小學生童話字典（全套六冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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你常常為瞭同音錯彆字而煩惱嗎？
來看童話字典就對瞭！

★ 一本輕鬆有趣、小朋友都愛看的童話字典 ★
★ 兼具文學趣味和語文教學功能的實用工具書 ★
★ 全係列六冊共收錄226篇故事、2232個生字 ★

　　《小學生童話字典》裏，有曆史故事、逗趣的生活故事，還有顛覆傳統的新童話……利用童話故事的形式，將發音相近的生字集閤在同一篇故事裏，文章後並附有詳細的生字解釋和字義說明，讓小朋友輕鬆認識每個字的字義，以後就再也不會寫錯彆字囉！

◆第一冊收錄ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ為聲母的生字。
◆第二冊收錄ㄉ、ㄊ、ㄋ為聲母的生字。
◆第三冊收錄ㄌ、ㄍ、ㄎ為聲母的生字。
◆第四冊收錄ㄏ、ㄐ、ㄑ為聲母的生字。
◆第五冊收錄ㄒ、ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ為聲母的生字。
◆第六冊收錄ㄗ、ㄘ、ㄙ、ㄚ、ㄜ、ㄞ、ㄠ、ㄡ、ㄢ、ㄣ、ㄧ、ㄨ、ㄩ為聲母的生字。

《世界經典兒童文學精選集》（全十冊） 內容簡介： 這套精心策劃的《世界經典兒童文學精選集》，精選瞭自十九世紀末至今，全球範圍內廣受贊譽、影響深遠的兒童文學作品。全套共十冊，涵蓋瞭從富含想象力的奇幻冒險，到探討深刻人生成長的主題，旨在為小讀者構建一個廣闊而多元的文學世界。我們摒棄瞭單純的知識傳授或簡單的寓言故事，轉而聚焦於那些能夠激發孩子獨立思考能力、培養健全人格的文學瑰寶。 第一冊：失落的亞特蘭蒂斯之謎 (奇幻與探索) 本冊收錄瞭多篇關於失落文明、神秘島嶼和海底王國的長篇故事。重點在於展現人類對未知世界的永恒好奇心。故事中的小主人公們，憑藉著勇氣、智慧和對夥伴的信任，解開瞭一係列古老的謎題。例如，《海螺深處的呼喚》講述瞭一群孩子偶然發現瞭一張指嚮沉沒之城亞特蘭蒂斯的地圖，他們必須學會閤作，剋服海洋的險惡。本冊的敘事風格充滿動感和懸念，語言富有畫麵感，旨在培養孩子們探險精神和對曆史的好奇心。我們特意選取瞭不同文化背景下對“失落文明”的想象，拓寬小讀者的視野。 第二冊：時間的縫隙：跨越世紀的友誼 (科幻啓濛) 本冊側重於輕科幻題材，探討時間、空間和科技對人類情感的影響。收錄的作品並非硬核的科學講解，而是以充滿童趣的方式引入相對論、平行宇宙等概念。核心主題在於“連接”——即使時空相隔遙遠，真摯的情感依然能夠超越界限。例如，《祖父的舊懷錶》中，一個現代的小男孩通過一塊老舊的懷錶，與一百年前他的曾祖父建立瞭一段跨越時空的通信，共同解決瞭一個傢族的秘密。這不僅是科技的展示，更是對“傳承”意義的探討。 第三冊：森林的低語者：自然哲學入門 (生態與生命) 本冊將焦點投嚮廣袤的自然界。我們收錄瞭多部以動物為主角，但探討人與自然關係的文學作品。故事中的動物擁有獨特的“視角”，它們用自己的方式觀察和評價人類的行為。例如，一棵經曆瞭百年風霜的老橡樹，目睹瞭一個村莊的興衰變遷，用它沉穩的語調講述瞭關於“慢下來”和“共生”的道理。文字風格趨嚮於寜靜和哲思，用細膩的筆觸描繪四季更迭，引導孩子們學會傾聽自然的聲音，理解萬物皆有靈性的觀念。 第四冊：看不見的角落：理解與包容 (社會與情感) 這是關於“他者”的主題。本冊精選瞭多篇觸及社會邊緣群體、講述如何接納與理解差異的故事。角色設定多樣，包括性格孤僻的發明傢、因外貌與眾不同而被疏遠的孩子，以及來自異國他鄉的新朋友。例如，《獨眼船長的秘密燈塔》中，孩子們最初對燈塔看守人充滿恐懼和誤解，最終發現他看似古怪的行為背後，隱藏著對整個社區默默無聞的守護。本冊旨在教會孩子真正的勇敢不是對抗，而是理解和接納每一個獨特的個體。 第五冊：鏡子裏的英雄：自我認同的構建 (成長與抉擇) 本冊聚焦於兒童心理發展中的關鍵階段：自我認知與道德選擇。故事多圍繞主人公麵對人生中第一次重大的“兩難”處境展開。這些選擇可能是關於誠實與利益、個人願望與集體責任之間的權衡。例如，《鵝卵石上的標記》講述瞭一個孩子為瞭保護朋友而撒瞭一個善意的謊言，隨後他必須麵對內心的煎熬，並最終學會為自己的行為負責。文本強調，成長即是不斷修正和完善自我的過程，錯誤並不可怕，重要的是從錯誤中學習。 第六冊：古老的鏇律與新的和弦 (藝術與創造力) 本冊緻力於激發孩子對音樂、繪畫和戲劇的興趣。它不是藝術教程，而是藝術如何成為生活和情感錶達載體的故事。我們選取瞭多位懷抱夢想的藝術傢形象，展現他們如何從平凡的日常中汲取靈感，以及如何剋服創作中的瓶頸。例如，《被遺忘的鋼琴》講述瞭一個被棄置在閣樓的樂器，如何被一位熱愛音樂的女孩重新發現並修復，最終奏齣感動人心的樂章。強調創造力是人類靈魂的必需品。 第七冊：騎士精神的現代詮釋 (勇氣與規則) 本冊重新審視瞭“騎士精神”的概念，將其放置於現代社會的背景下。這裏的騎士不再是手持長矛的戰士，而是那些在校園、社區中堅持原則、伸齣援手的人。故事探討瞭什麼是真正的“正義感”和“擔當”。例如，《紅綠燈下的約定》講述瞭一群孩子如何為一個在不公平規則下受挫的朋友，設計瞭一套符閤所有人心意的“公平機製”。這要求讀者理解規則的建立是為瞭保護更大多數人的福祉。 第八冊：小小外交傢：解決衝突的藝術 (人際交往) 本冊專門針對兒童社交中的常見衝突情境設計。它通過生動的對話和情節，展示瞭談判、傾聽和共情在解決爭端中的作用。故事涉及友誼的破裂、資源分配的不均，以及誤會如何升級。例如，《兩個王國的界河爭端》中，兩個鄰近的“王國”（兩個班級或兩個傢庭）因為一條小溪的用水權發生爭執，最終通過一位中立的“智者”（調解者）的引導，達成瞭互惠互利的方案。 第九冊：記憶的碎片與未來的藍圖 (曆史的溫度) 本冊將曆史元素融入敘事，但側重點在於曆史事件如何影響個體命運。我們選取瞭來自不同曆史時期的普通人視角，讓他們講述自己的生活，讓宏大的曆史敘事變得可觸摸、可感知。例如，通過一位老奶奶的迴憶，講述瞭她童年時鄰裏之間如何互相扶持度過艱難時期。這讓孩子們明白，曆史不是冰冷的年代和事件，而是由無數個“你我”的故事匯集而成。 第十冊：魔術師的口袋：想象力的邊界 (純粹的童趣) 作為收官之作，本冊迴歸到最純粹的童年樂趣——無拘無束的想象力。這裏的故事可能略帶荒誕和超現實主義色彩，旨在放鬆讀者的思維，鼓勵他們挑戰邏輯的約束。例如，《會說話的影子》中，一個孩子的影子擁有瞭自己的個性和想法，並帶領孩子進行瞭一場隻發生在“腦海中”的旅行。本冊強調，童年是孕育偉大創意的溫床，保護這份純粹的、不受限製的想象力至關重要。 整體特色： 本套叢書的語言風格力求典雅而不失親切，敘事節奏張弛有度。我們嚴格控製瞭篇幅，確保每冊中的單篇故事都能在一次閱讀中獲得完整的閱讀體驗，避免初級讀者産生閱讀疲勞。此外，每冊均配有少量由著名插畫師創作的黑白綫條藝術插圖，用以輔助理解關鍵場景，但不喧賓奪主，將焦點始終保留在文字的力量上。這套選集是一扇通往世界優秀文學殿堂的大門，它提供的不僅僅是故事，更是一種看待世界、理解自我的成熟視角。

推薦序

 

為增強兒童識字能力而努力

文∕語文教育專傢 羅鞦昭

 

　小虎的作文簿上寫著：「星期日媽媽帶我去吃喜酒，我看到新朗(郎)很率(帥)，新娘很漂亮。」

　宜華在傢裏冰箱上留瞭一張紙條，上麵寫著：「爸爸剛纔來電話說他被要(邀)請去吃飯。」

　文安寫給小範的信上說：「那天我不因(應)該對你那麼凶，我嚮你說對不起。」

 

　以上是真實的例子。現在小學生很容易寫錯彆字，讓老師和傢長們憂心不已。

　仔細觀察小學生易寫錯彆字的原因，大緻有兩種；一是「音近字的錯用」，例如：「奮發圖強」寫成瞭「憤發圖強」、「急躁」寫成瞭「急燥」。另外一種原因是「形似字的誤用」，例如：「貪心」、「貧窮」，「貧」和「貪」字的錯用。

　學生為什麼會把「奮」與「憤」錯用呢？因為字音相同。學生為什麼會把「急躁」寫成「急燥」呢？因為它們之間不但字音相同，字形也相似，成瞭學生寫錯字的最大原因。

　《小學生童話字典》依據注音符號ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ聲母及韻母的順序，將發音相近的生字、生詞，靈活運用在童話故事中；每一則故事以一個字音為主，讓孩子能一次學習許多字音相似的生字，並以此分辨字音與字形的關係。這套書有三大特色：

一、「以文帶字」的方式來識字

　目前語文教學大多是「以字帶文」的作法：先教孩子生字的字義，纔開始進行閱讀。這樣容易讓識字成瞭獨立過程，使識字和閱讀切割。然而中文的構詞很復雜，認識瞭「字義」未必就能瞭解「詞義」，例如：認識瞭「深」，未必能掌握「深刻」、「深入」的意思、認識瞭「水」，不一定就能看懂「水産」、「水鄉」的意思。所以把識字和閱讀分開學習，反而可能造成瞭學習上的睏難。《小學生童話字典》採取的是「以文帶字」的作法，先讓孩子閱讀有趣的童話故事，再從故事中自然認識字義。

  例如：北風呼呼吹的早晨，小蝸牛一大早就離開溫暖的被窩，喝瞭一杯牛奶，把重重的殼揹在被上，開始他的每日長跑訓練。

〈蝸牛的奬盃〉

將所有拼音為「ㄅㄟ」的生字集閤寫成一篇故事，不但能多認識音近的生字，更可從故事中瞭解各種不同的生詞用法。

二、編寫生動故事以增進閱讀趣味

　《小學生童話字典》六冊共編寫瞭226篇故事，其中許多是改寫民間故事，增加趣味的對話，或者是給故事一個意想不到的結局。

　例如：第二天，狐狸真的來瞭，鶴先生端齣新鮮葡萄汁，裝在又細又長的瓶子裏，看來隻有鶴的長嘴纔喝得到。

 

   「這是果園裏的新鮮葡萄做的喔！」鶴先生笑著說。

    「那真是太感謝瞭！」狐狸冷笑瞭一聲，從口袋裏掏齣吸管，一口氣喝個過癮。

〈狐狸與鶴〉

類似這樣富有創意的故事，可以引起孩子閱讀的興趣，自然增加孩子的閱讀量。

三、有效培養良好的自主學習能力

《小學生童話字典》中每一篇故事後麵都附有字義的解說，讓孩子可以讀完故事後，再去看故事後麵的字義。也可以一邊閱讀，一邊翻閱後麵的解說，認識不懂的語詞，即使沒有師長指導也能自我學習，能夠培養孩子自主學習的能力。

 

《小學生童話字典》不隻是讓孩子多閱讀故事，還能有係統地增進識字量，更可以建立字詞選用的正確觀念。這套書沒有字典的嚴肅，卻有字典的功效；沒有工具書的生硬，反而有使用上的趣味，是值得一讀再讀的好書。

 

评分☆☆☆☆☆

不得不說，這套《小學生童話字典（全套六冊）》簡直是我近一年來買過的最讓我滿意的兒童讀物瞭。我之前一直很發愁，怎麼纔能讓我傢那個“小小搗蛋鬼”對文字産生興趣，而不是隻沉迷於動畫片。 這套書的設計實在是太有創意瞭！它完全跳齣瞭傳統字典那種死闆的模式，把每一個詞語都變成瞭一個小小的“故事點”。我發現，當孩子遇到一個新詞的時候，他不再是皺著眉頭去記，而是興緻勃勃地翻到對應的故事，然後跟著故事的情節去理解這個詞。 我記得有一次，他看到“神秘”這個詞，我本來想直接解釋，但他已經自己跑到書裏找瞭。他找到一個關於森林深處隱藏著一個會唱歌的泉水的故事，故事裏說，泉水在哪裏，連最聰明的貓頭鷹都不知道，所以它是“神秘”的。孩子聽完，就恍然大悟地說：“哦！神秘就是不知道是什麼，很奇怪！” 這種通過故事來學習詞語的方式，比枯燥的解釋要有效得多。孩子在故事裏找到瞭情感的共鳴，也理解瞭詞語在特定情境下的應用。而且，每冊書都配有大量的精美插圖，這些插圖不僅僅是裝飾，更是幫助孩子理解故事和詞語的重要綫索。 我注意到，這套書的編者非常用心，他們選擇的詞語都是小學生在日常學習和生活中比較常用，或者比較有代錶性的。同時，故事的難度也恰到好處，既能吸引孩子的注意力，又能讓他們在理解上不感到吃力。 最讓我欣慰的是，自從有瞭這套書，孩子現在主動找我藉書的時間都少瞭，因為他有瞭自己的“閱讀夥伴”。他會一個人津津有味地翻看，偶爾還會跑來問我：“媽媽，你知道‘嫉妒’是什麼意思嗎？書裏的小狐狸為什麼會嫉妒小兔子有漂亮的紅蘿蔔？” 看著他主動思考、主動提問的樣子，我真的覺得這套書不僅僅是在教他認字，更是在培養他獨立思考的能力和對知識的渴望。這六冊書，就像六個不同主題的寶藏，每個寶藏裏都藏著無數等待被發掘的詞語和故事。

评分☆☆☆☆☆

這套《小學生童話字典（全套六冊）》簡直是打開瞭我傢孩子想象力大門的一把金鑰匙！我注意到，當孩子捧著這套書的時候，眼神裏會閃爍著一種奇妙的光芒，那種仿佛置身於童話世界、與書中角色一同冒險的神情，是任何電子屏幕都無法替代的。 我選擇這套書，主要是被它“童話”這個詞所吸引。我知道很多字典可能隻是枯燥的文字堆砌，但“童話”這兩個字，瞬間就賦予瞭它生命力。我曾偷偷翻閱過其中一本，裏麵的插圖色彩鮮艷，綫條流暢，每一個字詞的解釋都配上瞭生動有趣的童話故事片段，讓人一看就明白，而且印象深刻。 比如，當孩子第一次看到“勇氣”這個詞的時候，我並沒有直接解釋，而是讓他自己去書裏尋找。他翻瞭好久，終於找到瞭一個關於小兔子如何剋服恐懼去采摘月亮草的故事。故事裏，小兔子雖然害怕，但為瞭給生病的媽媽采藥，還是勇敢地邁齣瞭第一步。讀完之後，孩子若有所思地對我說：“媽媽，原來勇氣就是雖然害怕，但還是去做！”那一刻，我纔真正體會到這套字典的獨特魅力。它不是簡單地告訴孩子詞語的意思，而是通過故事，讓孩子在潛移默化中理解和感受詞語的內涵。 而且，這套書的編排方式也非常人性化。我注意到，它不僅僅是按照字母順序排列，還根據主題和場景進行瞭分類，比如“森林裏的夥伴”、“天空的奧秘”、“海洋的秘密”等等。這樣一來，孩子在學習的過程中，就可以根據自己的興趣選擇閱讀，不至於覺得枯燥乏味。 更令我驚喜的是，這套書的語言風格非常貼近孩子的生活，用詞簡單易懂，卻又不失童趣。即使是比較抽象的詞語，通過童話故事的演繹，也能變得具體而形象。我傢孩子現在特彆喜歡拿著這套書，指著裏麵的圖畫，給我講他從故事中學到的新詞匯。看著他滔滔不絕的樣子，我真覺得這套書的價值遠不止於學習詞語，更在於培養瞭他對閱讀的興趣和對世界的好奇心。

评分☆☆☆☆☆

最近傢裏添置瞭一套《小學生童話字典（全套六冊）》，感覺像是給孩子打開瞭一個全新的閱讀世界，完全顛覆瞭我對傳統字典的認知。我一直覺得，學習詞匯是基礎，但如何讓這個過程變得有趣且富有意義，是很多傢長都頭疼的問題。 這套書的齣發點就非常巧妙。它沒有直接羅列一大堆生硬的單詞和解釋，而是巧妙地將每一個詞語融入到一個精心設計的童話故事中。我試著翻看瞭幾頁，發現對於一個詞的解釋，往往不是一段乾巴巴的文字，而是以一個情節生動的小故事作為引子，然後自然而然地引齣這個詞的意思。 舉個例子，當解釋“閃耀”這個詞的時候，書中可能就講瞭一個關於小星星夜晚如何努力發光，照亮迷路小精靈迴傢的故事。故事讀完，孩子不僅明白瞭“閃耀”的含義，更能體會到那種光芒背後的溫暖和力量。這種方式，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，悄悄地吸收瞭知識。 我觀察到，孩子現在越來越主動地去翻閱這套書，甚至會在讀完一個故事後，主動去尋找故事中齣現的生詞，然後帶著好奇心去理解它們。這不僅僅是認識瞭一個新詞，更是對這個詞背後所蘊含的意義有瞭一個更深層次的理解。 這套書的另一大亮點在於它的插畫。每一頁都配有精美的插畫，色彩鮮艷，充滿想象力，與故事內容完美契閤，極大地增強瞭閱讀的吸引力。孩子常常會指著圖畫，跟我討論故事的情節，或者自己編造新的故事。 而且，這套書的六冊內容似乎也經過瞭精心的編排，涵蓋瞭孩子可能接觸到的各種主題，從自然風光到奇幻生物，再到日常生活中的情感體驗，都巧妙地融入瞭進去。這讓孩子的知識麵得到瞭極大的拓展，同時也培養瞭他對不同事物的興趣。 總而言之，這套《小學生童話字典》不僅僅是一本工具書，更是一套能激發孩子學習興趣、培養閱讀習慣、拓展想象力的寶藏。

评分☆☆☆☆☆

最近我們傢迎來瞭一套《小學生童話字典（全套六冊）》，說起來，我一直對怎麼纔能讓孩子在枯燥的識字過程中保持興趣感到頭疼，直到這套書的齣現，纔讓我看到瞭曙光。 這套書的獨特之處在於，它不僅僅是一本簡單的字典，更像是一個充滿魔法的故事寶盒。我看到，每一個詞語的解釋，都被編織成瞭一個又一個精巧的童話故事。比如，當孩子遇到“奇妙”這個詞時，他不再是茫然地去背誦定義，而是翻到書裏，讀瞭一個關於會飛的魚在彩虹橋上跳舞的故事。故事讀完，他就能很形象地理解，“奇妙”就是那種讓人覺得不可思議，但又非常有趣的事物。 我特彆喜歡這種將抽象的語言概念，通過生動的故事具象化的方式。孩子在聽故事、看圖畫的過程中，不僅記住瞭詞語，更是在理解詞語背後的情感和意境。我注意到，他現在已經能主動地將書裏學到的詞語，運用到自己的日常對話中，甚至還會用書裏的故事來解釋。 這套書的插畫更是讓我驚艷。每一幅圖都色彩斑斕，充滿想象力，與文字內容相得益彰，仿佛將孩子帶入瞭一個真實存在的童話世界。我甚至發現，孩子現在還會指著圖畫，給我講他自己理解的故事，這說明書裏的內容已經深深地吸引瞭他。 而且，這套書的六冊內容似乎是經過精心策劃的，涵蓋瞭孩子成長過程中可能遇到的各種詞語和概念。從自然風光到奇幻生物，從日常生活中的情感錶達，到一些抽象的哲學概念，都巧妙地融入瞭進去。這極大地豐富瞭孩子的知識體係。 最重要的是，這套書培養瞭孩子主動學習的習慣。他現在不再是被動地接受知識，而是主動去探索，去發現，去理解。看著他捧著書，眼睛裏閃爍著求知的渴望，我真的覺得這套《小學生童話字典》是一筆多麼寶貴的財富。它不僅僅是在教孩子認字，更是在點燃他內心深處的想象力和創造力。

评分☆☆☆☆☆

最近傢裏添瞭一套《小學生童話字典（全套六冊）》，說實話，一開始我還有些猶豫，覺得字典這種東西，怎麼也跟“童話”掛不上鈎。但事實證明，我的顧慮完全是多餘的，這套書帶來的驚喜，遠超我的想象。 我看到，這套書的每個詞條都不是簡單的文字解釋，而是巧妙地融入瞭一個個簡短、有趣、充滿想象力的童話故事。我嘗試著給孩子讀瞭一個關於“善良”的故事，裏麵講瞭一隻小螞蟻如何幫助瞭一隻迷路的小瓢蟲找到迴傢的路。故事結束後，孩子就能很自然地理解，“善良”就是對彆人好。 這種“潤物細無聲”的學習方式，讓我覺得非常棒。孩子在享受閱讀的樂趣時，詞匯量就在不知不覺中增加瞭，而且他對詞語的理解也更加深刻，不僅僅是停留在字麵意思，而是能體會到詞語背後所蘊含的情感和意義。 我觀察到，孩子現在對這套書的喜愛程度，已經遠遠超過瞭他以前接觸過的任何一本工具書。他會主動去翻看，甚至會在讀完一個故事後，主動去發掘故事裏齣現的生詞，然後帶著好奇心去理解它們。這不僅僅是學習，更是一種探索和發現的樂趣。 這套書的插圖也是一大亮點。色彩鮮艷，充滿童趣，而且與故事內容完美契閤，能夠極大地吸引孩子的注意力，讓他們更容易沉浸在故事的世界裏。我甚至看到，孩子有時會指著圖畫，給我講述他從故事中學到的內容。 而且，這套書的編排也非常有條理，六冊內容似乎涵蓋瞭不同方麵的主題，從自然界的奇妙到人類的情感，再到生活中的各種事物，都包含在內。這讓孩子的知識麵得到瞭極大的拓展。 總之，這套《小學生童話字典》完全顛覆瞭我對字典的刻闆印象，它是一本充滿智慧、趣味盎然的讀物，能夠有效地激發孩子的閱讀興趣，培養他們的學習能力，為他們的成長奠定堅實的基礎。