別折斷它。你要相信，就算看不見，但孩子有可以高飛的翅膀。
你的決定，是會折斷孩子的羽翼，或是助他展翅高飛？
#深刻共鳴 #所有父母都該看的一本書
‧收錄《你的孩子不是你的孩子》吳曉樂專文推薦序
‧日本亞馬遜排行榜第一名
‧親職教育講師魏瑋志(澤爸)、諮商心理師黃柏嘉感同身受推薦
‧孩子的名校光環，讓媽媽走路有風，這是新時代的「母憑子貴」嗎？
>> 如果你是會這樣想的父母，你一定要看：
‧孩子考不好，我會生氣。
‧為什麼我的小孩就是比不上別人的小孩？
‧孩子就是靜不下心讀書，一點也不想用功，我該怎麼辦？
‧孩子還小他不懂，父母做的決定都是為了他的將來！
‧他為何不聽我的話？我是為他好！
>> 孩子的問題在於：
‧當學習變成工作，「努力」就沒有意義，必須要靠小孩本人擁有學習的意願，才能學到屬於他的東西。
‧孩子必須要假設父母說的話一定是正確的，不然他要怎樣逼自己努力？
‧當成績變成討好父母的工具，他們就會忘記學習的初衷是為了變成更好的自己。
>>「盲目的學歷主義，是許多臺灣社會亂象的根源。」──苗博雅
努力是為變得更好，好學校所能帶給你的應該是更開闊的眼界，教育的目的，是為了讓受教者成為更好的人。
但在追求高點的過程中，是否不僅是孩子會迷失於成績，家長也會跟著迷失？
追求成績並沒有錯，但是要用什麼手段。又要追逐到什麼地步才對？會不會回過頭時，突然發現順其自然才對孩子最好？
當父母發現自己做下錯的決定，有沒有勇氣撥亂反正，及時止損呢？
>> 只要你考過試、補過習，就一定能體驗到故事中某個環節的緊張。
>> 充滿現實意味，所有人都能感同身受的一本小說！
>> 身歷其境的閱讀體驗：
在考場外頭，補習班老師叮囑大家──
「各位家長，考完試後千萬不要急著問孩子『你考得怎樣？』。如果孩子認為好成績是用來取悅父母的方法，他們就會為此不擇手段──這是很危險的。」
女主角嗤之以鼻，心想這還要叮嚀，重點當然是決定參加考試後，孩子在這期間設定了目標並挑戰自己的努力，她認為自己絕對不會問出口。
然而看到孩子從考場出來時，她滿心都想著要問他：你考得怎樣？
‧日本亞馬遜暢銷排行榜第一名！
‧作者擁有兩個剛經歷完考試的孩子，在陪伴孩子們分別準備考試的這幾年，她決心創作這本小說。以親身經驗為出發點，作為這個虛擬故事的基石，所有焦慮的父母都應該看的一部作品！
‧比美《你的孩子不是你的孩子》的現實背景，赤裸裸揭開臺日共通的升學壓力問題！
‧父母為孩子做的決定，是否有時愛之，亦足以害之？
>> 內容簡介
出於好奇，家庭主婦有泉圓佳帶著小學二年級的兒子小翼，去參加升學補習班的全國統一學力測驗。
小翼在班上成績很好，又活潑好動，擅長游泳，朋友很多，完全不是所謂的書呆子。考慮到附近的中學有小混混，家長也不大好，再加上來往的太太都很注重教育──
雖然本身就畢業於私中、目前駐外的丈夫真治覺得這不過是補習班的推銷手段，但幫助孩子拓展他人生的選項，是父母的義務；為孩子著想的母愛，沒有半點瑕疵。
懷著這樣的念頭，圓佳送小翼進了日本最大的升學補習班「Ｈ」，準備名校考試。然而未曾經歷過的備考難關、成績的起伏、家人朋友的想法，以及自尊心跟孩子意願的拉扯，讓她無所適從。明明是為他好──
「為什麼我的孩子這麼痛苦？」
父母的所作所為，究竟是在折斷孩子的翅膀，或是助他展翅高飛？
具体描述
《无声的呐喊：当代家庭教育的迷思与出路》 本书不是一本提供标准答案的育儿手册，而是一场深刻的自我审视与对现代家庭教育模式的彻底解构。 在这个信息爆炸、育儿焦虑空前高涨的时代，无数父母在“别人家的孩子”与“自家孩子的落后”之间进行着无休止的比较与拉扯。我们被教导要“科学育儿”、“精细化养育”，却发现自己离孩子越来越远，亲子关系在无形的压力下变得脆弱不堪。 《无声的呐喊》深入剖析了当前社会环境下，家长群体普遍存在的教育焦虑的根源、过度参与的陷阱，以及在“完美育儿”幻象下，我们如何不自觉地剥夺了孩子成长的自主性与内在驱动力。 第一部分：焦虑的温床——看不见的教育陷阱 1. “军备竞赛”下的教育内卷化： 为什么我们总是感觉“做得还不够”？本书追溯了社会结构变化对家庭教育的冲击，探讨了教育资源稀缺性如何催生出一种“先下手为强”的畸形竞争心态。从幼儿园的“背景提升”到小学的“超前学习”，父母们被裹挟着加入了这场永无止境的军备竞赛，身心俱疲，却收效甚微。我们详细分析了“鸡娃”现象背后的恐惧驱动力——对未来不确定性的投射。 2. 情感替代与过度补偿： 许多现代父母（尤其是双职工家庭）在忙碌的工作中，用物质满足和极端的“高质量陪伴”来补偿缺席的时间。本书指出，这种补偿往往演变成一种“控制型关爱”。父母将自己的未竟理想投射到孩子身上，把孩子的每一次失败都视为对自身教育能力的否定，从而导致过度干预、过度规划，让孩子失去了自主试错的空间。 3. 信息的洪流与专业化的陷阱： 互联网时代，海量的育儿信息、专家建议充斥其间，反而使得家长更加迷失。我们探讨了“专家依赖症”如何削弱了父母的直觉与本能。当每一个日常选择都需要查阅文献、对比测评时，育儿不再是爱与陪伴的自然流淌，而成了需要精算回报率的KPI考核。 第二部分：权力关系的失衡——被边缘化的孩子主体性 本书的核心议题之一是：在父母全方位的掌控下，孩子的“自我”是如何被逐渐消磨的？ 1. “服务型养育”的副作用： 现代父母竭尽全力为孩子提供最便捷、最舒适的环境，事无巨细地代劳。从穿衣、吃饭到整理书包、规划行程，这种“全能保姆式”的服务，在短期内解放了孩子，长期来看，却阻碍了他们发展基本的生活技能和解决问题的能力。我们通过大量案例分析了“习得性无助”在学龄儿童中的表现。 2. 情绪的代管与情感压抑： 父母们为了“保护”孩子，往往倾向于替他们管理负面情绪——“不许哭”、“这有什么好生气的”。这种无效的情绪疏导，教会了孩子压抑真实感受，以取悦外界标准。本书提供了详尽的指南，教导父母如何安全地“容纳”孩子的愤怒、悲伤和挫折，将负面情绪转化为成长的养分。 3. 目标导向教育与内在动机的扼杀： 当学习的唯一目标是为了升学、为了奖状时，孩子对知识本身的好奇心和探索欲便会枯萎。我们深入探讨了目标设定理论（Goal Setting Theory）在亲子关系中的误用，强调恢复“过程的乐趣”比“结果的辉煌”更为重要。 第三部分：重塑连接——回归“人与人”的育儿观 如何从焦虑的泥潭中抽身，建立更健康、更具韧性的亲子关系？本书提出了回归教育本质的路径。 1. 重新定义“成功”： 父母需要首先从自我设限的框架中解脱出来。本书鼓励家长绘制一张“家庭价值地图”，明确什么对你们家真正重要——是品格、是韧性、是创造力，还是单纯的快乐？只有父母清晰了价值锚点，才能抵御外界噪音的干扰。 2. 从“指导者”到“观察者”的角色转换： 我们倡导一种“有边界的放手”。家长应退居二线，成为孩子探索世界时的安全基地和观察者。只有当父母学会闭上嘴巴，蹲下身子，用好奇心而非评判去看待孩子的每一个小动作时，孩子才会真正敞开心扉，展现其独特性。 3. 培养“心理韧性”而非“完美表现”： 在一个充满不确定性的世界里，最重要的能力是应对挫折的能力。本书提供了一套“挫折教育法”，教父母如何通过结构化的复盘、共情式的倾听，帮助孩子从失败中汲取教训，建立“我能搞定”的内在信念。这种韧性，远比任何优异的成绩单更能决定一个人一生的幸福感。 4. 父母的自我滋养： 教育是一个慢工细活，它要求父母首先是完整的、自我接纳的个体。本书将大量的篇幅用于引导父母关注自身的心理健康、婚姻质量以及个人成长，强调“健康的父母才能养育出心理健康的孩子”。只有先照顾好自己的内心，才能真正有力量去倾听和支持孩子那份“无声的呐喊”。 《无声的呐喊》是一面镜子，映照出我们对理想父母身份的执念与恐惧。它邀请每一位在育儿路上感到迷茫的家长，勇敢地停下来，放下外在的比较，倾听孩子内心的真实需求，也倾听自己内心深处对真实连接的渴望。 这本书，是献给所有渴望从“育儿的战场”回归到“爱的港湾”的父母们。
著者信息
作者簡介
朝比奈あすか
一九七六年生於東京。二○○○年發表記錄了姨婆戰爭經歷的紀實文學《回到閃耀光芒的故鄉》。二○○六年憑藉《憂鬱的丈夫》獲得第四十九屆群像新人獎，作為小說家出道。其餘作品還有《她的幸福》、《不自由的羈絆》、《人塔》、《生命碎片》、《你現在是世界（全部）》(以上作品名暫譯)。作品內容關心兒童生存困境，頻繁出現於中學考試題目，又稱「國語文試題常用作家」。
譯者簡介
堤風
輔仁大學日本語文學系學士，在國標舞與文字之間流連忘返，追求動與靜的平衡。
譯有《小小世界》、《風神之手》、《晚安人面瘡》、《奇幻世界用語百科》等書。
工作聯絡LINE ID：https://lin.ee/pW6btOov
工作聯絡信箱：sakuiatingur@gmail.com
朝比奈あすか
一九七六年生於東京。二○○○年發表記錄了姨婆戰爭經歷的紀實文學《回到閃耀光芒的故鄉》。二○○六年憑藉《憂鬱的丈夫》獲得第四十九屆群像新人獎，作為小說家出道。其餘作品還有《她的幸福》、《不自由的羈絆》、《人塔》、《生命碎片》、《你現在是世界（全部）》(以上作品名暫譯)。作品內容關心兒童生存困境，頻繁出現於中學考試題目，又稱「國語文試題常用作家」。
譯者簡介
堤風
輔仁大學日本語文學系學士，在國標舞與文字之間流連忘返，追求動與靜的平衡。
譯有《小小世界》、《風神之手》、《晚安人面瘡》、《奇幻世界用語百科》等書。
工作聯絡LINE ID：https://lin.ee/pW6btOov
工作聯絡信箱：sakuiatingur@gmail.com
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