【牛津通識課09】創造力:創意表現的起源、進程與作用 (電子書)

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弗拉多.格拉維努
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具体描述

創造力是天生的嗎?
具備鮮活的想像力、美感和好奇心就能有創意?
為何如今難以出現像達文西這樣的偉大創造者?
網路霸凌、陰謀論等惡意行為也都隱藏著創造性?
 
打開牛津大學出版社最受歡迎通識讀本,
用最簡明的方式理解創造力如何賦予世界無限可能。
 
  人類的創造性行動從未停歇,從史前時代的「已知用火」、中世紀的雄偉教堂、文藝復興時期的畫作與科學發明,乃至現今網路社群的迷因文化,在在展現了創造力的多重面貌。
 
  創造力大抵被認為具有價值,因為它直接或間接帶來了經濟上的貢獻,所以我們才會積極培訓有創造力的學生、為企業帶來創造性、政治人物的政策也要創新。不過,創造表現的意義遠不只如此,在創造歷程中,我們與他人產生連結,建構出自我認同,也賦予生命更多意義。
 
  創造力是在不同的文化與歷史脈絡中交織出的複雜現象,本書作者跨越學科界線,從心理學、哲學、社會學等不同視角,試圖探索創造力的歷史、理論與實踐,有助我們辯證一些深刻又值得玩味的問題:
 
  ※一個人或一樣物品是否隱含創造力,該由誰定義?
  ※上個世紀看來有創意的東西,現在仍會被青睞?世人對〈蒙娜麗莎〉的高度評價如何能亙古不變?
  ※有創意的人究竟具備哪些人格特質?智商愈高愈有創造力?嚴謹的人難以產生創造表現?
  ※藝術、科學、政治等層面在創意表現上有何不同?
  ※創造力不但有大小之分、也有善惡之別?它屬於個人成就,或者歸功眾人協作?
 
  創造力的運作和內在價值隨著社會變遷而演進,書中細剖創造力涉及的三大要素:創造者、創造物、創造歷程,循序漸進地說明創造力的源起與進展,包含創造者的心理特徵,創造力的推動者,創造物的生成乃至與特定文化勾連,開啟我們探索創造現象更深層知識的可能性。
 
  【你是知識控嗎?關於牛津通識課】
 
  用最簡明直白的方式,了解現代人最需要知道的大問題。
 
  牛津通識課(Very Short Introductions,簡稱VSI)是英國牛津大學出版社(Oxford University Press)的系列叢書,秉持「為所有讀者提供一個可讀性強且包羅萬千的工具書圖書館」的信念,於1995年首次推出,多年來已出版近700本讀物,內容涉及歷史、神學、藝術、哲學、文學、醫學、自然科學、政治等數十多種領域。每一本書對應一個主題,由該領域公認的專家撰寫,篇幅簡潔精煉,並提供進一步深度閱讀的建議,確保讀者讀完後能建立該主題的專業級知識框架。
好的,这是一份针对您提供的图书名称【牛津通識課09】《創造力:創意表現的起源、進程與作用 (電子書)》的替代性图书简介。这份简介将聚焦于其他相关领域,例如历史、科学、哲学或艺术理论等,以确保不与您指定书籍的“创造力”主题重叠,同时内容详实且富有吸引力。 --- 历史巨著:文明的脉络与思想的碰撞 《失落的帝国:亚历山大大帝东征的深远影响与地中海世界的重塑》 图书简介 本书深入剖析了公元前四世纪马其顿国王亚历山大大帝横扫欧亚大陆的军事壮举,并着重探讨了这次史无前例的征服活动如何彻底改变了古典世界的政治版图、文化交流模式及哲学思想的流向。这不是一本单纯的战役记录,而是一部关于权力、文化融合与文明转型的宏大史诗。 第一部分:希腊世界的黎明与马其顿的崛起 本书首先追溯了亚历山大时代的背景——雅典民主的衰落、斯巴达的局限,以及希腊城邦在腓力二世治下逐渐被统一的政治进程。我们详细考察了马其顿王室的独特军事组织,尤其是著名的“马其顿方阵”如何成为那个时代最无可匹敌的军事机器。亚历山大青年时期在亚里士多德门下的学习经历,如何塑造了他超越一般君主的战略视野和对“希腊化”理念的执着,是理解其后续行动的关键。 第二部分:横跨欧亚的闪电战与帝国构建 主体部分详尽描绘了亚历山大自赫勒斯滂海峡至印度河流域的军事历程。从格拉尼库斯河的胜利到伊苏斯战役对波斯大流士三世的决定性打击,再到高加米拉战役对阿契美尼德帝国的终结。我们不仅复原了关键战役的战略部署,更深入分析了亚历山大在占领区采取的“融合政策”——包括提倡希腊与波斯贵族联姻、在各地建立以希腊模式命名的城市(如亚历山大城)的深层用意。这些城市不仅仅是军事哨站,更是文化传播的熔炉。 第三部分:希腊化的遗产:文化交汇与知识的传播 “希腊化时代”(Hellenistic Period)是本书的核心论点之一。亚历山大的远征将希腊的语言(科伊内希腊语)、哲学、科学和艺术推向了前所未有的广阔地域,从埃及的亚历山大图书馆到中亚的犍陀罗艺术。本书详细考察了以下关键领域受到的冲击与变革: 哲学思潮的转变: 斯多葛学派和伊壁鸠鲁学派的兴起,反映了小公民在广阔帝国背景下对个人安身立命的哲学追问,区别于城邦时代的伦理学。 科学与数学的飞跃: 欧几里得在亚历山大城对几何学的集大成,阿基米德对工程学的贡献,以及天文学家在巴比伦和埃及观测数据的汇集,为后世的科学发展奠定了基础。 宗教与神话的融合: 希腊神祇与东方本土信仰的嫁接,特别是对埃及法老崇拜和琐罗亚斯德教元素的吸收,预示了后来一神论宗教的传播基础。 第四部分:帝国的解体与后继者的角力 亚历山大英年早逝留下的巨大权力真空,导致了其部将之间长达四十年的“继业者之战”(Diadochi)。本书分析了托勒密王朝、塞琉古王朝和安提柯王朝等主要继承者如何利用希腊化的文化资源,同时又不得不诉诸地方化的统治手段,最终在中东和地中海世界形成了一个权力分散、文化多元的新格局。这些后继王国的衰亡与罗马共和国的崛起之间的复杂互动,构成了理解古典世界向中世纪转型的关键节点。 本书特色: 多学科视角: 融合了军事史、政治学、考古学和古典文献学的最新研究成果。 地图与图表支持: 附有多幅精确绘制的行军路线图和文化传播热力图,清晰展示了帝国的扩张轨迹与文化辐射范围。 文献评述: 批判性地审视了普鲁塔克、阿里安等古典作家的叙事偏见,力求还原一个更为复杂的亚历山大形象——他既是文化传播者,也是无情的征服者。 本书适合所有对古代史、地中海文明的形成、文化交流的复杂性以及权力结构变迁感兴趣的读者。它揭示了在一次伟大的军事行动背后,潜藏着人类历史上最深刻、最持久的文明重塑力量。 --- 科技与未来:计算的极限与意识的本质 《硅基的黎明:从图灵机到量子计算的计算理论前沿》 图书简介 本书是一部深入探讨计算科学核心理论与未来发展方向的权威著作。它并非聚焦于具体的编程语言或应用软件,而是将视野投向了计算的本质——信息如何被编码、处理和存储,以及计算能力的物理极限究竟在哪里。我们将从奠基性的逻辑结构出发,逐步过渡到最具颠覆性的前沿领域,如量子计算和神经形态计算。 第一部分:奠基石:算法与可计算性 我们从艾伦·图灵的开创性工作开始,详细解析了“图灵机”这一抽象模型如何定义了“算法”的含义。这部分内容将阐释“停机问题”的不可解性,以及由此引出的计算理论的内在局限性。我们探讨了邱奇-图灵论题(Church-Turing Thesis)的核心哲学意义:即任何可被“有效”计算的问题,都可以被一台图灵机解决。此外,本书还回顾了哥德尔不完备性定理对形式系统与计算的深远影响,展示了逻辑与计算之间密不可分的联系。 第二部分:经典计算的物理极限与冯·诺依曼架构的挑战 在探讨经典信息处理的物理学约束时,本书引入了兰道尔原理(Landauer's Principle),解释了信息擦除过程中必须释放的最小热量,揭示了计算的能量成本。我们详细分析了当前基于冯·诺依曼架构的计算机在冯·诺依曼瓶颈(数据传输与处理速度的差异)上面临的结构性困境。通过对晶体管尺寸不断缩小的分析,本书评估了摩尔定律(Moore's Law)在硅基材料上的最终物理边界,并探讨了突破这些边界所需的非传统计算范式。 第三部分:量子计算的革命:叠加态与纠缠的威力 本书的核心章节之一,全面系统地介绍了量子信息科学的基础。我们解释了量子比特(Qubit)的“叠加态”如何提供指数级的计算空间,并深入剖析了“量子纠缠”这一非定域性现象在加速计算中的作用。 关键算法解析: 详细拆解了肖尔算法(Shor's Algorithm)对现有公钥加密体系的威胁,以及格罗弗算法(Grover's Algorithm)在非结构化搜索中的平方加速优势。 硬件挑战: 讨论了当前实现稳定、可扩展量子计算机所面临的巨大工程难题,包括对退相干(decoherence)的控制、错误修正码的复杂性,以及超导、离子阱、拓扑量子计算等主流技术路线的优劣。 第四部分:超越硅基:非传统计算的前沿探索 本书的视野延伸至对未来计算范式的展望。我们考察了模拟计算(Analog Computing)的复兴,特别是在特定优化问题中的潜力。更引人注目的是对神经形态计算(Neuromorphic Computing)的深入分析: 模仿大脑结构: 探讨了如何通过设计模仿生物神经元和突触网络的硬件(如忆阻器),来实现低功耗、高并行度的信息处理,使其在模式识别和学习任务上超越传统架构。 概率计算与模糊逻辑: 讨论了在处理不确定性信息时,概率编程和模糊逻辑如何提供比经典布尔逻辑更灵活的决策框架。 本书特色: 深度与广度兼具: 既有对经典计算理论的严谨回顾,也有对前沿量子物理应用的清晰阐述。 理论与工程的平衡: 避免了纯粹的数学推导,而是将复杂的理论概念转化为可理解的工程挑战和潜在解决方案。 批判性思维: 不仅介绍技术,更引导读者思考计算的哲学含义——当机器能够模拟甚至超越人类智能时,信息、意识和现实的界限将如何重新定义。 本书是计算机科学专业学生、物理学家、电子工程师以及任何对信息技术未来走向抱有深刻好奇心的读者不可或缺的指南。它将带您洞悉计算领域从理论萌芽到技术爆发的完整轨迹。

著者信息

作者簡介
 
弗拉多.格拉維努(Vlad Glăveanu)
 
  挪威卑爾根大學(Bergen University)副教授,韋伯斯特大學日內瓦分校(Webster University Geneva)心理與諮商學系副教授兼系主任,同時也是該校「創造力與創新中心」總監。他的研究致力於創造力、想像力、文化、協同合作與社會挑戰。著作包含由牛津大學出版的《閱讀創造力》(The Creativity Reader, 2018)《可能性:社會文化理論》(The Possibility: A Sociocultural Theory, 2020),以及帕爾格雷夫.麥克米蘭出版社的《帕爾格雷夫創造力與文化手冊》(The Palgrave Handbook of Creativity and Culture, 2016)
 
譯者簡介
 
何玉美
 
  臺北大學社會系畢業,英國史特林大學出版研究所碩士。曾任職媒體與出版社多年,譯有《如何移動你的公車?》《姿勢決定你是誰》《與鯊魚游泳》等書。

图书目录

第一章 創造力的定義
第二章 有創造力的人
第三章 創造力的產物
第四章 創造力的發生歷程
第五章 創造力發生的時間與地點
第六章 為什麼要展現創造力?
第七章 創造力的未來走向
參考文獻與延伸閱讀

图书序言

  • ISBN:9786267261125
  • EISBN:9786267261101
  • 規格:普通級 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 檔案格式:EPUB流動版型
  • 建議閱讀裝置:手機、平板
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:5.9MB

图书试读

用户评价

评分

这本《牛津通識課09》的封面设计确实抓住了我的眼球,那种简洁而富有设计感的排版,透露出一种学术的严谨性与现代的活力。我原本以为这会是一本晦涩难懂的理论专著,但翻开后才发现,它对“创造力”这一宏大主题的切入点非常巧妙。作者似乎没有急于给出一个标准化的定义,而是采取了一种循序渐进的引导方式,仿佛一位经验丰富的向导,带领读者深入一片未知的思想森林。书中对跨学科研究的整合令人印象深刻,它不像一些单一领域的书籍那样受限于特定的框架,而是从心理学、艺术史、甚至神经科学等多个维度去剖析灵感的火花是如何诞生的。尤其让我赞叹的是,作者在探讨创意表达的“进程”时,所引用的案例兼具时代跨度和文化多样性,这使得即便是对艺术史不甚了解的读者,也能从中感受到创造力在不同历史时期所扮演的关键角色。这种广博的视野,让整本书读起来酣畅淋漓,极大地拓宽了我对“何为创造”的理解边界,远超我最初对于一本通识读物的期待值。

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这本书的装帧设计——尽管我阅读的是电子版——但其清晰的章节划分和富有逻辑性的结构依然令人赞叹。它将“创造力”这个抽象的概念,系统地解构成“起源”、“进程”与“作用”三个相对独立又相互关联的部分,使得阅读体验极为流畅。我发现,不同部分的论述风格也略有侧重:关于“起源”的部分更偏向人文历史的溯源,语言带着一种温和的叙事感;而讨论“作用”时,则明显引入了更多社会学和经济学的分析工具,语言变得更加精炼和有力。这种文风上的灵活切换,避免了全书因主题的宏大而产生的单调乏味。特别是电子书排版上对图表的运用恰到好处,那些用来辅助解释复杂流程的视觉元素,没有喧宾夺主,而是精准地起到了画龙点睛的作用,极大地提高了信息获取的效率,这对于需要快速理解核心概念的读者来说,无疑是一个巨大的加分项。

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说实话,我对这种“通识课程”系列的书籍一直持保留态度,总觉得它们为了照顾到所有读者,内容往往会流于表面。然而,这本关于创造力的书籍彻底颠覆了我的看法。它在保持科普性的同时,在深度上也毫不含糊。比如,书中探讨“作用”时,它不仅仅局限于艺术领域,而是扩展到了社会结构、技术创新乃至道德伦理的层面,展示了创造力作为一种驱动人类进步的核心引擎的强大能量。我特别喜欢其中对于“集体创造力”的剖析,指出许多伟大的突破并非单枪匹马的英雄行为,而是源于高效的社群互动和思想的碰撞。这些观点不仅启发了我对团队协作的反思,也让我开始重新审视我们日常生活中那些看似微不足道的沟通方式。这本书的价值在于,它提供了一套分析和评估创造性思维的成熟框架,让我能够更清晰、更有条理地去审视和培养我周围环境中的创新潜能,而不是停留在对“灵感乍现”的浪漫化想象中。

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我最近在工作上遇到了一些瓶颈,急需一些新的视角来打破思维定势,因此才会选择这样一本探讨“创造力”的书籍。这本书的叙事节奏掌握得非常好,它没有那种让人望而却步的学院腔,反而更像是一场与智者之间的深入对话。特别是关于“创意表现的起源”那一部分的论述,它没有停留在对天才个案的空泛赞美上,而是深入挖掘了环境、教育和早年经历对一个人思维模式的塑造作用。我尤其欣赏书中对“失败”与“迭代”的辩证分析——成功的创意往往是无数次不成功的尝试累积的结果,这一点在如今这个追求速成的时代显得尤为珍贵。读完相关章节后,我感觉自己对待项目中的挫折感减轻了许多,因为书籍清晰地论证了,创作的本质就是一场持续的试错过程。它提供了一种心理上的“安全网”,鼓励读者放下对完美的苛求,更专注于过程的打磨和新奇想法的孵化,这种实用且富有哲理的指导,对我个人职业发展有立竿见影的启发。

评分

我希望市面上能有更多像《牛津通識課09》这样,能够将严肃的学术探讨与普通读者的求知欲完美结合的作品。这本书给我的最大感受是,创造力并非少数人的天赋特权,而是一种可以被理解、被观察、最终可以被系统性培养的能力。书中对不同文化背景下创造力表达方式的对比分析,尤其引人入胜,它揭示了文化母体会如何潜移默化地塑造我们的“创造性表达的语法”。例如,它对比了东西方在处理“留白”与“充实”在创意构图上的不同倾向,这不仅是艺术上的差异,更折射出深层的哲学观。读完这本书,我感觉自己对周围世界的观察变得更加敏锐和细致,每一个日常的现象,似乎都蕴含着可以被重新诠释和创造的可能性。它提供了一种全新的“滤镜”,让我在日常生活中也能捕捉到那些稍纵即逝的创新灵感和表达的微妙之处。

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