中学生基测作文必学的10种新题型 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　所谓新式作文题型，就是有别于传统作文（只有一个题目）的命题方式，八十年代开始被高中、大学推甄所採用，至今依然是作文考试的主流题型。

　　新式作文与传统命题作文比较，它的题型与做法较为活泼多变，也比较能够测出学生的创意与应变能力。它符合现代多元价值的社会型态，却也让考生更伤脑筋。

　　为了让考生熟悉各种题型的写作方法，曾春老师在本书中归纳出十种最重要的作文新题型，详细讲解特性和写法，分析题文要点，还有亲自撰写示范作品，保证品质一级棒，让你作文功力大跃进！

　　◎本书适合国、高中与补习班国文教师当作作文课教材，欢迎各大补习班和国、高中学校大量购书。

作者简介

曾春（笔名：诗影）

　　◎学经历：高雄师大国文系毕业，台湾师范大学国研所结业，历任中小学国语文教师26年。一辈子研究、教育语文，创作文学，目前成立「诗影文教工作室」，专职语文研究与文学创作。

　　◎得奖记录：中国语文奖章、教育部国语文竞赛奖、教育厅儿童文学奖、中小学教师孔孟论文奖、盐分地带文学创作奖、柔兰儿童文学奖。作品曾入选年度散文选（九歌版）、台湾名家童话选、新闻局中小学优良读物推荐（六本）……。

跨越藩篱：现代社会议题与批判性思维探析 本书导读： 在信息爆炸的时代，面对日益复杂的社会结构与层出不穷的新现象，如何培养独立思考的能力、构建系统的知识框架，并以审慎的态度参与公共讨论，已成为当代学习者无法回避的课题。本书并非针对特定应试技能的训练手册，而是旨在拓宽读者的知识边界，深化对人类文明发展脉络的理解，并着重锤炼运用逻辑与证据进行有效论证的能力。我们相信，真正的学习并非对既有知识的被动接收，而是对世界提出深刻疑问并寻求可靠答案的主动探索过程。 第一部分：全球化浪潮下的文化碰撞与身份重塑 本部分深入剖析了自二战后直至今日，全球化进程对不同文化区域带来的冲击与融合效应。我们探讨了跨国资本流动、信息技术革命如何加速了文化符号的传播与重构。 第一章：后殖民语境中的文化主权 本章聚焦于“文化帝国主义”的概念辨析，区别其与文化交流的本质差异。通过对非西方国家在当代艺术、电影、文学领域中“去中心化”努力的案例分析，我们考察了在全球主流叙事中，地方性知识如何被边缘化，以及当代知识分子如何试图重建文化主体性。重点讨论了语言权力（Linguistic Hegemony）在国际学术交流中的隐形作用，并辅以具体案例，剖析了非通用语种的学术成果在国际传播中遭遇的结构性障碍。我们并不提供具体的“如何写作”的技巧，而是引导读者思考：在何种文化权力结构下，我们的“声音”才得以被真实听见？ 第二章：数字时代的“部落化”与身份政治 互联网的普及在提供连接性的同时，也催生了基于兴趣、意识形态或地理标签的虚拟社群的极速膨胀。本章从社会心理学和符号学角度，审视了“部落化”现象背后的机制——确认偏误（Confirmation Bias）在算法推荐下的强化作用。我们着重分析了“身份政治”在不同政治体制下呈现出的复杂面貌：它既可以成为争取平等权利的有效动员工具，也可能演变为排他性的政治立场固化。书中引用的材料涵盖了从早期网络社区的乌托邦构想到当代社交媒体中的极化现象，旨在让读者理解身份的构建是一个动态且充满张力的过程。 第二章重点聚焦： 批判性地评估“真实性”（Authenticity）概念在数字身份构建中的角色，以及如何在信息茧房中维持开放性的认知结构。 第二部分：科技伦理与未来社会的图景 科学技术的飞速发展，尤其是在人工智能、基因编辑和生物技术领域，对人类社会既有的道德框架和法律规范提出了前所未有的挑战。本部分旨在提供一个超越技术乐观主义或技术恐慌的平衡视角，引导读者进行审慎的伦理推演。 第三章：算法决策的透明性与问责制 随着大数据驱动的决策系统（如信贷审批、司法量刑辅助系统）日益普及，我们必须直面“黑箱问题”。本章深入探讨了算法偏见（Algorithmic Bias）的根源——数据偏差、模型设计缺陷，以及人类在监督过程中的疏忽。我们着重讨论了“可解释性人工智能”（XAI）在理论上的进展与实践中的局限，并引入了法律哲学中关于“行为主体性”和“责任归属”的讨论，以应对未来机器决策失误时，责任应如何分配的难题。本书关注的不是如何编程，而是如何制定监管框架。 第四章：生命边界的重塑：基因技术与人类能（Natura Hominis） 基因编辑技术（如CRISPR-Cas9）的突破，使人类首次拥有了对自身遗传物质进行精确编辑的能力。本章从功利主义、道义论等多个伦理学流派出发，分析了胚胎编辑、增强性治疗（Enhancement）与治疗性治疗（Therapy）之间的道德界限。我们引入了对“自然”的哲学反思：人类干预的边界在哪里？谁有权决定下一代的遗传特征？书中详述了国际上围绕此议题的监管辩论和伦理共识的脆弱性，旨在培养读者对科学进步背后深刻人文意义的关切。 第三部分：政治经济学的深层结构分析 离开对日常表象的关注，本部分将目光投向全球经济运行的底层逻辑及其对社会公平的影响。 第五章：新自由主义的遗产与分配正义 本章考察了过去四十年间，新自由主义政策在全球范围内推行的历史脉络、核心主张（如放松管制、私有化、自由贸易）及其对收入不平等的影响。我们运用托马斯·皮凯蒂的财富积累模型（$r>g$）等理论工具，分析了资本回报率持续高于经济增长率对社会阶层固化的推动作用。讨论的重点是分析不同政治光谱对“公平”的界定差异，以及如何在市场效率与社会公平之间寻求可持续的平衡点。 第六章：公共领域衰退与公民参与的挑战 哈贝马斯所描绘的“公共领域”（Public Sphere）在当代媒体生态中正面临多重挤压：商业化压力、碎片化信息流，以及国家对舆论的微妙操控。本章探讨了公民社会组织（CSOs）在维护公共讨论空间中的作用，以及如何抵御“政治冷漠”的侵蚀。我们分析了从社区动员到全球网络抗议的组织模式变迁，强调了深度、持续的公民教育对于维持民主肌理的重要性，而不是简单地教授如何进行“有效倡导”。 结语：审慎的乐观与持续的探究 本书不提供标准答案，而是提供一系列严肃的思考工具和广阔的知识背景。我们希望读者在读完这些复杂的社会、伦理与技术议题后，能建立起一种“审慎的乐观”：既不盲目相信进步的必然性，也不沉溺于虚无主义的悲观，而是能够以扎实的知识基础和清晰的逻辑结构，参与到塑造未来的对话之中。学习是一个永无止境的过程，本书提供的仅仅是若干条通往更深层次理解的路径。

评分☆☆☆☆☆

作為一個長期關注台灣教育發展的觀察者，我對國中基測的各科考題變化都相當留意，尤其是作文，因為它最能反映出學生是否具備獨立思考和論述的能力。看到這本《中學生基測作文必學的10種新題型》，我立刻產生了濃厚的興趣。我一直認為，教育應該與時俱進，基測的題目也應該不斷地更新，以應對社會的變遷和學生的成長。我非常好奇，這本書所提出的「10種新題型」究竟是什麼？它們的設計理念是什麼？又是如何去評量學生的能力？我希望這本書不僅僅是提供一些寫作技巧，更能深入地探討這些新題型的出題意涵，以及它們背後所蘊含的教育價值。我希望能從書中看到作者如何分析這些新題型，並提出創新的教學方法，引導學生跳脫框架，培養更具備前瞻性的寫作能力。這對於提升台灣下一代的思考和表達能力，具有重要的意義。

评分☆☆☆☆☆

哇，看到這本書的名字《中學生基測作文必學的10種新題型》，我整個眼睛都亮了！身為一個正在準備基測的國中生，作文真的是我最頭痛的科目之一，每次看到題目都覺得腦袋一片空白，不知道從何下手。市面上的參考書也看過不少，但總覺得好像都大同小異，沒有真正打到我的痛點。這本書光是名稱就點出了「新題型」這三個字，讓我感到非常有希望！我一直覺得基測的題目越來越多元，不再是死板板的命題作文，而是會結合生活時事、情境題，甚至是一些需要創意發想的題目。所以，如果這本書真的能教會我如何應對這些「新題型」，那真的是太棒了！我特別期待它能提供一些具體的解題技巧和範例，讓我能夠舉一反三，而不是死記硬背。希望它能幫助我建立寫作的信心，不再害怕作文，甚至能寫出讓自己也滿意的文章！

评分☆☆☆☆☆

身為一位國文補習班的老師，我每天都要面對大量的國中生，他們的作文程度參差不齊，而基測的作文更是許多學生心中的一大難關。近年來，基測作文題型的確越來越靈活，傳統的命題作文比例下降，取而代之的是更多元的引導寫作。因此，一本能夠涵蓋「新題型」並且提供實用教學方法的參考書，對我來說是教學上的一大福音。我非常好奇這本《中學生基測作文必學的10種新題型》是如何定義和歸納這些「新題型」的，以及它提供的教學策略是否具有前瞻性和實效性。我希望這本書能夠提供具體的解題架構、分析方法，以及豐富的範文，讓我在課堂上能夠更有效地引導學生。如果它能提供一些引導學生思考、激發創意的練習題，那就更好了。畢竟，寫作能力的培養，不能只靠技巧，更需要學生內在的啟發。我期待這本書能夠成為我在教學上的一大利器，幫助我的學生在基測作文中取得好成績。

评分☆☆☆☆☆

我是一個孩子的家長，我的女兒今年就要面臨國中教育會考，作文對她來說一直是個很大的挑戰。她很認真，也會做功課，但就是不知道為什麼，每次寫作文時總是抓不到重點，或是寫出來的東西讓老師覺得不夠深入。我聽說最近出了這本《中學生基測作文必學的10種新題型》，名字聽起來就很有吸引力。我一直在尋找能夠真正幫助孩子突破作文瓶頸的教材，看到「新題型」這三個字，我就覺得這可能就是我們需要的。我希望這本書不只是一個題庫，而是能提供一套系統性的學習方法，讓孩子能夠理解各種題型的出題邏輯，並且學會如何針對不同的題型，發展出不同的寫作策略。像是有些題目可能需要蒐集資料，有些可能需要發揮想像力，有些可能需要進行論述。如果這本書能夠一步一步地引導孩子，讓她明白寫作的過程，並且提供一些範文來做對比和參考，那對她來說幫助會非常大。我真的很期待它能讓我在家裡也能協助女兒練習，而不是只依賴學校老師。

评分☆☆☆☆☆

我是一位對文學很有興趣的高一生，雖然已經過了基測，但我一直對寫作抱持著濃厚的興趣，也認為寫作能力對未來無論是升學還是進入社會都非常重要。最近偶然看到了這本《中學生基測作文必學的10種新題型》，雖然我已經不需要考基測，但「新題型」這個詞還是吸引了我。我很好奇，現在的基測作文究竟出現了哪些新的變化，以及它們是如何設計來考驗學生的思考能力和表達能力的。我認為，即使是對於已經升上高中的學生，或者對於任何想要提升寫作技巧的人來說，了解這些新題型背後的邏輯和應對方法，也必定能擴展我們的寫作視野。我希望能透過這本書，看到一些不同於以往的作文題目範例，並學習作者是如何分析這些題目，進而提出有條理、有深度的寫作方向。我對書中能否提供一些關於如何從生活中觀察、取材，並將其融入不同題型的寫作中，感到非常期待。