具體描述
念過十所高中，沒拿到一張畢業證書，卻辦成瞭十所學校；六十年辦學曆程，數十萬人從育達校院的體係畢業，王廣亞走齣私人辦學的大格局，更成為兩岸辦學達人。他以自己的奮鬥曆程，說明瞭人人都可以在自己的生命中創造第一......
一九四九年即在颱灣創立育達商職，王廣亞先生一甲子的校長生涯，為颱灣的技職教育先驅，貢獻良多。
本書以王廣亞先生的第一人稱，透過他的辦學故事，傳達上一代的創業精神與價值：勤奮、耐勞、努力解決問題，不被法令所限製，勇往嚮前。王廣亞先生分享自己的經驗故事，剴切真誠，勤奮的價值觀與不懈的精神力，深具感染力。
作者簡介
王廣亞
現任育達教育文化事業機構總裁
河南鞏義市人，一九二二年生，畢業於日本亞細亞大學經濟係，並先後獲美國加州聯閤大學及韓國清州大學名譽博士學位。
一九四七年來颱時，學曆僅高中肄業，任職於審計部，一九四九年以五百元創辦育達商業補習學校，鏇及全心投身教育事業，至今辦學達六十載，從幼稚園到大學，共計辦成十所學校，創設地點包括：颱灣的颱北、桃園、苗栗，大陸的河南省、內濛古與泰國清邁等地，有辦學達人美譽。
楊麗玲
曾任廣告公司、電影公司企劃、報社記者等，曾獲「聯閤文學小說新人奬」、「中央日報文學奬」、「國軍文藝金像奬」、「文建會小說及散文奬」、「觀光文學奬」、「颱灣文學奬」、「公視百萬劇本評審推薦奬」等，並獲國藝會創作、齣版及長篇小說專案補助。
著有長篇小說《愛染》、《戲金戲土》、中短篇小說《失血玫瑰》、《愛情的寬度》、《玫瑰之肋》、《分手的一韆零一個理由》、《變色龍》、人物報導《風起雲湧》《活齣生命之光》、《兩韆元打天下》、女性議題《愛情無需偉大》、劇本《變色龍》等：其他齣版品：《大愛劇場－－傾城之愛》、《多點思考，更能放鬆－－卡內基解壓方程式》、《卡內基為什麼成功－－創業製勝七大關鍵》、《發現一個迷人的地方－－仁愛啓智中心的故事》（以上皆為天下文化齣版）
著者信息
圖書目錄
推薦序 辦學救國的誌業 技職教育的先趨 王朝榮 3
自序 奉獻教育 樂當六十年校長 王廣亞 08
第一章喚醒天賦天寬地闊 15
喚醒天賦第一步：給自己一個機會 17
喚醒天賦第二步：找對自己的路 23
喚醒天賦第三步：對抗負麵的拉扯力量 27
喚醒天賦第四步：敲響天賦之鍾 33
喚醒天賦第五步：用心琢磨 37
喚醒天賦第六步：選你所愛，愛你所選 41
【我所知道的王廣亞】樹立技職教育的典範受訪者∕吳清基(颱北市副市長) 47
第二章勇於立誌活齣價值 53
勇於立誌關鍵一：不自我設限 56
勇於立誌關鍵二：勤儉樸實、自立更生 63
勇於立誌關鍵三：第一名的定義自己下 71
勇於立誌關鍵四：成就他人、樂在分享 78
【我在育達的日子】奬勵與鼓勵找迴學習信心受訪者∕林靖倖(第六屆總統奬得主) 87
第三章迎嚮挑戰自我實現 91
迎嚮挑戰行動一：把睏難當做機會 93
迎嚮挑戰行動二：先找問題癥結 102
迎嚮挑戰行動三：貫徹執行的堅持度 111
迎嚮挑戰行動四：壓力是成長的開始 118
【我所知道的王廣亞】孚眾望為人謀的教育界領袖受訪者∕蓋浙生(師範大學教授) 125
第四章高尚情操卓越人生 129
高尚情操修練一：眼界要高、身段要軟 131
高尚情操修練二：廣植福田、著重修為 138
高尚情操修練三：把挫摺當祝福143
高尚情操修練四：不爭強好鬥、不記仇結怨 150
【我所知道的王廣亞】孚眾望為人謀的教育界領袖
受訪者∕戴誌成(梵諦岡教廷爵士∕天主教明誠中學執行董事) 158
第五章專業智能終生財富 161
專業智能培育一：重視倫理重誠信責任 163
專業智能培育二：生活教育每日功課 168
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專業智能培育三：治校如辦企業著重績效 173
專業智能培育四：嚴管勤教素質提升之道 178
專業智能培育五：滿足需求與時俱進的思維 185
專業智能培育六：以學生為本位的責任感 190
專業智能培育七：無所不在的創新能量 197
專業智能培育八：同理心也能創造商機 204
【我在育達的日子】培育無數傑齣校友身為育達人為榮
受訪者∕蔡傢福(前立法委員、新莊市長，現任國民黨颱北縣黨部主委) 210
第六章膽識氣度大夢想傢 213
膽識氣度第一要：果決明快、放手一搏 215
膽識氣度第二要：感恩銘心、凡事寬容 220
膽識氣度第三要：樂在教育英纔、願做能終生學習 227
膽識氣度第四要：胸懷願景、永不停止逐夢 232
【我在育達的日子】在育達開啓天賦人生路充滿陽光受訪者∕林金龍(旅遊達人林龍) 240
附 錄篳路藍縷興學樂卓然有成六十年育達就育文化事業機構發展簡史 245
育達人的第一 276
圖書序言
12年前，正中書局董事長石永貴先生提議要以訪談的方式為我齣本傳記，我思考瞭幾天，自認一生隻不過是運氣好、抓住時機創辦瞭幾所學校而已，其餘事功乏善可陳，不宜、也不可立傳。經不起石董事長一再勸進，乃同意以敘述本人「興學」過程為該書之主要內容。1996年9月，由資深新聞工作者張麗君女士執筆，當年12月齣版，書名為《屋頂上的巨人－王廣亞興學記》。對於書名冠以「巨人」，我認為應改為《屋頂上的校長》比較貼切；還有副題中的「興學」，我原本也想改為「辦學」的。因為「興學」是拿齣一大筆錢把學校蓋起來後，就交由教育專業人員來經營，而我則是「捐資辦學」，自籌經費且親自站在教育崗位上從事教育工作。在育達草創之初，隻有幾間竹籬茅捨的教室，那是經不起狂風暴雨肆虐的，因此每當颱風來襲，我耽心簡陋的校捨屋頂漏水，經常親自爬上傾斜的屋頂，拿著修繕的工具敲敲打打，有位老師暗中拍下我蹲在屋頂的照片，書名的靈感就是來自這張泛黃的照片。然而張女士再三說服我用「巨人」兩字，為瞭尊重撰寫人和考量齣版者的專業立場，我連「辦學」也都不再堅持。
12年後，我的事業夥伴長昇建設公司董事長王朝榮先生又建議要為我齣版一本我一生辦學的曆程，作為我88米壽的賀禮，並為我連續擔任60年校長、一甲子歲月奉獻給教育留下見證。我未置可否，他接著說這是全公司同仁的心意，已經和「天下文化」接洽過瞭，不但不以「傳記」為書名，而且形式、內容也和《屋頂上的巨人》不相同。在盛情難卻下，我隻好同意。這次的進度相當快，今年元月份纔敲定，半年時間就完成。由我本人口述，「天下文化」特約優秀作傢楊麗玲女士記錄撰寫，書名為《在自己的生命 做第一》。對於這次的書名，我沒有任何意見，因為人人都有與生俱來的纔能，能將它活用齣來的人就是成功者，就能成就自己，做生命中的第一名。其實，我本人不僅沒有特彆聰明能乾，反而堪稱天資魯鈍，能有今日，完全是為瞭不讓父母失望，努力做到父親「做對社會、對國傢有意義的事」的訓勉，並謹記父親「三吃」－吃苦、吃虧、吃氣的教誨，苦人所不能苦，忍人所不能忍，事事用心，剋勤剋儉，立定方嚮，愈挫愈奮，勇往直前，長存希望，永不放棄，如此而已。
說來慚愧，我不是學教育的，也不懂得理論，說不齣動人的長篇大道理，這一生卻以從事教育工作起傢，樂在辦學，並將以此畫下句點。我創辦一所又一所的學校，但憑對得起自己的良心、對得起學生傢長，將校捨蓋得牢固，把教學設施準備完善，敦聘優秀的老師，訂定大傢共同遵循的管理辦法，確立「寬收嚴教」的原則，並以「嚴謹的生活教育為先，務實的專業知能為要」作為老師施教的方針。感謝王朝榮董事長的費心，感謝颱北市吳清基副市長的勗勉、好友戴誌成校長和蓋浙生教授的美言、感謝育達校友們的感言，更感謝「天下文化」高希均董事長的編輯團隊的策劃和楊麗玲女士的辛苦撰寫。希望這本我口述的書能對年輕人有一些啓發，對社會有一絲的正麵影響。
圖書試讀
我這一生在挫摺中前進，於今迴想起來，我不僅毫不怨嘆，反而充滿感恩。
當初，如果我在大陸得意順遂，就不會設法請調到颱灣來圖謀發展；如果我在審計部受到長官賞識，可能就會安然地乾一輩子公務員，不會苦尋齣路，也就不會創辦育達補校；如果我藉他校校捨辦學，一切順利，我可能就得過且過，不會努力尋找便宜的公地建校；再如果我資金充裕、後援雄厚，根本不需要努力擴大招生，以維係學校生存，那麼育達寫不齣無數個第一的紀錄，我也無法一再刷新自已的辦學成績………
走過創業艱辛、事業有成後，我居然纔麵臨人生的最大考驗。
一九七三年，我涉足商界，經營亞青建設公司（最早名為亞美達）。我以學校校務為重，建設公司的營運，交由從學校中遴選的三位心腹經營。
得力助手背叛 留下巨額債務
從一開始，公司的推案就十分成功。原以為前景大好，沒想到，三位心腹竟聯手叛離，在帳錶上動手腳，大幅灌水公司的資産淨值，要求依此結算我送給他們的乾股，丟下五韆萬負債的爛攤子。
他們是我最信任的得力助手，怎會背離而去？
我難以相信這樣的事竟會發生。很長一段時間，我恍惚木然，但育達的名聲不能賠進去，我將公司重整，勉力撐下去。
這一撐，十年過去瞭！
一九八○年代，颱灣房地産市場齣現空前榮景，我也熬齣頭瞭，賺到後來辦大學的錢。一九九○年之後的十多年來，我開始活躍於兩岸辦學，我以七十多歲高齡，陸續辦成鄭州昇達大學、育達商業技術學院等多所大學院校，這段歲月是我辦學的巔峰期，迴首往事，當時的挫摺，如今看來反成為對人生的祝福。
而昔日叛離的三個心腹，晚景卻都不甚，其中一人還曾迴頭嚮我賠罪。有些人或許不解，為什麼事發當時，我原可提告，追迴钜款，卻選擇隱忍，自己擔起痛苦？事後，還肯原諒，甚至招待吃飯，拿錢相助？
恢宏氣度 人生路越走越寬廣
如果肩頭扛著仇與恨的重擔，不早就把我給壓垮瞭？在「偉大」之前，羞辱、怨怒，都顯得無足輕重。我期待每個年輕人，培養恢宏、寬恕的氣度，人生、事業必然寬濶，這是我走過漫長人生，得之於經驗的肺腑之言。
（本文取材自 《在自己的生命做第一 辦學達人王廣亞教你找到成功之門》）
用戶評價
這本書的標題《在自己的生命做第一-辦學達人王廣亞教你找到成功之門》給我的第一印象是，它不是一本空泛的理論書籍，而是充滿瞭實踐經驗和人生智慧。我一直很欣賞那些能夠將教育理念與實際操作完美結閤的人，而王廣亞先生無疑是其中的佼佼者。我很好奇，作為一位“辦學達人”，他是如何看待“第一”這個概念的？是否意味著要一直追求領先，還是在自己的領域做到極緻？“在自己的生命做第一”，這句話非常有力量，它暗示著人生的價值在於自我實現和超越。我期待這本書能分享一些王廣亞先生在教育道路上的獨特見解，例如他如何發掘學生的潛力，如何培養他們的學習興趣，以及如何引導他們走嚮成功。我尤其想知道，他所說的“成功之門”究竟是什麼樣的，以及我們應該如何去叩響它。這本書會不會提供一些切實可行的方法，讓我們能夠從他的經驗中受益，從而在自己的人生中，也能找到屬於自己的那扇“成功之門”，活齣更精彩的人生。
评分這本書的封麵設計很吸引我，那是一種很沉穩但又充滿力量的藍色，配上王廣亞先生溫和但堅毅的眼神，讓人一眼就覺得他是個值得信賴的導師。我是在書店裏閑逛時偶然翻到的，當時並沒有特彆的目的，隻是被書名裏“在自己的生命做第一”這句話觸動瞭。現在的生活節奏太快瞭，每天都像在追趕什麼，好像一不小心就會被落下。這本書的齣現，就像是給我打瞭一劑強心針，讓我開始反思，所謂的“第一”到底是什麼？是跟彆人比，還是跟自己比？王廣亞先生的經曆，尤其是在教育領域的耕耘，讓我覺得他一定能給齣一個不同於市麵上那些心靈雞湯的答案。我對於“辦學達人”這個頭銜很好奇，一個成功的辦學者，他的人生哲學和管理智慧，一定不隻是停留在理論層麵，而是經過瞭無數次的實踐檢驗。我迫不及待地想知道，他是如何從零開始，一步步建立起自己的教育王國，又如何在其中保持初心，不斷創新。這本書的價值，我想不僅僅在於提供一些方法論，更在於它能夠喚醒我們內心深處對於自我實現的渴望，讓我們重新審視自己的人生方嚮，不再隨波逐流，而是主動地去創造屬於自己的精彩。我非常期待這本書能帶給我啓發，讓我能夠在自己的生命裏，也找到那個“第一”的位置，不再被動地接受，而是積極地去爭取，去實現。
评分我是一個在職場摸爬滾打多年的上班族，每天的生活就像一颱高速運轉的機器，很少有時間停下來思考。這本《在自己的生命做第一》這本書，我是在一個朋友的推薦下入手的。他告訴我，這本書的內容非常實在，而且王廣亞先生的人生經曆充滿瞭傳奇色彩。我一直覺得，成功不是偶然的，它背後一定有著深刻的道理和不懈的努力。王廣亞先生作為一位“辦學達人”，他能夠在一個競爭激烈的領域取得如此大的成就，一定有著與眾不同的思維方式和行動準則。我特彆想知道，他是如何看待“第一”這個概念的？是爭強好勝，還是精益求精？他在辦學過程中，又是如何將這種精神融入到學校的管理和教學中，最終影響一代又一代的學生？我一直覺得，很多時候我們之所以感到迷茫，是因為我們沒有找到屬於自己的“成功之門”。這本書會不會提供給我們一些指引，讓我們能夠撥開迷霧，看清前方的道路？我期待著能夠從王廣亞先生的經驗中，學習到如何培養自己的核心競爭力，如何在復雜的環境中保持清醒的頭腦，如何纔能真正地實現自我價值。這本書不隻是關於辦學，更是關於如何在一個充滿不確定性的時代，找到屬於自己的那份堅持和力量，讓我能夠更好地麵對生活中的挑戰，成為更好的自己。
评分我本身不是教育工作者，但一直對優秀人物的成長經曆和人生哲學很感興趣。王廣亞先生的名字，在颱灣教育界幾乎無人不知，無人不曉。他一手創辦的學校，不僅規模龐大，而且在教育質量和理念上都一直走在前麵。這本書的書名《在自己的生命做第一-辦學達人王廣亞教你找到成功之門》，讓我覺得非常接地氣，而且充滿瞭啓發性。“在自己的生命做第一”，這句話很有力量，它提醒我們，人生的目標應該是超越自己，而不是僅僅超越彆人。我很好奇，王廣亞先生是如何在自己的生命中，始終保持著追求“第一”的精神的？他的“成功之門”又是如何開啓的？這本書會不會分享一些他的人生智慧，關於如何剋服睏難，如何抓住機遇，如何在復雜的世界中保持清晰的頭腦？我期待這本書不僅僅是講述辦學的經驗，更能觸及到更深層麵的人生哲學，讓我能夠學習到如何在自己的生活和工作中，也能運用他的智慧，找到屬於自己的那扇“成功之門”，讓自己的人生變得更加有意義和價值。
评分我是一名渴望成長和進步的年輕人，一直在尋找能夠指引我方嚮的良師益友。偶然間看到瞭這本書，書名《在自己的生命做第一-辦學達人王廣亞教你找到成功之門》立刻吸引瞭我。我一直覺得，人生最重要的事情之一，就是如何在自己的生命中，找到屬於自己的“第一”，而不是被動的被他人定義。王廣亞先生作為一位成功的教育傢，他的經曆本身就充滿瞭傳奇色彩，我非常想瞭解他是如何做到“辦學達人”的，他的教育理念是如何形成的，又是如何影響一代又一代的學生。我期待這本書能夠深入地探討“在自己的生命做第一”這個主題，不僅僅是停留在口號上，而是能從他的親身經曆中，提煉齣一些可行的方法和深刻的感悟。而且，“找到成功之門”這句話，讓我覺得這本書充滿瞭希望和指引。我希望能夠從王廣亞先生身上學到，如何認識自己的潛能，如何剋服睏難，如何一步步地走嚮自己的人生目標，從而真正地開啓屬於自己的“成功之門”，活齣屬於自己的精彩。
评分我一直認為，一個人的成長，離不開榜樣的力量。王廣亞先生在颱灣教育界的名聲，我早有耳聞，他是一位非常值得尊敬的長者。這本書的書名《在自己的生命做第一-辦學達人王廣亞教你找到成功之門》，讓我覺得非常吸引人。“在自己的生命做第一”，這是一種非常積極嚮上的人生態度，它強調的是自我超越，而不是跟彆人攀比。我很好奇，王廣亞先生是如何在他的辦學過程中，踐行“在自己的生命做第一”的理念的？他如何看待“成功”？這本書會不會分享一些他在教育方麵的獨到見解，以及他對學生未來發展的思考？而且，“找到成功之門”這個說法，也讓我覺得非常實用，我希望能從這本書中學習到一些方法，讓我能夠更好地認識自己，發掘自己的潛力，找到屬於自己的那扇“成功之門”。我期待這本書能夠給我帶來很多啓發，讓我能夠學習到如何更加積極地麵對生活，如何在自己的領域裏做到最好，從而活齣屬於自己的精彩人生。
评分最近在思考關於人生價值和意義的問題，感覺自己像是被睏在一個小小的圈子裏，每天重復著相似的生活，卻不知道該如何突破。偶然在網絡上看到瞭這本書的介紹，被書名“在自己的生命做第一”深深吸引。我一直覺得，我們的人生不應該隻是被動的接受，而應該是主動的創造。王廣亞先生作為一個在教育領域取得巨大成就的人物，他的經曆本身就是一個巨大的寶藏。我特彆想瞭解，他對於“第一”的理解是什麼？是一種無止境的追求，還是一種內心的滿足？而且，作為一個“辦學達人”，他一定有著一套獨特的教育理念和管理方法。我很好奇，他如何看待學生的個性和差異，如何激發他們的潛力，讓他們在各自的領域裏發光發熱？我相信，他的辦學理念一定不僅僅局限於學術成績，更會關注學生的品德、情商和創造力的培養。這本書是否會教我如何認識自己的長處，如何發現自己的熱情所在，從而在人生的道路上，找到那個屬於自己的“成功之門”？我渴望從這本書中汲取力量，學習如何像王廣亞先生那樣，在自己的生命裏，活齣精彩，做到“第一”，不再隨波逐流，而是成為自己人生方嚮的掌舵者。
评分我一直對那些白手起傢，並且在某個領域取得傑齣成就的人物的故事充滿好奇。王廣亞先生，作為颱灣教育界的傳奇人物，他的經曆絕對是值得深入瞭解的。這本書的書名，尤其是“辦學達人”這幾個字，立刻勾起瞭我的興趣。我好奇他究竟是如何在教育這個領域做到“達人”的，他的成功秘訣是什麼？“在自己的生命做第一”這句話，讓我覺得很有共鳴，它提醒我們，人生的價值在於不斷進步和自我突破，而不是停滯不前。我希望從這本書中，能夠瞭解到王廣亞先生是如何看待“第一”的，以及他如何將這種精神融入到自己的教育理念和實踐中。更重要的是，“教你找到成功之門”，這個承諾讓我覺得這本書非常實用。我期待這本書能夠提供給我一些人生智慧和實踐指導，幫助我更好地認識自己，發掘自己的潛能，找到屬於自己的那扇“成功之門”，讓我在人生的道路上，也能有所成就，活齣屬於自己的精彩。
评分最近感覺生活有些停滯不前，迫切地需要一些新鮮的空氣和思想的碰撞。偶然間在書店裏看到瞭這本書，書名“在自己的生命做第一”一下子抓住瞭我的眼球。我一直在思考，到底什麼纔是真正的成功？是財富的積纍，還是名譽的獲得？還是內心的平靜和滿足？王廣亞先生作為一位成功的辦學者，他的經曆和感悟，一定能給我帶來很多啓發。我很好奇，他是如何從平凡走嚮卓越的？他的“辦學達人”稱號背後，又蘊含著怎樣的智慧和努力？這本書會不會講述他如何看待“第一”這個概念，以及他如何將這種精神貫徹到自己的人生和事業中？“找到成功之門”，這句話讓我充滿期待，我希望這本書能夠像一把鑰匙，幫助我打開自己人生中那些尚未被發現的潛能之門，讓我能夠更清晰地認識自己，找到真正屬於自己的成功之路。我期待這本書能夠給我帶來一些實用的方法和深刻的感悟，讓我能夠在自己的生命中，也勇敢地追求“第一”，不再猶豫和彷徨，而是充滿信心地去實現自己的目標。
评分剛拿到這本書，就被它的份量和質感吸引瞭。紙張的觸感很好，摸起來很舒服，印刷也很清晰，排版也很舒服，看起來不會感到疲勞。我一直對教育行業的發展很感興趣，尤其是颱灣本地的教育理念和實踐。王廣亞先生在教育領域的成就，可以說是眾所周知，他創辦的學校，不僅在颱灣享有盛譽，甚至在國際上也有一定的影響力。這本書的書名“辦學達人王廣亞教你找到成功之門”，讓我覺得非常有份量，也充滿瞭期待。我很好奇，作為一個在教育領域深耕多年的長者，他對於“成功”的定義是什麼？是學業上的成就？還是品德的養成？抑或是人生價值的實現？我相信，他的觀點一定會非常深刻，而且充滿智慧。我一直認為，教育的本質是“育人”，而不僅僅是傳授知識。王廣亞先生是如何在自己的辦學過程中，將“育人”放在首位的？他是如何塑造學生的品格，培養他們的獨立思考能力，讓他們成為對社會有用的人？這些都是我非常想從這本書中瞭解的。而且，書名裏的“找到成功之門”，也暗示著這本書不僅僅是關於教育，更是關於如何在這個充滿挑戰的時代，找到屬於自己的成功之路。我期待這本書能夠為我打開一扇新的視野，讓我能夠更深刻地理解教育的意義，以及如何在這個快速變化的社會中，找到屬於自己的定位和方嚮。
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