2000年台湾儿童文学精华集 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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台东大学人文学院院长林文宝教授∕总策画
儿童文学作家：洪志明、陈沛慈、陈景聪∕主编

精心为教师、儿童文学研究者、创作者以及小读者编选的精华集，是关心台湾儿童文学不可或缺的必备宝典。

◎精选2001年发表于各大媒体之优良儿童文学作品，蒐集范围最广最完整。
◎含括童话、故事、诗歌、散文、小说等各类儿童文学作品，选录文体最齐全。
◎专文评析2001年台湾儿童文学发展情况，有助研究者做最清楚的文化观察。
◎每篇选文后皆有精辟赏析，可立即掌握文章的精华。
◎表列整理最新台湾儿童文学相关单位，可供研究者与有志创作儿童文学者参考。

附有「童话创作教学指引」，帮助教师实际运用于语文教学。

 

编者简介 

诗歌类主编   洪志明
　年纪半百，头发半白，着作半百。
　喜欢旅行，又过度拘谨；喜欢开玩笑，又开不起玩笑；想法新鲜，行为老旧；担任三十于年小学教职，却偏好阅读财经管理书籍……生命总在正负两极对抗，充满戏剧性的张力。

散文、故事、小说类主编  陈沛慈
　一九六九年生于台北，台东大学儿童文学研究所毕业，现任台中县瑞峰国小教师，着作有《寒冬中的报岁兰》、《皱纹男孩与说谎女孩》等。
　作品曾荣获台湾省儿童文学奖、国语日报牧笛奖、九歌儿童文学奖、台东大学儿童文学奖、台中市大墩文学奖等。

童话类主编  陈景聪
　一九六六年生于南投，台东大学儿童文学研究所毕业，现任台中县大里国小教师。着作有《学不会魔法的小女巫》、《小天使学坏记》、《神奇的喷火龙》、《神仙也疯狂——小庙公的生活週记》等。
　作品曾荣获台湾省儿童文学奖、文建会儿童文学奖、台东大学儿童文学奖、二○○二年中国大陆冰心儿童文学新作奖、玉山文学奖、花东社教征文小说第一名、散文第二名、柔兰文学奖等。

《岛屿童谣：战后台湾婴幼儿绘本的时代脉络与艺术探析》 图书简介 本书深入剖析了自二战结束至二十世纪末期，台湾地区婴幼儿（0-6岁）绘本发展的历史轨迹、艺术风格演变及其所承载的社会文化意涵。我们聚焦于这一特殊群体阅读材料的生产、传播与接受现象，力图构建一个多维度的研究框架，以理解“小读者”的阅读世界如何与宏大的时代变迁相互映照。 第一章：殖民遗绪与战后重建：1940年代末至1960年代的图景 战后初期的台湾，社会结构经历了剧烈的重塑。在教育和文化政策的指导下，婴幼儿启蒙读物面临着从日据时期遗留体系向新的“国语”教育体系过渡的挑战。本章首先梳理了这一时期由政府机构、公立学校以及少数民间出版社零星出版的图画书的特征。 当时的出版品，在内容上，高度强调“公民道德”的养成与“中华文化”的认同。视觉风格上，受到早期连环画和教科书插画的影响，色彩相对朴素，人物造型趋于程式化。我们通过对现存稀少范例的细致考证，分析了早期绘本如何通过简单的叙事结构（如动物寓言、生活习惯引导）来潜移默化地进行社会规范的灌输。例如，对《小兔子乖乖》这类改编作品中，台湾特有的生活元素替换与情感表达差异进行了比较研究。 艺术形式的探讨集中在木刻版画、石版印刷的技术局限与美学表达上。这一阶段的图画书，其“艺术性”往往让位于“教育性”和“实用性”，但其朴拙的笔触和强烈的黑白对比，却意外地形成了一种独特的时代美学。 第二章：西方思潮的引入与本土意识的萌芽：1970年代的转型期 1970年代是台湾社会经济高速发展，同时也是本土文化意识开始觉醒的关键十年。在国际交流的增加下，大量来自日本、欧美（尤其是美国）的优质原版绘本被引进或翻印。 本章重点考察了引进版对本土创作的激发作用。彼时，台湾本土创作者开始意识到图画书不仅是识字工具，更是一种独立的艺术载体。我们细致分析了几位先驱性作家的尝试，他们如何在外来先进的色彩运用、构图技巧和叙事节奏影响下，开始融入台湾本土的自然景观、民间故事和家庭情感。 叙事主题的转变是本章的核心议题。从单纯的道德说教转向对儿童主体经验的关注，例如对自然探索、亲子关系细腻描绘的尝试开始出现。然而，此时期的本土创作仍面临着巨大的市场压力和版权壁垒，导致其影响力相对局限。我们通过对当时文学杂志附录和少儿读物专栏的梳理，重构了早期本土原创绘本的生存状态。 第三章：本土创作的勃发与“乡土文学”的渗透：1980年代的黄金序曲 随着解除戒严的临近，社会环境逐渐开放，本土创作迎来了第一次明显的春天。这一时期，本土创作者不仅在技术上与国际接轨，更勇敢地将目光投向了台湾的“乡土”。 本书细致分析了1980年代绘本中的“乡土性”表现。这不再是停留在服饰或建筑的表面描绘，而是深入到台湾特有的农耕文化、闽南语系的生活俚语、传统节庆的仪式感以及热带气候下的自然生态。例如，探讨了如何将复杂的“人情味”通过图画语言转化为儿童易于理解的视觉叙事。 在艺术表现上，水彩、蜡笔等媒介的使用更加自由奔放，色彩趋于饱和明亮。本章特别关注了“台湾童谣”的再创作运动，许多经典童谣被赋予了全新的、充满生命力的视觉诠释，极大地提升了本土绘本的艺术水准和文化认同感。我们选取了数本具有里程碑意义的作品进行个案分析，研究其如何平衡教育功能与艺术审美。 第四章：视觉叙事的革命：图画书的成熟与多元化探索 进入1990年代，台湾的出版业进入了成熟期，婴幼儿绘本市场逐渐细分，形成了专业的创作、编辑与发行体系。这一阶段的特点是高度的视觉实验性与叙事深度的拓展。 本书探讨了创作者如何运用蒙太奇手法、抽象构图和象征主义语言来处理更复杂的主题，如生命教育、环境关怀乃至社会议题。例如，对一些不设对白的图画书（Wordless Picture Books）的研究显示，创作者开始信任儿童的理解能力，让图画本身承担起主要的叙事责任。 同时，我们也考察了“系列丛书”的兴起对阅读习惯培养的影响。这一时期，图画书的装帧设计、纸张选择和油墨质量均达到前所未有的高度，标志着台湾绘本产业已经完成了从模仿到自我确立的转变。 结论：世代间的文化回响 本书最后总结了战后台湾婴幼儿文学在半个世纪中的演变路径——从政治强权下的工具化，到本土文化自觉下的艺术化，最终走向了与世界对话的成熟期。这些图画书不仅陪伴了几代台湾孩子的成长，更是观察特定历史时期社会心态、审美取向和文化建构过程的重要切片。本书旨在为研究者提供一个坚实的文献基础，并引发对“儿童文学中的台湾性”的更深层次思考。

2000年台湾儿童文学精华集

为什么要编《台湾儿童文学精华集》　沙永玲　
写在前面：《台湾儿童文学精华集》选编说明　编辑部　
二○○○年儿童文学文化观察　洪志明　

童话
大刀子将军　郭桂玲
小鬼鬼鬼离家　张丽雪
好吃的饼干屋　管家琪
有表情的面包　兔子波西
汽水雨　　游镇维　
明天是什么　陈静婷　
招牌张与巨无霸　林玫伶　
苦的感觉　谢明芳　
春风里的秋千　陈一华　
高音多流浪记　陈慧文　
迷路大王和汪汪　周姚萍　
绰号焚化厂　邹敦怜　
瘦瘦的狗与胖胖的男人　七星潭　

故事
白衣美少年　云　水　
我的家人我的家──台风　　王文华　
阿公的阿公树　　　马景贤　
爸爸进厨房　吕文清　
阿德和他的特技朋友　　…周姚萍　
威尼斯的乞丐　　　侯维玲　
野草　林　良　
捷运！捷运！　　　朴　月　
静静的航行　雪　虾　
礼貌先生　黄基博　

诗歌
打雷　冯辉岳　
牠们来向我要了一首小诗　　林焕彰　
和星星一起安睡　　颜肇基　
迎接千禧年──烟火　林　良　
风轻轻吹　杨宝山　
妈妈的肚子　林谦和　
摇摇摇　…曾美彗　

散文
牛角梳子桂花油　　陈素宜　
母猫　香　君　
年糕甜年　刘丁财　
挑水的日子　郭心云　
海底温泉　严淑女　
森林之歌　林少雯　
寒夜的拾荒老人　　李俊贤　
钢琴老屋　岑澎维　
蚂蚁宠物　陈昇群　

小说
SPP　陈瑞璧　
奶奶的瓶中信　张嘉骅　
无辜的槟榔　侯维玲　

乘着想像之翼飞翔吧！──教学指引【童话篇】　陈沛慈　
总策画这么说：我们的世界，他们的世代　林文宝　
台湾儿童文学相关资源

为什么要编《台湾儿童文学精华集》？
文∕天卫文化出版总监　沙永玲

　　从事童书编辑二十年，一心一意想要为台湾儿童文学建立一座美丽花园，但一路辛勤耕耘，总感觉再怎么努力，也不能普遍照顾到整体。一方面要考虑出版社的生存发展，各种题材及文类都要面面俱到，另一方面，为了出书力道，总是得选择较有知名度的作家及够分量的作品，因此往往失去了许多与有才华的新锐作家合作的机会，真是非常可惜。每次见到灵动的新人作品乍现，总是心想，如果有更多读者读到这样的作品，有更多人讨论，这位新人也许会一直写下去吧！

　　二○○六年是小鲁创社二十週年，我们一直在想，要用什么样的行动来激励自己坚持理想？赞助儿童文学研讨会，设立文学奖，赞助新人写作计画……这些想法都与儿童文学界的好朋友们商讨过，最后，小鲁选择以编选儿童文学选集的方式，作为二十週年的纪念献礼。我们认为，小鲁存在的理由是为台湾小朋友编好书，而为台湾儿童文学建构优质的创作环境则是小鲁的核心价值。

　　很高兴这样的想法获得台东大学人文学院林文宝院长的支持，他并召集了洪志明先生、陈沛慈小姐、陈景聪先生担任编辑委员，展开艰辛的选编工作。

　　我们决定从二○○○年开始编起，希望每年为台湾读者选出当年最优秀、最精华的儿童文学作品，并配合各项儿童文学推广活动，让老师们在教学现场能活用这些最新鲜的素材，让每个创作欲正旺的作家能感受到小读者阅读的反应与热情！小鲁相信，只要我们有毅力做下去，台湾儿童文学一定会发光发热 ，成为二十一世纪华文文化世界中最亮丽的一道风景！

评分☆☆☆☆☆

从小我就很喜欢台湾的儿童文学，总觉得它有一种独特的温柔和细腻，能触动内心深处最柔软的地方。记得小时候，外婆常常给我念几本台湾的绘本，那些故事里的角色，无论是小动物还是小孩子，都充满了真诚和善良。后来自己长大了，也开始主动寻找台湾的儿童文学作品，希望能重温那种童年的感动。几年前读过林清玄的《我喜欢你》，文字简洁却充满力量，让我感受到他对孩子们的爱和期盼。还有几本关于台湾本土文化的绘本，让我对这片土地有了更深的了解和热爱。我觉得台湾的儿童文学作品，不仅仅是给孩子们看的，也是给成年人看的，它能让我们在忙碌的生活中，停下脚步，重新审视自己和这个世界。那些故事里的价值观，比如尊重、关怀、勇敢、善良，都是我们应该学习和传承的。我常常会把一些喜欢的台湾儿童文学作品推荐给身边的朋友，希望他们也能从中找到感动和启发。总而言之，台湾的儿童文学，在我心中占据着一个非常重要的位置，它是我童年记忆的一部分，也是我生命中一份珍贵的礼物。

评分☆☆☆☆☆

我其实不是专门研究儿童文学的，只是偶尔会在书店或者图书馆里翻翻。但台湾的儿童文学，总是能吸引我的目光。我觉得它有一种特别的魅力，不是那种华丽的、炫目的，而是那种朴实的、温暖的。我记得有一次，我在图书馆里看到一本书，封面上的图画是一个小女孩，她手里拿着一只风筝，风筝上画着一只小鸟。我当时就被这个画面所吸引，忍不住翻开书看了起来。这本书讲述了一个小女孩和一只小鸟的故事，小女孩和小鸟一起飞翔，一起冒险，一起经历各种各样的困难。故事的情节很简单，但却充满了想象力和诗意。我读完这本书后，感觉自己的内心也变得轻松和愉悦。我觉得台湾的儿童文学作品，往往会用一种简单的方式，讲述深刻的道理，这让孩子们在阅读的过程中，能够轻松地接受和理解。而且，台湾的儿童文学作品，往往会关注一些小细节，比如一朵花、一只蝴蝶、一片树叶，这让孩子们在阅读的过程中，能够感受到生活的美好。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我读儿童文学已经很久了，主要是因为家里的小家伙，每天晚上都要听故事。一开始只是随便翻翻，觉得现在的儿童文学好像都差不多，情节简单，人物脸谱化。但后来，偶然读到几本台湾的儿童文学作品，才发现原来儿童文学也可以这么有深度，这么有内涵。印象最深的是几本关于台湾原住民文化的绘本，那些故事里的图画，色彩鲜艳，充满活力，让我仿佛置身于台湾的山林之中。故事的内容也很有意思，讲述了原住民部落的生活习俗、神话传说，让我对台湾的多元文化有了更深的认识。我发现，台湾的儿童文学作品，往往会融入一些本土元素，比如台湾的风景、台湾的食物、台湾的语言，这让这些作品更加贴近台湾孩子的生活，也更容易引起他们的共鸣。而且，台湾的儿童文学作品，往往会关注一些社会议题，比如环境保护、动物保护、弱势群体关怀，这让孩子们从小就树立正确的价值观。现在，我都会主动去寻找台湾的儿童文学作品，给我的孩子读，希望他也能从小就培养对台湾文化的认同感和热爱。

评分☆☆☆☆☆

我是一个在大陆工作的台湾人，平时最大的爱好就是阅读。虽然身在异乡，但我一直都关注着台湾的文化发展，尤其是台湾的儿童文学。我觉得台湾的儿童文学，在大陆有着很高的知名度和影响力。很多大陆的孩子，从小就读台湾的绘本，比如《小猪佩奇》、《爱心树》等等。我觉得台湾的儿童文学作品，之所以能够在大陆受到欢迎，是因为它具有一些独特的优势。首先，台湾的儿童文学作品，往往会融入一些中华文化的元素，比如中国神话、中国历史、中国传统节日，这让大陆的孩子更容易理解和接受。其次，台湾的儿童文学作品，往往会关注一些普遍的人性问题，比如爱、友情、勇气、善良，这让大陆的孩子更容易产生共鸣。还有，台湾的儿童文学作品，往往会采用一些创新的表现形式，比如图文结合、动画制作、互动游戏，这让大陆的孩子更容易参与和体验。我经常会把一些台湾的儿童文学作品，推荐给大陆的朋友，希望他们也能从中感受到台湾文化的魅力。我觉得台湾的儿童文学，是台湾文化的重要组成部分，也是连接两岸同胞情感的桥梁。

评分☆☆☆☆☆

我是一个小学老师，每天都和孩子们打交道。在给孩子们推荐阅读材料的时候，我总是会特别关注台湾的儿童文学作品。我觉得台湾的儿童文学作品，在培养孩子的阅读兴趣和审美能力方面，有着独特的优势。首先，台湾的儿童文学作品，往往会采用一些独特的叙事方式，比如倒叙、插叙、多视角叙事，这让孩子们在阅读的过程中，能够不断地思考和推理，从而提高他们的阅读理解能力。其次，台湾的儿童文学作品，往往会运用一些优美的语言和生动的描写，这让孩子们在阅读的过程中，能够感受到文字的魅力，从而培养他们的审美能力。还有，台湾的儿童文学作品，往往会关注孩子们的内心世界，比如他们的恐惧、他们的梦想、他们的困惑，这让孩子们在阅读的过程中，能够找到自己的影子，从而获得情感上的共鸣。我记得有一次，我给孩子们读了一本关于台湾地震的绘本，孩子们听完后，都沉默了，有的孩子还流下了眼泪。我当时就觉得，这本绘本不仅仅是一本故事书，更是一本关于生命、关于勇气、关于希望的启示录。