晨讀10分鐘：文學大師短篇名作選（附閱讀素養題本） (電子書) pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

霍桑

圖書標籤:

文學
短篇小說
閱讀
素養
大師
經典
晨讀
電子書
提升
學習

下載連結在頁面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製連結

想要找書就要到小特書站

ttbooks.qciss.net

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

具體描述

※此產品中附有題本，不提供列印和下載使用

每天一篇名傢經典，閱讀文學，理解人生風景！

精選泰戈爾、狄更斯、托爾斯泰等十八位西洋文學泰鬥名著，

西洋文學專傢張子樟精心選編，四大類型短篇故事兼顧閱讀趣味與文學深度，

提綱挈領，舊文新解，以想像力開啟文學與生命的全新連結！

隨書配備超級強大的閱讀素養題本

幫助你秒懂PISA和108課綱的閱讀策略

　　由西洋兒童文學專傢、少年文學評論傢張子樟精心挑選，兼具閱讀趣味與文學深度。本書挑選來自不同文化背景的名傢名作，並略分為四大章節：「奇風幻語」、「為愛啟程」、「人生風景」及「意料之外」。從短詩、散文到小說，多元類型文體，連結人性與文學。

　　奇風幻語中的作品改編自神話與寓言的奇幻小說，以想像領悟現實。想像力越是深刻，幻想編造齣的形體也就越接近現實，讓青年學子從改寫神話中，感受潘朵拉從盒中釋放的希望；

　　為愛啟程，精選與「愛」相關的短篇故事，讓生命被愛環繞。從屠格涅夫對小鵪鶉的惻隱之心，至西雅圖酋長的土地之愛，唯有如此，方纔懂得分辨善惡。

　　至於精省掉流水帳的人生故事，盡可跟著狄更斯體驗完整的生命歷程，亦可在諾貝爾文學獎得主皮蘭德羅筆下窺探戰爭中的平民百態，其中被濃縮掉的時光，則需要我們親自去感受。

　　意料之外的懸疑故事，作者們精心安排的情節幾經轉摺，使主人公命運突然逆轉，這般「奧‧亨利式結尾」既在意料之外，又在情理之中，其中的閱讀樂趣更值得讀者反覆推敲。

　　大師作品的錶麵文字容易瞭解，卻隻錶達八分之一的「外延」意涵，其餘八分之七在文字底層的「內涵」意義，就等待小讀者去深掘和領會，享受閱讀文學經典的非凡樂趣。

　　好的文學作品在於探討人性，每位作傢各有不同的展示方式，但主軸永遠不會偏離對於善的追尋。為幫助新一代的年輕學子更深刻領略世界文學短篇名作的意涵，每篇文末更加入瞭「文學大師領讀」專欄，藉由選編人的提綱挈領，凸顯每篇選文想傳達的核心思想，即便時空流轉，亦能提供讀者新的理解觀點。

　　★隨書配備「閱讀素養題本」一本，由《閱讀理解》學習誌編輯團隊為書中選文量身設計，每道提問均有清楚具體的評量目標，分為擷取訊息、統整解釋、省思評鑑三層次，搭配最後的詳解，期待讀者透過對文本的再次探訪，有效提升閱讀理解與思考探究，從閱讀素養獲得麵對生活各種問題的關鍵能力！

　　◎本書關鍵字：經典文學、諾貝爾文學獎、短篇小說、西洋文學、人生故事、奇幻文學

　　◎無注音，適閤13歲以上閱讀

　　◎教育議題分類：人權、生涯發展、環境

　　◎學習領域分類：語文、社會、藝術與人文

　　【晨讀十分鐘】係列簡介

　　透過知名的作傢、選編人，為少年兒童讀者編選類型多元、有益有趣的好文章。每日定時定量的閱讀，不僅是要讓學習力加分，更重要的是讓心靈茁壯、成長。在學校裡，晨讀就像是吃學習的早餐，為一天的學習熱身醒腦；在傢裡，不一定是早晨，任何時段，每天不間斷、固定的傢庭閱讀時間，也會為全傢纍積生命中最豐美的記憶。

　　【晨讀十分鐘】係列特色

　　★臺灣第一套針對「晨讀十分鐘」運動策劃編選的讀物。

　　★倚重不同領域大師的人生及閱讀經驗進行選編，選文包羅各種文類，觀點橫跨不同世代。

　　★十分鐘內能完整讀完的短篇故事，最能帶給孩子閱讀的自信和堅持到底的成就感。

　　★附選編人的話、篇章引言、文學大師領讀等專欄，深具解釋和學習附加價值功能。

本書特色

　　特色1 西洋文學專傢張子樟老師精選20篇短篇小說及優質好文，引領少年讀者用想像力領略經典。

　　特色2 各篇附有「文學大師領讀」專欄，提綱挈領，引導讀者進行延伸思辨，提升閱讀理解。

　　特色3 特別配備由品學堂針對選文編寫的《閱讀素養題本》，幫助你秒懂108課綱的長文閱讀策略。

一緻好評推薦

　　國立臺東大學兒文所所長王友輝

　　國立臺東大學兒文所副教授葛容均

　　中華民國兒童文學會理事長許建崑

　　澎湖馬公石泉國小閱讀教師許怡潔

　　國立臺東大學兒文所博士劉美瑤

　　童書評論工作者黃筱茵

　　佳音電臺節目主持人歐玲瀞　

各界好評

　　這本書四大類的篇名，已經暗示瞭我們：經過閱讀「為愛啟程」之後，將會穿越「奇風幻雨」的洗禮，看見「意料之外」的「人生風景」？那麼，不要猶豫，翻書閱讀吧！說不定下一個十分鐘，我們就可以提筆寫下自己的故事，讓閱讀的喜悅繼續被閱讀。—王友輝（國立臺東大學兒童文學研究所所長）

　　不能說這些大師的經典名句可以幫助孩子在聯考上增加多少分；但可以肯定的說，大師的慧眼真的點亮瞭我們生命光景。—許建崑（中華民國兒童文學學會理事長）

　　在學校進行閱讀教學，最大的睏擾是學生根本沒有辦法齊一的閱讀完大部頭的作品，如此，哪能進行接下來的討論與活動？所以短篇的名作選一直是我進行閱讀教學的「口袋書」。在二~三節課的時間內，可以讓全班同學對於這些大師的短篇名作進行共讀、討論與延伸活動，而閱讀思考、文學欣賞、知識汲取與價值觀的判斷與建立，也就能隨之養成。 ──許怡潔（澎湖石泉國小閱讀推動教師）

　　少年讀者在隻為瞭取悅自己而閱讀的普通讀者時期，若能踏上閱讀經典的路程遨遊四界，不僅從此無須擔憂被「旅費」魚肉，與乘載著哲思與妙想的偉大心靈共遊，還能躍入另一個更為深刻、充滿奇異皺褶的世界，成為「不一樣的自己」。—劉美瑤（臺東大學兒文所博士）

　　從激發想像的奇幻故事到發人深省的人生風景，《文學大師短篇名作選》用精心挑選的故事，帶給你深刻的體會，也為你開啟寬闊的文學與心靈視野。 —黃筱茵（童書評論工作者）

　　文學不僅探討人性，也記錄瞭時代的脈動與變遷，是文化傳承中重要的載體。而優秀的文學作品擁有思想深度與生活的感知力，對於十二至十五歲在幽微世界裡建構自我價值並揮別童年的青少年而言，可以幫助他們在缺乏人生閱歷的經驗裡，去體嘗多重的人生。

　　恩師張子樟教授數年前以深厚的學養所選編《晨讀10分鐘：文學大師短篇名作選》，成為無數青少年心靈成長上豐富的滋養。十二年後再次透過改版、重新選文的方式，不僅符閤現今世代青少年的需要，更拉齣瞭一個生活視角的寬廣與高度。讓我不禁想起瞭諾貝爾文學獎作傢羅曼．羅蘭的名言：「世上隻有一種英雄主義，就是在認清生活真相以後，依然熱愛生活。」祈願每一位青少年，在與文學大師作品相會的積纍中，也能完成自己的英雄旅程。—歐玲瀞（佳音電颱節目主持人）

閱盡人間煙火，品味人生百味：經典文學短篇精選導讀一、捲首語：文字的重量與輕盈本書精選自世界文學史上那些散發著永恒光芒的短篇傑作，它們如同夜空中最亮的星辰，雖體量精巧，卻蘊含著足以撼動人心的磅礴力量。短篇小說，是文學的“微縮景觀”，它要求作者以最凝練的筆觸，捕捉最復雜的人性幽微和時代側影。我們精心挑選的篇目，跨越世紀與國界，旨在為讀者提供一次高效而深刻的閱讀體驗——在匆忙的生活節奏中，依然能找到一方沉思的淨土。閱讀這些大師之作，我們並非僅僅消費故事本身，而是在與那些偉大的靈魂進行跨時空的對話。他們以簡短的篇幅，搭建起一個完整的世界，其中充滿瞭愛、失落、勇氣、背叛與救贖。這本選集，旨在引導您從文學的“門檻”邁入其“殿堂”，體驗純粹敘事之美，並深入理解文本背後隱藏的社會結構與心理張力。二、選目精要與主題巡禮本選集並非簡單羅列名傢作品，而是經過細緻的編排，形成幾條清晰的主題脈絡，帶領讀者進行結構化的品讀。 1. 現代性焦慮與個體異化（The Anxiety of Modernity）進入二十世紀，隨著工業化和都市化進程的加速，個體在龐大社會機器中的渺小與疏離成為文學的核心母題。本部分精選瞭那些描繪都市叢林中精神睏境的篇章。聚焦人物睏境：探討在既定社會規範下，個人如何努力維持其獨特性，以及最終在麵對巨大環境壓力時所産生的精神崩塌或自我放逐。例如，那些在擁擠街道中感到前所未有的孤獨的角色，他們的內心掙紮映射瞭現代人普遍存在的“存在性危機”。敘事技巧的革新：這些作品往往采用意識流、內心獨白或碎片化敘事，以模仿現代人破碎的思維模式，要求讀者主動參與到意義的建構過程中。 2. 道德模糊地帶與人性幽暗（The Ambiguous Morality）偉大的文學作品從不提供簡單的善惡二元對立。本單元深入挖掘人性中那些難以啓齒、充滿矛盾的角落。倫理睏境的展現：選取瞭講述“兩難選擇”的故事。在資源有限、情感衝突激烈的場景中，人物做齣的選擇往往是基於生存本能或扭麯的道德觀，迫使讀者反思“正義”的代價。對“惡”的哲學思辨：探討惡並非總是宏大的邪惡，有時它潛藏於平庸的日常、不作為的冷漠，甚至是源於深沉的愛。這些故事提醒我們，人性的復雜性遠超法律與教條的界限。 3. 曆史的餘燼與記憶的重構（Echoes of History and Memory）短篇小說同樣能夠承載厚重的曆史感。本部分側重於那些以小見大、通過個人命運摺射時代變遷的作品。微觀曆史的記錄者：故事的主角往往是時代的邊緣人，他們的生活經驗因其特殊性，反而能更清晰地揭示特定曆史時期（如戰爭、革命、社會劇變）對普通人生活造成的不可逆轉的創傷與重塑。時間與遺忘：探討記憶的不可靠性。過去如何影響現在？人們如何選擇性地遺忘或美化曆史？這些篇章展現瞭文學在對抗遺忘中的獨特作用。 4. 自然、荒野與原始情感（Nature, Wilderness, and Primal Instincts）遠離都市的喧囂，本單元重訪人與自然環境的原始關係，以及在極端環境下人性的退化或升華。環境的隱喻：自然景觀不再是田園牧歌式的背景，而是作為一種強大的、冷漠的或富有懲罰性的力量存在。人物在麵對自然災害、生存競爭時，其文明的錶皮被剝去，暴露齣最本真的欲望與恐懼。寓言色彩的運用：這些作品常常帶有強烈的寓言性質，探討人類文明的脆弱性，以及我們對於超越自身力量的敬畏與臣服。三、編者寄語：如何高效閱讀大師作品短篇文學的精髓在於“言有盡而意無窮”。為瞭幫助讀者充分吸收這些經典篇章的營養，本選集在選材之餘，更注重閱讀方法的引導。 1. 重視開篇與結尾：短篇小說往往在開篇就迅速確立瞭獨特的語境或懸念，而結尾則常以一個意想不到的轉摺（Epiphany）或一個開放性的場景結束。請務必留意這兩個結構的關鍵點，它們是理解全篇主題的鑰匙。 2. 關注細節的象徵意義：大師的文字中，沒有一個詞匯是多餘的。一件普通的物品、一句不經意的對話，都可能成為貫穿全文的象徵符號。請在閱讀時，對那些反復齣現或略顯突兀的細節保持敏感。 3. 情緒的追蹤：優秀的短篇小說能夠迅速調動讀者的共情。嘗試跟隨主角的情感波動，理解他們行為背後的深層動機，即便那些動機在你看來是怪異或不可理喻的。 4. 超越故事本身：當讀完故事後，請進一步思考：作者創作於哪個時代？他或她試圖挑戰或肯定的是何種社會觀念？這種背景知識的補充，能讓短篇作品的深度得以充分釋放。四、結語文學如同陳年的佳釀，每一口都有其獨特的韻味。本選集是您開啓通往世界文學殿堂的便捷之門。我們深信，通過這十五分鍾的深度沉浸，您將不僅收獲閱讀的愉悅，更能獲得麵對生活復雜性時所需的洞察力與同理心。珍視這片刻的寜靜，讓文字的力量，在您的心中留下深遠的印記。

著者信息

選編人簡介

張子樟

　　澎湖人，喜歡讀雜書，先後讀過師大、政大、文化、威斯康辛大學（麥迪遜校區），曾任花蓮師院訓導長、英語教學係係主任、臺東大學兒童文學研究所所長、臺東大學兒童研究所臺北班兼任教授。

　　被學生暱稱「大俠」，多年來潛心於青少年文學研究、教學、評論、翻譯、編選等工作。作品曾獲國傢文藝獎文藝批評獎、聯閤報小說獎、教育部文學獎、觀光文學獎等，著有《人性與「抗議文學」》、《走齣傷痕》、《少年小說大傢讀》、《說書人的異想世界》、《細說紐伯瑞》、《芝麻開門：青少年文學的閱讀與創作》等；譯有《天堂之星》、《高飛》、《閃亮閃亮》、《夏天的故事》、《瑪蒂達》、《鬆動的磚頭》、《月夜仙蹤》、《繁星之河》、《隔離樂園》以及七冊繪本等書。編有《俄羅斯鼠尾草》、《彈子王V.S.沖天砲》、《諾貝爾大師小說名作選》、《世界文學大師小說名作選》、《諾貝爾大師散文名作選》、《世界文學大師散文名作選》、《臺灣短篇少年小說選》（2 冊）、《名傢名作選係列》（7冊）、《臺灣短篇少年小說選》（3冊，簡體字版）。

繪者簡介

川貝母

　　成長於屏東滿州，目前專職插畫與小說創作。喜歡以隱喻的方式創作圖像，作品常發錶於報紙副刊，亦受美國《紐約時報》、《華盛頓郵報》之邀繪製插畫並登上封麵。著有短篇故事集《蹲在掌紋峽榖的男人》，並入圍2016臺北國際書展大獎小說類年度之書、入選九歌《104年小說選》、《106年小說選》。

題本設計團隊簡介

品學堂

　　2013年，品學堂《閱讀理解》學習誌創刊，全力投入閱讀評量與文本的研發；以國際閱讀教育趨勢與PISA閱讀素養為規範，團隊設計的每一篇文本與評量組閤，即為一次完整的閱讀素養學習。為孩子與教學者，提供跨領域閱讀素養教學教材及線上、線下整閤的學習評量係統。

　　為推動全麵性的閱讀素養教育，品學堂也走嚮教學現場，與各級學校和教育主管單位閤作，持續為教師提供閱讀教育增能研習，同時為學生開辦營隊。期望讓我們的下一代能閱讀生活、理解世界、創造未來。

圖書目錄

選編人的話　用想像力遇見永恆的經典

Chapter１奇風幻語

兒童天堂

愛米的問題

最初的晚霞

造獅者

狼

Chapter２　為愛啟程

一個古老的小故事

小鵪鶉

西雅圖酋長的演說

三個問題

我有一個夢

Chapter３　人生風景

孩子的故事

戰爭

我的愛人被鋸成兩半

螞蟻與蚱蜢

痛苦的帳篷

Chapter４　意料之外

敞開的落地窗

十月與六月

打賭

倖存

給上帝的一封信

企劃緣起　　學習與成長必備的元氣晨讀

推薦文　晨讀十分鐘，改變孩子的一生

推薦文　隨著認知能力發展，青少年需要不一樣的讀物

推薦文　下一個十分鐘，閱讀

圖書序言

ISBN：9786263052055
EISBN：9786263052086
規格：普通級 / 初版
齣版地：颱灣
檔案格式：EPUB流動版型
建議閱讀裝置：手機、平闆
TTS語音朗讀功能：無
檔案大小：36.1MB

本書分類：童書/青少年文學> 語言學習> 中文> 閱讀/作文

圖書試讀

推薦文

晨讀十分鐘，改變孩子的一生

國立中央大學神經科學研究所教授　洪蘭

　　古人從經驗中得知「一日之計在於晨」，今人從實驗中得到同樣的結論，人在睡眠的第四個階段會分泌跟學習有關的神經傳導物質，如血清素（serotonin）和正腎上腺素（norepinephrine），當我們一覺睡到自然醒時，這些重要的神經傳導物質已經補充足瞭，學習的效果就會比較好。也就是說，早晨起來讀書是最有效的。

　　那麼為什麼隻推「十分鐘」呢？因為閱讀是個習慣，不是本能，一個正常的孩子放在正常的環境裡，沒人教他說話，他會說話；一個正常的孩子放在正常的環境，沒人教他識字，他仍是文盲。對一個還沒有閱讀習慣的人來說，不能一次讀很多，會產生反效果。十分鐘很短，隻有一個小時的六分之一而已，對小學生來說，是一個可以忍受的長度。所以趁孩子剛起床精神好時，讓他讀些有益身心的好書，開啟一天的學習。好的開始是成功的一半，從愉悅的晨間閱讀開始一天的學習之旅，到瞭晚上在床上親子閱讀，終止這個歷程，如此持之以恆，一定能引領孩子進入閱讀之門。

　　新加坡前總理李光耀先生看到閱讀的重要性，所以新加坡推O歲閱讀，孩子一生下來，政府就送兩本布做的書，從小養成他愛讀書的習慣。凡是習慣都必須被「養成」，需要持久的重複，晨讀雖然纔短短十分鐘，卻可以透過重複做，養成孩子閱讀的習慣。這個習慣一旦養成後，一生受用不盡，因為閱讀是個工具，打開人類知識的門，當孩子從書中尋得他的典範之後，父母就不必擔心瞭，典範能讓他自動去模仿，就像拿到世界盃麵包大賽冠軍的吳寶春說：「我以世界冠軍為目標，所以現在做事就以世界冠軍為標準。冠軍現在應該在看書，不是看電視；冠軍現在應該在練習，不是睡覺……」，當孩子這樣立誌時，他的人生已經走上瞭康莊大道，會成為一個有用的人。

　　晨讀十分鐘可以改變孩子的一生，讓我們一起努力推廣。

隨著認知能力發展，青少年需要不一樣的讀物

前國立中央大學學習與教學研究所教授　柯華葳

　　青少年要讀什麼？根據閱讀發展，一般青少年可以透過閱讀學習，讀兒童的圖畫書，讀成人的科普、言情小說，或是其他以他們為對象所寫的作品，他們什麼都可以讀。

　　從成長與需求來說，青少年在生理上會轉變為大人，認知上同樣會轉變。明顯的行為錶現在他們迴嘴、不在乎和不屑的錶情上。一些特徵如：為辯論而抬槓、驟下結論、堅持自己的權利、故意找麻煩以及誇張的言行。青少年行為與思考上的改變，是因為認知上他們可以同時處理多件事務，形成假設思考，以符號進行抽象思考並隱藏情緒。這樣的發展使他們不再滿足於單一的答案。青少年自然會質疑成人提齣的是非標準與價值觀。同時，他們也看不起類似兒童的思考與行為，取笑他人幼稚就是一例。

　　因此，青少年的讀物在內容、結構上需要複雜些，纔能引起他們認知上的共鳴。他們可以閱讀一篇呈現不同觀點的文章，或是針對同一議題以不同觀點寫下的多篇文章。青少年不但可以讀不同論點的文章，還可以分析、綜閤及批判所讀到的文章。

　　如前麵所述，青少年什麼都可以讀，因為他們的認知發展能力，已經足以批判讀物。不過，為瞭吸引許多有能力卻沒興趣閱讀的青少年，親子天下邀請張曼娟、王文華、廖玉蕙三位關心閱讀的超人氣作傢，為青少年學子編選瞭三本文集，包括成長故事、人物故事和幽默散文。另外，也邀請瞭鑽研西洋文學領域多年的張子樟教授，編選瞭這部西洋名傢短篇集。書中所選作傢都是最重要的作傢，不讀他們的著作便顯得無知。所選人物則是一等一人物，不知道他們的事蹟，更是無知。至於幽默，非思考複雜的人，不容易掌握其中訣竅。幽默是透過轉注、假藉甚至跨領域做暗喻。兒童知道什麼好笑，但不易理解幽默。青少年的認知能力提升，當可體會文中趣味。而成長和人物故事都涉及由不同角度來讀一個人或一段事蹟，此時青少年的分析與批判能力就派上用場瞭。

　　這一係列文集名為【中學生晨讀10分鐘】，還加入瞭「文學大師領讀」的設計，更能吸引中學生閱讀。這些文章不長，文字不深奧，但請讀者不要三兩下翻完，就覺得讀過瞭。建議大傢養成一個習慣，慢慢讀，或許隻需要三、五分鐘，然後，闔上書，安靜一下（心中默數1至30），接著問自己：讀到什麼、作者想說什麼以及自己對作者有什麼想法。若是在班級進行晨讀，請老師也放下手邊工作和學生一同閱讀。讀完後，同樣先保持沉默，這十分鐘請盡量留給學生閱讀與交流。謝謝老師。

下一個十分鐘，閱讀

國立臺東大學兒童文學研究所所長王友輝

　　十分鐘，十分鐘可以完成什麼樣的事情？十分鐘，似乎很短，短到不經意之間就會從指縫中、眨眼間溜走，而寶貴的青春歲月，會有幾個我們可以真正掌握的十分鐘？可以帶我們飛到天堂，打開潘朵拉的盒子嗎？可以帶我們看見晚霞被製造的那一刻嗎？可以帶我們遇見偉大的印第安酋長嗎？可以讓我們寫一封信給上帝，嚮他藉錢嗎？可以讓我們與人打一個十五年的賭，而終於明白人生嗎？或者，可以讓我們遇見獅子、遇見狼，抑或是參與一場此生難忘的冒險行動？這樣的十分鐘，會不會勾引起我們的興趣？

　　這本書裡的每一個篇章，都是十分鐘就可以讀完，讀完之後的成就感，可以讓我們明天再讀，就像《一韆零一夜》裡聽故事的那個國王，著迷的陷入故事的漩渦，忘記背叛的殘酷、忘記失望的痛苦，當然，也可以讓我們將故事埋入記憶深處，有時突然想起，就繼續咀嚼字裡行間的有趣想法，再度體驗在青春歲月的無聊日常生活裡，一場韆載難逢的際遇。如果我們因此而養成閱讀的習慣，套一句廣播裡的廣告詞：「讓我們一生受用無窮！」

　　也不免讓我記起猶然年少之時的種種閱讀經驗，曾經躲在被窩裡、坐在街角的租書店裡、欲罷不能的徹夜不眠，看著其實也看不太懂卻仍被文字吸引的那樣的青春期，焦躁的心被撫平瞭，想像力被激發瞭，生活似乎開始有瞭一點點希望。或許當閱讀變成瞭習慣，真的是讀它韆遍，不讀也難！希望閱讀這本書的讀者，都能與我一同經歷某一天清晨，睡眼惺忪的打開一本書，直被吸引的一口氣讀完一篇故事，那樣美好的體驗，真的令人難忘。

　　閱讀到這本書，就不能不提到張子樟老師，子樟老師人高馬大，卻有著相當細膩與洞悉人情的筆觸，早年是文學獎的優勝者，多年來除瞭勤勉教學之外，持續推動著閱讀，那種終生不悔的熱情讓人感動。事實上，這一本書，不僅僅是一本選編與譯寫的書，更充滿瞭子樟老師對於文學、對於閱讀，對於青少年讀者，數十年來始終如一的真摯情感，希望讀者，特別是青少年朋友們，能夠喜歡這本書，進而對於書中所選的這些大師們的作品產生濃厚的興趣而繼續「追書」。

　　謹以此短文嚮子樟老師以及書中的文學大師們緻敬，閱讀，真的有機會改變我們的人生。

　　或許，這本書四大類的篇名，已經暗示瞭我們：經過閱讀「為愛啟程」之後，將會穿越「奇風幻雨」的洗禮，看見「意料之外」的「人生風景」？那麼，不要猶豫，翻書閱讀吧！說不定下一個十分鐘，我們就可以提筆寫下自己的故事，讓閱讀的喜悅繼續被閱讀。

用戶評價

评分☆☆☆☆☆

身為一個對「閱讀素養」這個詞彙高度敏感的颱灣讀者，我必須說，這個副標題「附閱讀素養題本」是讓我最感興趣的亮點，也可能是最需要細究的部分。現在的教育體係太過強調標準答案和製式的測驗，我很怕這個「題本」會變成另一種形式的填鴨式教育工具，讓我們為瞭「答對」而閱讀，而不是為瞭「理解」而閱讀。我真正期待的是，這些題目能夠引導讀者進行深層次的思考，比如比較不同作者在處理相似主題時的差異，或是探討某個文學手法背後隱含的時代意義。如果它能提供開放式的討論空間，激發讀者產生自己的見解，甚至與當下的社會議題產生連結，那它就成功瞭。反之，如果隻是單選題或擷取文本細節的題目，那這個副標題就顯得有點空泛和迎閤時事瞭。總之，我希望能藉由這本選集，把閱讀從一個純粹的消遣活動，提升到一種思辨的鍛鍊，讓那十分鐘的閱讀時光，真正纍積成我思辨能力的養分。

评分☆☆☆☆☆

身為一個長期在文字工作圈邊緣徘徊的業餘愛好者，我對「十分鐘」這個概念其實是抱持著一種既感激又有點挑剔的眼光。感激的是，它體貼瞭我們這些被工作和傢庭瑣事切割得支離破碎的現代人。但挑剔的是，文學的深度往往需要時間去沉澱，十分鐘會不會隻是淺嚐輒止，讓我們錯失瞭作品最精妙的轉摺或最深刻的意境？不過，轉念一想，或許這就是它厲害的地方——它濃縮瞭精華，用最低的門檻邀請你進入大師的世界。我比較好奇的是，這些短篇作品的篇幅控製得如何？是那種可以在五分鐘內快速掃完，還是需要紮紮實實地花十分鐘去咀嚼每一個句點和逗號？如果它能像一杯頂級的義式濃縮咖啡，雖然小巧，但風味強勁、後勁無窮，那我就會立刻手刀搶購。我期望它能幫我戒掉滑手機的壞習慣，用那十分鐘的專注力去對抗「多巴胺成癮」，找迴心靈的秩序感。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計和排版風格，對我來說是個重要的參考指標。雖然我現在還沒看到實體或清晰的電子版預覽，但光是想到「晨讀」和「大師名作」，我腦中浮現的畫麵是那種留白很多、字體選用經典、給人寧靜感的設計。如果它走的是那種過度花俏、試圖用視覺效果來彌補內容不足的路線，那我可能會立刻打退堂鼓。文學選集，尤其是這種強調「素養」的，最重要的就是沉穩和質感。我非常看重紙本書（即使這是電子書版本）的呈現方式能否營造齣一個「神聖的閱讀空間」。如果它的電子排版能做到完美適應不同載具，字體切換流暢，並且在導讀或註釋部分處理得恰到好處——既不乾擾主文的閱讀體驗，又能在需要時提供足夠的背景知識——那就太加分瞭。畢竟，文學的魅力有時候需要一點「儀式感」來烘托，我希望這本書能讓我感覺到，我正在進行一場對偉大心靈的鄭重拜訪。

评分☆☆☆☆☆

天啊，這本「晨讀10分鐘」的選集光看書名就覺得讓人精神一振！我最近真的有點對不起自己，每天早上都賴床賴到最後一刻纔匆匆忙忙齣門，連好好坐下來喝杯熱騰騰的咖啡都成奢望，更別提拿起書本瞭。我一直很嚮往那種「從容不迫」的生活步調，知道有一些知識分子，他們總能把生活過得像一首優雅的小詩。這本選集聽說挑選的都是文學大師的短篇作品，這對我來說簡直是救贖啊！短篇小說的精華就在於那種「一擊即中」的力量，不需要冗長的鋪陳，能在短短篇幅內建構齣一個完整、引人入勝的世界觀，或是對人性做齣精準的描摹。我期待能在這些字裡行間，偷得浮生半日閒，哪怕隻有十分鐘，也能讓我的靈魂洗個澡。而且，你知道嗎？現在的閱讀習慣越來越碎片化，長篇大論很容易讓人分心，但十分鐘的長度剛剛好，我可以把它當作我一天中對抗資訊爆炸的「心靈防火牆」。我希望這些大師的作品能帶給我一些啟發，讓我的思緒不再那麼浮躁，重新找迴那種專注的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

說實話，現在市麵上的選集多到讓人眼花撩亂，很多根本就是隨便拼湊一些大傢耳熟能詳的篇章，缺乏一個核心的策展理念。所以我對這本「文學大師短篇名作選」抱持著既期待又審慎的態度。我比較在乎的是，這個「選」的標準是什麼？它是不是真的能涵蓋到不同時代、不同風格的經典？我希望能從中讀到一些我以前可能因為年代久遠或太過「學術」而錯過的寶藏。畢竟，文學的魅力就在於它的跨越時空性，好的作品永遠不會過時。如果這本書的編排能有心思，例如按照主題、情感基調，甚至是以某種「文學流變」的角度來安排篇章順序，那就太棒瞭。我希望它不隻是一本「讀物」，更像是一份精心設計的「文學地圖」，引導讀者探索大師們的心靈版圖。而且，附帶的那個「閱讀素養題本」也讓我蠻好奇的，現在強調素養教育，看來編者是希望我們不隻是「讀完」，而是能「讀懂」並能「應用」這些文字的思維方式，這對我這種想提升寫作能力的人來說，簡直是送分題啊！