幼儿生理学（三版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 幼儿生理学
• 儿童生理学
• 生理学
• 幼儿健康
• 儿童健康
• 医学
• 教科书
• 育儿
• 早期教育
• 人体科学

　　本书以深入浅出的方法解说婴幼儿的生理及特性，将艰深的医学名词口语化，配以详细的图片、精心整理的表格，使学生易读、易懂、易学。将幼儿与成人生理不同之处多加比较，使读者了解婴幼儿一般的身体发展情形。各章的「育儿锦囊」列举婴幼儿的生理现象、疾病以及相关的医疗保健知识，有助于读者在实务工作之运作。

经典著作：儿童心理发展与教育实践导论 —— 洞察童年，奠基未来 第一部分：儿童心理发展的基石与脉络 本书是一部深度聚焦于儿童心理发展规律、关键阶段特征及其对早期教育实践指导意义的权威著作。我们旨在为教育工作者、儿童心理学研究者、学前教育专业学生以及所有关心儿童成长的家长，提供一套严谨、全面且富有启发性的理论框架与实操指南。 第一章：绪论：理解“儿童”的复杂性 本章首先界定了“儿童”在不同历史和社会文化背景下的定义演变，强调了现代心理学对儿童期作为一个独立、动态发展阶段的认识。我们探讨了心理学研究儿童的几种主要范式（如行为主义、认知发展论、社会文化理论等），并阐明了理解儿童心理发展的多因素交互作用模型——即生物成熟度、环境刺激、文化背景与个体能动性之间的复杂关联。本章特别关注了跨文化视角下儿童发展差异的探讨，强调了教育实践的本土化适应性。 第二章：胚胎期与婴儿期（0-2岁）：生命的初始蓝图 本章深入剖析了生命最初两年内的生理与心理同步发展。生理层面，详细阐述了神经系统的快速建构、感觉器官的成熟过程以及运动技能的发展里程碑（如翻身、爬行、行走）。心理层面，重点解析了依恋理论（Bowlby、Ainsworth）在构建安全感中的核心作用，皮亚杰的感知运动阶段的特征，以及语言发展的早期萌芽（如咿呀学语、单字句的出现）。我们还讨论了早期触觉刺激、营养与大脑发育的直接关系。 第三章：幼儿期（2-6岁）：自我意识的萌发与具象思维的构建 本阶段是人格和社会性发展的关键期。本章的核心内容围绕“前运算思维”的特征展开，包括自我中心主义、泛灵论和不可逆性。我们详细分析了幼儿的想象力、符号思维（如假装游戏）如何促进认知结构的发展。社会性方面，重点探讨了性别角色认同的初步形成、同伴交往的兴起（从平行游戏到合作游戏），以及情绪调节能力的初步习得。本章还提供了处理幼儿常见行为问题（如攻击性、分离焦虑）的基于发展心理学的干预策略。 第四章：童年早期（6-12岁）：从具体到抽象的桥梁 随着学业的开始，儿童的认知和学习方式发生了质的转变。本章聚焦于皮亚杰的“具体运算阶段”，解析儿童如何掌握守恒、分类和序列化等逻辑思维能力。在社会认知方面，本章详细论述了“去中心化”的成熟如何使儿童开始理解他人的观点，友谊的复杂化，以及道德判断的发展（如科尔伯格的理论初探）。此外，我们还探讨了学习风格的个体差异及其在课堂环境中的体现。 第五章：青少年期（12岁及以上）：身份认同的探索与剧变 青少年期被视为从依赖走向独立的“心理断乳期”。本章集中探讨了青春期带来的生理变化（性成熟）与心理挑战（自我意识膨胀）。认知上，详细描述了“形式运算思维”的出现，即抽象思维、假设演绎推理能力的发展。社会和情感层面，重点解析了埃里克森的“身份 vs. 角色混乱”危机，同伴群体的影响力，家庭关系的重塑，以及青少年在职业兴趣和价值观形成上的探索历程。 --- 第二部分：关键领域发展与教育策略 本部分将理论知识与实际教育情境紧密结合，探讨儿童发展中的几个核心维度，并提出相应的教育干预和支持策略。 第六章：语言与沟通的发展：从声音到叙事 本章细致梳理了语言习得的生物学基础和环境诱因。我们分析了从音素识别到语法结构掌握的全过程，对比了不同理论（如先天论与模仿学习论）的优势与局限。内容涵盖了词汇量的爆炸性增长、语法的复杂化，以及叙事能力（即讲故事的能力）如何反映和促进认知组织能力。我们还探讨了双语习得的优势与挑战，以及对语言发展迟缓的早期识别和干预。 第七章：认知发展：学习、记忆与问题解决 超越皮亚杰的框架，本章引入了信息加工理论视角，分析儿童如何处理、储存和提取信息。重点讨论了工作记忆的容量限制、长时记忆的巩固机制，以及元认知能力（对自身思维过程的认知）的逐步发展。我们详细介绍了如何通过精心设计的活动来培养儿童的注意力、专注力、计划性和执行功能，这些是未来学术成功的核心预测指标。 第八章：情绪智能与社会性发展 情绪发展是理解儿童行为模式的关键。本章详述了儿童如何识别、命名和表达复杂情绪（如嫉妒、羞耻、自豪）。我们深入探讨了“心智理论”（Theory of Mind, ToM）的发展路径，即理解他人信念、意图和情感的能力，并阐明了ToM在解决冲突和促进合作中的作用。本章还提供了培养儿童同理心和情商的实用教学方法。 第九章：动机、自我概念与成就目标 儿童的内在驱动力是持续学习的引擎。本章区分了内在动机与外在动机，并探讨了成就目标理论（精熟目标 vs. 表现目标）对儿童学习投入度的影响。我们分析了“自我效能感”的形成机制，并强调了教师和家长如何通过归因训练（将成功归因于努力而非运气）来构建儿童的成长型思维模式（Growth Mindset）。 第十章：特殊需求儿童的整合与支持 本章关注个体差异的复杂性。我们概述了常见的发展障碍，如自闭症谱系障碍（ASD）、注意力缺陷多动障碍（ADHD）、学习障碍以及轻度智力障碍的识别特征。重点强调了基于优势的评估方法，并详细阐述了融合教育（Inclusion）的原则和实践策略，包括个别化教育计划（IEP）的制定、环境的合理调整以及运用多元化的教学媒介以满足所有儿童的学习需求。 --- 第三部分：环境、文化与未来展望 第十一章：家庭环境的影响：依恋、教养方式与亲子互动 本章考察了家庭作为首要社会化场所的角色。我们系统分析了权威型、专制型、放任型和忽视型四种主要教养模式对儿童自尊、学业适应和社会技能的影响。此外，本章还探讨了亲子依恋质量如何中介环境压力，以及如何通过正念育儿和积极倾听技巧来优化亲子沟通。 第十二章：学校与同伴环境：社会学习的场域 学校不仅是知识传授的场所，更是社会规则和价值观内化的重要场域。本章分析了教师期望效应（皮格马利翁效应）对学生表现的微妙影响。同伴关系方面，我们考察了友谊的结构、受欢迎程度的测量，以及欺凌行为的心理根源和预防策略。本章提倡构建一个安全、支持性的课堂气候，促进积极的社会比较。 第十三章：媒体与技术对儿童发展的影响 随着数字时代的深入，本章专门分析了电子媒体（包括社交媒体、电子游戏）对儿童认知、注意力和社会互动模式的塑造作用。我们探讨了“媒介素养”的培养必要性，强调引导儿童成为负责任的数字公民，平衡屏幕时间与现实世界的探索。 第十四章：跨学科整合与展望 本章总结了儿童心理学与神经科学、教育技术学的交叉前沿研究，如神经可塑性对早期干预有效性的解释。最后，本书展望了未来儿童心理学研究的热点方向，包括全球化背景下的身份构建、心理韧性的培养，以及如何利用个性化学习路径应对未来社会的挑战。 结语： 本书力求在严谨的实证研究基础上，为读者提供可操作的、富有人文关怀的实践指导。我们相信，对儿童心智的深入理解，是构建更美好教育未来的不二法门。

第1章　细胞生理学
第一节　细胞的显微构造及功能
第二节　细胞膜的运输
第三节　细胞间的联络
第四节　细胞週期

第2章　皮肤系统
第一节　皮肤的构造及功能
第二节　皮肤的感觉
第三节　皮肤的附属器官
第四节　幼儿皮肤的特性

第3章　骨骼系统
第一节　骨骼的功能、分类及数目
第二节　骨骼的构造
第三节　骨骼的发育
第四节　骨骼的恆定与老化
第五节　幼儿骨骼系统的特性
第六节　影响骨骼发育的因素

第4章　肌肉系统
第一节　肌肉组织的特性与功能
第二节　肌肉组织的分类与构造
第三节　骨骼肌收缩的生理
第四节　影响肌肉发育的因素
第五节　幼儿肌肉的特征

第5章　神经系统
第一节　神经系统与神经传导物质
第二节　嵴髓与嵴神经
第三节　反射作用
第四节　脑与脑神经
第五节　自主神经
第六节　脑的整合功能

第6章　特殊感觉
第一节　特殊感觉
第二节　感觉统合
第三节　幼儿感觉的特征

第7章　循环系统
第一节　血液的组成和功能
第二节　心脏的解剖生理
第三节　血管的解剖生理
第四节　淋巴的解剖生理
第五节　循环路线

第8章　唿吸系统
第一节　唿吸系统的构造与功能
第二节　唿吸作用
第三节　气体运输
第四节　血液的缓冲系统
第五节　唿吸的调节

第9章　消化系统
第一节　消化系统的概说
第二节　消化器官的构造与功能
第三节　营养素的消化与吸收
第四节　婴幼儿常见的消化问题及改善方法

第10章　新陈代谢
第一节　新陈代谢概论
第二节　醣类的代谢
第三节　脂质的代谢
第四节　蛋白质的代谢
第五节　基础代谢率
第六节　体温的调节

第11章　泌尿系统
第一节　泌尿系统的构造与功能
第二节　尿液的形成
第三节　尿液的浓缩
第四节　肾脏与体液恆定

第12章　内分泌系统
第一节　内分泌系统概论
第二节　下视丘
第三节　脑下腺
第四节　甲状腺
第五节　副甲状腺
第六节　胰脏内分泌腺
第七节　肾上腺
第八节　胸腺、松果腺、性腺
第九节　其他激素

第13章　生殖系统
第一节　男性生殖系统
第二节　女性生殖系统
第三节　幼儿生殖系统的特性
第四节　胚胎发育与生殖科技

评分☆☆☆☆☆

最近刚拿到这本《幼儿生理学（三版）》，迫不及待地翻阅了一下。这本书给我的第一印象是它的专业性非常强，内容编排得条理清晰，从基础的生理结构到复杂的生理功能，都进行了比较详尽的阐述。我特别注意到它在介绍一些核心概念时，使用了相当多的专业术语，这在学术著作中是很常见的，但也意味着读者需要一定的生理学基础才能更好地理解。我原本期待这本书能有一些生动有趣的案例，来辅助理解那些相对抽象的生理机制，比如儿童在不同发育阶段的特定生理反应，或者一些常见生理问题的成因。然而，这本书更侧重于理论知识的系统性讲解，这对于需要深入学习专业知识的学生来说是非常宝贵的，但对于想要快速掌握一些育儿健康常识的家长来说，可能需要花费更多的时间和精力去消化。它就像一位严谨的学者，在娓娓道来，充满了知识的深度，但有时也少了些轻松活泼的叙事风格。我还在慢慢阅读中，希望能从中汲取更多有价值的信息。

评分☆☆☆☆☆

这本书《幼儿生理学（三版）》我拿到手之后，就迫不及待地翻看了。首先，作为一本“三版”的书，我预设了它在内容上会比前几版有所更新和完善，这一点从厚度上就能感觉到。打开后，我发现里面的内容组织得非常有逻辑性，从整体到局部，从宏观到微观，都循序渐进地展开。书中的讲解非常细致，对于一些生理过程的描述，力求做到准确和严谨，这让我觉得内容质量很高。不过，我也注意到，书中的一些部分，特别是涉及到一些细微的生理调节机制时，文字描述比较密集，需要读者投入相当多的注意力去理解。我原本期望这本书能有一些更生动的插图或者图表，来帮助形象地展现一些复杂的生理过程，例如儿童免疫系统的运作方式，或者骨骼生长的过程。有时候，光看文字描述，脑海中很难形成清晰的画面。总而言之，这本书的知识体系非常完整，理论性很强，但如果能在视觉呈现上更下功夫，或者增加一些更贴近儿童生活场景的案例分析，那么它的可读性和实用性都会大大增强，会更容易被广大读者所接受和喜爱。

评分☆☆☆☆☆

我选择《幼儿生理学（三版）》这本书，主要还是看中了它的“三版”更新，希望内容上能有所革新。翻阅过程中，我发现这本书的理论框架非常扎实，对于各个生理系统的讲解都力求全面和深入。例如，在讲述儿童消化系统发育时，它详细列举了各个年龄段的消化酶分泌情况和肠道蠕动特点，这一点让我觉得内容非常细致。但说实话，当我读到关于神经系统发育的章节时，感觉信息量还是偏大，很多专业名词和复杂的信号传导通路，对于我这种没有医学背景的人来说，理解起来确实有些吃力。我比较希望书中能够穿插一些与儿童生长发育相关的实际应用，比如如何从生理学的角度去理解孩子的睡眠规律，或者为什么某些营养素对儿童的生长至关重要。有时候，我会觉得这本书更像是一本教科书，提供的是纯粹的知识，但如果能增加一些“如何做”的指导，或者一些对家长的建议，那么这本书的实用性会大大提升。目前还在努力理解中，希望能够找到更多有启发的点。

评分☆☆☆☆☆

拿到《幼儿生理学（三版》这本书，我首先注意到的是它作为一本“三版”书籍，内容必然是经过多次修订和更新的。这一点让我对它的权威性和时效性有了初步的信心。当我开始阅读，最直观的感受就是它的结构非常完整，从最基础的细胞生理到各器官系统的功能，都做了详细的介绍。书中的语言风格非常严谨，学术性比较强，这对于想要深入研究的读者来说是好事。我个人比较期待书中能有一些关于儿童常见生理现象的解释，比如为什么有些宝宝容易便秘，或者为什么儿童感冒后恢复得比成人快一些。虽然书中对这些现象背后的生理机制做了铺垫，但如果能直接联系到具体的儿童健康问题，并给出一些基于生理学的解释，那就更好了。书中的数据和理论讲解都很充分，但这有时也让内容显得有些枯燥，缺少一些趣味性。我还在继续探索，希望能在其中找到更多实用的信息，尤其是那些能帮助我更好地理解孩子身体成长和健康发展的知识。

评分☆☆☆☆☆

这本书我买来看的时候，确实是冲着“三版”来的，想着毕竟是更新过的版本，内容应该会更贴近现在医学研究的进展，也希望能涵盖一些新的发现。翻开书页，首先映入眼帘的是那厚实又沉甸甸的质感，纸张的触感很不错，印刷也算清晰，这点让我对阅读体验有了个好开端。我是一个比较注重细节的人，所以当看到目录的时候，就开始逐一浏览各个章节的标题。内容涵盖了从细胞生理到系统生理的方方面面，理论性很强，这本是毋庸置疑的。不过，我有点小小的期待，比如希望它能有一些图表和示意图能更直观地解释一些复杂的生理过程，毕竟生理学有时候确实需要借助视觉化的辅助来理解。书中的一些理论解释非常严谨，引用了一些研究和实验结果，这让内容显得更加可靠。但是，有时候读起来会觉得有些地方的文字描述过于学术化，对于我这种非专业人士来说，可能需要反复阅读才能领会其深意。总的来说，这本书的内容是扎实的，理论体系完整，但如果能增加一些更易懂的插图或者案例分析，我想会更受广大读者的喜爱，尤其是在理解一些抽象概念的时候，视觉化的信息会事半功倍。