具体描述
你常常为了同音错别字而烦恼吗？
来看童话字典就对了！
★ 一本轻松有趣、小朋友都爱看的童话字典 ★
★ 兼具文学趣味和语文教学功能的实用工具书 ★
★ 全系列六册共收录226篇故事、2232个生字 ★
《小学生童话字典》里，有历史故事、逗趣的生活故事，还有颠覆传统的新童话……利用童话故事的形式，将发音相近的生字集合在同一篇故事里，文章后并附有详细的生字解释和字义说明，让小朋友轻松认识每个字的字义，以后就再也不会写错别字啰！
◆第一册收录ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ为声母的生字。
◆第二册收录ㄉ、ㄊ、ㄋ为声母的生字。
◆第三册收录ㄌ、ㄍ、ㄎ为声母的生字。
◆第四册收录ㄏ、ㄐ、ㄑ为声母的生字。
◆第五册收录ㄒ、ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ为声母的生字。
◆第六册收录ㄗ、ㄘ、ㄙ、ㄚ、ㄜ、ㄞ、ㄠ、ㄡ、ㄢ、ㄣ、ㄧ、ㄨ、ㄩ为声母的生字。
著者信息
图书目录
图书序言
推荐序
为增强儿童识字能力而努力
文∕语文教育专家 罗秋昭
小虎的作文簿上写着：「星期日妈妈带我去吃喜酒，我看到新朗(郎)很率(帅)，新娘很漂亮。」
宜华在家里冰箱上留了一张纸条，上面写着：「爸爸刚才来电话说他被要(邀)请去吃饭。」
文安写给小范的信上说：「那天我不因(应)该对你那么凶，我向你说对不起。」
以上是真实的例子。现在小学生很容易写错别字，让老师和家长们忧心不已。
仔细观察小学生易写错别字的原因，大致有两种；一是「音近字的错用」，例如：「奋发图强」写成了「愤发图强」、「急躁」写成了「急燥」。另外一种原因是「形似字的误用」，例如：「贪心」、「贫穷」，「贫」和「贪」字的错用。
学生为什么会把「奋」与「愤」错用呢？因为字音相同。学生为什么会把「急躁」写成「急燥」呢？因为它们之间不但字音相同，字形也相似，成了学生写错字的最大原因。
《小学生童话字典》依据注音符号ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ声母及韵母的顺序，将发音相近的生字、生词，灵活运用在童话故事中；每一则故事以一个字音为主，让孩子能一次学习许多字音相似的生字，并以此分辨字音与字形的关系。这套书有三大特色：
一、「以文带字」的方式来识字
目前语文教学大多是「以字带文」的作法：先教孩子生字的字义，才开始进行阅读。这样容易让识字成了独立过程，使识字和阅读切割。然而中文的构词很复杂，认识了「字义」未必就能了解「词义」，例如：认识了「深」，未必能掌握「深刻」、「深入」的意思、认识了「水」，不一定就能看懂「水产」、「水乡」的意思。所以把识字和阅读分开学习，反而可能造成了学习上的困难。《小学生童话字典》採取的是「以文带字」的作法，先让孩子阅读有趣的童话故事，再从故事中自然认识字义。
例如：北风唿唿吹的早晨，小蜗牛一大早就离开温暖的被窝，喝了一杯牛奶，把重重的壳揹在被上，开始他的每日长跑训练。
〈蜗牛的奖盃〉
将所有拼音为「ㄅㄟ」的生字集合写成一篇故事，不但能多认识音近的生字，更可从故事中了解各种不同的生词用法。
二、编写生动故事以增进阅读趣味
《小学生童话字典》六册共编写了226篇故事，其中许多是改写民间故事，增加趣味的对话，或者是给故事一个意想不到的结局。
例如：第二天，狐狸真的来了，鹤先生端出新鲜葡萄汁，装在又细又长的瓶子里，看来只有鹤的长嘴才喝得到。
「这是果园里的新鲜葡萄做的喔！」鹤先生笑着说。
「那真是太感谢了！」狐狸冷笑了一声，从口袋里掏出吸管，一口气喝个过瘾。
〈狐狸与鹤〉
类似这样富有创意的故事，可以引起孩子阅读的兴趣，自然增加孩子的阅读量。
三、有效培养良好的自主学习能力
《小学生童话字典》中每一篇故事后面都附有字义的解说，让孩子可以读完故事后，再去看故事后面的字义。也可以一边阅读，一边翻阅后面的解说，认识不懂的语词，即使没有师长指导也能自我学习，能够培养孩子自主学习的能力。
《小学生童话字典》不只是让孩子多阅读故事，还能有系统地增进识字量，更可以建立字词选用的正确观念。这套书没有字典的严肃，却有字典的功效；没有工具书的生硬，反而有使用上的趣味，是值得一读再读的好书。
图书试读
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