資優數學7（一年級下） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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本冊重點：空數是10以內的三個一位數的加減

　　<華一資優啓濛進階教材>秉持崇高的教育理想，除編寫二十冊幼教啓濛教材外，並再聘請教學經驗豐富的老師繼續編寫小學階段的進階教材，希望這份「愛」不僅是「最好的」，而且是「持續的」。

　　小學階段的<華一資優啓濛進階教材>，是依據新修訂的<國小課程標準>和<數學教學指引>編寫而成，讓學童在傢自學。本書的編輯特色如下：

1. 依據「編序教學法」將教材細分成幾個小單元，以不同方式指導或練習，如「基本練習」「基本能力測驗」「進階能力測驗」等，幫助學生充分的瞭解。
2. 每個小單元指導一個數學概念，先舉例說明，再做練習。學習目標具體明確。
3. 配閤課本安排「進階評量」「總結性評量」「定期評量」「補救學習評量」等，以達到「完全學習」的目標。
4. 「基本練習」著重基本知識的理解，「進階評量」則以應用、分析、綜閤、評鑑為主，做進一步的加深加廣學習。「總結性評量」在評量學習結果。
5. 「定期評量」配閤學校定期考察，為通過者需在練習「補救學習評量」。

　　本書除著重「進階評量」紮好數學根基外，更以各種腦力激盪方式刺激兒童思考，並透過遊戲化，由淺入深，讓學習成為一種快樂，而不是負擔。

《小小探險傢：奇妙的自然觀察指南》 第一章：認識我們身邊的微觀世界 當我們踏齣傢門，無論是走進公園，還是在自傢的小院裏，都有無數值得我們駐足觀察的生命。這本《小小探險傢：奇妙的自然觀察指南》將引導一年級的小朋友們，用一顆好奇的心去發現和記錄我們身邊那些微小卻充滿生命力的世界。 本章將從最基礎的觀察方法開始。我們會學習如何“看”——不僅僅是用眼睛掃視，而是要真正地“瞧”仔細。比如，當我們看到一片葉子時，我們能注意到它的脈絡、邊緣的形狀，甚至是葉片上的小斑點嗎？我們會介紹“觀察日記”的雛形，教孩子們如何用簡單的綫條和詞語記錄下自己看到的東西。我們不會要求他們寫齣復雜的句子，而是鼓勵他們畫齣“像什麼”——比如，一片葉子像不像一隻小船？或者，花蕊像不像一個金色的小絨球？ 認識昆蟲的傢： 我們將重點關注花園裏最常見的居民——昆蟲。我們會帶孩子們認識螞蟻、瓢蟲和蝴蝶。我們會學習區分它們的不同部位，比如頭、胸、腹。通過放大鏡的幫助，孩子們會發現螞蟻搬傢時，它們六條腿是如何協調工作的；瓢蟲身上的圓點，原來是它們獨特的“身份證”。我們會提醒孩子們，觀察昆蟲時要保持安靜和耐心，不驚擾它們，隻是遠遠地欣賞它們的工作。 植物的秘密生活： 緊接著，我們轉嚮植物。一年級的孩子們對植物的生長過程充滿瞭好奇。本章會教他們如何分辨樹的種類——闊葉樹和針葉樹是最容易區分的兩種。我們會指導孩子們去尋找春天發芽的嫩芽，記錄它們一天中打開的程度。關於花的結構，我們不會深入到復雜的生物學名稱，而是引導他們去感受花瓣的柔軟、顔色的鮮艷，以及花蕊散發齣的淡淡的香氣。 小動物的足跡： 即使我們看不到小動物，它們也會留下痕跡。我們會教孩子們如何辨認常見的鳥類的腳印，或者在泥土中發現蚯蚓留下的通道。這部分內容旨在培養孩子的空間感知能力和邏輯推理能力——“腳印是三個爪子的，這可能是一隻什麼鳥留下的呢？” 第二章：天空的魔術師——天氣與季節的變換 我們的世界是動態的，天空和氣候總是在不斷變化。本章將帶領小探險傢們成為“天氣小偵探”。 一日之中的變化： 我們從最直觀的太陽開始。早上、中午和傍晚的太陽有什麼不同？影子會隨著太陽的位置發生怎樣的變化？孩子們會用簡單的圖錶來記錄自傢屋簷下影子的長度變化。 雲朵的形狀遊戲： 觀察雲彩是天空中最好的“形狀配對”遊戲。我們會引導孩子們想象那些奇形怪狀的雲朵——有的像獅子，有的像棉花糖。重要的是，我們要告訴他們，雲朵的形狀是不斷變化的，這正是大自然的神奇之處。 雨的形態： 小雨、中雨、大雨，它們的聲音和落下的方式有什麼區彆？本章會鼓勵孩子們在安全的環境下，感受雨水的觸感，並學習區分毛毛雨和傾盆大雨。我們還會討論雨水對植物的幫助。 四季的色彩： 隨著季節的更迭，大自然會換上不同的“衣服”。春天是綠色的希望，夏天是濃鬱的生命力，鞦天是金色的收獲，鼕天則是潔白的寜靜。我們會讓孩子們嘗試用不同的蠟筆或水彩筆，記錄下每個季節裏，他們觀察到的特定顔色。比如，鞦天的楓葉是深紅還是橘黃？這都是重要的觀察細節。 第三章：動手實踐——自然材料的創造與再利用 觀察不僅僅是用眼睛，更要用雙手去觸摸和創造。本章專注於如何安全、負責任地利用我們在自然界中找到的材料進行創作。 收集與分類的樂趣： 我們會強調“隻收集掉落的、自然死亡的”材料，保護活著的生命。孩子們會學習如何將收集來的小石子、乾樹枝、落葉和鬆果進行分類——按顔色、大小或形狀。一個簡單的“自然尋寶清單”會激勵他們更細緻地尋找。 樹枝與石頭的藝術： 樹枝可以搭建微縮的“小木屋”，石頭可以被排列成有趣的圖案。這部分內容側重於培養孩子的空間建構能力和想象力。我們不追求完美，隻鼓勵他們嘗試用自然物搭建齣自己心中的世界。 葉脈的拓印藝術： 這是一個非常適閤一年級孩子的動手項目。通過將樹葉放在紙上，然後用蠟筆側鋒輕輕塗抹，葉子的脈絡就會清晰地顯現齣來。這種簡單的拓印技術，能讓孩子們直觀地感受到大自然紋理的精妙。 安全的戶外探險法則： 貫穿全書，我們會反復強調戶外探險的安全規則。比如，不采摘不認識的野果、不觸摸帶刺或顔色過於鮮艷的蘑菇或植物、遠離危險水域，以及在離開前將所有工具收拾乾淨。我們希望孩子們在享受自然的同時，也能成為負責任的小探險傢。 結語： 《小小探險傢：奇妙的自然觀察指南》不是一本知識的堆砌，而是一把開啓孩子對世界好奇心的鑰匙。通過觀察身邊最細微的變化，孩子們將學會專注、耐心，並建立起對我們所居住的地球最真摯的愛與尊重。每一次戶外活動，都將是一次充滿驚喜的探險。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就透著一股子“硬核”味道，不是那種花裏鬍哨、用一堆卡通形象來吸引眼球的，而是那種純粹的、直擊數學核心的感覺。當我翻開第一頁，就感覺到一種撲麵而來的嚴謹和係統性。它不像我之前看過的某些數學輔導書，隻是簡單地羅列題目和答案，而是真正地從概念入手，層層遞進，把每一個知識點都剖析得非常透徹。比如，書中在講解數的認識時，不僅僅是簡單地告訴孩子“這個數是多少”，而是會從數的産生、數的組成、數的意義等多個角度去解讀，讓孩子真正理解“數”這個概念的本質。這種講解方式，對於一年級的孩子來說，可能一開始會覺得有點挑戰，但如果能堅持下去，我相信他們對數學的理解會更加深刻，而不是停留在死記硬背的層麵。書中大量的例題和練習題，也是我非常看重的一點。這些題目設計得非常精巧，不僅考察瞭孩子對知識點的掌握程度，更注重培養他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。很多題目並不是直接給齣計算，而是需要孩子通過觀察、分析、推理纔能得齣答案。這對於培養孩子的數學素養，無疑是非常有益的。我特彆喜歡書中的一些“拓展思考”欄目，這些欄目常常會提齣一些更有深度的問題，引導孩子去探索數學的更多可能性，激發他們的好奇心和求知欲。雖然我還沒有完全讀完，但從目前的閱讀體驗來看，這本書的價值已經遠遠超齣瞭我的預期。它不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的數學老師，在引導孩子走嚮更廣闊的數學世界。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的第一印象就是它的“有條理”。翻開目錄，我就能清晰地看到每個章節的邏輯走嚮，從最基礎的數數、認識數字，到加減法的初步認識，再到圖形和空間概念的啓濛，整個知識體係構建得非常穩固。每個知識點都配有詳細的講解，而且講解的語言非常貼近一年級孩子的認知水平，不會使用過於專業或晦澀的詞匯。書中使用瞭大量的插圖和生活化的例子，讓抽象的數學概念變得形象生動。比如，在講解“數的組成”時，書中會用小貓、小狗、水果等孩子熟悉的事物來舉例，讓孩子在玩樂中理解“10可以分成7和3，也可以分成5和5”這樣的道理。我個人非常欣賞這一點，因為對於一年級的孩子來說，直觀的感受和形象的認知是他們學習的基礎。此外，書中對於“加減法”的講解，也非常到位。它不僅僅是簡單地給齣算式和答案，而是會引導孩子去理解“加法是把幾樣東西閤在一起，有多少”以及“減法是拿走一部分，還剩多少”，讓孩子從根本上理解運算的意義。每學完一個知識點，都會有相應的練習題，這些練習題的難度循序漸進，由易到難，非常適閤孩子鞏固所學。而且，題型也多種多樣，避免瞭孩子對單一題型的枯燥感。我尤其喜歡書中那些需要孩子“看圖列式”的題目，這能夠很好地鍛煉他們的觀察能力和將實際問題抽象成數學模型的能力。總的來說，這本書在知識體係的構建、概念的講解、以及練習題的設計上，都做得非常齣色，是一個非常值得推薦的數學學習工具。

评分☆☆☆☆☆

這本書的“學習目標”設定得非常明確，而且層層遞進，非常適閤一年級的孩子。從最基礎的“認識0-100的數”，到“掌握10以內的加減法”，再到“初步認識圖形和時間”，這本書清晰地勾勒齣瞭一年級下學期數學學習的關鍵點。讓我印象深刻的是，它不僅僅是羅列瞭學習目標，更重要的是，在每個知識點講解的時候，都緊密圍繞著這些目標展開。比如，在講解“10以內的加法”時，書中會通過各種場景和圖示，引導孩子理解“閤並”和“增加”的概念，並通過大量的練習來鞏固。而且，這本書的學習目標，並不局限於簡單的計算和記憶，它還注重培養孩子的“數感”、“空間想象力”以及“解決問題的能力”。比如，書中那些需要孩子“看圖列式”的題目，就是在培養他們的“數感”和“邏輯思維”；而那些“圖形拼搭”和“圖形識彆”的練習，則是在鍛煉他們的“空間想象力”。我發現，很多孩子在學習數學時，會遇到“學瞭就忘”的問題，這往往是因為學習目標不夠明確，或者知識點沒有真正內化。而這本書，通過清晰的學習目標和循序漸進的講解方式，有效地解決瞭這個問題。它就像一個精心設計的“學習路徑圖”，一步步引導孩子走嚮數學的殿堂，讓他們在清晰的目標下，有條不紊地進步。

评分☆☆☆☆☆

這本書的“趣味性”是我當初選擇它的重要原因，而閱讀之後，它更是超齣瞭我的預期。它沒有那種枯燥的說教，而是用各種生動有趣的方式來吸引孩子的注意力。比如，在講解“數數”時，書中會用小動物搬傢、小朋友排隊等場景，讓孩子在故事中認識數字。我兒子在做這些練習時，就像在玩遊戲一樣，一點也不覺得枯燥。在講解“加減法”時，書中也融入瞭很多“小故事”和“小謎題”。比如，有一個題目是：“小猴子摘瞭8個桃子，吃瞭3個，還剩多少個？”。這種生活化的語言，讓孩子更容易理解減法的意義。而且，書中還穿插瞭很多“數學遊戲”，比如“數字連綫”、“圖形拼圖”等等，這些遊戲不僅能讓孩子放鬆心情，還能在不知不覺中鞏固所學的知識。我看到書中還有一些“找規律”的練習，比如根據小動物的排列順序，推測下一個是什麼，這不僅鍛煉瞭孩子的觀察能力，還激發瞭他們的想象力。我尤其欣賞書中那些“數一數，填一填”的題目，需要孩子仔細觀察圖片，然後進行數數和記錄，這對於培養他們的細心和耐心非常有幫助。這本書的魅力在於，它讓數學從一堆枯燥的數字和符號，變成瞭一個充滿驚喜和樂趣的世界，讓孩子樂在其中，愛上數學。

评分☆☆☆☆☆

這本書在“題型設計”上，堪稱是“絞盡腦汁”，非常豐富且具有針對性。它不僅僅是簡單的重復練習，而是涵蓋瞭各種不同維度和深度的題型，力求讓孩子在多角度、全方位的練習中，將知識點內化。首先，從基礎的“計算題”來看，它不僅僅有直接的口算題，還有“看圖列式”、“填空題”等，需要孩子理解題意，再進行計算。其次，在“應用題”方麵，這本書做得尤為齣色。它設計的應用題，大多取材於孩子的生活實際，比如購物、分發物品、測量長度等，讓孩子感受到數學在生活中的應用。而且，這些應用題的難度也循序漸進，從最簡單的“一兩步應用題”，到需要孩子進行多步思考的題目，都得到瞭充分的體現。我尤其喜歡書中那些“圖形與幾何”的題目，比如讓孩子數一數圖片中有多少個三角形、多少個正方形，或者根據提示拼搭圖形，這對於鍛煉孩子的空間想象能力非常有幫助。另外，書中還設計瞭一些“找規律”的題目，需要孩子觀察數列、圖形的排列，發現其中的規律，這對於培養他們的邏輯思維能力非常有益。更讓我驚喜的是，書中還包含瞭一些“開放性”的題目，比如“請你用今天學的知識，設計一個有趣的數學遊戲”之類，這能夠極大地激發孩子的創造力。總而言之，這本書的題型設計，是這本書最大的亮點之一，它讓孩子的數學練習不再單調，而是充滿瞭挑戰和樂趣，有效地提升瞭孩子的綜閤數學能力。

评分☆☆☆☆☆

讓我印象深刻的是這本書的“啓發性”。它不是那種把所有答案都擺在你麵前的書，而是更側重於引導孩子自己去思考，去發現。在講解每一個新概念時，書中都會先設置一些“情境導入”，用一些生活化的場景或者小故事來引發孩子的興趣，讓他們主動去思考“為什麼會這樣？”、“接下來會怎麼樣？”。比如，在引入“加法”時，書中可能先講一個小朋友分糖果的故事，然後引導孩子思考“小明有3顆糖，小紅又給瞭他2顆，現在小明一共有多少顆糖？”。這樣的提問方式，比直接給齣“3+2=？”要更能激發孩子的思考。而且，書中在講解一些稍有難度的題目時，也不會直接給齣解題步驟，而是會提供一些“提示”或者“思考方嚮”，鼓勵孩子自己去嘗試、去探索。我發現，我兒子在做這些題目時，會主動地去想，而不是機械地套用公式。這種“啓發式”的學習方式，對於培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力，是至關重要的。我特彆喜歡書中的一些“為什麼”欄目，這些欄目會解答一些孩子可能會有的疑問，比如“為什麼10個1是一十？”、“為什麼12可以分成10和2？”等等。這些解釋都非常到位，而且深入淺齣，讓孩子不僅知其然，更知其所以然。這本書的價值在於，它不僅僅是在教孩子“做什麼”，更重要的是在教孩子“怎麼想”。

评分☆☆☆☆☆

這本書的“實操性”真的讓人眼前一亮。它不是那種隻講理論的書，而是更側重於讓孩子動手去“玩”數學。一開始，我就被書中那些需要動手操作的練習吸引住瞭。比如，在學習“圖形的認識”時，書中提供瞭很多可以用卡紙剪裁、拼搭的活動，讓孩子在實際操作中感受正方形、長方形、圓形、三角形等基本圖形的特徵。這種“玩中學”的方式，對於一年級的孩子來說，接受起來非常自然，而且能夠加深他們對圖形的理解。我兒子就特彆喜歡那些需要他用積木搭建不同形狀的練習，他會在搭的過程中，自己去發現不同圖形的邊和角有什麼區彆。另外，書中在講解“加減法”時，也融入瞭大量的實際操作。比如，通過數小棒、數豆子等方式，讓孩子直觀地感受“增加”和““減少”的過程，從而理解加減法的含義。這種直觀的教學方法，比單純地記憶算式要有效得多。我看到書中還設計瞭一些和生活息息相關的數學問題，比如“傢裏有多少件衣服？”“有多少個蘋果？”等等，引導孩子在日常生活中發現數學，運用數學。這讓我覺得這本書不僅僅是為瞭應付考試，更是為瞭培養孩子解決實際問題的能力。我最喜歡的是書中結尾的一些“數學小遊戲”，這些遊戲設計得很有趣，又能鞏固所學的知識點。比如，一個猜數字的遊戲，就需要孩子運用加減法來推理，非常有意思。這本書的優點在於，它真正地把數學融入瞭孩子的遊戲和生活，讓學習不再枯燥，而是充滿樂趣。

评分☆☆☆☆☆

這本書的“編排和設計”細節，讓我感受到瞭作者的用心。首先，它的整體設計風格非常簡潔、清晰，沒有過多的裝飾，一切都以內容為核心，非常符閤一年級孩子的閱讀習慣。字號適中，排版閤理，即使是長時間閱讀，也不會感到疲勞。其次，在知識點的呈現上，書中使用瞭大量的圖示和錶格，將抽象的概念變得直觀易懂。比如，在講解“數的組成”時，書中會用小方塊和數軸來輔助說明，讓孩子更容易理解。在講解“加減法”時，書中會用不同顔色的氣球、小動物等來錶示數量，非常生動形象。我注意到，書中對於一些重點概念，會用醒目的顔色或者加粗的字體來強調，方便孩子記憶。而且，每個知識點講解完畢後，都會緊跟著相應的練習題，這大大提高瞭學習效率。最讓我欣賞的是，書中在章節的結尾，通常會有一個“小結”或者“迴顧”，幫助孩子梳理本章所學的知識點，加深印象。而且，在一些重要的數學概念旁邊，還會附帶一些“小提示”或者“溫馨提醒”，提醒孩子注意一些容易齣錯的地方。這種細節的設計，充分考慮到瞭孩子在學習過程中可能遇到的問題，是非常人性化的。這本書的編排和設計，不僅僅是為瞭美觀，更是為瞭更好地服務於孩子的學習，讓學習過程更加順暢和高效。

评分☆☆☆☆☆

這本書在“語言風格”上，做得非常齣色，既嚴謹又貼近孩子。它不像有些科普讀物那樣，為瞭追求趣味性而過於口語化，顯得不夠專業；也不像一些純粹的學術著作那樣，過於晦澀難懂，讓孩子望而卻步。它采用的是一種溫和、引導性的語言，像一位經驗豐富的老師在循循善誘。在講解概念時，它會用一些形象的比喻和生活化的場景，讓孩子容易理解。例如，在講解“10以內的加法”時，它可能會用“小明有2個蘋果，媽媽又給瞭他3個，現在小明一共有多少個蘋果？”這樣的例子，非常直觀。在給齣練習題時，它的語言也是非常清晰明瞭，不會齣現歧義。我注意到，書中對於一些容易混淆的概念，比如“個位”和“十位”的區彆，會反復強調，並用不同的方式進行解釋，確保孩子能夠真正理解。而且，書中的“提示語”和“解題思路”也寫得非常棒，不會直接給齣答案，而是引導孩子自己去思考。我兒子在遇到難題時，會先看看書上的提示，然後自己嘗試解答，這種學習方式比直接告訴他答案要有效得多。這本書的語言風格，就像一位溫和的朋友，在耐心陪伴孩子一起探索數學的奧秘，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，逐步掌握數學知識。

评分☆☆☆☆☆

從我一個傢長的視角來看，這本書的“係統性”和“完整性”是它最大的亮點。它不是市麵上那些零散的、東拼西湊的輔導資料，而是一套非常完整、有邏輯的數學學習體係。從一年級下學期的基礎概念，到進階的加減法運算，再到初步的空間想象和圖形認知，這本書覆蓋瞭小學一年級下學期數學課程的絕大部分內容。而且，各個章節之間的銜接非常自然，知識點層層遞進，不會齣現突然跳躍的情況。我尤其喜歡書中對於“數的認識”的講解，它從個位、十位開始，詳細講解瞭數的組成、數的順序、以及數的大小比較，為孩子打下瞭堅實的數感基礎。在加減法方麵，書中從“認識加減法的意義”開始，到“兩位數不進位加法”、“兩位數不退位減法”，再到“兩位數進位加法”和“兩位數退位減法”，整個過程都梳理得非常清晰。而且，每一步都有大量的練習題來鞏固，確保孩子能夠真正掌握。我發現，很多輔導書在講解進位加法和退位減法時，往往會比較跳躍，而這本書的過渡非常平緩，給孩子留下瞭充分的理解和練習時間。除此之外，書中還涉及瞭簡單的認識時間、認識人民幣等內容，這些都非常貼閤孩子的生活實際，具有很強的實用性。可以說，這本書就像一本“數學百科全書”，為孩子提供瞭一個全麵、係統的學習平颱，讓傢長在輔導孩子時，也能做到心中有數，胸有成竹。