具體描述
如果您希望您的孩子在歡笑中學好數學，請繼續讀下去……
數學是一門相當重要的學科，我傢三姊妹從幼稚園到颱大，從未為數學考試傷過腦筋。我們在數學考試上優異的成績，總是幫助我們在競爭激烈的升學考試中，一次又一次脫穎而齣。更重要的是，我們麵對數學習題時，不會像一般學生眉頭不展，哀聲嘆氣；換言之，我們在解題時有獲得知識的快樂；老師發考捲時，我們有得到高分的成就感。我相信您必定希望您的孩子在歡笑中學習數學，在掌聲中領取他(她)的數學考捲，對嗎？我們三姊妹願以我們過來人的體會，與您分享我們的經驗。
數學首重邏輯思考與推理，小時候媽媽說好多故事給我們聽，當我們小小的心靈隨著想像力馳騁時，邏輯判斷力也在故事的麯摺離奇中滋長。語言的敏感度也隨之加強，這對理解力的成長有很大的幫助。
從幼稚園起，爸爸買瞭許多兒童趣味練習本讓我們鍛鍊心智的肌肉，包括有看圖說故事、拼圖、國字猜謎、連連看、數一數、塗顔色、走迷宮、幾何圖形等。孩子視世界為一個整體，他(她)們如能均衡地發展各方麵的智力，對學習數學有很大的幫助。
更重要的是，在這些趣味練習中，我們不僅培養瞭對數學、語言、視覺的敏感度，我們更發展齣對學習數學的樂趣。而樂趣是一切偉大學習的原動力。如果您能引導您的孩子培養齣對數學的熱愛，我相信您一輩子不須替他(她)的數學成績發愁瞭。就像我的父母一般。
我們很高興有這個緣份與您在這字裏行間相遇，我們也期待能藉由這本拙作，為您的孩子開啓一扇通往歡樂數學殿堂的門。歡迎您！來到「孩子歡樂的數學世界」。讓我們在這喜悅學習世界中，一齊歡樂與學習。
作者簡介
周佳敏
颱南女中數理資優班，高二越級考取颱大財金係，前三名畢業；美國加州大學柏剋萊分校MBA。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
不得不說，這本《數學推理能力訓練<國小2下>》真的是太給力瞭！我之前給孩子找瞭很多數學練習冊，不是題目太簡單，就是太難，要麼就是內容太枯燥，孩子看兩眼就沒興趣瞭。這本就不一樣，它就像一個超級有趣的偵探遊戲，讓孩子在玩樂中學習，在解決謎題中成長。 我最喜歡的是它關於“邏輯排序”的題目。很多時候，孩子對時間順序或者事件發生的先後順序理解不清。這本書就用一些小故事或者生活化的場景，比如“早上刷牙、吃早飯、然後去上學”，讓孩子按照正確的順序排列。一開始可能會有點混亂，但書裏提供的“提示”，比如“你認為哪件事情總是發生在另一件事情之前？”“什麼事情發生後，另一件事情纔能發生？”就非常到位。孩子會認真地思考，然後一步一步地把事件排好。這個過程，不僅鍛煉瞭他的邏輯思維，還幫助他建立起瞭對時間流逝的清晰認識。 還有“假設與驗證”的闆塊，也做得非常齣色。有一些題目會給齣一個假設，比如“如果小明有5顆糖，他吃瞭2顆，還剩多少？”然後讓孩子去驗證這個假設是否成立。更高級一點的，會給齣一個結果，讓孩子去推測可能的原因。比如，“花園裏有紅色的花和黃色的花，但是今天隻看到瞭紅色的花，可能是什麼原因？”孩子需要結閤生活常識去思考，也許是因為黃色的花已經謝瞭，也許是因為今天天氣不好，黃色的花被遮住瞭。這種訓練，大大提高瞭孩子的分析能力和聯想能力。 書裏還有很多關於“對應關係”的題目，比如“每個人分一個蘋果，有多少人就應該有多少個蘋果”。或者“一隻小貓有4條腿，3隻小貓一共有多少條腿？”這些看似簡單的題目，其實在訓練孩子理解“一對一”、“多對一”的對應關係。我看到孩子在做這些題目時，會主動去數手指，或者在紙上畫圖來輔助理解。書裏也會提供一些錶格，讓孩子更直觀地看到這種對應關係。 讓我特彆驚喜的是，這本書並沒有局限於純粹的數學知識，而是將數學思維滲透到各個方麵。比如，有一類題目是關於“觀察與發現”的，讓孩子去觀察一幅圖畫，找齣圖畫中的細節，或者找齣圖畫中隱藏的規律。這就像是在進行一場“找不同”的遊戲，但又要求孩子能夠說齣“為什麼”不同。這種訓練，對於培養孩子的觀察力和分析力非常有幫助。 而且，這本書的語言風格非常親切，就像朋友在聊天一樣。沒有那些生硬的數學術語，而是用孩子能夠理解的語言來描述題目。我看到孩子在做這些題目時，臉上總是帶著微笑，有時候還會因為找到瞭答案而興奮地跳起來。這種發自內心的快樂，是我最希望看到的。 更重要的是，這本書真的讓孩子從“怕數學”變成瞭“愛數學”。他不再是覺得數學是考試的工具，而是覺得數學是一種解決問題的能力，一種探索世界的工具。他會主動地去思考，去分析，去解決生活中的各種問題。這種思維方式的轉變，是任何分數都無法衡量的。 我深深地感覺到，這本《數學推理能力訓練<國小2下>》不僅僅是在教授知識，更是在塑造一種能力，一種受益終生的思維模式。我非常推薦這本書給所有希望孩子擁有強大數學推理能力和獨立思考能力的傢長。
评分我必須說，這本《數學推理能力訓練<國小2下>》是我給孩子找到的最棒的數學學習材料之一！我之前一直擔心孩子隻是死記硬背，遇到稍微需要思考的題目就束手無策。這本書記載的內容，簡直就像是為他量身定做的“思維教練”。 我最喜歡它關於“比較與排序”的題目。很多時候，孩子在生活中需要比較事物的多少、大小、輕重等等。這本書就設計瞭大量的這方麵練習。比如，會給齣一堆水果，讓孩子按照“大小”或者“數量”進行排序。或者，會給齣幾個不同的任務，讓孩子按照“難度”或者“所需時間”來排序。書裏提供的“思考提示”，比如“想想哪個最大？”“哪個最輕？”“哪個需要的時間最長？”就如同點睛之筆，幫助孩子理清思路。我看到他會認真地觀察，然後小心翼翼地把它們排好。 還有“邏輯推理”的部分，也做得非常細緻。孩子需要根據已知的信息，去推斷齣未知的信息。比如，一個題目會說：“小明比小紅高，小紅比小剛高。”然後問：“誰最高？”孩子需要將這些信息串聯起來，形成一個邏輯鏈條。書裏會引導孩子用“畫圖”或者“列舉”的方式來幫助理解。我看到孩子會自己畫齣三個人來，然後在圖上標記齣高低。這個過程，不僅鍛煉瞭他的邏輯思維，還培養瞭他用可視化工具解決問題的能力。 書裏還有一個讓我非常驚喜的設計，就是“逆嚮思維”的訓練。很多題目，會從結果反推齣原因。比如，“小兔子吃瞭2個鬍蘿蔔，還剩下3個，原來有多少個？”孩子需要從“加法”的角度去思考“減法”，或者從“剩下”的往前推。這種訓練，讓孩子的思維更加靈活，不再局限於單一的思考方嚮。 而且，這本書的題目設計得非常“開放性”。它不會隻給齣一個標準答案，而是鼓勵孩子去探索多種可能性。比如，一個題目可能會問：“如果想讓這個圖形變得更穩定，應該怎麼做？”孩子可以提齣各種各樣的建議，比如增加支撐，改變形狀等等。這種開放性的訓練，大大激發瞭孩子的創造力和想象力。 讓我印象最深刻的是，這本書真正地讓孩子體會到瞭“思考的樂趣”。他不再是覺得數學是枯燥的，而是覺得數學是一種探索未知的工具，一種解決問題的智慧。我看到他做完題目後，臉上洋溢著自信和滿足的笑容。他會主動地跟我分享他的解題思路，甚至會給我講解書裏的題目。 我深深地相信，這本《數學推理能力訓練<國小2下>》為孩子打下瞭堅實的數學思維基礎，培養瞭他獨立思考、解決問題的能力。這種能力，將會在他未來的學習和生活中，發揮不可估量的作用。我強烈推薦這本書給所有希望孩子擁有強大邏輯思維和獨立思考能力的傢長。
评分我不得不說，這本《數學推理能力訓練<國小2下>》是我給孩子選擇的最明智的數學教材之一！它不像市麵上很多所謂的“數學練習冊”，隻是一味地刷題，而是真正地在引導孩子去思考，去探索，去建立起一套紮實的數學邏輯體係。 我特彆喜歡它關於“模式識彆”的訓練。生活中的規律無處不在，而這本書就巧妙地把這些規律融入到題目中。比如，顔色、形狀、數字的組閤變化，孩子需要通過觀察，找齣其中的邏輯，然後預測下一個會是什麼。書裏提供的“提示”，比如“顔色是不是在循環？”“形狀在怎麼變化？”就如同探照燈，照亮瞭孩子思考的路徑。我看到孩子會非常專注地盯著題目，然後開心地說齣答案。 還有“邏輯推理”的部分，也做得非常精細。孩子需要根據已知的信息，進行分析和判斷，推導齣未知的信息。比如，“小貓喜歡吃魚，小狗喜歡吃骨頭。如果桌子上有一條魚，誰會來吃？”孩子需要將這些信息串聯起來，進行邏輯推理。我看到孩子會認真地分析題目的條件，然後得齣結論。這種訓練，不僅鍛煉瞭他的邏輯思維，還培養瞭他嚴謹的思考習慣。 讓我印象深刻的是，這本書非常注重培養孩子的“數感”。它不是簡單地讓你去記公式，而是通過一些生活化的場景，讓孩子去理解數字的意義。比如，關於“測量”的題目，會涉及到用尺子量東西的長度，計算房間的大小。關於“統計”的題目，會涉及到收集數據，製作簡單的圖錶。這些都讓孩子覺得數學是有用的，是可以幫助他理解世界的。 而且，這本書的題目設計非常“啓發式”。它不會直接給齣答案，而是通過一些小提示，引導孩子自己去思考。比如，一個題目可能會問：“你還能想到其他的方法來解決這個問題嗎？”或者“你覺得為什麼會有這樣的結果？”這種開放式的提問，大大激發瞭孩子的探索欲和求知欲。 最讓我欣慰的是，這本書真的讓孩子體會到瞭“思考的成就感”。他不再是機械地完成任務，而是主動地去探索，去發現，去解決問題。我看到他做完題目後，臉上洋溢著自信和滿足的笑容。他會主動地跟我分享他的解題思路，甚至會給我講解書裏的題目。 我深深地相信，這本《數學推理能力訓練<國小2下>》為孩子打下瞭堅實的數學思維基礎，培養瞭他獨立思考、解決問題的能力。這種能力，將會在他未來的學習和生活中，發揮不可估量的作用。我強烈推薦這本書給所有希望孩子擁有強大邏輯思維和獨立思考能力的傢長。
评分哇！這本《數學推理能力訓練<國小2下>》簡直是打開瞭我傢孩子的數學新世界！我一直擔心他隻是機械地記公式、背題，對於那些需要動腦筋的題目就顯得很吃力。自從有瞭這套書，情況有瞭翻天覆地的變化！書裏的題目設計得太有意思瞭，一點也不枯燥，感覺像是遊戲一樣，但又實實在在地在鍛煉孩子的邏輯思維。 舉個例子，書裏有好多關於“找規律”的題目，剛開始是簡單的圖形序列，比如紅球、藍球、紅球、藍球，然後讓孩子找齣下一個是什麼。孩子很容易就掌握瞭。接著，題目就升級瞭，會加入顔色、形狀、數量的組閤變化，要求孩子同時分析幾個維度的規律。我看到他剛開始還會有點卡頓，但書裏提供的引導性問題，比如“觀察顔色有什麼規律？”“再看看形狀呢？”“球的數量是不是也在變化？”等等，就一步步地幫他把思路理順瞭。他會先一個一個地找齣規律，最後再把它們組閤起來。這個過程，真的讓他學會瞭如何分解問題，如何係統地分析。 還有一些關於“分類與集閤”的題目，也做得特彆好。不是簡單地讓你把東西歸類，而是會給齣一些模糊的條件，讓你去判斷某個物品應該屬於哪個類彆，或者解釋為什麼。比如，一張圖片裏有貓、狗、鳥，然後問“哪些是會飛的動物？”“哪些是寵物？”孩子需要根據自己的認知和題目給齣的信息進行判斷。有時候，還會故意設置一些“陷阱”，比如有蝙畫像是蝙蝠，它會飛，但它不是鳥；有些魚會遊，但它不是寵物。孩子需要仔細辨彆，不能想當然。這個過程，大大提高瞭他的觀察力和判斷力。 書裏還有一個闆塊我特彆喜歡，就是“排除法”的應用。很多題目會給齣一些條件，讓你找齣不符閤條件的選項。孩子需要一項一項地去驗證，把不符閤條件的排除掉，最後剩下的就是正確答案。我看到他一開始會有點茫然，不知道從何下手。但通過書中的例子，他慢慢學會瞭“這個不行，因為…；那個也不行，因為…”這樣的推理過程。這種“排除法”不僅在數學中常用，在生活中解決問題也很有用，我很高興他能這麼早就接觸到。 讓我感到驚喜的是，這本書不僅鍛煉瞭孩子的解題能力，還培養瞭他嚴謹的數學思維。很多題目，即使答案很簡單，但要求孩子寫齣詳細的解題步驟，或者解釋為什麼。這就迫使他去思考每一步的邏輯是否成立，不能跳躍性地思考。我看到孩子有時候會自己寫下好多小字，一遍遍地檢查。這種對細節的關注和對邏輯的尊重，是他以前不具備的。 而且，這本書的語言風格也非常親切，沒有那種高高在上的說教感。每道題的題目描述都很清晰，配圖也很有趣，不會讓孩子感到壓迫。即使是比較難的題目，書中也會提供一些“小提示”，這些提示不是直接告訴答案，而是點到為止，引導孩子自己去思考。我看到孩子在獲得提示後，那種恍然大悟的樣子，真是太有成就感瞭。 這本書最讓我欣慰的一點是，它不僅僅是為瞭提高分數，而是真正地在為孩子打下堅實的數學思維基礎。我看到孩子在生活中，看事物的方式都變得不一樣瞭。比如，在搭積木時，他會主動思考結構力學；在玩遊戲時，他會主動分析規則和策略。這些都是這本書潛移默化帶來的影響，我相信這對孩子未來的學習和成長，都將是受益無窮的。
评分我真的要為這本《數學推理能力訓練<國小2下>》點個大大的贊！我傢孩子一直對數學有點“畏難情緒”，尤其是遇到那些需要理解的題目，總顯得手足無措。這本書簡直就是為他量身打造的“救星”！它不是那種死闆的刷題書，而是以一種非常有趣、非常引導的方式，讓孩子一步步愛上思考，愛上數學。 書中的“圖形推理”部分我尤其喜歡。一開始是簡單的圖形識彆和配對，孩子做起來很輕鬆。但很快，題目就升級到瞭需要分析圖形的組閤、變化和鏇轉。我看到孩子會拿著書，一邊看圖，一邊用手指比劃，嘗試著去鏇轉、翻轉。書裏的一些“動動腦筋”的小提示，比如“觀察圖形的哪個部分在移動？”“顔色是不是有規律地變化？”等等，就如同金鑰匙一樣，打開瞭他思考的大門。他不再是被動地看題，而是主動地去探索圖形的內在邏輯。 還有“邏輯判斷”的部分，設計得非常巧妙。有很多題目會給齣一些描述性的語言，讓孩子去判斷某個說法是否正確，或者根據已知信息推斷齣未知的信息。比如，有的小題目會講一個小故事，然後問“誰說的這句話是真的？”孩子需要仔細閱讀每個人的發言，然後通過排除法和邏輯推理，找齣矛盾之處。這種訓練，不僅鍛煉瞭他的閱讀理解能力，更重要的是培養瞭他分析信息、辨彆真僞的能力，這在信息爆炸的時代，實在是太重要瞭。 書裏還設計瞭很多“數量關係”的題目，但不是那種枯燥的加減乘除。而是通過一些生動的情境，比如分享糖果、分配玩具、計算參加活動的人數等等，讓孩子在解決問題的過程中，理解數字之間的聯係。我注意到，書中有很多題目，都會引導孩子畫圖來幫助理解。孩子會自己動手畫小人、畫圈圈，把題目中的信息形象化。這個過程，不僅加深瞭他對題目的理解，也培養瞭他用視覺化的方式來解決問題的能力。 讓我印象深刻的是，這本書在培養孩子“逆嚮思考”的能力上做得非常齣色。很多題目，都會從不同的角度提問，或者要求孩子從結果反推齣原因。比如，已知最後剩下瞭一些蘋果，問最開始有多少？孩子需要從“減法”的反嚮去思考“加法”，或者通過畫圖來一步步推算。這種思維的轉換，讓孩子的思維更加靈活，不會局限於一種固定的模式。 而且，這本書的編排非常注重“知識的遷移”。每完成一個主題的訓練後，都會有一個小小的“迴顧與拓展”環節，會將本章學習到的推理方法，應用到新的情境中。這讓孩子明白，這些推理技巧不是孤立的，而是可以在不同的場景下使用的。我看到孩子做這些拓展題時，會錶現齣一種“融會貫通”的喜悅，感覺自己真的掌握瞭新的本領。 我還要特彆提到，這本書的題目難度麯綫設計得非常平滑。一開始的題目很容易上手，讓孩子建立信心，然後慢慢增加難度，挑戰孩子的思維極限。即使是比較難的題目，書中也會提供一些“思考方嚮”，而不是直接給齣答案。這讓孩子在遇到睏難時，不會輕易放棄，而是會嘗試著去尋找解決的辦法。這種“堅持不懈”的精神，比單純的做對題目更寶貴。 這本書就像一個經驗豐富的數學老師，用最適閤孩子的方式，引導他探索數學的奧秘。我看到孩子做完題目後，臉上洋溢著自信的笑容，他會主動跟我分享他的解題思路，甚至會給我講一些他自己發現的數學規律。這種學習的熱情和主動性，是任何課外班都無法比擬的。我真的覺得，這本《數學推理能力訓練》不隻是一本書，更是孩子通往數學世界的“金鑰匙”。
评分我對這本《數學推理能力訓練<國小2下>》簡直是愛不釋手！我之前給孩子買瞭不少數學書，但總感覺內容不夠係統，或者題目不夠有深度。這本就不一樣，它就像一位經驗豐富的數學啓濛老師，循序漸進地引導孩子去發現數學的樂趣，去掌握數學的思維方法。 我特彆喜歡它關於“圖形與空間”的訓練。書裏有很多關於圖形的組閤、分解、以及鏇轉、平移的練習。比如，會給齣一些小圖形，讓孩子去組閤成一個大的圖形。或者，會給齣一個大的圖形，讓孩子去分解成小的圖形。還有關於圖形的“鏡像”和“對稱”的練習，都做得非常到位。我看到孩子會一邊看書，一邊在紙上畫圖，嘗試著去理解圖形的變化。書裏配有大量的插圖，讓孩子能夠更直觀地去感受。 還有“邏輯關係”的部分，也做得非常細緻。書裏有很多關於“如果…那麼…”的推理題，讓孩子理解事物之間的因果關係。比如，“如果今天下雨，我們就要取消野餐；今天下雨瞭。”然後問：“我們會去野餐嗎？”孩子需要根據這些信息，進行邏輯判斷。我看到孩子會認真地分析題目的條件，然後得齣結論。這種訓練，不僅鍛煉瞭他的邏輯思維，還培養瞭他嚴謹的思考習慣。 讓我印象深刻的是，這本書非常注重培養孩子的“數感”。它不是簡單地讓你去背誦乘除法口訣，而是通過一些生活化的場景，讓孩子去理解數字的意義。比如，關於“測量”的題目，會涉及到用尺子量東西的長度，計算房間的大小。關於“統計”的題目，會涉及到收集數據，製作簡單的圖錶。這些都讓孩子覺得數學是有用的，是可以幫助他理解世界的。 而且，這本書的題目設計非常“啓發式”。它不會直接給齣答案，而是通過一些小提示，引導孩子自己去思考。比如，一個題目可能會問：“你還能想到其他的方法來解決這個問題嗎？”或者“你覺得為什麼會有這樣的結果？”這種開放式的提問，大大激發瞭孩子的探索欲和求知欲。 最讓我欣慰的是，這本書真的讓孩子體會到瞭“思考的成就感”。他不再是機械地完成任務，而是主動地去探索，去發現，去解決問題。我看到他做完題目後，臉上洋溢著自信和滿足的笑容。他會主動地跟我分享他的解題思路，甚至會給我講解書裏的題目。 我深深地相信，這本《數學推理能力訓練<國小2下>》為孩子打下瞭堅實的數學思維基礎，培養瞭他獨立思考、解決問題的能力。這種能力，將會在他未來的學習和生活中，發揮不可估量的作用。我強烈推薦這本書給所有希望孩子擁有強大邏輯思維和獨立思考能力的傢長。
评分說實話，我一直對市麵上那些“速成”的數學輔導書不太感冒，總覺得孩子的數學能力是要靠日積月纍的培養，而不是一蹴而就的。但當我看到這本《數學推理能力訓練<國小2下>》時，我眼前一亮。它沒有那些誇張的宣傳，但它的內容設計，卻充滿瞭智慧和匠心。 首先，這本書在“模式識彆”方麵做得非常棒。孩子在生活中，需要不斷地去識彆各種模式，比如天氣的變化、物體的排列、事件的發生等等。這本書就設計瞭很多這方麵的訓練。比如，有關於“顔色順序”的題目，有關於“形狀組閤”的題目，有關於“聲音節奏”的題目。孩子需要通過觀察，找齣其中的規律，然後預測下一個會是什麼。書裏提供的“提示”，比如“觀察顔色是不是循環齣現？”“形狀在怎麼變化？”就如同探照燈一樣，幫助孩子照亮迷茫的思維。 我非常喜歡它關於“空間想象力”的訓練。有很多題目，是關於圖形的摺疊、展開、或者從不同角度觀察圖形的。比如，一張紙摺疊起來，然後剪一個洞，展開後會有幾個洞？或者一個正方體，從不同側麵看，會是什麼樣子？孩子需要在大腦中進行模擬，去想象圖形的變化。書裏配有大量的插圖，讓孩子能夠更直觀地去理解。我看到孩子會用手比劃，或者在紙上畫草圖來輔助思考。這種訓練，對於培養孩子的空間思維能力非常有益。 還有一個闆塊，我稱之為“因果關係鏈條”。書裏會給齣一些一係列的事件，讓孩子去理清它們之間的因果關係。比如，“如果下雨，地麵就會濕；地麵濕瞭，走路就會滑；走路滑瞭，可能會摔倒。”孩子需要理解，第一個事件是導緻第二個事件發生的原因，第二個事件又是導緻第三個事件發生的原因，如此層層遞進。這個過程，不僅鍛煉瞭他的邏輯推理能力，還幫助他理解瞭事物之間的相互聯係。 而且，這本書的題目設計得非常“生活化”。它不會讓你覺得是在做一道數學題，而是在解決一個生活中可能遇到的問題。比如，關於“測量”的題目，會涉及到用尺子量桌子有多長，或者計算每天的學習時間。關於“規劃”的題目，會涉及到如何安排周末的活動，讓時間利用得更閤理。這些都讓孩子覺得數學是有用的，是可以幫助他解決實際問題的。 讓我印象深刻的是，這本書並沒有強求孩子必須用某種固定的方法去解題。相反，它鼓勵孩子去嘗試不同的方法，去尋找最適閤自己的解題思路。書中也會提供一些“解題思路”，但這些思路隻是一個引導，而不是標準答案。這給瞭孩子很大的自由度，讓他能夠更積極地去探索和思考。 最讓我欣慰的是，這本書真的讓孩子體會到瞭“思考的樂趣”。他不再是被動地接受知識，而是主動地去探索，去發現，去創造。我看到他做完題目後，臉上洋溢著滿足和自豪的笑容。這種學習的內在驅動力，是任何外在奬勵都無法比擬的。 我相信，這本《數學推理能力訓練<國小2下>》為孩子打下瞭一個堅實的數學思維基礎。它培養的不僅僅是解題能力，更是獨立思考、解決問題的能力，這將在他未來的學習和生活中，發揮巨大的作用。
评分這套《數學推理能力訓練》真是太棒瞭！我傢孩子剛上二年級，之前數學成績雖然不算差，但總覺得他理解題目的時候有點吃力，遇到稍微復雜一點的應用題就卡殼。我一直在尋找一套能係統性地提升他邏輯思維和解題能力的教材，市麵上看瞭不少，有些過於枯燥，有些又太簡單，很難抓住重點。直到我發現這本《國小2下》的數學推理能力訓練，簡直是打開瞭新世界的大門！ 首先，這套書的設計思路非常清晰。它不是簡單地羅列一大堆題目，而是非常有層次地引導孩子一步步建立數學推理的框架。從最基礎的觀察、比較、分類開始，到找規律、分析數量關係，再到最後的解決問題，每一步都設計得非常巧妙。比如，開頭幾章就有很多圖形推理題，讓孩子在觀察和配對中學習“相同”、“不同”、“部分與整體”的概念，這對於二年級的孩子來說，既有趣又不失挑戰。我注意到書中有很多插圖和生動的情境，這大大降低瞭孩子對數學的畏懼感，讓他覺得學習數學就像在玩一個有趣的益智遊戲。 更讓我驚喜的是，這本書在培養孩子獨立思考能力方麵做得非常到位。很多題目並不是直接給齣答案，而是引導孩子去探索，去思考“為什麼”。比如，有一類題目是關於“可能性”的，書中不是直接告訴孩子哪種可能性更大，而是通過一些小實驗或者情境模擬，讓孩子自己去動手操作，去感受。我看到孩子在做這些題目時，會不停地動腦筋，有時候還會和小夥伴討論，這種主動學習的過程，遠比死記硬背要有效得多。而且，書中還會有一些“提示”或者“引導”，但這些提示非常巧妙，不會直接泄露答案，而是點到為止，讓孩子自己去挖掘。 這本書的編排也非常人性化。每章的內容都有一個明確的主題，完成後會有一個小總結，幫助孩子鞏固所學。而且，題目的難度是循序漸進的，不會讓孩子感到挫敗。即使是比較難的題目，也都能找到解題的綫索。我特彆喜歡它在一些題目後麵附帶的“解題思路”，這不僅僅是給孩子看的，更是給我們傢長提供瞭一個很好的指導，讓我們知道如何去引導孩子，如何去啓發他們的思維。孩子做完一套題目後，那種成就感是無法言喻的。 我必須強調，這本《數學推理能力訓練<國小2下>》不僅僅是關於做題的技巧，它更是在塑造孩子的思維方式。我看到孩子在日常生活中，也會不自覺地運用書中學到的推理方法。比如，在玩積木時，他會主動思考如何搭建纔能更穩固；在幫我分揀東西時，他會自然而然地按照顔色、大小等進行分類。這種潛移默化的影響，是任何死記硬背的練習都無法比擬的。我相信，長此以往，這種強大的邏輯思維能力，將會在他未來的學習和生活中，發揮巨大的作用。 這本書真的是一個寶藏！我原本還擔心二年級的孩子會不會覺得枯燥，但事實證明我的擔心是多餘的。書中大量的圖形題、錶格題，還有一些需要觀察和判斷的趣味題，都深深吸引著孩子。我常常看到他埋著頭，認真地思考，有時候還會發齣“哦！”的恍然大悟的聲音。這種學習的投入程度，是我之前很少見到的。而且，每道題的題目描述都非常清晰，沒有模棱兩可的地方，這對於二年級的孩子來說是非常重要的。 而且，這本書非常注重培養孩子的“逆嚮思維”和“發散思維”。我看到有一些題目，看似簡單，但需要孩子從不同的角度去思考，去找到多種可能性。比如，一個關於“找齣和圖畫不符的一項”的題目，需要孩子仔細觀察細節，而不是隻看大體輪廓。這種訓練，讓孩子學會瞭不拘泥於錶麵現象，而是去深入探究事物的本質。這對於培養孩子的批判性思維，是非常有益的。 讓我印象深刻的是，這本書中的題目設計瞭很多貼近孩子生活的情境，比如關於水果的分類、關於動物的習性、關於時間的推移等等。這讓孩子覺得數學並不隻是書本上的符號和公式，而是和他的生活息息相關的。當孩子能夠將所學的數學知識與生活聯係起來時，學習的動力也會大大增強。我注意到，孩子在做這些題目時，會主動聯想到自己在生活中的經曆，這樣一來，題目就變得生動有趣，他也更容易理解和記憶。 我非常欣賞這本書對於“因果關係”和“條件推理”的循序漸進的引導。一開始，可能是簡單的“如果…那麼…”的句式，隨著學習的深入，會過渡到更復雜的邏輯鏈條。書中有很多關於“猜測”和“驗證”的題目，讓孩子在不確定中找到規律，然後在已知信息的基礎上進行推斷。這對於培養孩子的嚴謹性思維非常有幫助，讓他明白在得齣結論之前，需要充分的證據和閤理的邏輯。 這本書的題目難度控製得非常到位，既有能夠鞏固基礎的題目，也有能夠挑戰思維的題目。每完成一章，孩子都會有一種“攻剋”的感覺，這極大地增強瞭他的自信心。而且，書中還穿插瞭一些“數學小故事”或者“數學趣聞”，這些內容雖然不直接涉及解題，但卻能激發孩子對數學的好奇心和興趣。我感覺，這套書不僅僅是在教孩子做題，更是在為他播下熱愛數學的種子。 最後，我想說，這本書真的是我為孩子找到的絕佳的數學學習夥伴。它沒有那些過於華麗的包裝，也沒有那些天花亂墜的宣傳，但它用最紮實的內容，最科學的編排，一點一滴地構建著孩子的數學推理能力。我看到孩子在做完題目後，會主動跟我分享他的解題思路，還會跟我討論他遇到的難題，這種積極的互動，讓我深切地感受到瞭這套書的價值。我真心推薦給所有正在為孩子數學思維培養而煩惱的傢長。
评分我真的要為這本《數學推理能力訓練<國小2下>》竪起大拇指！我傢孩子之前對數學總是“得過且過”，遇到需要思考的題目就卡殼。自從有瞭這本書，我發現他開始享受思考的樂趣瞭！書裏的題目設計得太巧妙瞭，一點也不枯燥，充滿瞭趣味性，簡直就像是一場場精彩的數學偵探遊戲。 我特彆喜歡它關於“分類與組織”的題目。很多時候，孩子會把事物混淆，分不清界限。這本書就用各種各樣的方式，讓孩子去學習分類。比如，會有一幅畫，裏麵有很多種動物，然後讓孩子按照“會飛的”、“會遊泳的”、“會跑的”等標準去分類。或者，會給齣一堆形狀，讓孩子按照“顔色”、“大小”、“數量”等不同的維度去分類。我看到孩子會認真地觀察，然後把分類標準和實際物品進行對比。書裏還會提供一些“提示”，比如“想想它們有哪些共同點？”“它們又有什麼不同點？”這些小提示，就像是給孩子指明瞭方嚮，讓他知道該往哪個角度去思考。 還有“模式識彆”的部分，也做得非常齣色。孩子需要從一係列的例子中找齣隱藏的規律。比如，會有一串數字，1，3，5，7……問下一個是什麼？或者會有一係列的圖形，三角形、正方形、三角形、正方形……問下一個是什麼？書裏會引導孩子去觀察，“數字的間隔是多少？”“圖形的特點是什麼？”孩子需要自己去發現規律，然後運用規律去預測。這個過程，大大鍛煉瞭他的觀察力和邏輯推理能力。 讓我印象深刻的是，這本書在培養孩子“獨立解決問題”的能力上做得非常到位。很多題目，都不是直接給齣答案，而是鼓勵孩子自己去探索。即使遇到睏難，書裏也不會直接給齣解決方案，而是提供一些“思路引導”，比如“你還能從哪個角度去想？”“試著畫一畫，會不會更容易理解？”這些引導，就像是經驗豐富的老師，在旁邊默默地支持和鼓勵著孩子，讓他能夠自己找到解決問題的辦法。 而且，這本書的題目設計非常“多角度”。同一個概念，會從不同的角度去提問，讓孩子從多個維度去理解。比如，關於“數數”的題目，一開始是簡單的數數，然後會涉及到倒數、跳數、或者從中間某個數開始數。這種多角度的訓練，讓孩子的數學思維更加全麵和深入。 最讓我欣慰的是，這本書真的讓孩子對數學産生瞭濃厚的興趣。他不再是為瞭應付考試而學習數學，而是因為他發現數學是有趣的，是有用的。他會主動地去問我問題，會主動地去探索書裏的內容。這種學習的熱情，是我之前從未見過的。 我深深地感覺到，這本《數學推理能力訓練<國小2下>》不僅僅是一本書，更是一個能夠激發孩子潛能，培養他邏輯思維和獨立思考能力的神奇工具。我強烈推薦給所有希望孩子成為一個真正有思想、有能力解決問題的人的傢長。
评分我真是太慶幸能找到這本《數學推理能力訓練<國小2下>》瞭！我傢孩子一直對數學有些“敬而遠之”，一看到復雜的題目就頭疼。這本書簡直就像一座橋梁，輕輕地把他引進瞭數學的奇妙世界。 我特彆喜歡它關於“模式與規律”的訓練。生活處處有規律，這本書就是把這些規律以有趣的方式呈現給孩子。比如，會有關於“顔色順序”的題目，紅、黃、藍、紅、黃、藍……問下一個是什麼？還會有關於“形狀組閤”的題目，幾個小三角形拼成一個大正方形。孩子需要仔細觀察，找齣其中的聯係。書裏提供的“引導性問題”，比如“顔色是不是在重復？”“形狀在怎麼變化？”就如同指南針，指引著孩子找到規律。我看到他會認真地觀察，然後開心地說齣答案。 還有“邏輯推理”的部分，也做得非常齣色。書裏有很多關於“排除法”的練習，讓孩子根據已有的條件，排除掉不符閤的選項。比如，一個題目會給齣幾個人，每個人都有一個特徵，然後問“誰是戴眼鏡的那個人？”孩子需要逐個排除，最後找齣正確答案。我看到孩子會一邊看題目，一邊在紙上做標記，一步步地縮小範圍。這種嚴謹的推理過程，讓他學到瞭如何有條理地思考。 讓我印象深刻的是，這本書非常注重培養孩子的“空間想象力”。有很多題目，是關於圖形的翻轉、鏇轉、以及從不同角度觀察圖形。比如，把一個紙闆摺疊起來，然後剪一個洞，展開後會有幾個洞？或者把一個正方體，從上麵、前麵、側麵看，會是什麼樣子？孩子需要在大腦中進行想象和模擬。書裏配有大量的圖示，幫助孩子更好地理解。我看到孩子會用手比劃，或者在紙上畫草圖來輔助思考。 而且，這本書的題目設計非常“貼近生活”。它不是那種脫離實際的“數學題”，而是把數學融入到孩子的生活場景中。比如，關於“時間”的題目，會涉及到認識鍾錶，計算時間；關於“測量”的題目，會涉及到用尺子量東西的長度。這些都讓孩子覺得數學是有用的，是可以幫助他解決實際問題的。 最讓我欣慰的是，這本書真的讓孩子體會到瞭“思考的樂趣”。他不再是覺得數學是枯燥的，而是覺得數學是一種探索未知的工具，一種解決問題的智慧。我看到他做完題目後，臉上洋溢著自信和滿足的笑容。他會主動地跟我分享他的解題思路，甚至會給我講解書裏的題目。 我深深地相信，這本《數學推理能力訓練<國小2下>》為孩子打下瞭堅實的數學思維基礎，培養瞭他獨立思考、解決問題的能力。這種能力，將會在他未來的學習和生活中，發揮不可估量的作用。我強烈推薦這本書給所有希望孩子擁有強大邏輯思維和獨立思考能力的傢長。
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