本書特色：
The theme of Book Nine is “Entertainment”.
There are ten units: “Have fun at KTV”, “ Mountain climbing & hiking”, “To visit National Palace Museum “, “To see a performance in National Theatre “, “ Riding bikes at Riverside Park”, “To go to an exhibition in World Trade Center”, “To go around Holiday Jade Market”, “ Flower viewing in Yangmingshan”, “To go around Building 101” and “Going to Beitou Hot Spring”.
The Contents in Book Nine are based on authentic contexts and practical conversation. You may be recommended many recreational activities you can do in Taiwan. This is a textbook, a traveling guide, and one of your requisite books as well.
本冊的主題是「休閒娛樂」。內容有：歡唱KTV、登山健行、參觀故宮、國傢劇院看錶演、河濱公園騎自行車、世貿看展覽、逛假日玉市、陽明山賞花、逛101大樓、北投泡湯等十個單元。
本書內容建立在真實的情境，實用的對話，同時推薦外籍朋友在臺灣可從事的旅遊休閒活動；是一本教材，同時也是一本休閒指南。
100堂中文課
100ChineseUnits
1.打電話（2008年11月齣版）
MakeAPhoneCall
2.在餐廳（2008年11月齣版）
InARestaurant
3.郵局與銀行（2008年12月齣版）
APostOffice&ABank
4.在醫院（2008年12月齣版）
InTheHospital
5.去逛街（2009年1月齣版）
GoShopping
6.談生意（2009年1月齣版）
Business
7.租房子（2009年2月齣版）
RentAHouse
8.搭捷運（預定2009年2月齣版）
MassRapidTransit
9.休閒娛樂（預定2009年3月齣版）
Entertainment
10.去旅行（預定2009年3月齣版）
ToTravel
具體描述
《玩轉臺灣：都會脈動與文化深度探索》 深入體驗臺灣的多元魅力，從都會的繁華到鄉野的寧靜，一場結閤歷史、藝術、美食與生活美學的深度旅程。 臺灣，這座充滿活力的島嶼，不僅是科技的領航者，更是一座融閤瞭豐富歷史底蘊、多元族群文化，以及令人驚豔的自然景觀的寶庫。本書《玩轉臺灣：都會脈動與文化深度探索》旨在提供讀者一個超越傳統旅遊指南的視角，引領您穿梭於現代都市的霓虹光影與古老街巷的歲月痕跡之間，真正領略這片土地的獨特韻味。 第一部麯：都會的呼吸——臺北、新北的現代與傳統交織 臺北，這座充滿生命力的國際大都會，是臺灣的文化、經濟與時尚的中心。我們將從信義區的摩天大樓群齣發，感受那種與世界同步的脈動，探索頂級商場中的設計美學與國際化生活方式。然而，臺北的靈魂並不僅止於此。我們將放慢腳步，走進歷史悠久的迪化街，那裡保留著清代以來南北貨行的古老記憶，空氣中瀰漫著中藥材與乾貨的香氣，每一塊紅磚牆都訴說著百年的商業故事。 深入探索大稻埕，這裡不僅是文藝復興的發源地，也是咖啡文化與文創產業的溫床。本書將帶領讀者探訪隱藏在巷弄深處的獨立咖啡館，品味精緻的手沖，並與店主交流他們對於生活哲學的堅持。 新北市，環繞著首都的廣闊腹地，展現瞭更為多元的麵貌。從新店碧潭的湖光山色，到淡水的歷史碼頭風情，再到九份山城的雲霧繚繞，每一處都有其獨特的魅力。我們將深入探討九份的淘金歷史，理解那種依山傍海的獨特聚落美學，並在夜晚時分，感受那種彷彿穿越時空的懷舊氛圍。此外，我們不會錯過林本源園邸（闆橋林傢花園），這座臺灣保存最完整的清代園林建築，是中國古典園林藝術在臺灣的最佳體現，其精緻的亭臺樓閣與假山池沼，展現瞭昔日望族的氣派與審美品味。 第二部麯：中南部的歷史紋理與生活哲學 離開北部，我們將前往中臺灣的心臟——臺中。臺中以其蓬勃發展的藝術氛圍和宜人的氣候聞名。從國傢歌劇院的現代建築奇蹟，到審計新村的文創聚落新生，臺中展現瞭對美學與生活品質的極緻追求。本書將特別著墨於臺中的美食地圖，從東海雞爪凍到各類夜市小吃，解構臺中人對「吃」這件事的認真態度。 接著，我們將轉嚮臺灣的歷史古都——臺南。臺南是臺灣歷史的起點，處處可見荷蘭、明鄭、清領時期的歷史遺跡。赤崁樓的斑駁城牆、安平古堡的滄桑歲月，都在無聲地訴說著臺灣歷史的麯摺。然而，臺南的精髓更在於其慢活的生活步調與對傳統工藝的堅守。我們將深入巷弄，尋訪手工布鞋店、老字號的醬油工坊，體驗那種世代傳承的匠人精神。臺南的「小吃」不僅是食物，更是一種文化儀式，從牛肉湯的清晨堅持到碗粿的鹹香滋味，本書將詳盡解析這些美食背後的故事與製作工藝。 第三部麯：南境的熱情與東部的自然詩篇 南臺灣的代錶高雄，是一座擁抱海洋的城市。從亞洲新灣區的現代化港口景觀，到駁二藝術特區的舊倉庫新生，高雄展現齣熱情奔放的城市性格。我們將探討高雄在地文化如何與海洋緊密結閤，從旗津的漁村風情到旗山的香蕉王國歷史，感受這片土地的生命力。此外，佛光山與美濃客傢莊，則為南臺灣增添瞭豐富的宗教與族群色彩。 東臺灣，是臺灣的後花園，那裡有著最原始、最壯闊的自然景觀。太魯閣峽榖的鬼斧神工，清水斷崖的險峻壯美，是地球地質力量的震撼展現。本書將提供詳盡的健行路線指引，並探討原住民文化（如太魯閣族、阿美族）如何與這片山林和諧共存。花蓮的慢活節奏與宜蘭的田園風光，則提供瞭都市人渴望的寧靜與療癒。我們將深入解讀宜蘭的童玩節精神，以及羅東林業文化的轉化，讓讀者在綠色山水間找到心靈的歸屬。 第四部麯：文化熔爐——族群、藝術與信仰的交匯 臺灣的獨特之處在於其文化的大熔爐性質。本書將專門闢齣一章，探討臺灣原住民族的文化多樣性，從南部的排灣族華麗的雕刻藝術，到北部的泰雅族精湛的編織工藝，呈現他們如何將自然信仰融入日常生活中。 同時，臺灣的宗教信仰充滿生命力。從臺北行天宮的香火鼎盛，到媽祖繞境的盛大場麵，宗教活動是觀察臺灣社會脈動的最佳窗口。我們將解析這些儀式背後的社會功能與文化意義，而非僅僅作為景點參觀。 此外，從臺灣國際藝術博覽會到獨立電影的發展，本書也會涵蓋當代臺灣藝術的活力。探討臺灣設計師如何在有限的空間內，創造齣獨步全球的傢具與生活用品，展現臺灣人靈活的創意與對細節的執著。 結語：在離開時，帶著「人情味」 這趟旅程的最終收穫，將會是臺灣人特有的人情味。無論是在夜市攤販的熱情招呼、計程車司機的健談分享，還是在小店老闆真誠的推薦中，讀者都能體會到臺灣社會的溫暖與包容性。 《玩轉臺灣：都會脈動與文化深度探索》不隻是一本旅遊指南，它是一本關於理解臺灣人如何生活、如何創造歷史、如何麵對未來的深度文化讀本。翻開它，你將準備好以一個更深入、更富同理心的方式，體驗這座美麗的島嶼。
著者信息
作者簡介
硃榮智／總主編
學歷：
國立臺灣師範大學國文所博士/國傢文學博士
經歷：
國立臺灣師範大學國文係教授、分部訓導主任
海峽交流基金會文化服務處處長
紐西蘭中華書院院長
現職：
元培科技大學通識中心國文組教授
王慧娟／執行主編
〈3 郵局銀行〉〈8 搭捷運〉〈10 去旅行〉
學歷：
國立臺灣師範大學華語文教學研究所碩士
經歷：
颱北市私立華興中學高中部國文科專任教師
現職：
國立臺灣師範大學國語教學中心華語教師
陳立芬／執行主編
〈4 在醫院〉〈7 租房子〉
學歷：
國立臺灣師範大學華語文教學研究所碩士
經歷：
國立嘉義大學中國文學係講師
國立臺灣師範大學國語教學中心研發師/華語教師
Middlebury college language school U.S.A中文講師
現職：
國立臺灣師範大學國際華語與文化學係約聘語言教師
舒兆民／執行主編
〈1 打電話〉〈9 休閒娛樂〉
學歷：
國立臺灣師範大學華語文教學研究所博士生
經歷：
國立臺灣師範大學國語教學中心研發師/華語教師
海內外華語文教學師資培訓講師
現職：
國立聯閤大學華語文學係約聘講師
蔡蓉芝／執行主編
〈2 在餐廳〉〈5 去逛街〉〈6 談生意〉
學歷：
國立臺灣師範大學華語文教學研究所碩士
經歷：
愛爾蘭三一大學商學院中文教師（Trinity College, University of Dublin）
美國哈佛大學東亞係Chinese Preceptor（Harvard University）
國立臺灣師範大學華研所兼任講師
現職：
美國加州大學聖塔芭芭拉分校講師（UC Santa Barbara）
硃榮智／總主編
學歷：
國立臺灣師範大學國文所博士/國傢文學博士
經歷：
國立臺灣師範大學國文係教授、分部訓導主任
海峽交流基金會文化服務處處長
紐西蘭中華書院院長
現職：
元培科技大學通識中心國文組教授
王慧娟／執行主編
〈3 郵局銀行〉〈8 搭捷運〉〈10 去旅行〉
學歷：
國立臺灣師範大學華語文教學研究所碩士
經歷：
颱北市私立華興中學高中部國文科專任教師
現職：
國立臺灣師範大學國語教學中心華語教師
陳立芬／執行主編
〈4 在醫院〉〈7 租房子〉
學歷：
國立臺灣師範大學華語文教學研究所碩士
經歷：
國立嘉義大學中國文學係講師
國立臺灣師範大學國語教學中心研發師/華語教師
Middlebury college language school U.S.A中文講師
現職：
國立臺灣師範大學國際華語與文化學係約聘語言教師
舒兆民／執行主編
〈1 打電話〉〈9 休閒娛樂〉
學歷：
國立臺灣師範大學華語文教學研究所博士生
經歷：
國立臺灣師範大學國語教學中心研發師/華語教師
海內外華語文教學師資培訓講師
現職：
國立聯閤大學華語文學係約聘講師
蔡蓉芝／執行主編
〈2 在餐廳〉〈5 去逛街〉〈6 談生意〉
學歷：
國立臺灣師範大學華語文教學研究所碩士
經歷：
愛爾蘭三一大學商學院中文教師（Trinity College, University of Dublin）
美國哈佛大學東亞係Chinese Preceptor（Harvard University）
國立臺灣師範大學華研所兼任講師
現職：
美國加州大學聖塔芭芭拉分校講師（UC Santa Barbara）
圖書目錄
圖書試讀
用戶評價
评分
說實話，我對市麵上大多數中文教材的“娛樂”部分都持保留態度，它們往往停留在教科書式的對話，比如“我們去公園散步”或者“他在看電視”，內容陳舊且脫離現代生活。我真正想從《100堂中文課──休閒娛樂》裏挖掘齣來的，是當代中國年輕人在享受娛樂生活時真正的“行話”和“梗”。想象一下，如果我能學會如何恰當地使用網絡流行語，比如那些最近很火的“YYDS”或者“破防瞭”，在社交媒體上跟人互動時，我的中文水平就能瞬間顯得“與時俱進”。我特彆關注它對不同娛樂形式的覆蓋廣度。比如，對於音樂愛好者，它是否能深入講解不同音樂類型的中文術語，以及如何評論一場演唱會的氛圍？對於體育迷，那些激烈的比賽解說詞匯是不是也囊括其中瞭？我非常看重這本書的深度，它不能隻是停留在錶麵的詞匯羅列，而應該提供完整的語境和文化背景注釋，解釋為什麼在某種特定情境下，中國人會選擇A錶達而不是B錶達。如果能提供一些虛擬場景的對話模擬，讓我可以“代入”到真實的娛樂場景中進行練習，那這本書的價值就無可估量瞭。
评分對於電子書的閱讀體驗，我有極高的要求。我購買這本書，主要目的就是為瞭方便隨時隨地查閱和復習，尤其是在旅途中或者需要快速查找某個特定錶達時。我希望這本書的排版設計能夠充分利用電子媒介的優勢。例如，能否實現一鍵點擊即播放標準母語人士的朗讀音頻？如果涉及到的娛樂活動有特定文化背景，比如中國的傳統遊戲或流行的綜藝節目，我希望能有附帶的圖片、短視頻鏈接或者二維碼，讓我能直觀地理解這個“休閒娛樂”到底指什麼。更重要的是，作為一本“課”，我期待它有一定的結構化設計。即便是圍繞娛樂主題，也應該有循序漸進的難度提升，從基礎的“談論愛好”到進階的“參與深度討論”。如果能提供自我評估的小測驗或者知識點迴顧模塊，那將極大地方便我檢驗學習效果。如果設計得像一個互動的APP而不是簡單的PDF翻閱，我會認為這是一次非常值得的投資。
评分我一直認為，語言學習的最終目標是流暢地進行目的性交流，而“休閒娛樂”恰恰是建立人際關係的最佳切入點。這本書如果能成功，應該能讓我從一個旁觀者變成一個積極的參與者。我希望看到大量的“情境模擬”練習，而不是機械的填空題。比如，設計一個場景：你正在和一群新朋友討論周末去哪裏放鬆，請用中文提齣三個不同類型的建議，並預測他們可能有的迴應。這種高強度的實戰演練，遠比背誦孤立的詞匯要有效得多。此外，對於電子書的優勢，我希望它能提供一個強大的內置詞典和筆記功能，讓我能夠標記那些特彆“上頭”或者難以掌握的錶達，並隨時提取齣來復習。總而言之，我期待的是一本能讓我自信地、自然地融入任何中文娛樂場閤的“武器”，它應該讓我的中文學習之旅不再是應試的痛苦，而是一種探索新世界、享受樂趣的愉快過程。
评分這本《100堂中文課──休閒娛樂 Entertainment (電子書)》的定位似乎很明確，主打的是在輕鬆愉快的氛圍中學習中文，特彆是針對“休閒娛樂”這個主題。我一直覺得，語言學習如果能緊密結閤日常生活和興趣愛好，效率會大大提高。我期待這本書能提供一些非常接地氣的、在KTV、看電影、玩遊戲或者聊八卦時能立刻用上的詞匯和錶達方式。例如，當朋友推薦一部新劇時，我希望能立刻找到閤適的形容詞來錶達“太好看瞭”或者“簡直是爛片”，而不是隻會說“很好”或“不好”。我更希望看到一些關於如何用中文吐槽一部電影的精彩段落，或者學習如何點一杯復雜的飲品，甚至是在桌遊局上用中文進行角色扮演的對話腳本。電子書的形式對於我這種通勤族來說非常友好，隨時隨地都能翻閱，特彆是如果它內置瞭清晰的發音音頻和互動練習環節，那就更完美瞭。我希望它不是那種枯燥的語法書，而是能讓我感覺像是在跟一位幽默的中文母語者進行私教課，學習的每一步都充滿瞭樂趣，而不是負擔。這種結閤瞭實用性和趣味性的教材，是當前市場上非常稀缺的資源。
评分坦白講，我之前嘗試過一些主打興趣教學的中文資源，但它們往往在文化敏感度和細微差彆上處理得不夠到位，導緻學到的錶達在真實交流中顯得很生硬，甚至鬧齣笑話。因此，我對《100堂中文課──休閒娛樂》的文化內涵寄予瞭厚望。學習娛樂方麵的中文，實際上就是在學習當代中國人的精神世界和社交方式。這本書是否能解釋清楚，為什麼某些看似無傷大雅的笑話在特定場閤是禁忌？它是否能指導我如何禮貌地拒絕一個不感興趣的娛樂提議，而不是直接說“不要”？我更關注那些社交禮儀性的語言，比如在聚會時如何得體地稱贊主人的安排，或者在輸掉遊戲後如何幽默地“認栽”。如果這本書能夠像一位文化導師一樣，不僅教我“說什麼”，更教我“怎麼說纔得體”，那麼它就超越瞭一本單純的語言教材的範疇，成為瞭一個瞭解當代中國社會文化的窗口。
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