本书《佛教人性与疗育观》以宗教观点提出对社会人心和校园文化见解，并协助社会人士，尤其是青年学子安住身心、健全思想的方法。

　　宗教是一种社会化的客观存，具有宗教观念、宗教体验、宗教行为、和宗教体制四项基本要素。本书《佛教人性与疗育观》，收录了以下专题，包括《胜鬘经》的生命教育意涵探讨〉、〈佛教禅修戒毒实例之比较研究〉、〈佛教「供佛斋天」仪式的疗育意涵探讨〉及〈武则天与作教互动关系之探讨〉，分别从佛教的人性和疗育观。

　　本书的特色是理论与实务兼具，且运用了人文历史和社会科学等多种研究方法，除了主要的文献观察分析外，一採用在美国和台湾的一些实地参与观察、问卷调查和深度访谈等方法，是生命教育的专书。

作者简介

释永东

学经历
美国加州洛杉矶西来大学宗教哲学博士
佛光山丛林学院讲师
佛光山禅学副堂主
佛光山北美巡回弘讲师
美国西来大学行政主任
美国西来大学宗教学系专任助理教授
现任佛光大学刚教学系专任助理教授

02序

第一篇《胜鬘经》的生命教育意涵探讨

12壹、前言

15贰、《胜鬘经》如来藏思想看生命意义
一、 如来藏义─在缠与出缠17
二、 如藏与佛性21

24肆、胜鬘十大受与生命教育
一、 何谓「生命教育」三大领域24
二、 胜鬘十大受的生命教育内涵28
三、 十大受与生命教样三大领域的关系34

37伍、《胜鬘经》的生命目标
一、 本经各章的生命教育意涵37
二、 从本经各章节次第看圆满生命的步骤45

47陆、「生命教育」课程实例报导
一、「禅偈与生命智慧」课程在大学与小学同步实验报告47
二、研究发现与建议55

56柒、结论
57参考书目

附表
表1：生命教育三大领域与胜鬘十大受对照表36
表2：题四宗教信仰50
表3：题六选修『禅偈与生命智慧』的动机或理由50
表4：题八你喜欢「禅偈与生命智慧」这门课的教学方法吗？51
表5：题九「禅偈与生命智慧」这门课对你有无影响？什么影响？52
附录
附录一 佛光大学「禅偈与生命智慧」通识课程问卷调查表61
附录二 澳花国小四年级忠班「我爱大佛法语」学习单62

第二篇 佛教禅修戒毒实例之比较研究

63壹、绪论
一、 戒毒相关文献64
二、 「脑波与禅定」和「脑波与吸毒」相关文献67

68贰、毒品
一、 毒品的历史69
二、 吸毒者的药瘾成因71
三、 吸毒者与禅修者在脑中所产生的变化74

77参、禅修的戒毒功能
一、 禅法的演变77
二、 禅修对戒毒的功能82
三、 由五蕴身心看毒瘾产生的根源90

肆、戒毒实例和禅修原理比较
一、台南明德戒治分监98
二、台东县鹿鸣精舍101
三、两处戒毒中心戒毒成效问卷的差异比较105
四、禅修理论与戒毒运用困难突破的三项考量方向111

114伍、结论
116参考书目
附录
附录一 执行人员禅修戒毒成效问卷调查表121
附录二 禅修戒毒成效问卷调查表122
附录三 明德戒治分监92至96年受刑人出监再犯率统计表127
附录四 台南监狱明戒治分监受刑人资料128
附录五 台南监狱明德戒治分监受戒涓人资料130

第三篇 佛教「供佛斋天」仪式的疗育意涵之探讨

135 壹、?论

138 贰、「供佛斋天」的相关词义探讨
一、关键词释义139
二、「供佛斋天」的实质意义探讨144

145参、「供佛斋天」的起源和演变
一、 施设净食供天人145
二、 二十四诸天共分六组148

158肆、「供佛斋天」的疗育意涵
一、 中国传统仪式158
二、 佛光山改良仪式163

165伍、「供佛斋天」的疗育意涵
一、 供品的疗育意涵166
二、 传统「供佛斋天」法会程序的疗育意涵174
三、 「供佛斋天」仪式进行引发的疗育意涵182

186陆、结论
188参考书目

第四篇 武则天与佛教互动关系之探讨

192 壹、前言

196贰、武则天的生平与佛教最初的因缘
一、 武则天与神异预言196
二、 武则天最初的佛教因缘197
三、 建言十二事198
四、 武则天的登基神迹200
五、 无字碑与佛教的空无203

204参、武则天的登基与佛教法宝的关系
一、 武则天与《大云经》的疑伪204
二、 武则天造经立序210

232肆、武则天与佛教僧白的互动
一、 僧尼列首位232
二、 护法济贫234
三、 礼敬国师236
四、 造寺铸钟237
五、 促进大乘宗派丛林的建立239
六、 制定《三教九流图》240

241伍、武则天与与佛宝的关系及晚年去佛向道
一、 开窟造像241
二、 推动弥勤思想242
三、 十一面观音像之盛行243
四、 开启地宫瞻仰佛骨244

246陆、结论
248参考书目