★日本NHK打倒霸淩節目改編★
什麼樣的班級，纔不容易發生霸淩？
要是發生瞭霸淩事件，該怎麼做？
從被害者、加害者及旁觀者角度全方位剖析，
共同打造零霸淩的校園生活！
本係列書籍是為瞭打造即使發生霸淩，
也能靠大傢共同解決的班級環境。
內容根據日本NHK電視節目「打倒霸淩」改編齣版，
涉及任何人都可能經歷或煩惱過的議題，
例如社群網路霸淩、調侃、校園階級製度等，
並仔細探討加害者角度、受害者故事和老師立場，
幫助孩子一起做更全方麵的討論。
◎霸淩源自「氣氛」，打破氣氛，打造沒有霸淩的教室吧！
大部分霸淩的發生，是受「氣氛」使然。
害怕自己不跟著做，就會成為下一個目標。
大多數人都不願意刻意傷害他人，
掌握這個要點，一起來打造沒有霸淩的教室吧！
◎為打造沒有霸淩的教室，分享四則真實的班級情形——
◇被好朋友排除在LINE群組之外的網路霸淩
現在幾乎每個班級都會有LINE群組，
朋友之間也會有專屬的聊天空間，
然而因為可以輕易收迴訊息、另創群組等便利性，
讓網路霸淩很容易發生。
◇坦承感受並勇敢道歉，修復傷痕比修復關係重要
每個人都有曾經有做過自己後悔的事吧？
在相處的過程中，難免會有摩擦。
比起隱忍或假裝沒事，
選擇好好道歉並坦承自己的感受與想法是很重要的事。
即使不能修復關係也無所謂，
唯有認真對待對方，傷痕纔有癒閤的可能。
◇學會傾聽與傾訴，我們都能拯救他人
如果遇到自己無法解決的煩惱，找人聊聊是一個很棒的齣口。
但我們很擔心被人嘲笑，或者別人將祕密到處說，所以不敢說。
每個人都要學會傾聽跟傾訴，
有時候小小的一句話、一個舉動，
就可能拯救一個人的生命。
◇霸淩源自不得不參加霸淩的氣氛
今天不霸淩別人，明天就換輪到自己，所以不得不參與。
該怎麼打破這樣的氣氛？
一個笑容、一句關心、接受別人跟我們不一樣、開啟對談與交流……
每個人都可以打擊霸淩，共同打造和諧美好的校園生活。
收錄四堂真實的學生課堂討論，
開啟孩子思考並互相對話的契機，
一一尋找發展成霸淩事件的原因，
並提齣可能的解決方法！
◎每個章節分為五個部分，讓討論更豐富多元
每個章節皆以五個部分組成，分別為──
- 故事情節：電視節目「打倒霸淩」播齣的班級遇到的問題。
- 小南的想法：節目主持人高橋南在瞭解事件後，有怎樣的想法。
- 試一試：以4步驟介紹麵對霸淩的方法。
- 想一想：解說思考此問題的關鍵字或思考的提示。
- 談一談：由韆葉大學教育係藤川大祐教授，迴覆網友問題。
※書後收錄〈找學校的輔導老師談一談吧〉、〈遇到霸淩該的求助窗口〉，提供協助資訊以作參考。
【適讀年齡】
▲10~15歲，國小中高年級、國中適讀。
