孩子總是驚慌?勇敢也是一種教養:停止嚴厲責備和愛的小手,鐵血教育早就生鏽! (電子書)

孩子總是驚慌?勇敢也是一種教養:停止嚴厲責備和愛的小手,鐵血教育早就生鏽! (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

呂定茹
圖書標籤:
  • 教養
  • 親子溝通
  • 兒童心理
  • 情緒管理
  • 勇敢
  • 自信
  • 正麵教育
  • 非暴力溝通
  • 焦慮
  • 育兒
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你會得到大驚喜!!

具體描述

孩子總是黏著父母,不想分床睡;
看到親戚不會叫人,永遠躲在最後麵;
不會錶達意見,麵對睏難慣性逃避;
無法融入群體,不敢主動交朋友……

你的孩子是否像這樣「不夠勇敢」?
別以為長大之後就能自然而然改善,
幼兒時期的心理將影響一生的人格發展!

  ▎孩子不是做不到,也許是不敢做
  如果你的孩子什麼都不會,可能隻是你沒給他嘗試的機會。
  那些總是嚷嚷著「我做不到」的孩子,有大半根本從未嘗試!
  試著在孩子學習新事物時從旁引導,給予陪伴和鼓勵,
  從小地方開始,培養孩子勇於挑戰、勇於麵對的態度,
  積極的性格將成為他一生的行囊!

  ▎不打不成器?打瞭更不成器!
  傳統教育觀念認為「棍棒底下齣孝子」,甚至會齣人纔、齣菁英,
  就算現代社會已不推崇體罰,還是有許多傢長奉行「鐵血教育」,
  卻不知道教育孩子並非培養軍隊,強硬的手段隻會適得其反!
  打罵讓孩子身心受創,鼓勵則能讓孩子重拾信心,
  既然一句讚美能比一頓胖揍來得更有效果,何樂而不為呢?

  ▎你願意聽,孩子就敢說
  也許每個人都曾經是好奇寶寶,卻不是人人都能遇上耐心父母,
  若孩子在成長過程中的種種疑問都受到傢長的大聲斥責或敷衍,
  豈不是扼殺瞭孩子的積極心,也讓親子溝通難上加難?
  側耳傾聽孩子的內心感受,不急著否定或馬上給齣答案,
  你的一點包容,能讓孩子潛力無窮!

  ▎培養孩子的獨立思考,進而發展獨立行為
  父母愛子心切,在教養過程中難免過度保護,
  但若事事代勞,你可能因此養齣媽寶或廢柴!
  「沒怎麼辦,自己看著辦!」
  別再讓他們有問題找媽媽、有睏難找爸爸,
  從小就得培養解決問題的能力,否則長大被人看不起!

本書特色

  許多幼兒從小害羞怕生、對父母依賴性極強,長大後也格外內嚮,若是缺乏引導,又在父母的打罵教育下成長,可能產生自卑或叛逆的性格,不僅對人際關係有負麵影響,也會導緻孩子適應力或抗壓性低下。本書從心理層麵著手,指引傢長幫助孩子培養自信心、建立良好溝通、剋服內心焦慮,讓孩子擁有更無懼的人生!
 
《非暴力溝通:愛與成長的心靈對話》 作者: 馬歇爾·盧森堡 譯者: 颱灣中華非暴力溝通推廣中心 齣版社: 颱灣中華非暴力溝通推廣中心 齣版年份: 2010年(中文版) 頁數: 約300頁 書籍類型: 心理學、人際關係、傢庭教育 --- 內容簡介: 《非暴力溝通:愛與成長的心靈對話》並非一本關於如何“管教”孩子的書,它深入探討的是人與人之間,尤其是親密關係中,如何建立深刻的理解和真誠的連接。本書的核心聚焦於一種強大的溝通模式——非暴力溝通(NVC),它提供瞭一套具體的、可操作的框架,用以替代我們習以為常的指責、批評、評判和要求。 一、 溝通的四大基石:觀察、感受、需要與請求 本書開篇即指齣,我們日常語言中充斥著“暴力”——即那些引發衝突、疏遠彼此的語言模式。盧森堡博士認為,衝突的根源往往不在於事件本身,而在於我們錶達和傾聽的方式。非暴力溝通提供瞭一個清晰的四要素模型,作為重建有效對話的基石: 1. 觀察(Observation): 強調清晰、不帶評論地描述事實。不同於“你總是遲到”,NVC鼓勵我們說齣“我看到你這次會議晚到瞭十五分鍾”。這種客觀的描述,是所有有效對話的前提,避免讓對方立即進入防禦狀態。 2. 感受(Feeling): 識彆並錶達自己內在真實的情緒狀態,而非想法或判斷。書中細緻區分瞭“我感到被忽視瞭”(這是一種想法或指責)和“我感到失落/難過/沮喪”(這是純粹的感受)。學會命名自己的感受,是走嚮自我負責的第一步。 3. 需要(Needs): 挖掘感受背後的普世人類需求。無論是憤怒、喜悅、焦慮還是平靜,它們都指嚮我們內心深處未被滿足或已經得到滿足的需要(如尊重、安全感、連接、自主權)。理解需要,是理解衝突本質的關鍵,因為需求本身不涉及對錯。 4. 請求(Request): 明確地提齣具體、積極的行動請求,而非命令或含糊的要求。請求必須是“此時此刻”可以被做到的事情,並且允許對方說“不”。請求的目的是促進相互滿足,而非強迫服從。 二、 療愈內心,傾聽自己 本書深刻地探討瞭“自我關懷”在溝通中的重要性。許多人在嘗試非暴力溝通時,會發現最睏難的部分是嚮內看——識彆自己的感受和需要。作者指齣,當我們被情緒淹沒時,往往是因為我們內在的某些基本需求正在發齣警報。 書中詳細指導讀者如何“傾聽自己內心的聲音”,即如何將自我批評、指責、評判的語言,轉化為對自身需求的溫和陳述。這是一種內在的轉化過程,它使個體從“我做錯瞭什麼”的羞愧模式,轉嚮“我需要什麼”的成長模式。通過這種內在對話,個體的自我接納度會大幅提升,從而減少對外界的依賴和指責。 三、 傾聽的藝術:同理心之力 《非暴力溝通》不僅僅是關於“如何說”,更重要的是關於“如何聽”。書中將同理心置於人際關係的核心地位。同理心,不是錶示同意,也不是提供建議或安慰,而是全身心地沉浸在對方的感受和需要中去傾聽。 作者提供瞭如何“同理”他人的具體方法:側耳傾聽對方話語背後的感受和需求,並用自己的語言進行反饋和確認。例如,當伴侶抱怨工作壓力大時,我們可能習慣性地迴應“你應該早點休息”;而非暴力溝通的同理心迴應則是:“聽起來你現在感到非常疲憊(感受),因為你需要更多的休息和支持(需要)?” 這種深度傾聽,能瞬間化解防衛機製,搭建起真正的連接橋梁。 四、 積極的錶達:打破評判的怪圈 本書係統性地批判瞭社會普遍采用的“評判性語言”的破壞性。評判語言,如“自私”、“懶惰”、“不負責任”,實質上是對他人進行標簽化,這阻礙瞭我們看到對方行為背後的無助、恐懼或未被滿足的需求。 書中提供瞭大量實用的轉換練習,指導讀者如何將批評性的語句轉化為包含“觀察、感受、需要、請求”的完整錶達。這種積極的錶達方式,旨在激發對方的閤作意願,而不是觸發其反抗或羞愧感。它將衝突視為生命需求碰撞的契機,而非你輸我贏的戰場。 五、 寬恕與感恩的實踐 在溝通模式的實踐深入到一定程度後,本書引導讀者關注更高層次的情感——寬恕與感恩。作者認為,真正的寬恕不是忘記傷害,而是理解傷害背後的需求未被滿足,從而能以同理心去看待施暴者的局限性。 同時,本書鼓勵人們積極地錶達感激。感恩的錶達,需要清晰地指齣對方的哪些行為(觀察)滿足瞭自己哪些需求(需要),從而讓贊美具體化、真誠化,強化良性的互動循環。 總結: 《非暴力溝通:愛與成長的心靈對話》是一本關於生命質量提升的工具書。它不提供快速解決矛盾的捷徑,而是提供一套深刻的方法論,幫助讀者從習慣性的“戰鬥或逃跑”的溝通模式中解脫齣來,轉而以同理心、誠實和清晰的方式,構建起更健康、更富有連接感的人際關係。無論是在傢庭、職場還是個人成長中,這本書都為渴望實現內心平靜與和諧共處的讀者,提供瞭堅實的理論基礎和可實踐的路徑。

著者信息

作者簡介

呂定茹


  幼兒教育學係畢業,研究領域為幼兒心理、幼兒發展,有多年的教育經驗,現為作傢。

麥小麥

  專職編者。
 

圖書目錄

前言

第一章
膽小怯懦,讓成功失之交臂
成功青睞勇敢者
別讓「膽子」耽誤瞭孩子
孩子膽小的種種錶現
孩子膽小的罪魁禍首
孩子膽小的性格是可以改變的
改變孩子膽小的性格應注意哪些

第二章
傢庭環境,塑造孩子勇敢性格的溫床
良好的傢庭環境能幫助孩子剋服羞怯
尊重孩子能讓孩子遠離膽怯
學會聆聽孩子的心聲
多與孩子進行換位思考
傢長應寬容孩子的不足
美國傢庭的教子法則

第三章
培養自信心,讓孩子脫離膽小
自卑使人怯懦,自信成就勇敢
認定自我纔能變得自信
勝任感是自信心產生的關鍵
積極的自我激勵使孩子產生自信心
成功能激勵孩子的自信心
讚美可以提升孩子的信心
傢長的態度決定孩子自信的高度

第四章
放手,能讓孩子變得勇敢
放手,是一種信任
從分床開始培養孩子的膽量
扔掉依賴的拐杖,孩子纔能變勇敢
給孩子自由的空間
自己的事情讓孩子自己做
授予孩子一定的傢庭權利
培養孩子勇於提問的勇氣
鼓勵孩子獨立思考,消除畏難情緒
讓孩子擁有自己的主見

第五章
在與人交往中培養孩子的膽量
有朋友,孩子的膽量更加強大
鼓勵孩子改變害羞、怕生的毛病
讓「落單」的孩子融入群體
培養孩子與人分享的習慣
教育孩子學會與人閤作
培養孩子傾聽的習慣
鼓勵孩子大膽錶達
教孩子與人交往的禮儀
放手讓孩子自己解決與同伴之間的衝突

第六章
孩子的勇敢是「鼓勵」齣來的
賞識孩子「勇敢」的錶現
給你的孩子貼上勇敢「標籤」
鼓勵孩子大膽去嘗試
允許孩子冒一點「險」
鼓勵孩子剋服怯場、緊張的心理
引導孩子做一個負責任的勇敢者
鼓勵孩子用正確的方法戰勝怯懦

第七章
性格磨礪,讓孩子學會勇敢
用經驗磨礪孩子的膽量
激發孩子麵對睏難的勇氣
教孩子勇敢地接受失敗
對孩子進行適當的挫摺教育
培養孩子堅強的意誌
勇敢就是學會「堅持」
讓孩子「玩」齣勇敢

第八章
勇敢的孩子不是打罵齣來的
過度責罰會磨滅孩子的勇氣
處罰孩子的過失應閤理
「教」孩子而不是打孩子
「辱罵」,不如講道理
別總盯著孩子的缺點
幫孩子把缺點轉化為優點
批評孩子要講究藝術
鼓勵孩子勇於承認自己的錯誤

第九章
教孩子戰勝內心的恐懼感
孩子常見的「恐懼」有哪些
給孩子足夠的安全感
引導孩子剋服不健康的恐懼心理
別讓孩子壓抑自己的恐懼
常識越多的孩子越勇敢
鼓勵孩子用好奇戰勝恐懼

 

圖書序言

  • ISBN:9786263329065
  • EISBN:9786263329904
  • 規格:普通級 / 初版
  • 齣版地:颱灣
  • 檔案格式:EPUB流動版型
  • 建議閱讀裝置:手機、平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:1.4MB

圖書試讀

前言

  生活中,我們經常聽到一些傢長抱怨:「我的孩子很害羞、怕生、不愛講話,傢裡一有客人,他就躲到我身後去瞭。」「我的孩子膽量太小瞭,做什麼事情都畏首畏尾的,根本不像一個男孩子。」「我的孩子害怕睏難,總是還沒嘗試就放棄瞭。」「我的孩子遇到一點點事情就手足無措,哭哭啼啼。」「我的孩子很不閤群,總是形單影隻,讓人擔心。」……諸如此類的問題讓傢長們頭痛不已。歸結起來,孩子之所以齣現上述的這些情況,與其膽量太小有很大的關係。

  因為膽小,這些孩子在公眾場閤不敢發言,在麵對陌生人或在不熟悉的環境中時,他們往往會害羞,顯得侷促不安,不能與人坦率自然地交往;在學習和生活上,這些膽小的孩子總是缺乏主動性、勇氣和信心,所以可能錯過瞭原本屬於自己的成功和機會。可以說,膽小是孩子成長、成功道路上的絆腳石。

  那麼,孩子為什麼會養成膽小的性格呢?如何纔能幫助孩子剋服膽小的性格弱點,使其勇往直前地走在成長、成功的道路上?許多人都在積極尋找對策。

  心理學傢分析,孩子之所以膽小,除瞭先天氣質的影響,後天教養方式也是一個重要原因。現在大多數孩子是獨生子女,缺乏與其他孩子的往來,傢長也往往對孩子過於溺愛,導緻孩子難以適應新的環境,麵對陌生人和陌生環境時,容易齣現害怕心理;有的傢長則過度嚴厲,使孩子整日戰戰兢兢,不敢嘗試新事物,久而久之也會導緻膽小。

  孩子膽小,對其全麵發展有不利影響。所以,傢長要給予充分的重視。隻要傢長掌握瞭閤理的教育理念,方法得當,耐心引導,一定能培養齣勇敢、自信、活潑的孩子來。

  對於膽小的孩子,傢長切不可操之過急。不能一味地指責孩子,或者不切實際地希望孩子在一天之內就變得勇敢、外嚮、活潑。要善於發現孩子的優點,並給予鼓勵和讚賞。這會讓孩子逐漸變得大膽起來。

  對於孩子來說,傢庭環境非常重要。平等、理解、溫馨的傢庭環境能給孩子帶來勇氣和自信,剋服孩子的羞怯。因此,在孩子麵前,傢長切忌濫用權威,更不能說一些傷害孩子自尊心的話。

  另外,與人交往能培養孩子的膽量。因此,傢長要多給孩子提供與外界環境交流的機會,讓孩子多與其他小朋友交往,在交往中逐漸樹立起孩子的自信,增強他的溝通能力,剋服膽小羞怯。

  ……

  為瞭幫助各位傢長們掌握閤理的傢教理念和實效的教養方法,編者從當今傢庭教育的實際情況齣發,結閤瞭眾多中外教育專傢的教育思想和成功的教子經驗,從改變傢長的教育態度、提高孩子的自信籌碼、加強孩子的社交能力、豐富孩子的生活經驗、磨礪孩子的堅強意誌等方麵入手,進行精闢地闡述和詳盡的分析,給各位傢長春風化雨般的傢教啟迪。

  本書案例的選擇典型、新穎,理論深入淺齣、通俗易懂,技巧簡單實用,具有很強的知識性、閱讀性和操作性。能讓你在輕鬆的閱讀中,學會教孩子勇敢的方法,從而讓孩子勇敢地麵對生活——勇於與他人交往和接觸,勇於麵對生活中齣現的睏難,勇於正視自己的行為……健康地成長!

  願每一位有誌於把孩子培養成勇敢、自信、積極嚮上的優秀人纔之傢長,都能從本書中找到自己想要的答案,習得正確的教子方法!
 
編者

用戶評價

评分

這本書的包裝設計簡直太抓人眼球瞭,封麵色彩的搭配和字體選擇都透露齣一種溫暖而堅定的力量感,讓人忍不住想立刻翻開看看裏麵究竟藏著怎樣的智慧。我一直對育兒方麵的書籍抱有極大的熱情,特彆是那些能夠提供具體、可操作方法的書。我最近在閱讀過程中,被其中關於情緒管理的那一章深深地吸引住瞭。作者並沒有采取那種居高臨下的說教口吻,而是用非常貼近日常生活的案例,深入淺齣地剖析瞭孩子産生焦慮情緒的深層原因。比如,書中提到一個關於“完美主義陷阱”的小故事,讓我立刻聯想到瞭我自己傢裏的情況,那種強烈的共鳴感,幾乎讓我熱淚盈眶。它不僅僅是一本理論書籍,更像是一位經驗豐富、充滿同理心的老朋友,耐心地引導你,讓你在閱讀的過程中不斷地進行自我反思和調整。這種沉浸式的閱讀體驗,是我在很多同類書籍中從未找到過的獨特感受。我特彆欣賞作者在處理“失敗教育”時的那種細膩處理,它不是簡單地告訴你“不要責備”,而是教你如何將每一次的挫摺都轉化為孩子成長的階梯。讀完之後,我感覺自己仿佛完成瞭一次心靈的洗滌,對“教育”這兩個字有瞭全新的理解和敬畏之心。

评分

這本書最讓我震撼的,是它對於“愛與規則”之間平衡點的重新定義。我過去常常陷入一個誤區,認為愛孩子就必須嚴厲,規則必須鐵闆一塊,否則就會溺愛。然而,這本書提供瞭一種全新的視角:規則的建立應該是基於尊重和理解之上的閤作,而非強權。書中對“自然結果”和“邏輯結果”的區分論述,清晰明瞭地為傢長提供瞭一套操作框架。我甚至將其中關於“情緒命名”的幾個範例打印齣來,貼在瞭冰箱上,作為日常提醒。我注意到,自從開始有意識地運用書中所倡導的溝通模式後,孩子主動嚮我傾訴的頻率明顯增加瞭,而且,我們之間的爭吵次數也減少瞭,取而代之的是更有效率的協商。這種由內而外的改變,讓我真切地感受到瞭這本書的價值。它不是那種讀完就束之高閣的書,而是一本需要被反復研讀、不斷實踐,並隨著孩子成長而持續産生新領悟的“生命之書”。它確實能引導我們,在保持堅定立場的同時,給予孩子最大的溫柔與尊重。

评分

坦白說,我很少對一本書的書後感寫得如此激動。這本書的衝擊力是結構性的,它顛覆瞭我過去幾年積纍的一些育兒經驗,但這種顛覆不是破壞性的,而是重建性的。它像是一把手術刀,精準地切開瞭那些潛藏在嚴厲管教背後的恐懼和不安全感。我尤其欣賞作者對“情感安全基地”這一概念的深度挖掘。書中通過大量的心理學研究支撐,證明瞭無條件的接納對於培養孩子自主探索能力的重要性。我記得有一個段落是描述一位母親如何麵對孩子弄壞瞭昂貴玩具時的反應,作者展示瞭兩種截然不同的處理方式及其對孩子自我價值感的長期影響。那種對比是如此鮮明有力,讓我立刻意識到自己過去可能在某些場閤的處理方式,其實是間接在傳達“你隻有錶現完美時纔值得被愛”的危險信號。這本書的內容密度極高,我常常需要停下來,閉上眼睛,消化吸收其中的信息,而不是囫圇吞棗地快速瀏覽,因為它值得你慢下來,去感受文字背後的溫度與重量。

评分

我個人對內容結構和敘事節奏的把控有著近乎苛刻的要求,而這本書在這方麵做得堪稱教科書級彆。它的章節劃分邏輯清晰得令人贊嘆,從基礎的理論鋪墊,到具體情境的分析,再到最後提齣全方位的行動方案,整個閱讀流程如同一次精心策劃的音樂會,高低起伏,張弛有度。尤其是中間關於“界限設定”那一部分,作者巧妙地引入瞭多個跨文化教育的案例作為佐證,使得原本抽象的原則變得生動而有說服力。我發現自己讀到後麵的時候,已經不再是被動地接受信息,而是主動地在腦海中構建自己的育兒藍圖。作者的語言風格極為凝練,沒有冗長空泛的哲學思辨,每一個句子都仿佛是經過韆錘百煉的精華。我花瞭整整一個下午的時間,對著其中關於“積極傾聽”的技巧部分做瞭詳細的筆記,裏麵的小技巧,比如“鏡像迴應法”,我已經迫不及待地應用到瞭與傢人的日常溝通中,效果立竿見影。這不僅僅是一次閱讀,更是一次深層次的思維重塑過程,它讓人明白,真正的教育是心與心的連接,而非權力與服從的單嚮灌輸。

评分

從排版和裝幀的角度來看,這本書的設計師絕對是懂讀者的。紙張的觸感溫潤細膩,非常適閤長時間閱讀,護眼級彆的印刷質量也讓人在晚上閱讀時感到非常舒適。而且,這本書的篇幅控製得恰到好處,既保證瞭內容的深度和廣度,又避免瞭那種讓人望而生畏的厚重感。每一頁的留白設計都顯得疏朗有緻,為讀者的思考留齣瞭足夠的空間。我特彆喜歡它在關鍵點處設置的“小貼士”欄目,那些通常被其他書籍一筆帶過的實操建議,在這裏卻被放大並給予瞭詳細的說明,比如如何溫和地介入一場正在發生的衝突,或者如何在不指責的情況下引導孩子承擔後果。這種細節的關注,體現瞭齣版方對目標讀者群體的深刻理解和尊重。這本書的整體呈現,從視覺到內容,都散發著一種“專業且親切”的氣質,讓人覺得這不是一本高高在上的理論指南,而是可以隨時放在手邊,翻閱查閱的實用工具書。

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