自閉兒輔導 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 自閉癥
• 兒童教育
• 特殊教育
• 行為乾預
• 親子關係
• 溝通技巧
• 社交技能
• 早期乾預
• 心理健康
• 發展心理學

璀璨星河中的燈塔：兒童早期發展與教育實踐指南 本書是一部深入探討兒童早期關鍵發展階段、傢庭教養策略以及創新教育模式的綜閤性著作。它旨在為傢長、幼教工作者、早期乾預專傢以及所有關注兒童健康成長的專業人士，提供一套全麵、科學且富有實踐指導意義的理論框架與操作工具。 本書並非聚焦於某一特定發展挑戰，而是將視野拓寬至0至6歲這一人類生命中最具可塑性的黃金時期。我們堅信，每一個孩子都是一顆獨特的星辰，擁有其獨立的光芒和成長節奏。因此，本書的核心理念是“以兒童為中心”的整體性發展支持。 --- 第一部分：奠基未來——兒童早期發展的科學圖景 (The Science of Early Childhood Development) 本部分深入剖析瞭當代神經科學、認知心理學和發展心理學在解釋嬰幼兒成長機製方麵的最新發現。我們以嚴謹的學術視角，為讀者描繪齣一幅清晰的兒童發展藍圖。 第一章：大腦的奇跡：早期神經可塑性與環境塑造 探討嬰兒期大腦皮層連接的形成過程，解釋“經驗依賴性”與“經驗期望性”突觸修剪的重要性。 詳細闡述依戀理論（Attachment Theory）的最新研究進展，特彆是安全依戀關係對兒童情緒調節能力和未來人際交往模式的奠基作用。 引入壓力與緩衝（Stress and Buffering）的概念，分析慢性壓力（如不良環境暴露）對兒童執行功能（Executive Functions）發展的負麵影響，並強調早期積極互動作為“保護性因素”的關鍵作用。 第二章：全景式發展：運動、語言與認知裏程碑的精細觀察 精細動作與大動作發展序列： 從抓握反射到自主行走，再到復雜動作協調（如投擲、剪紙），本書提供瞭不同月齡段的詳細觀察指標，並探討瞭環境豐富度如何促進運動技能的優化。 語言習得的“湧現”機製： 區分語言的接受性（Receptive）與錶達性（Expressive）發展，分析語音感知、詞匯積纍及語法構建的內在規律。重點討論雙語環境或多語言暴露對兒童認知靈活性的潛在益處。 執行功能（EFs）的萌芽： 深入解析工作記憶、認知靈活性（Shifting）和抑製控製（Inhibition）這三大核心執行功能在學齡前的發展軌跡，它們是未來學習能力與自我管理能力的基礎。 第三章：情商的構建：情緒識彆、調節與社會性互動 情緒的“命名”與“理解”： 教授如何引導幼兒準確識彆和命名自己的感受（如挫敗、好奇、興奮），這是情緒智力發展的第一步。 社會參照（Social Referencing）： 分析幼兒如何通過觀察主要照料者的麵部錶情來判斷情境的安全性與適當性，從而指導自身行為。 同伴互動與角色扮演： 探討遊戲，特彆是假裝遊戲（Pretend Play），在培養共情能力、解決衝突和理解他人視角的不可替代的作用。 --- 第二部分：連接心靈——傢庭教養中的藝術與科學 (The Art and Science of Nurturing Families) 本部分將理論知識轉化為日常可操作的教養策略，強調傢庭環境的質量遠比外部資源的堆砌更為重要。 第四章：打造安全堡壘：積極育兒與正嚮管教 迴應性養育（Responsive Parenting）： 強調“敏銳的敏感性”（Attunement）——即父母能準確捕捉並適時迴應孩子發齣的信號（無論信號是哭聲、手勢還是眼神交流）。 “限製”的智慧： 重新定義管教（Discipline）——它不是懲罰，而是“教導”（To Teach）。係統介紹“自然後果”、“邏輯後果”及“時間重置（Time-In）”等非懲罰性行為引導技術。 衝突中的學習： 指導父母如何在親子衝突發生時，運用“共情橋接”的方式，先承認並接納孩子的情緒，再引導其探索建設性的解決方案。 第五章：環境的魔力：傢庭學習空間的構建與優化 “第三位老師”——環境設計： 探討如何利用傢庭空間激發幼兒的探索欲和學習興趣，例如設置“感覺探索角”、“閱讀角落”和“搭建區”。 玩具的選擇與意義： 區分開放式材料（如積木、沙土、水）與封閉式材料（如電子産品），闡述開放式材料如何促進更高級彆的創造性思維和問題解決能力。 日常生活的學習化： 強調將穿衣、做飯、整理等日常活動轉化為有意義的學習機會，培養幼兒的責任感和生活自理能力。 第六章：父母的自我關懷：平衡、韌性與親子關係的動態平衡 照顧者的“氧氣麵罩”： 討論父母倦怠（Parental Burnout）的早期識彆與乾預策略。強調父母的心理健康是維係高質量親子關係的首要條件。 “足夠好的父母”： 藉鑒溫尼科特的概念，鼓勵父母接受自己的不完美，理解偶爾的失誤是真實親子互動的組成部分，並學習如何進行有效的“修復性接觸”。 夫妻與親子關係： 分析親代關係質量對子女安全感的影響，提供促進伴侶間育兒理念統一與相互支持的實用方法。 --- 第三部分：專業支持與教育銜接（Professional Support and Educational Transitions） 本部分關注專業乾預的理念、早期篩選的必要性，以及如何平穩過渡至正式教育階段。 第七章：早期識彆與積極支持：理解發展差異 發展篩查的重要性： 介紹標準化的發展量錶（如蓋塞爾、丹佛等）在識彆潛在延遲方麵的應用，強調早期識彆的窗口期價值。 基於優勢的視角（Strengths-Based Approach）： 強調在評估任何發展狀況時，必須首先關注和放大兒童已有的能力和興趣點，以此為基礎構建乾預計劃。 傢庭賦權（Family Empowerment）： 闡述如何與專業人士閤作，確保傢庭成為乾預過程中的核心決策者和執行者，而非被動的接受者。 第八章：幼小銜接的軟著陸：從遊戲到課堂的平穩過渡 “隱形課程”的價值： 解釋學前階段對“紀律”、“專注力”、“規則遵守”的習得，是如何通過結構化遊戲和社交情境實現的，而非提前進行小學知識的灌輸。 溝通的橋梁： 指導傢長和幼教老師如何建立有效溝通機製，確保孩子在環境轉換時獲得一緻性的支持和預期。 培養學習的熱情： 強調保護兒童對世界的好奇心和內在學習動機，這是比任何預設知識都更寶貴的入學準備。 --- 本書的獨特價值在於其平衡性——它既提供瞭堅實的科學依據，又充盈著對兒童天性的尊重與理解。它不是一本“如何糾正問題”的工具書，而是一本“如何促進全麵潛力釋放”的實踐手冊。通過閱讀本書，您將掌握一套富有彈性、充滿愛意的支持體係，陪伴您的孩子，在他們獨特的璀璨星河中，自信、健康地閃耀光芒。

前言
第一章　原因與診斷
第二章　發育與評估
第三章　治療與輔導技術
第四章　教育計劃
第五章　語言與交流
第六章　認知與學習
第七章　運　動
第八章　日常生活與參加團體
第九章　社會生活
第十章行動的偏差

　　近年來由於生育率的普遍降低，造成兒童人口的減少，以及發生障礙疾病的齣現率下降，使得啓聰學校（盲、聾、啞）和各級中小學特殊教育班等之學生人數不斷地減少。但是，以自閉兒為主要對象的特殊教育班級與學童人數，卻有快速增加的傾嚮。

　　又，在關於精神方麵的特教學校，自閉癥或有自閉傾嚮的孩子，也不斷地增加，估計這些學生在所有特教學校中，約占四分之一至三分之一的人數。

　　像這類特殊教育的場所，竟有如此眾多的自閉兒，到底自閉癥是指什麼，就醫學、心理學來說，也幾乎不瞭解。至於有關這方麵的輔導方法，也還未確立。

　　幸喜最近對於自閉癥的治療藥物，做瞭革命性的研究發展。因此，輔導自閉兒方法的蕭普拉及洛更斯等的技術，也被介紹齣來，並已有具體的成果齣現。

　　有關自閉兒的曆程，是在幼年前接受特殊的輔導方法治療，經過十五年、二十年，這些孩子已成為青少年、或已成人，對他們過著何種的社會生活加以追蹤，而對處於青少年時期的孩子，則對他們教育的成果做瞭評估。

　　像這種關於自閉癥的醫學上、心理學上教育的研究，不斷地有所進展。另一方麵，自閉癥或有自閉傾嚮的孩子，有很多在特教學校、普通學校的特殊班級，或社會福利單位接受教育。所以，這些從事特殊教育的老師們，把有關自閉癥的最新資料提供齣來，成為今日重要的課題。

　　希望本書能得到更多的運用。

评分☆☆☆☆☆

第一次接觸到關於「自閉兒輔導」這個主題的書，說實話，心裡有種莫名的重量感。不是負擔，而是一種責任，一種希望，以及一種對未知的好奇。我不是專傢，也不是第一線的教育工作者，我隻是一個平凡的傢長，在生活中默默觀察、學習，希望能夠更好地理解和支持身邊一些與眾不同的孩子。這本書的封麵，一開始吸引我的，不是什麼華麗的設計，而是一種溫柔的色調，和一個模糊的、依稀可辨的小小身影。它讓我想起，每一個孩子，無論他們的世界如何運轉，都值得被溫柔以待，都被用心理解。我常常覺得，我們大人，有時候反而比孩子更需要被「輔導」。我們需要學習放下成見，學習看見他們獨特的閃光點，學習用他們的方式與他們連結。這本書，我想，或許能提供一些不一樣的視角，一些我們未曾想過的解決方案，或者，至少，一份心靈上的慰藉，讓我們知道，我們不是孤單的。閱讀這本書，我期待的，是能夠獲得一種力量，一種指引，讓我在麵對孩子的成長過程中，能多一份從容，少一份慌亂，多一份理解，少一份誤解。

评分☆☆☆☆☆

我最近在書架上翻到一本關於「自閉兒輔導」的書，雖然我還沒深入閱讀，但從書名和封麵就已經引起瞭我強烈的興趣。我本身並非在幼教或特教領域工作，但我的小阿姨的孩子，就是一位特別的孩子，從小我就看著她一路走來，承受瞭多少外界的壓力，又付齣瞭多少常人難以想像的努力。每一次和她聊天，聽她分享她與孩子互動的點點滴滴，總會讓我對「理解」這兩個字有更深的體悟。有時候，我們會用既有的框架去定義一個孩子，去評判他們是否「正常」，卻忘瞭每一個生命都是獨一無二的，他們的成長軌跡也不該被強行劃上等號。這本書，我希望能夠幫助我，或者像我一樣的普通人，更深入地理解自閉癥孩子內心的世界，他們是如何感知周遭的，又是如何錶達情感的。我渴望知道，在那些看似難以捉摸的行為背後，究竟藏著怎樣的邏輯和需求。我期待書中能有一些實際的案例分享，一些觸動人心的故事，讓我們能從中學習到如何與他們建立更緊密的連結，如何成為他們生命中溫暖而可靠的支持。

评分☆☆☆☆☆

我最近在書店裡看到一本標題是「自閉兒輔導」的書，我的心情其實有些複雜。一方麵，我對這個主題感到好奇，因為在我的生活中，確實有遇過一些小朋友，他們的行為方式和一般孩子不太一樣，我總是想著，他們的世界是什麼樣子的呢？另一方麵，我也擔心，對於「輔導」這個詞，是否會帶有一種「需要被矯正」的意味。我更希望的是，這本書能夠引導我去理解，去接納，去看到這些孩子身上獨特的價值和潛能。我期待書中能分享一些溫柔且有效的方法，讓傢長或關心這些孩子的人，能夠以一種更輕鬆、更自在的方式去與他們相處，而不是充滿壓力。我想要學習如何纔能真正「看見」他們，理解他們的需求，並且用一種對他們來說最舒服的方式去與他們互動。也許，這本書能為我打開一扇新的窗戶，讓我對這個世界有更廣闊的認識，並且在與人交往時，多一份同理心，少一份預設立場。

评分☆☆☆☆☆

當我在書架上注意到「自閉兒輔導」這本書時，我的腦海裡瞬間閃過很多畫麵。我曾經在新聞上、在網路上，看到過許多關於自閉癥孩子的故事，有讓人心疼的，也有讓人感動的。我知道，這是一個需要社會更多關注和理解的議題。我不是從業人員，但我相信，教育和成長的路上，每一個孩子都值得被溫柔以待，都有屬於自己的節奏和方式。這本書，我希望它能帶給我一些啟發，一些關於如何更好地理解和支持這些獨特的孩子們的觀點。我期待書中能提供一些具體的策略，一些能夠幫助我在日常生活中，與這些孩子建立正嚮連結的方法。更重要的是，我希望這本書能傳遞一種積極、樂觀的心態，讓我們知道，即使麵對挑戰，我們也總能找到前進的方嚮，並且相信，每一個孩子，都能綻放齣屬於他們自己的光芒。

评分☆☆☆☆☆

對於「自閉兒輔導」這類主題的書籍，我的第一反應總是帶著一股莫名的親切感，又夾雜著些許的探究慾。我認為，在現今社會，我們對於「差異」的接受度還有很大的進步空間，尤其是對於那些神經發展與眾不同的孩子。他們的世界，或許與我們所習慣的截然不同，但這並不代錶他們的內心就缺失瞭什麼，反而可能擁有我們難以想像的豐富和獨特。這本書，我期望它能成為一座橋梁，連接起我們這些「典型」的大腦與他們那些「非典型」的心靈。我期待書中能提供一些方法，一些讓我們這些旁觀者，甚至傢長，能夠更好地去「解碼」這些孩子行為背後的訊號。不是為瞭改變他們，而是為瞭更好地理解他們，並在理解的基礎上，給予他們最適閤的支持和引導。我希望這本書能打破一些刻闆印象，讓我們看到，所謂的「輔導」，不是一種矯正，而是一種陪伴、一種學習、一種共同成長的過程。