具體描述
本書兼顧兒童認知發展理論與兒童認知曆程。由於科技的進步，許多精緻復雜的儀器應運而生，兒童認知行為曆程的新近研究均在書中呈現。本書共計十一章，第一章在定義「兒童認知」的範圍及其重要觀點，第二章至第四章廣泛地討論兒童認知的各種理論，第五章至第十章分彆討論兒童認知行為的重要發展曆程，第十一章為結論，主要是使讀者如何從不同的理論觀點去瞭解兒童的某方麵認知行為，並試圖從各種理論觀點去幫助兒童某方麵認知行為的發展。本書不僅適於作為「兒童發展」、「發展心理學」或「兒童認知發展」之教科書，對於父母瞭解子女、老師教育兒童等，更是現代人不可或缺的兒童認知發展知識。
譯者簡介
林美珍
學曆：國立政治大學文學士、教育碩士
美國奧勒岡大學教育心理學碩士
美國西北大學人類發展博士
現任：經國管理暨健康學院幼保係教授
著者信息
圖書目錄
第一章 導論
第二章 皮亞傑的發展理論
第三章 訊息處理的發展理論
第四章 維果茨基的認知發展社會曆史理論
第五章 知覺發展
第六章 語言發展
第七章 記憶發展
第八章 概念發展
第九章 問題解決
第十章 學習技能的發展
第十一章 結論
圖書序言
圖書試讀
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