具体描述
在高瞻教学的课程中，小组时间计画是很重要的一环，究竟计画的点子来源要从何处产生或取得？孩子可能获得的高瞻重要经验是什么？活动进行时需准备什么材料才能带给孩子挑战，并促进他们的发展？主持活动应该如何开始，而老师对孩子反应的预测为何？活动中如何观察孩子的反应？如何与孩子互动？互动时要注意些什么？最后，当孩子们无法同时完成工作时该如何做结束？从这小组活动可能延伸出来的相关活动又是什么？
作者以「小组时间规画表」为架构，详尽地介绍了一百个成功的小组活动案例来回答以上的问题；并对规画小组时间的原则、机制、想法来源，及支持孩子探索的方法等都有着墨。不仅让新手老师对高瞻教学的小组活动有一个整体的了解与施行的参考，对资深的老师也提供了一个省思教学的机会。
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