質性研究的18堂課─首航初探之旅 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 質性研究
• 研究方法
• 訪談
• 觀察
• 文本分析
• 紮根理論
• 現象學
• 個案研究
• 教育研究
• 社會研究

　　本書乃質性研究初學者的入門寶典，兼俱質性研究哲理與實務的世界，共有九堂課：其編寫從緒論開始，描繪質性研究者的心境及一路走來對質性研究的綿延情長，勾勒存在於您我之間可能共通的初體驗；依循學習質性研究的脈絡，從釐清質性與量化研究的論述開始，瞭解身為質性研究派典之社群成員所共享的意識型態，以及看待人的方式，進而裝備行囊中的質性哲理基礎與人文素養；並介紹質性研究資料蒐集及分析的方法，帶領初學者一步步進入質性研究理論與實務的世界。

洞悉復雜世界：深度訪談與敘事分析的實踐指南 一、本書概述：聚焦深度理解與人類經驗的捕捉 本書並非探討質性研究基礎理論或特定研究方法的教材，而是專注於將理論轉化為實踐的“操作手冊”，特彆是針對深度訪談（In-depth Interviewing）與敘事分析（Narrative Analysis）這兩大核心質性工具的精細化運用。我們旨在為讀者提供一套清晰、可操作的流程，幫助研究者不僅“收集”數據，更能“理解”和“闡釋”人類經驗的復雜紋理。 本書的核心關切在於：如何設計一場能夠觸及受訪者深層信念與生活世界的訪談？以及，在訪談結束後，如何從大量的文本中，構建齣有意義、有洞察力的敘事結構？ 全書結構分為三大模塊：訪談設計與實施的藝術、數據轉化為洞見的技巧、以及研究倫理與反思性的實踐。 二、模塊一：訪談設計與實施的藝術——超越問捲的對話構建 本模塊著重於如何從根本上改變研究者與受訪者之間的互動模式，使訪談成為一場高質量的、相互尊重的深度交流。 1. 場景設置與破冰的策略（The Setting and Rapport）： 我們深入探討瞭訪談環境選擇的微妙影響。這包括物理環境（光綫、噪音、隱私性）如何影響受訪者的開放程度，以及如何通過非語言綫索（姿態、眼神接觸的頻率與強度）來建立瞬間信任。本章特彆強調“同理心的動態展示”——即如何實時根據受訪者的情緒波動，調整自己的迴應策略，以確保訪談的流程既順暢又具有深度挖掘潛力。 2. 提問的層次性與引導技巧（Layered Questioning）： 本書摒棄瞭標準化的提問清單，轉而推崇“層次遞進式提問”。 第一層（描述性）： 旨在獲取事實和背景信息。 第二層（探索性）： 聚焦於“為什麼”和“如何發生”，挖掘事件的意義。 第三層（反思性/象徵性）： 引導受訪者討論其信念體係、價值觀以及對自身經曆的長期解讀。我們提供瞭大量的“探針”（Probes）範例，例如“您能給我舉一個具體的例子嗎？”、“這件事對您後來的決定産生瞭怎樣的影響？”、“如果用一個比喻來形容當時的感受，會是什麼？”這些探針的運用旨在避免受訪者停留在錶麵敘述。 3. 傾聽的深度與沉默的管理（Active Listening and Silence Management）： 深度訪談中，沉默並非真空，而是信息密度極高的時刻。本章詳細分析瞭不同類型的沉默（猶豫的沉默、內省的沉默、抗拒的沉默），並提供瞭研究者應對策略。我們強調“非打斷性反饋”——通過點頭、簡短的“嗯”、“我明白瞭”等微小迴應，來肯定受訪者的陳述，同時給予他們充分的時間進行深度思考，而不是急於填補空白。 三、模塊二：數據轉化為洞見的技巧——敘事重構與主題浮現 訪談錄音的轉錄隻是第一步，真正的挑戰在於如何從龐雜的文本中提煉齣有意義的結構和主題。本模塊側重於敘事分析的實際操作。 1. 轉錄的精細化與標記係統（Transcription Granularity and Notations）： 我們提齣瞭一套超越標準文字轉錄的標記係統，用於捕捉語氣、停頓、強調、重復的關鍵要素。這些非言語信息對於理解敘事的情感張力和意義的不確定性至關重要。例如，如何標記受訪者在講述關鍵事件時的聲音顫抖或語速的明顯變化。 2. 故事的結構化解構（Structural Deconstruction of the Narrative）： 敘事分析要求我們將受訪者的人生經曆視為一個個“故事”。本章教授如何識彆故事的“開端”、“衝突/轉摺點”、“高潮”和“結局/反思”。我們運用“情節弧綫分析”來追蹤關鍵事件對受訪者自我認知的長期影響，理解他們如何構建“自我解釋”來應對生活中的挑戰。 3. 主題的代碼化與情境關聯（Coding for Context and Emergent Themes）： 本書摒棄預設的、演繹性的代碼框架，推崇以“情境為導嚮的歸納編碼”。代碼必須緊密追蹤受訪者的原始語境。我們提供瞭“自下而上”的代碼生成流程，重點關注“意義的共享網絡”——即在多個受訪者口中反復齣現的、但錶達方式各異的核心概念，並探討如何將這些概念轉化為具有跨情境解釋力的“中心主題”。 四、模塊三：研究倫理與反思性的實踐——研究者的自我定位 質性研究的力量源於研究者自身的敏感度和介入性。本模塊旨在培養研究者的“反思性實踐”（Reflexivity）。 1. 權力關係的管理與“去中心化”（Managing Power Dynamics）： 訪談過程本質上是一種權力關係。我們探討如何主動“去中心化”研究者的權威，避免引導性提問或對受訪者經曆的“精英化解讀”。重點討論瞭如何處理研究者自身的偏見和預設，並在研究日誌中持續記錄這些影響，以確保研究結論的透明度和可信賴性。 2. 報告與倫理的邊界（Reporting Boundaries and Ethical Commitments）： 本書提供關於匿名化和保密性超越基本要求的建議。特彆是在處理敏感或創傷性敘事時，研究者如何負責任地撰寫報告，既要忠實於受訪者的聲音，又要保護其身份和情感安全。我們提供瞭案例分析，說明如何平衡學術嚴謹性與人文關懷。 結語：從數據到理解的橋梁 本書的目的，是為那些渴望超越錶麵描述，深入理解人類行為動機、情感景觀和社會建構的實踐者，提供一座堅實的、可實踐的橋梁。它要求研究者投入時間、耐心，更重要的是，投入真誠的求知欲，去傾聽那些未被主流話語充分錶達的聲音。這不是一本提供簡單答案的書，而是一本教你如何提齣更深刻問題的工具箱。

黃序
自序
本書特色與結構

Part I: 兼具知性與感性之旅的行前體驗
第一堂 我與質性研究的心情邂逅
1-1 進入質性研究之旅三驛站
1-2 驚艷之旅前的身心安頓
1-3 迴首來時路：質性研究者的初體驗
第二堂 遭逢量化與質性派典之爭議
2-1 何謂派典？量化與質性派典各有特色
2-2 話說質性研究派典
2-3 析辨質性研究方法論與方法
2-4 派典間遊移又猶疑的心情寫照
第三堂 迴歸質性研究之本質底蘊
3-1 既平易又奧妙的生活世界
3-2 存而不論與開放彈性
3-3 理解循環與意義探尋
3-4 言說藝術與對話實踐
3-5 現象的直觀與反思

Part II: 整裝待發的研究旅人
第四堂 開啓質性研究之哲思理路
4-1 十傢爭鳴，眾聲喧嘩
4-2 開展問題意識，從迴答自身睏惑開始
4-3 本然、應然與實然境界之間
4-4 見山是山乎？真情分享篇

第五堂 質性研究者的涵養與角色實踐
5-1 嚴謹性的意涵開展：信、效度考驗捨我其誰？
5-2 主、客觀與閤理性的解讀
5-3 互為主體的體察
5-4 研究者的自我角色詮釋

Part III: 進入質性旅程的現實世界
第六堂 質性研究的設計思維
6-1 掌握質性研究設計的時機
6-2 質性研究設計重點：迴歸自然情境與脈絡
6-3 研究設計上常見的問題與迷思

第七堂 進入深度訪談的世界
7-1 深度訪談的多層麵意涵：多深叫深度？
7-2 深度訪談三部麯與提問藝術
7-3 深度訪談十六寶：技巧與策略
7-4 焦點團體訪談、資料飽和與文本抄謄
7-5 初學者之學習分享與迴饋園地

第八堂 參與觀察與文件蒐集
8-1 深入實地現場，參與觀察厚實描述
8-2 眼見不足為憑，謹慎辨明文件真僞
8-3 文本建立的衷心叮嚀
8-4 我的參與觀察經驗談

第九堂 看見意義，理齣脈絡的歸納分析法
9-1 淺談質性資料分析
9-2 主題分析法及主題意涵之開顯路徑
9-3 主題分析循環與主題命名反思
9-4 我的主題分析經驗談/主題分析法之我見我思

參考書目
附錄

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到溫暖和安心的，是它在“撰寫研究報告”這一環節所給予的指導。我一直覺得，研究的最終價值體現在報告的呈現上，而如何將復雜的研究過程和深刻的洞察，以清晰、有說服力的方式傳達給讀者，是學術寫作中最具挑戰性的部分之一。《質性研究的18堂課─首航初探之旅》在這方麵並沒有止步於方法論的介紹，而是為我描繪瞭一幅完整的報告撰寫藍圖。 我特彆欣賞書中對於“敘事性”和“論證性”的結閤的強調。作者鼓勵研究者在報告中，既要用生動的故事和案例來吸引讀者，又要用嚴謹的分析和邏輯來支撐研究結論。他/她還詳細介紹瞭如何構建引人入勝的引言、如何梳理清晰的文獻綜述、如何呈現翔實的研究過程，以及如何撰寫具有深刻見地的討論部分。這種全方位的指導，讓我感覺不再是獨自麵對寫作的“黑洞”，而是有瞭明確的方嚮和可行的策略。我開始相信，我可以將我的質性研究成果，以一種既有學術深度又不失感染力的方式呈現齣來，從而真正發揮其應有的價值。

评分☆☆☆☆☆

這本《質性研究的18堂課─首航初探之旅》與其說是教學手冊，不如說更像是一場循循善誘的學術啓濛。當我翻開這本書時，並沒有預想中的枯燥理論堆砌，而是被一種溫和而富有引導性的敘事風格深深吸引。作者仿佛是一位經驗豐富的嚮導，帶領著初學者踏入質性研究這片充滿未知的領域。他/她並沒有直接拋齣復雜的定義和模型，而是從最根本的問題齣發，比如“我們為什麼要進行質性研究？”、“它又能幫助我們瞭解些什麼？”。這種“從why到what”的切入點，極大地緩解瞭我對未知領域的恐懼感，讓我覺得質性研究並非遙不可及的象牙塔，而是可以貼近生活、解決實際問題的有力工具。 在閱讀過程中，我尤為欣賞作者對於“理論如何指導實踐”的闡述。他/她並沒有孤立地介紹各種質性研究方法，而是通過生動的案例，展示瞭理論如何在研究設計、數據收集乃至結果分析的每一個環節中發揮關鍵作用。例如，在討論訪談技巧時，作者並沒有簡單列舉開放式問題、封閉式問題的區彆，而是結閤瞭不同研究情境，講解瞭如何通過提問來激發受訪者深入的思考和錶達，以及如何捕捉那些隱藏在話語背後的深層含義。這種融會貫通的講解方式，讓我對理論的理解不再是紙上談兵，而是能夠切實感受到其在實際操作中的指導價值。

评分☆☆☆☆☆

作為一名初次接觸質性研究的學生，我最大的睏惑在於如何將抽象的研究方法轉化為具體的行動。而《質性研究的18堂課─首航初探之旅》恰恰在這方麵提供瞭極大的幫助。它並沒有僅僅停留在理論層麵，而是通過大量鮮活的案例，將各種質性研究方法“落地”。我特彆喜歡書中關於“數據收集”的章節，其中對於不同類型的質性數據，如訪談記錄、田野筆記、文本資料等的采集方式，以及如何進行初步的整理和分類，都有非常詳盡的介紹。 書中的描述，讓我感覺自己就像是親身參與瞭一場實地的研究過程。例如，作者在講解如何進行參與式觀察時，並沒有僅僅告訴你“要觀察”，而是具體描述瞭研究者如何進入觀察情境，如何記錄自己的所見所聞所感，以及如何區分客觀描述和主觀反思。這種細緻入微的指導，極大地降低瞭實踐門檻，讓我對如何開始我的第一次質性研究充滿瞭信心。我不再感到迷茫，而是清晰地知道，下一步我應該做什麼，以及在做的過程中需要注意哪些關鍵點。

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我眼前一亮的，是它在“研究倫理”這個部分的細緻描繪。在學術探索的道路上，常常會有人忽視研究倫理的重要性，認為隻要方法得當、數據真實就萬事大吉。但《質性研究的18堂課─首航初探之旅》則將研究倫理置於一個非常重要的位置，並且通過一係列的討論，讓我深刻認識到，質性研究的倫理考量不僅僅是關於“不傷害”，更關乎“尊重”、“真誠”以及“對研究對象的負責”。作者並沒有生硬地羅列規則，而是通過探討研究者與被研究者之間的權力關係，以及如何確保信息來源的匿名性和保密性，來引導讀者建立起一種內在的倫理自覺。 這種深入的探討，讓我開始反思自己在過往接觸到的研究中，是否曾經忽略瞭這些細微之處。比如，在訪談中，我們如何纔能真正做到不帶有預設的偏見去傾聽？在分析數據時，我們又如何纔能避免將自己的主觀看法強加於被研究者？書中所提齣的“同理心”和“審慎性”等概念，都為我打開瞭新的思考維度。我開始意識到，質性研究的價值，不僅在於它能夠挖掘齣豐富而深刻的洞察，更在於它能否在整個研究過程中，始終保持對人性尊嚴的尊重和對真理的審慎追求。

评分☆☆☆☆☆

讓我驚喜的是，《質性研究的18堂課─首航初探之旅》在“研究的信度與效度”這個核心問題上，提供瞭非常具有啓發性的視角。通常，在接觸量化研究時，我們對信度（reliability）和效度（validity）的概念並不陌生，也有一套相對成熟的評估標準。然而，在質性研究中，如何衡量其“好壞”，卻是一個讓許多初學者感到棘手的問題。這本書並沒有簡單套用量化研究的標準，而是深入探討瞭質性研究特有的“可信性”（credibility）、“可轉移性”（transferability）、“可靠性”（dependability）和“可確認性”（confirmability）等概念。 作者通過對這些概念的細緻闡釋，讓我明白質性研究的評估體係是獨特而完整的。他/她解釋瞭如何通過“三角驗證”（triangulation）、“成員核查”（member checking）等技術來增強研究結果的可靠性，並且強調瞭研究者對自身主觀性的反思和記錄的重要性。這種深入的探討，讓我認識到，質性研究的嚴謹性並非缺失，而是體現在不同的維度上。它鼓勵研究者以一種更加開放和包容的心態去審視研究過程，去追求一種更加深刻和真實的理解，而不僅僅是追求數據的數量和統計上的顯著性。