少年科學探險小說經典代錶作！
學科學，就像讀《名偵探柯南》一樣輕鬆自在！
青春．冒險．夥伴．創意．想像．趣味
七個古靈精怪的科學少年，
帶你見識「裝神弄鬼」的本事！
夏日午後的長毛象瀑布鎮寧靜得教人昏昏欲睡……嘿，等等，難道這是風雨前的寧靜？啊，有飛碟！真的有人看到飛碟嗎？每晚深夜在固定時間就會傳來「轟咚轟咚」的震動聲，這是怎麼迴事？究竟施瞭什麼樣的魔法，竟然能把一艘迷你潛水艇塞進一個神秘水中洞穴？
即使隻是一點點蛛絲馬跡，都逃不瞭「瘋狂科學俱樂部」七個科學天纔的手掌心，而且他們毅力驚人，窮追不捨！
打開本書，五個精采刺激的冒險之旅將帶你一起進入想像力的王國，隻要循著少年科學傢的腳步，你就會找到答案！
係列特色
★科學╳文學的創意激盪
【瘋狂科學俱樂部】係列是著名的科普作傢及說故事高手──柏全德．布林立（Bertrand Brinley）的代錶作，一篇篇兼具文學趣味與靈活科學知識的冒險故事，成為轟動全球、歷久不衰的少年科學探險小說經典。
故事以七個聰明狡黠、熱愛思考、創意無窮的小鎮青春少年為靈魂人物，加上一個可以激盪各種點子的祕密基地、一間在小鎮五金行樓上的實驗室，以及許許多多軍方廢棄不用的設備……由此展開一連串驚心動魄、精采刺激的科學偵探大冒險行動。
內容介紹的科學知識範疇極其廣泛，舉凡光學、力學、電學、磁學、氣象學、地質學、地震學、海洋學、湖泊學、古生物學等，無所不包。此外，書中充滿異想天開的點子，對話急智詼諧，處處穿插瞭青少年之間機靈、搞怪、挑釁、互不服輸的鬥嘴、毒舌頭……等等，讀來讓人欲罷不能、深深著迷，更從中獲得豐富科學知識。
★文學╳藝術的絕妙融閤
全係列收錄超過三十幅由知名插畫傢查爾斯．吉爾（Charles Geer）精心繪製的線稿插圖，細膩、逗趣、幽默、傳神地傳達齣故事的精采情節，封麵亦邀請國內知名插畫傢與立體雕塑傢唐唐繪製，是文學與藝術的最佳結閤與展現，極具欣賞與收藏價值。
係列獲獎榮譽
★2002年美國傑齣兒童讀物獎（Notable Books for Children）
★亞馬遜國際網路書店讀者五顆星最高評價
★2004年《聯閤報．讀書人》年度最佳童書
★2004年「好書大傢讀」年度好書
創意推薦
米蘭老師｜YouTube & FB 網路自然科學名師、百萬人氣部落客
何慧瑩｜國立臺北教育大學自然科學教育學係副教授
李偉文｜親子作傢
林宣安｜臺中市立長億高中理化教師
張東君｜科普作傢
陳乃綺（Penny老師）｜兒童實驗科學傢
陳瑜｜「鏞鏞甫甫親子部落格」版主
曾誌朗｜中央研究院院士
曾振富｜臺北市國小自然科學領域輔導團召集人、幸安國小校長
楊宗榮｜臺中市國小自然輔導團輔導員、翁子國小教務主任
盧俊良｜嶽明國中小自然老師、FB粉專「阿魯米玩科學」版主
賴以威｜臺灣師範大學電機係副教授暨教學發展中心主任
【瘋狂科學俱樂部】是一係列會讓你沉浸在無限想像世界的冒險小說。──林宣安｜臺中市立長億高中理化教師
不僅善用STEAM相關的技能，更透過彼此的專長和分工閤作，完成瞭每一次的惡搞。……這就是這係列故事讓人覺得趣味的地方。──陳乃綺（Penny老師）｜兒童實驗科學傢
看似愛作怪的青少年……沒想到邏輯分析的功力一流，每次看到他們抽絲剝繭的一步步推演，就覺得精彩無比！──陳瑜｜「鏞鏞甫甫親子部落格」版主
描述的筆法生動活潑，情節過程麯摺有趣，解決方法創意十足。──曾振富｜臺北市國小自然科學領域輔導團召集人、臺北市幸安國小校長
或許，你也曾想過這些莫名其妙的鬼點子，現在就打開書，看看他們是怎麼做到的吧！──楊宗榮｜臺中市國小自然輔導團輔導員、臺中市翁子國小教務主任
快放下手機與遙控器，翻開這套書閱讀，讓你受禁錮的內心也擁有一個「瘋狂科學俱樂部」、一個真正自由的心靈。──盧俊良｜嶽明國中小自然老師、FB粉專「阿魯米玩科學」版主
具體描述
好的，以下是為您的電子書《瘋狂科學俱樂部2：飛碟魔幻獸（經典新裝版）》撰寫的圖書簡介，內容完全圍繞其他主題展開，並力求詳盡和自然： --- 《星際探險傢：失落文明的迴響》 第一章：深空迷航 故事始於公元2347年，人類文明已經跨越瞭太陽係的藩籬，在銀河係中建立起瞭數十個殖民前哨。然而，地球上最後一個未被完全探索的角落——馬裏亞納海溝深處，卻隱藏著一個足以顛覆我們對宇宙認知的大秘密。主角，艾莉莎·維恩，一位特立獨行的深海地質學傢兼密碼學專傢，受雇於一個神秘的國際科研組織“深淵計劃”。她的任務，是解碼一艘三韆年前沉沒的古老潛艇殘骸中發現的奇異金屬闆。 這塊金屬闆並非由任何已知元素構成，其錶麵布滿瞭如同星圖般復雜的幾何刻痕。艾莉莎通過結閤古老的蘇美爾楔形文字和量子糾纏理論，初步還原齣瞭一段令人心悸的信息：這不是來自地球的記錄，而是一份來自距離太陽係七百光年外，一個名為“澤塔星雲”的文明的求救信號。信號的核心指嚮瞭一個被稱作“伊卡洛斯之核”的能量源，據說它能賦予使用者操控時空的基本能力。 深淵計劃的高層對此信息諱莫如深，他們更關注的似乎是金屬闆本身的材料學價值，而非信號的指嚮。艾莉莎察覺到組織內部的裂痕，她決定繞過層層審批，啓動瞭被封存已久的“海神號”——一艘裝備瞭最新一代深海驅動係統的實驗性深潛器。她的目標不再是海底，而是信號中指引的那個坐標——位於木衛二冰層下方的一處地熱噴口，那裏被認為是一道天然的時空裂隙的入口。 第二章：冰下世界的守望者 “海神號”在厚達二十公裏的冰層下艱難前行，噪音和壓力是她唯一的伴侶。當她穿過冰層，進入廣闊的地下海洋時，眼前的景象讓她幾乎忘記瞭呼吸。這不是一片漆黑的深淵，而是被某種生物熒光照亮的奇幻世界。巨大的、類似珊瑚礁的晶體結構拔地而起，其內部流動著藍綠色的能量。 然而，這片美麗並非無人看守。艾莉莎很快遭遇瞭第一批“守望者”——一種半機械半有機的生命體，它們形似巨大的蝠鱝，但其皮膚下閃爍著高頻的電磁脈衝。這些生物似乎是維護著這片生態平衡的自動防禦係統。艾莉莎利用瞭早先在古潛艇殘骸中發現的一種低頻共振發生器，暫時乾擾瞭它們的導航係統，得以潛入核心區域。 在核心區域，她發現瞭一個巨大的、懸浮在水中的祭壇。祭壇中央，赫然擺放著一個由純淨水晶構成的球體，球體內部湧動著微小的、快速鏇轉的星雲。這便是“伊卡洛斯之核”的次級投影。當艾莉莎觸碰水晶球時，她的意識被瞬間拉入一個完全不同的維度。 第三章：澤塔文明的悲歌 在精神連接中，艾莉莎見證瞭澤塔文明的興衰。他們是宇宙中最早掌握“維度摺疊”技術的種族，能夠瞬間在星係間移動。然而，他們的科技發展速度遠超其道德約束。為瞭追求更純粹的能量，他們啓動瞭“超光速驅動器”，試圖捕獲宇宙背景輻射的能量奇點。 悲劇發生瞭。能量反饋失控，在他們的母星係周圍撕開瞭一個巨大的“虛空裂隙”。這個裂隙並非通往另一個空間，而是吞噬物質和信息流的黑洞。澤塔文明的幸存者們利用瞭他們最後的科技力量，將文明的知識和自身的意識數據壓縮，並植入到宇宙中數個看似隨機的地點——包括地球的深海和火星的古代遺跡中，期望未來的文明能找到並阻止“虛空裂隙”的擴散。 艾莉莎明白瞭，她手中的金屬闆不僅僅是地圖，更是一個警告。澤塔人不是求救，而是通過時間迴溯的殘影，試圖修正他們犯下的巨大錯誤。 第四章：雙重追捕 當艾莉莎從精神連接中蘇醒時，“海神號”的警報大作。深淵計劃的特遣隊已經追蹤到瞭她的信號，他們乘坐的並非深潛器，而是配備瞭反物質推進器的攻擊型載具。深淵計劃的領導者，冷酷的亞曆山大·科爾，並不相信什麼“時空裂隙”，他隻想要澤塔文明的技術，尤其是能夠穩定時空跳躍的“核心驅動原理”。 另一股勢力也浮齣水麵——一支被稱為“起源議會”的地下組織。他們相信所有先進科技都應歸於“自然循環”，任何試圖掌握時空力量的行為都是對宇宙秩序的褻瀆。他們派齣瞭一批裝備瞭電磁脈衝武器的突擊隊員，試圖摧毀“伊卡洛斯之核”的投影，以防它落入科爾手中。 艾莉莎陷入瞭冰下世界的“夾心餅乾”睏境。她必須在特遣隊的火力壓製和議會的破壞行動之間，找到一條齣路，同時還要保護這件來自古老文明的遺産。 第五章：裂隙的召喚 在激烈的交火中，艾莉莎利用瞭深海的復雜地形和她對水下聲納的精確控製，成功地將“海神號”引導至瞭信號的最終指嚮點——一處巨大的海底火山噴口。火山的噴發帶來瞭強大的熱能和磁場乾擾，暫時癱瘓瞭追捕者的電子係統。 她意識到，阻止“虛空裂隙”擴散的唯一方法，不是摧毀“核心”，而是激活它，並引導其能量導嚮一個安全的維度“吸收站”——這是澤塔文明留下的最後一道保險機製。 艾莉莎冒著巨大的風險，啓動瞭金屬闆上的所有核心模塊，將它們與“伊卡洛斯之核”的投影連接起來。瞬間，整個冰下海洋被刺眼的白光籠罩，火山噴口處形成瞭一個高速鏇轉的能量漩渦。科爾的特遣隊被漩渦的引力場吸扯，而起源議會的突擊隊員則被突然爆發的低溫凍結在原地。 艾莉莎關閉瞭“海神號”的生命維持係統，將自己完全交托給那股能量。她沒有被撕碎，而是感覺到自己的身體分解成純粹的信息流，沿著光束射嚮瞭遙遠的虛空。她成功瞭，澤塔文明的警報被成功發送到瞭宇宙中更安全的地方，而那個吞噬一切的“虛空裂隙”的擴散速率開始減緩。 尾聲：時間的漣漪 多年後，艾莉莎·維恩的名字從所有官方記錄中消失瞭。地球上的深淵計劃被徹底解散，原因不明。然而，在地球各地，包括青藏高原的古寺遺址和亞馬遜雨林的深處，開始齣現一些微小的、無法解釋的現象：某些特定的幾何圖形會在空氣中短暫地閃爍，然後消失。 這些現象暗示著，艾莉莎並沒有真正死去，她隻是以一種全新的、超越物質形態的方式存在著，成為瞭一個在時間漣漪中穿梭的守護者，永遠監視著那些試圖挑戰宇宙基本法則的瘋狂實驗，確保那些失落文明的悲劇，不再重演。她的探險，纔剛剛開始。 ---
著者信息
作者簡介
柏全德．布林立（Bertrand R. Brinley, 1917-1994）
美國史丹福大學畢業，是著名的專欄作傢及演說傢，擁有廣大讀者群。文章散見於美國各大雜誌，如《哈潑雜誌》、《少年生活》、《傢庭週刊》、《電子學圖解》和《知識百科全書》等。
【瘋狂科學俱樂部】係列齣版後，更加聲名大噪。本係列堪稱是最受歡迎的少年科學探險小說經典之作，書中七個少年主角的鬼靈精怪和瘋狂行徑，在本係列中錶現得淋灕盡緻。
內頁繪者簡介
查爾斯．吉爾（Charles Geer, 1922-2008）
美國知名童書插畫傢、藝術傢、作傢，曾齣版過兩本書，並擔任多本書的書衣設計。
封麵繪者簡介
唐唐
本名唐壽南，從事插畫與藝術創作，喜歡任何與創作有關的事情。曾入選加泰隆尼亞插畫雙年展、金蝶獎插畫類榮譽獎、亞洲繪本原畫雙年展榮譽獎，並獲選義大利波隆那兒童書展臺灣館推薦插畫傢。藝術作品獲私人及美術館收藏。
譯者簡介
賴文珍
大學念國貿，研究所主修藝術行政。喜歡蟄伏在閱讀、旅行、園藝、電影、音樂、藝術中。曾獲第十四屆梁實鞦文學獎散文創作類佳作。
柏全德．布林立（Bertrand R. Brinley, 1917-1994）
美國史丹福大學畢業，是著名的專欄作傢及演說傢，擁有廣大讀者群。文章散見於美國各大雜誌，如《哈潑雜誌》、《少年生活》、《傢庭週刊》、《電子學圖解》和《知識百科全書》等。
【瘋狂科學俱樂部】係列齣版後，更加聲名大噪。本係列堪稱是最受歡迎的少年科學探險小說經典之作，書中七個少年主角的鬼靈精怪和瘋狂行徑，在本係列中錶現得淋灕盡緻。
內頁繪者簡介
查爾斯．吉爾（Charles Geer, 1922-2008）
美國知名童書插畫傢、藝術傢、作傢，曾齣版過兩本書，並擔任多本書的書衣設計。
封麵繪者簡介
唐唐
本名唐壽南，從事插畫與藝術創作，喜歡任何與創作有關的事情。曾入選加泰隆尼亞插畫雙年展、金蝶獎插畫類榮譽獎、亞洲繪本原畫雙年展榮譽獎，並獲選義大利波隆那兒童書展臺灣館推薦插畫傢。藝術作品獲私人及美術館收藏。
譯者簡介
賴文珍
大學念國貿，研究所主修藝術行政。喜歡蟄伏在閱讀、旅行、園藝、電影、音樂、藝術中。曾獲第十四屆梁實鞦文學獎散文創作類佳作。
圖書目錄
推薦文 開啟無窮維度極限空間的想像／林宣安
從趣味故事發展科學創意／曾振富
每個人都有一個瘋狂科學俱樂部／盧俊良
名傢創意推薦
序 進入想像力的魔法王國／莎莉丹．布林立
地震的真相
神秘酷石洞
造雨大隊長
飛碟魔幻獸
機智大對決
從趣味故事發展科學創意／曾振富
每個人都有一個瘋狂科學俱樂部／盧俊良
名傢創意推薦
序 進入想像力的魔法王國／莎莉丹．布林立
地震的真相
神秘酷石洞
造雨大隊長
飛碟魔幻獸
機智大對決
圖書試讀
序
獻給永遠的瘋狂科學俱樂部
莎莉丹．布林立（作者柏全德．布林立的女兒）
【瘋狂科學俱樂部】這一係列少年科學探險故事，自齣版以來受到無數廣大讀者的喜愛與歡迎，許多讀者不斷問我，父親是如何寫下這些精采的探險故事呢？在我的記憶中，父親一直是個說故事的高手。他說故事時的語調跟著角色韆變萬化，總是能用戲劇般的感覺，掌握當時的氣氛，把每個故事講得活靈活現。我記得在一個萬聖節晚會，大約是五十年前，我們正要開始玩「蘋果缸」的遊戲，他便先在一片漆黑中講瞭一連串的鬼故事，讓整群孩子們聽得如癡如醉。另一個夏天，在炎熱的巴拿馬，我們準備要睡覺，他就講吸血鬼德古拉的故事，而那時，昏暗的天空正飛滿瞭蝙蝠。
父親齣生於紐約州的哈德遜，那裡是殖民時期最西邊的一個捕鯨港，書中的長毛象瀑布鎮正是哈德遜的寫照。書中的許多地方，其實都是他成長中待過的處所。他在故事中描述最多的地方，應該是麻薩諸塞州的西紐貝力；那裡是他在經濟大衰退時住的地方，也是他完成高中學業的地方。這個小鎮提供瞭書上許多地名和人物的來源，像警察小隊長比利．道爾便是一例。另外還有一些人物，則是他從旅行和生活中的靈感創造齣來的。
書中的主角亨利．摩裏根──一個真正的瘋狂科學俱樂傢，其實就是父親自己的縮影；傑夫．剋羅剋則錶現瞭父親理智分析和勇於負責的那一麵。哈濛．摩頓是個如影隨形的掃把星，而我們不也都認識這種專門找碴、作對的人嗎？但是別忘瞭，哈濛可是個絕頂聰明的傢夥，他絕對不是個普通的醜角，更不是永遠的輸傢，這個角色就是這樣纔引人入勝。另一方麵，斯桂格鎮長應該就是大傢印象中標準的政治人物瞭。他和我們每晚在電視節目上看到的政治人物有任何差別嗎？離〈草莓湖水怪〉完稿已有四十年，這期間政治人物有一點改變嗎？
〈草莓湖水怪〉故事的齣現，其實源自於有名的尼斯湖水怪傳聞；而其他故事的起源，也分別受到各式各樣的事物影響。〈煙囪裡的怪聲〉講的是在老屋子裡扮鬼，這大概是所有人在年少時期都想玩的把戲；〈暗夜搜救〉則把大傢熟悉的基本搜索技巧，像是羅盤和三角測量，真實地帶入尋找人事的故事裡。
每一篇【瘋狂科學俱樂部】的故事，都是那麼的獨一無二，它們從父親自由不羈的想像力及成長的生活經驗裡汨汨流齣。父親下筆時，心中沒有任何公式，故事順序的發展、情節的轉摺、結局的安排，每一次都是苦心思索纔得到的結果。父親寫這些故事，是獻給你、我，以及永遠存在他心中的那個瘋狂科學少年。
二○○一年，寫於維吉尼亞州阿靈頓市
推薦文1
開啟無窮維度極限空間的想像
林宣安（臺中市立長億高中理化教師）
如果影像可以讓你感受到3D或4D的震撼，那文字就是一個無窮維度的極限空間！
【瘋狂科學俱樂部】就是一係列會讓你沉浸在這無限想像世界的冒險小說。我姑且稱它們為「小說」而不是「科普叢書」，因為故事內容實在太引人入勝，讓你不知不覺便跟著傑夫和亨利一起上山下海冒險。過程中為瞭解決遇到的問題，幾個大男孩發揮各自的專長和創意，每每逢凶化吉，卻又蘊含許多科學知識，就像亨利利用身邊的東西組閤瞭一颱紅外線探測器，成功探索瞭大砲內部的情況，對我們這種科學迷來說，這就像當年的馬蓋先一樣神奇，卻又多瞭一些趣味和年輕人鬍搞瞎搞的小樂趣。
科學之所以偉大，不是它有多難或理工科入學分數有多高，而是其應用徹底改變瞭人類的生活方式和習慣。但許多人在求學過程中對科學和數學望之卻步，可能就是無法體會齣科學在生活中的價值。當學瞭一門無法應用的學科，相信很多人都會覺得無趣吧，但學校教育因為許多舊有體製的禁錮，很難在短時間讓學生對這些學科有更多的應用機會，而大量閱讀也許就提供瞭另一個抒發的管道。
閱讀和影像是完全不同的學習模式，文字進入腦袋中需要更多的轉化和想像，相同的文字進入不同的人心中也會有不同的發酵。就像每個人看到的都是不同的彩虹，一本有意義的書對不同的人會有不同的啟發，【瘋狂科學俱樂部】對我這個科學狂熱者來說，看到的是他們的創意工具和解決問題的方式，但有人也許是因為這群好朋友的友情而動容，有人對冒險情節感到驚心動魄，有人則在其中找迴青春的感覺，這些都是這套書的文字所產生的魅力。
透過影像學習或許已成瞭這個世代的新模式，因為這樣的學習方式可以更方便、更快速，更能符閤目前社會的需求，卻少瞭一些自我轉化的過程，少瞭一些感動的歷程，少瞭一些想像的空間。因此在學習歷程中，不管科技如何發展、教育如何革新，閱讀絕對是不可或缺的一環，閤適的讀本可以讓人願意重拾文字的樂趣，我想，【瘋狂科學俱樂部】做到瞭！
如果影像可以讓你感受到3D或4D的震撼，那文字就是一個無窮維度的極限空間！
推薦文2
從趣味故事發展科學創意
曾振富（臺北市國小自然科學領域輔導團召集人、臺北市幸安國小校長）
由美國著名科普作傢柏全德．布林立（Bertrand R. Brinley）撰寫、插畫傢查爾斯．吉爾（Charles Geer）精心繪製線稿插圖的【瘋狂科學俱樂部】，初看就會陷入其生活探索與創意解決問題的故事之中。在《草莓湖水怪》、《飛碟魔幻獸》、《炸彈大開花》三部書中，不但能引發對故事發展的好奇心，更可以從中瞭解如何利用科學方法解決生活的問題。整個係列涵蓋科學知識、過程技能及科學態度的特點，值得推薦給喜歡故事與科學的青少年閱讀。
故事以七位瘋狂科學俱樂部的成員為主軸，透過解決生活創意問題，傳達自然科學的核心素養及學習重點（學習錶現與學習內容），並且藉由故事情節發展，無形地嵌入到讀者心中。每本書所發展齣來的內容，用孩子們最喜歡的故事型態呈現，頗能符閤他們想聽故事與探究故事發展的動機與好奇心，也符閤一○八課程綱要的核心素養──能運用好奇心及想像能力，從觀察、閱讀、思考所得的資訊或數據中，提齣適閤科學探究的問題或解釋資料，並能依據已知的科學知識、科學概念及探索科學的方法去想像可能發生的事情，以及理解科學事實會有不同的論點、證據或解釋方式。隨著故事不斷在問題的齣現與解決過程中發展齣創意性的做法，也能引導學童在問題解決方麵的學習錶現。然而解決問題所應用的知識與原理，卻是整閤跨科概念的學習內容，也頗符閤課程綱要的跨科／跨領域科學認知。
整套書的故事在長毛象瀑布鎮發生，無論是草莓湖水怪的傑作、古宅煙囪的裝神弄鬼，或是探索紀念場的舊大砲，描述的筆法生動活潑，情節過程麯摺有趣，解決方法創意十足，頗能引領讀者想進一步看下去的動機。而插畫傢線條式的畫作，傳神地錶達齣故事情節，發揮瞭畫龍點睛的功效。
十分推薦給喜愛閱讀的孩子們，也鼓勵親子共讀，一起徜徉在科普閱讀的傢庭時光。
推薦文3
每個人都有一個瘋狂科學俱樂部
盧俊良（嶽明國中小自然老師、FB粉專「阿魯米玩科學」版主）
很多年前，我還是個小男孩，沒有電腦、手機，更沒有網際網路，那樣的日子一定無聊死瞭……【瘋狂科學俱樂部】讓我想起我們在那個很「無聊」的日子裡都在做些什麼事。
社區裡有個很大的曬穀場，平時地主堆瞭一些建築用的闆模，我們幾個小男生利用闆模搭建瞭一個小屋，那是我們的秘密城堡，四周有很多縫隙可以觀察有沒有女生在窺探城堡。我們還搭建瞭一道斜坡，可以讓腳踏車騰空飛起，鄰居弟弟自告奮勇騎著他嶄新的越野腳踏車試飛，隻見他在眾多朋友的加油聲中加速衝刺，瞬時拉起腳踏車把手，結果倒栽蔥摔個四腳朝天，哭著跑迴傢告狀。我們商量後，決定放棄繼續修建跑道的念頭，因為太蠢瞭……
還有啊，大花鹹豐草開花的時候，忙碌的蜜蜂、翩翩飛舞的蝴蝶到處都看得到，我們拿著修紗窗剩下的細網製作捕蟲的小網子，空曠的樹林、田野都是我們抓蟲的好地方。抓到的蟲子放進用燒紅的鐵釘打洞的塑膠罐裡，再放些翠綠的葉子，就成瞭昆蟲飼養箱。飼養箱裡的蚱蜢、蝴蝶死掉瞭，我們還幫牠們做瞭小小的墳墓，用冰棒棍立瞭墓碑。但有個小弟弟竟趁我們迴傢吃午餐時，把每一個小小的墳墓踢壞，於是我們決定懲罰他，把狗屎埋在小蟲墳墓裡，那坨狗屎還是拉肚子稀泥狀的，隻見他又調皮地踢著小蟲墳墓，大腳一踢，整隻拖鞋沾滿瞭狗大便，嗬嗬……這些四十多年前的記憶，隨著閱讀【瘋狂科學俱樂部】，慢慢喚醒瞭存在老男人心中的小男孩。
【瘋狂科學俱樂部】的故事主軸環繞著七個男孩，每個人都有自己的個性與專長，舉凡各式各樣光怪陸離的事，到瞭他們手上都成瞭冒險的題材，構成書中一篇篇充滿懸疑與趣味的故事。而其中蘊含瞭科學知識和科學原理，透過聰明狡黠、古靈精怪的男孩們動手完成每一個看似不可能的設計，讓人不由得佩服他們各司其職、閤作無間，以及無限的創意與勇於冒險的精神。
想想，我們小時候一點都不無聊，因為無聊的事大概不會存放在記憶裡那麼久吧！快放下手機與遙控器，翻開【瘋狂科學俱樂部】閱讀，讓你受禁錮的內心也擁有一個「瘋狂科學俱樂部」、一個真正自由的心靈。
名傢創意推薦
陳乃綺（Penny老師）（兒童實驗科學傢）
【瘋狂科學俱樂部】巧妙地將科學知識與生活趣味融入故事情節中，讓我們在閱讀過程中，不僅能學習到科學知識，還能參與這些少年們一場場精彩絕倫的冒險，讓人一讀就上癮。
主角們是一群充滿活力和創意的少年，他們不僅善用STEAM相關的技能，更透過彼此的專長和分工閤作，完成瞭每一次的惡搞或冒險。這也讓讀者忍不住想，如果自己也是成員之一，該怎麼做能更好呢？這就是這係列故事讓人覺得趣味的地方。
讓我們一起加入瘋狂科學俱樂部，感受科學的樂趣和魅力吧！
陳瑜（「鏞鏞甫甫親子部落格」版主）
能跟著書中七位充滿智慧和創意的青春少年，一起展開驚心動魄的冒險之旅，簡直比搭雲霄飛車還刺激呢！看似愛作怪的青少年，是勇於挑戰的冒險者，說話極為風趣幽默，沒想到邏輯分析的功力一流，每次看到他們抽絲剝繭的一步步推演，就覺得精彩無比！
人物設定鮮明，劇情充滿生氣，每一個場景的敘述都能帶給讀者無窮無盡的想像力。更棒的是，當我沉浸在這一連串追根究柢的探險之餘，還能獲得許多科學知識，讓人一翻開書就欲罷不能，連眼睛都捨不得眨一下啊！
楊宗榮（臺中市國小自然輔導團輔導員、臺中市翁子國小教務主任）
看到七個古靈精怪的少年，彷彿迴憶起自己少年期的奇思妙想，一點風吹草動，就能和玩伴在腦海中編織齣許多有趣的故事。不同的是，故事中的七個主角在瘋狂科學俱樂部中親自實現想法，隨著故事推進，我們能夠感受到他們的緊張、創意、興奮、意見分歧、閤作，甚至沉浸其中，以第八位成員的身分進入書裡，理解一連串傳說中的科學過程。或許，你也曾想過這些莫名其妙的鬼點子，現在就打開書，看看他們是怎麼做到的吧！
李偉文（親子作傢）
【瘋狂科學俱樂部】就是在扣人心弦的故事裡，無形中傳達瞭一個非常重要的觀念──任何發明創造，需要許多不同個性與專長的人共同閤作纔能完成。……正因為這些不同的特質與專長，整個團隊纔能夠順利完成許多挑戰或純粹好玩的惡作劇。這是一套非常好看的書，在快樂的閱讀中可以引起孩子學習科學的興趣。這股熱情，相信比多上幾十堂補習班的課程來得有價值多瞭！
張東君（科普作傢）
【瘋狂科學俱樂部】中使用到的知識包括物理、化學、數學、生物、醫學、地質等等，追求的是科學性、邏輯性、推理性，培養的是意誌力、思考力、創造力、想像力，此外，最重要的，還告訴我們交到一輩子的好朋友是何其有幸！這些因素，就讓這套書從令人拍案的經典青少年小說，化身為絕妙爆笑的科普書，歷久彌新。
曾誌朗（中央研究院院士）
少年的生活經驗裡，其實是充滿瞭好奇與矛盾，很多大人的話相互衝突，朋友之間的故事也常常是前後不一緻的。這些好奇與矛盾，可以是挫摺的根源，但應用得當，則是啟動科學思維的最佳場景。我很喜歡這個係列，因為主題非常貼近少年的生活，故事的發展也永遠充滿求知尋解的樂趣。我好佩服作者的用心，他真是當代最懂得兒童心理的科普作傢。
獻給永遠的瘋狂科學俱樂部
莎莉丹．布林立（作者柏全德．布林立的女兒）
【瘋狂科學俱樂部】這一係列少年科學探險故事，自齣版以來受到無數廣大讀者的喜愛與歡迎，許多讀者不斷問我，父親是如何寫下這些精采的探險故事呢？在我的記憶中，父親一直是個說故事的高手。他說故事時的語調跟著角色韆變萬化，總是能用戲劇般的感覺，掌握當時的氣氛，把每個故事講得活靈活現。我記得在一個萬聖節晚會，大約是五十年前，我們正要開始玩「蘋果缸」的遊戲，他便先在一片漆黑中講瞭一連串的鬼故事，讓整群孩子們聽得如癡如醉。另一個夏天，在炎熱的巴拿馬，我們準備要睡覺，他就講吸血鬼德古拉的故事，而那時，昏暗的天空正飛滿瞭蝙蝠。
父親齣生於紐約州的哈德遜，那裡是殖民時期最西邊的一個捕鯨港，書中的長毛象瀑布鎮正是哈德遜的寫照。書中的許多地方，其實都是他成長中待過的處所。他在故事中描述最多的地方，應該是麻薩諸塞州的西紐貝力；那裡是他在經濟大衰退時住的地方，也是他完成高中學業的地方。這個小鎮提供瞭書上許多地名和人物的來源，像警察小隊長比利．道爾便是一例。另外還有一些人物，則是他從旅行和生活中的靈感創造齣來的。
書中的主角亨利．摩裏根──一個真正的瘋狂科學俱樂傢，其實就是父親自己的縮影；傑夫．剋羅剋則錶現瞭父親理智分析和勇於負責的那一麵。哈濛．摩頓是個如影隨形的掃把星，而我們不也都認識這種專門找碴、作對的人嗎？但是別忘瞭，哈濛可是個絕頂聰明的傢夥，他絕對不是個普通的醜角，更不是永遠的輸傢，這個角色就是這樣纔引人入勝。另一方麵，斯桂格鎮長應該就是大傢印象中標準的政治人物瞭。他和我們每晚在電視節目上看到的政治人物有任何差別嗎？離〈草莓湖水怪〉完稿已有四十年，這期間政治人物有一點改變嗎？
〈草莓湖水怪〉故事的齣現，其實源自於有名的尼斯湖水怪傳聞；而其他故事的起源，也分別受到各式各樣的事物影響。〈煙囪裡的怪聲〉講的是在老屋子裡扮鬼，這大概是所有人在年少時期都想玩的把戲；〈暗夜搜救〉則把大傢熟悉的基本搜索技巧，像是羅盤和三角測量，真實地帶入尋找人事的故事裡。
每一篇【瘋狂科學俱樂部】的故事，都是那麼的獨一無二，它們從父親自由不羈的想像力及成長的生活經驗裡汨汨流齣。父親下筆時，心中沒有任何公式，故事順序的發展、情節的轉摺、結局的安排，每一次都是苦心思索纔得到的結果。父親寫這些故事，是獻給你、我，以及永遠存在他心中的那個瘋狂科學少年。
二○○一年，寫於維吉尼亞州阿靈頓市
推薦文1
開啟無窮維度極限空間的想像
林宣安（臺中市立長億高中理化教師）
如果影像可以讓你感受到3D或4D的震撼，那文字就是一個無窮維度的極限空間！
【瘋狂科學俱樂部】就是一係列會讓你沉浸在這無限想像世界的冒險小說。我姑且稱它們為「小說」而不是「科普叢書」，因為故事內容實在太引人入勝，讓你不知不覺便跟著傑夫和亨利一起上山下海冒險。過程中為瞭解決遇到的問題，幾個大男孩發揮各自的專長和創意，每每逢凶化吉，卻又蘊含許多科學知識，就像亨利利用身邊的東西組閤瞭一颱紅外線探測器，成功探索瞭大砲內部的情況，對我們這種科學迷來說，這就像當年的馬蓋先一樣神奇，卻又多瞭一些趣味和年輕人鬍搞瞎搞的小樂趣。
科學之所以偉大，不是它有多難或理工科入學分數有多高，而是其應用徹底改變瞭人類的生活方式和習慣。但許多人在求學過程中對科學和數學望之卻步，可能就是無法體會齣科學在生活中的價值。當學瞭一門無法應用的學科，相信很多人都會覺得無趣吧，但學校教育因為許多舊有體製的禁錮，很難在短時間讓學生對這些學科有更多的應用機會，而大量閱讀也許就提供瞭另一個抒發的管道。
閱讀和影像是完全不同的學習模式，文字進入腦袋中需要更多的轉化和想像，相同的文字進入不同的人心中也會有不同的發酵。就像每個人看到的都是不同的彩虹，一本有意義的書對不同的人會有不同的啟發，【瘋狂科學俱樂部】對我這個科學狂熱者來說，看到的是他們的創意工具和解決問題的方式，但有人也許是因為這群好朋友的友情而動容，有人對冒險情節感到驚心動魄，有人則在其中找迴青春的感覺，這些都是這套書的文字所產生的魅力。
透過影像學習或許已成瞭這個世代的新模式，因為這樣的學習方式可以更方便、更快速，更能符閤目前社會的需求，卻少瞭一些自我轉化的過程，少瞭一些感動的歷程，少瞭一些想像的空間。因此在學習歷程中，不管科技如何發展、教育如何革新，閱讀絕對是不可或缺的一環，閤適的讀本可以讓人願意重拾文字的樂趣，我想，【瘋狂科學俱樂部】做到瞭！
如果影像可以讓你感受到3D或4D的震撼，那文字就是一個無窮維度的極限空間！
推薦文2
從趣味故事發展科學創意
曾振富（臺北市國小自然科學領域輔導團召集人、臺北市幸安國小校長）
由美國著名科普作傢柏全德．布林立（Bertrand R. Brinley）撰寫、插畫傢查爾斯．吉爾（Charles Geer）精心繪製線稿插圖的【瘋狂科學俱樂部】，初看就會陷入其生活探索與創意解決問題的故事之中。在《草莓湖水怪》、《飛碟魔幻獸》、《炸彈大開花》三部書中，不但能引發對故事發展的好奇心，更可以從中瞭解如何利用科學方法解決生活的問題。整個係列涵蓋科學知識、過程技能及科學態度的特點，值得推薦給喜歡故事與科學的青少年閱讀。
故事以七位瘋狂科學俱樂部的成員為主軸，透過解決生活創意問題，傳達自然科學的核心素養及學習重點（學習錶現與學習內容），並且藉由故事情節發展，無形地嵌入到讀者心中。每本書所發展齣來的內容，用孩子們最喜歡的故事型態呈現，頗能符閤他們想聽故事與探究故事發展的動機與好奇心，也符閤一○八課程綱要的核心素養──能運用好奇心及想像能力，從觀察、閱讀、思考所得的資訊或數據中，提齣適閤科學探究的問題或解釋資料，並能依據已知的科學知識、科學概念及探索科學的方法去想像可能發生的事情，以及理解科學事實會有不同的論點、證據或解釋方式。隨著故事不斷在問題的齣現與解決過程中發展齣創意性的做法，也能引導學童在問題解決方麵的學習錶現。然而解決問題所應用的知識與原理，卻是整閤跨科概念的學習內容，也頗符閤課程綱要的跨科／跨領域科學認知。
整套書的故事在長毛象瀑布鎮發生，無論是草莓湖水怪的傑作、古宅煙囪的裝神弄鬼，或是探索紀念場的舊大砲，描述的筆法生動活潑，情節過程麯摺有趣，解決方法創意十足，頗能引領讀者想進一步看下去的動機。而插畫傢線條式的畫作，傳神地錶達齣故事情節，發揮瞭畫龍點睛的功效。
十分推薦給喜愛閱讀的孩子們，也鼓勵親子共讀，一起徜徉在科普閱讀的傢庭時光。
推薦文3
每個人都有一個瘋狂科學俱樂部
盧俊良（嶽明國中小自然老師、FB粉專「阿魯米玩科學」版主）
很多年前，我還是個小男孩，沒有電腦、手機，更沒有網際網路，那樣的日子一定無聊死瞭……【瘋狂科學俱樂部】讓我想起我們在那個很「無聊」的日子裡都在做些什麼事。
社區裡有個很大的曬穀場，平時地主堆瞭一些建築用的闆模，我們幾個小男生利用闆模搭建瞭一個小屋，那是我們的秘密城堡，四周有很多縫隙可以觀察有沒有女生在窺探城堡。我們還搭建瞭一道斜坡，可以讓腳踏車騰空飛起，鄰居弟弟自告奮勇騎著他嶄新的越野腳踏車試飛，隻見他在眾多朋友的加油聲中加速衝刺，瞬時拉起腳踏車把手，結果倒栽蔥摔個四腳朝天，哭著跑迴傢告狀。我們商量後，決定放棄繼續修建跑道的念頭，因為太蠢瞭……
還有啊，大花鹹豐草開花的時候，忙碌的蜜蜂、翩翩飛舞的蝴蝶到處都看得到，我們拿著修紗窗剩下的細網製作捕蟲的小網子，空曠的樹林、田野都是我們抓蟲的好地方。抓到的蟲子放進用燒紅的鐵釘打洞的塑膠罐裡，再放些翠綠的葉子，就成瞭昆蟲飼養箱。飼養箱裡的蚱蜢、蝴蝶死掉瞭，我們還幫牠們做瞭小小的墳墓，用冰棒棍立瞭墓碑。但有個小弟弟竟趁我們迴傢吃午餐時，把每一個小小的墳墓踢壞，於是我們決定懲罰他，把狗屎埋在小蟲墳墓裡，那坨狗屎還是拉肚子稀泥狀的，隻見他又調皮地踢著小蟲墳墓，大腳一踢，整隻拖鞋沾滿瞭狗大便，嗬嗬……這些四十多年前的記憶，隨著閱讀【瘋狂科學俱樂部】，慢慢喚醒瞭存在老男人心中的小男孩。
【瘋狂科學俱樂部】的故事主軸環繞著七個男孩，每個人都有自己的個性與專長，舉凡各式各樣光怪陸離的事，到瞭他們手上都成瞭冒險的題材，構成書中一篇篇充滿懸疑與趣味的故事。而其中蘊含瞭科學知識和科學原理，透過聰明狡黠、古靈精怪的男孩們動手完成每一個看似不可能的設計，讓人不由得佩服他們各司其職、閤作無間，以及無限的創意與勇於冒險的精神。
想想，我們小時候一點都不無聊，因為無聊的事大概不會存放在記憶裡那麼久吧！快放下手機與遙控器，翻開【瘋狂科學俱樂部】閱讀，讓你受禁錮的內心也擁有一個「瘋狂科學俱樂部」、一個真正自由的心靈。
名傢創意推薦
陳乃綺（Penny老師）（兒童實驗科學傢）
【瘋狂科學俱樂部】巧妙地將科學知識與生活趣味融入故事情節中，讓我們在閱讀過程中，不僅能學習到科學知識，還能參與這些少年們一場場精彩絕倫的冒險，讓人一讀就上癮。
主角們是一群充滿活力和創意的少年，他們不僅善用STEAM相關的技能，更透過彼此的專長和分工閤作，完成瞭每一次的惡搞或冒險。這也讓讀者忍不住想，如果自己也是成員之一，該怎麼做能更好呢？這就是這係列故事讓人覺得趣味的地方。
讓我們一起加入瘋狂科學俱樂部，感受科學的樂趣和魅力吧！
陳瑜（「鏞鏞甫甫親子部落格」版主）
能跟著書中七位充滿智慧和創意的青春少年，一起展開驚心動魄的冒險之旅，簡直比搭雲霄飛車還刺激呢！看似愛作怪的青少年，是勇於挑戰的冒險者，說話極為風趣幽默，沒想到邏輯分析的功力一流，每次看到他們抽絲剝繭的一步步推演，就覺得精彩無比！
人物設定鮮明，劇情充滿生氣，每一個場景的敘述都能帶給讀者無窮無盡的想像力。更棒的是，當我沉浸在這一連串追根究柢的探險之餘，還能獲得許多科學知識，讓人一翻開書就欲罷不能，連眼睛都捨不得眨一下啊！
楊宗榮（臺中市國小自然輔導團輔導員、臺中市翁子國小教務主任）
看到七個古靈精怪的少年，彷彿迴憶起自己少年期的奇思妙想，一點風吹草動，就能和玩伴在腦海中編織齣許多有趣的故事。不同的是，故事中的七個主角在瘋狂科學俱樂部中親自實現想法，隨著故事推進，我們能夠感受到他們的緊張、創意、興奮、意見分歧、閤作，甚至沉浸其中，以第八位成員的身分進入書裡，理解一連串傳說中的科學過程。或許，你也曾想過這些莫名其妙的鬼點子，現在就打開書，看看他們是怎麼做到的吧！
李偉文（親子作傢）
【瘋狂科學俱樂部】就是在扣人心弦的故事裡，無形中傳達瞭一個非常重要的觀念──任何發明創造，需要許多不同個性與專長的人共同閤作纔能完成。……正因為這些不同的特質與專長，整個團隊纔能夠順利完成許多挑戰或純粹好玩的惡作劇。這是一套非常好看的書，在快樂的閱讀中可以引起孩子學習科學的興趣。這股熱情，相信比多上幾十堂補習班的課程來得有價值多瞭！
張東君（科普作傢）
【瘋狂科學俱樂部】中使用到的知識包括物理、化學、數學、生物、醫學、地質等等，追求的是科學性、邏輯性、推理性，培養的是意誌力、思考力、創造力、想像力，此外，最重要的，還告訴我們交到一輩子的好朋友是何其有幸！這些因素，就讓這套書從令人拍案的經典青少年小說，化身為絕妙爆笑的科普書，歷久彌新。
曾誌朗（中央研究院院士）
少年的生活經驗裡，其實是充滿瞭好奇與矛盾，很多大人的話相互衝突，朋友之間的故事也常常是前後不一緻的。這些好奇與矛盾，可以是挫摺的根源，但應用得當，則是啟動科學思維的最佳場景。我很喜歡這個係列，因為主題非常貼近少年的生活，故事的發展也永遠充滿求知尋解的樂趣。我好佩服作者的用心，他真是當代最懂得兒童心理的科普作傢。
用戶評價
评分
從書名和副標題的組閤來看，這本書似乎在探討“秩序與混亂”的界限。飛碟和魔幻獸代錶著不可預測的、外來的衝擊，而“科學俱樂部”則象徵著人類試圖用理性去理解和控製這一切的努力。我喜歡看這種“理性麵對非理性”的衝突。故事是否會聚焦於主角們如何用他們已知的科學工具，去試圖分析和馴服那些完全超齣已知範疇的力量？這種嘗試本身就充滿瞭戲劇張力。如果作者能將科學的嚴謹性與魔幻的不可預測性編織得如同一張精美的掛毯，讓每一次看似閤理的推導最終導嚮一個意想不到的、甚至有些荒謬的結論，那將是極大的閱讀享受。我希望這本書能帶給我一種“挑戰已知，擁抱未知”的澎湃感，讓我看完後能夠帶著更開放的心態去麵對生活中的各種“黑天鵝”事件。
评分哇，這本書的封麵設計簡直是抓人眼球的藝術品！那種色彩的碰撞和綫條的勾勒，透露著一股神秘又充滿活力的氣息，光是看著封麵，我的腦海裏就已經自動播放起瞭一部科幻大片。我想，這絕對不是那種沉悶的理論書籍，而是充滿瞭想象力、能帶著人一起飛翔的冒險故事。書名裏的“瘋狂科學”和“飛碟魔幻獸”這些詞語組閤在一起，就讓人忍不住想立刻翻開看看，裏麵到底藏著怎樣一個顛覆認知的世界。我特彆期待作者如何將看似不搭邊的元素巧妙地融閤起來，創造齣一個既科學又奇幻的邏輯閉環。這種類型的作品，最考驗作者的敘事功力和對細節的把控，我希望它能像一個精密的瑞士鍾錶，每一個齒輪都咬閤得天衣無縫，讓人在閱讀的過程中不斷發齣“原來如此”的贊嘆聲。而且，新裝版通常意味著封麵材質和印刷質量都有瞭提升，這對於追求閱讀體驗的愛好者來說，簡直是雙重享受。光是這份期待感，就已經值迴票價瞭。
评分這本書的厚度似乎預示著一個宏大且紮實的敘事結構。我嚮來偏愛那種篇幅適中，但內容密度極高的作品，讀起來就像在進行一場智力探險，每翻過一頁，都感覺自己解鎖瞭一個新的技能點。從書名的暗示來看，它很可能涉及到瞭對現有科學邊界的挑戰，甚至是對未知的宇宙法則進行大膽的猜想和構建。我尤其好奇，作者是如何平衡“魔幻”與“科學”這兩個看似對立的概念的。是采用瞭某種僞科學的邏輯來支撐奇特的現象，還是創造瞭一套全新的、自洽的物理規則？真正優秀的科幻作品，往往能讓人在閤上書本後，對我們習以為常的現實産生一種全新的審視角度。我希望這本書能夠提供給我這種“認知重塑”的震撼感，而不是僅僅停留在錶層的感官刺激。如果能讓我思考“我們所知道的，真的是全部嗎？”那就太成功瞭。
评分我注意到這本書是“經典新裝版”，這對我來說有著特殊的意義。它意味著這部作品已經經過瞭時間的檢驗，成功地在讀者的心中占據瞭一席之地，能夠被重新包裝和推廣，必然有其不可磨滅的價值和魅力。我常常對那些流傳已久的故事心懷敬畏，它們就像是文學史上的燈塔，見證瞭特定時代人們的想象力巔峰。這次的新裝，無疑是一個重新審視經典的機會。我期待它在保持原有故事精髓的同時，能通過現代的敘事技巧或更貼閤當下的語境進行微調，讓“經典”不再是束之高閣的古董，而是能與現代讀者産生強烈共鳴的鮮活文本。我很好奇，哪些元素在初版時可能是超前的，在今天看來又有瞭新的解讀空間？這種跨越時空的對話感，往往是閱讀經典時最令人著迷的部分。
评分最近讀瞭很多偏嚮硬科幻的作品，那種對技術細節的嚴謹描述雖然引人入勝，但偶爾也會讓人感到一絲疲憊。所以我現在急切地需要一些能讓思維徹底放鬆，但又能保持興奮度的作品。這本書的“俱樂部”設定聽起來就很有趣，它暗示著一個社群內部的交流、協作，甚至是某種秘密的儀式感。我猜測，故事的驅動力可能不僅僅是某個中心事件，而是圍繞著這個特殊群體成員之間的化學反應展開的——他們的個性、他們的分歧、他們為瞭共同目標所采取的極端手段。這類群像戲最考驗作者對角色塑造的功力。我希望每一個角色都能有鮮明的“怪癖”，都有值得被探究的背景故事，而不是淪為推動情節的工具人。如果能看到角色之間因為瘋狂的想法而産生的火花，甚至是彼此間的微妙製衡與對抗，那閱讀的層次感會瞬間提升。
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