具体描述
念过十所高中，没拿到一张毕业证书，却办成了十所学校；六十年办学历程，数十万人从育达校院的体系毕业，王广亚走出私人办学的大格局，更成为两岸办学达人。他以自己的奋斗历程，说明了人人都可以在自己的生命中创造第一......
一九四九年即在台湾创立育达商职，王广亚先生一甲子的校长生涯，为台湾的技职教育先驱，贡献良多。
本书以王广亚先生的第一人称，透过他的办学故事，传达上一代的创业精神与价值：勤奋、耐劳、努力解决问题，不被法令所限制，勇往向前。王广亚先生分享自己的经验故事，剀切真诚，勤奋的价值观与不懈的精神力，深具感染力。
作者简介
王广亚
现任育达教育文化事业机构总裁
河南巩义市人，一九二二年生，毕业于日本亚细亚大学经济系，并先后获美国加州联合大学及韩国清州大学名誉博士学位。
一九四七年来台时，学历仅高中肄业，任职于审计部，一九四九年以五百元创办育达商业补习学校，旋及全心投身教育事业，至今办学达六十载，从幼稚园到大学，共计办成十所学校，创设地点包括：台湾的台北、桃园、苗栗，大陆的河南省、内蒙古与泰国清迈等地，有办学达人美誉。
杨丽玲
曾任广告公司、电影公司企划、报社记者等，曾获「联合文学小说新人奖」、「中央日报文学奖」、「国军文艺金像奖」、「文建会小说及散文奖」、「观光文学奖」、「台湾文学奖」、「公视百万剧本评审推荐奖」等，并获国艺会创作、出版及长篇小说专案补助。
着有长篇小说《爱染》、《戏金戏土》、中短篇小说《失血玫瑰》、《爱情的宽度》、《玫瑰之肋》、《分手的一千零一个理由》、《变色龙》、人物报导《风起云涌》《活出生命之光》、《两千元打天下》、女性议题《爱情无需伟大》、剧本《变色龙》等：其他出版品：《大爱剧场－－倾城之爱》、《多点思考，更能放松－－卡内基解压方程式》、《卡内基为什么成功－－创业制胜七大关键》、《发现一个迷人的地方－－仁爱启智中心的故事》（以上皆为天下文化出版）
著者信息
图书目录
推荐序 办学救国的志业 技职教育的先趋 王朝荣 3
自序 奉献教育 乐当六十年校长 王广亚 08
第一章唤醒天赋天宽地阔 15
唤醒天赋第一步：给自己一个机会 17
唤醒天赋第二步：找对自己的路 23
唤醒天赋第三步：对抗负面的拉扯力量 27
唤醒天赋第四步：敲响天赋之钟 33
唤醒天赋第五步：用心琢磨 37
唤醒天赋第六步：选你所爱，爱你所选 41
【我所知道的王广亚】树立技职教育的典范受访者∕吴清基(台北市副市长) 47
第二章勇于立志活出价值 53
勇于立志关键一：不自我设限 56
勇于立志关键二：勤俭朴实、自立更生 63
勇于立志关键三：第一名的定义自己下 71
勇于立志关键四：成就他人、乐在分享 78
【我在育达的日子】奖励与鼓励找回学习信心受访者∕林靖倖(第六届总统奖得主) 87
第三章迎向挑战自我实现 91
迎向挑战行动一：把困难当做机会 93
迎向挑战行动二：先找问题症结 102
迎向挑战行动三：贯彻执行的坚持度 111
迎向挑战行动四：压力是成长的开始 118
【我所知道的王广亚】孚众望为人谋的教育界领袖受访者∕盖浙生(师范大学教授) 125
第四章高尚情操卓越人生 129
高尚情操修练一：眼界要高、身段要软 131
高尚情操修练二：广植福田、着重修为 138
高尚情操修练三：把挫折当祝福143
高尚情操修练四：不争强好斗、不记仇结怨 150
【我所知道的王广亚】孚众望为人谋的教育界领袖
受访者∕戴志成(梵谛冈教廷爵士∕天主教明诚中学执行董事) 158
第五章专业智能终生财富 161
专业智能培育一：重视伦理重诚信责任 163
专业智能培育二：生活教育每日功课 168
目录.indd 12-13 2009/7/21 11:38:47 AM
专业智能培育三：治校如办企业着重绩效 173
专业智能培育四：严管勤教素质提升之道 178
专业智能培育五：满足需求与时俱进的思维 185
专业智能培育六：以学生为本位的责任感 190
专业智能培育七：无所不在的创新能量 197
专业智能培育八：同理心也能创造商机 204
【我在育达的日子】培育无数杰出校友身为育达人为荣
受访者∕蔡家福(前立法委员、新庄市长，现任国民党台北县党部主委) 210
第六章胆识气度大梦想家 213
胆识气度第一要：果决明快、放手一搏 215
胆识气度第二要：感恩铭心、凡事宽容 220
胆识气度第三要：乐在教育英才、愿做能终生学习 227
胆识气度第四要：胸怀愿景、永不停止逐梦 232
【我在育达的日子】在育达开启天赋人生路充满阳光受访者∕林金龙(旅游达人林龙) 240
附 录筚路蓝缕兴学乐卓然有成六十年育达就育文化事业机构发展简史 245
育达人的第一 276
图书序言
12年前，正中书局董事长石永贵先生提议要以访谈的方式为我出本传记，我思考了几天，自认一生只不过是运气好、抓住时机创办了几所学校而已，其余事功乏善可陈，不宜、也不可立传。经不起石董事长一再劝进，乃同意以叙述本人「兴学」过程为该书之主要内容。1996年9月，由资深新闻工作者张丽君女士执笔，当年12月出版，书名为《屋顶上的巨人－王广亚兴学记》。对于书名冠以「巨人」，我认为应改为《屋顶上的校长》比较贴切；还有副题中的「兴学」，我原本也想改为「办学」的。因为「兴学」是拿出一大笔钱把学校盖起来后，就交由教育专业人员来经营，而我则是「捐资办学」，自筹经费且亲自站在教育岗位上从事教育工作。在育达草创之初，只有几间竹篱茅舍的教室，那是经不起狂风暴雨肆虐的，因此每当台风来袭，我耽心简陋的校舍屋顶漏水，经常亲自爬上倾斜的屋顶，拿着修缮的工具敲敲打打，有位老师暗中拍下我蹲在屋顶的照片，书名的灵感就是来自这张泛黄的照片。然而张女士再三说服我用「巨人」两字，为了尊重撰写人和考量出版者的专业立场，我连「办学」也都不再坚持。
12年后，我的事业伙伴长昇建设公司董事长王朝荣先生又建议要为我出版一本我一生办学的历程，作为我88米寿的贺礼，并为我连续担任60年校长、一甲子岁月奉献给教育留下见证。我未置可否，他接着说这是全公司同仁的心意，已经和「天下文化」接洽过了，不但不以「传记」为书名，而且形式、内容也和《屋顶上的巨人》不相同。在盛情难却下，我只好同意。这次的进度相当快，今年元月份才敲定，半年时间就完成。由我本人口述，「天下文化」特约优秀作家杨丽玲女士记录撰写，书名为《在自己的生命 做第一》。对于这次的书名，我没有任何意见，因为人人都有与生俱来的才能，能将它活用出来的人就是成功者，就能成就自己，做生命中的第一名。其实，我本人不仅没有特别聪明能干，反而堪称天资鲁钝，能有今日，完全是为了不让父母失望，努力做到父亲「做对社会、对国家有意义的事」的训勉，并谨记父亲「三吃」－吃苦、吃亏、吃气的教诲，苦人所不能苦，忍人所不能忍，事事用心，克勤克俭，立定方向，愈挫愈奋，勇往直前，长存希望，永不放弃，如此而已。
说来惭愧，我不是学教育的，也不懂得理论，说不出动人的长篇大道理，这一生却以从事教育工作起家，乐在办学，并将以此画下句点。我创办一所又一所的学校，但凭对得起自己的良心、对得起学生家长，将校舍盖得牢固，把教学设施准备完善，敦聘优秀的老师，订定大家共同遵循的管理办法，确立「宽收严教」的原则，并以「严谨的生活教育为先，务实的专业知能为要」作为老师施教的方针。感谢王朝荣董事长的费心，感谢台北市吴清基副市长的勗勉、好友戴志成校长和盖浙生教授的美言、感谢育达校友们的感言，更感谢「天下文化」高希均董事长的编辑团队的策划和杨丽玲女士的辛苦撰写。希望这本我口述的书能对年轻人有一些启发，对社会有一丝的正面影响。
图书试读
我这一生在挫折中前进，于今回想起来，我不仅毫不怨叹，反而充满感恩。
当初，如果我在大陆得意顺遂，就不会设法请调到台湾来图谋发展；如果我在审计部受到长官赏识，可能就会安然地干一辈子公务员，不会苦寻出路，也就不会创办育达补校；如果我借他校校舍办学，一切顺利，我可能就得过且过，不会努力寻找便宜的公地建校；再如果我资金充裕、后援雄厚，根本不需要努力扩大招生，以维系学校生存，那么育达写不出无数个第一的纪录，我也无法一再刷新自已的办学成绩………
走过创业艰辛、事业有成后，我居然才面临人生的最大考验。
一九七三年，我涉足商界，经营亚青建设公司（最早名为亚美达）。我以学校校务为重，建设公司的营运，交由从学校中遴选的三位心腹经营。
得力助手背叛 留下巨额债务
从一开始，公司的推案就十分成功。原以为前景大好，没想到，三位心腹竟联手叛离，在帐表上动手脚，大幅灌水公司的资产净值，要求依此结算我送给他们的干股，丢下五千万负债的烂摊子。
他们是我最信任的得力助手，怎会背离而去？
我难以相信这样的事竟会发生。很长一段时间，我恍惚木然，但育达的名声不能赔进去，我将公司重整，勉力撑下去。
这一撑，十年过去了！
一九八○年代，台湾房地产市场出现空前荣景，我也熬出头了，赚到后来办大学的钱。一九九○年之后的十多年来，我开始活跃于两岸办学，我以七十多岁高龄，陆续办成郑州昇达大学、育达商业技术学院等多所大学院校，这段岁月是我办学的巅峰期，回首往事，当时的挫折，如今看来反成为对人生的祝福。
而昔日叛离的三个心腹，晚景却都不甚，其中一人还曾回头向我赔罪。有些人或许不解，为什么事发当时，我原可提告，追回鉅款，却选择隐忍，自己担起痛苦？事后，还肯原谅，甚至招待吃饭，拿钱相助？
恢宏气度 人生路越走越宽广
如果肩头扛着仇与恨的重担，不早就把我给压垮了？在「伟大」之前，羞辱、怨怒，都显得无足轻重。我期待每个年轻人，培养恢宏、宽恕的气度，人生、事业必然宽濶，这是我走过漫长人生，得之于经验的肺腑之言。
（本文取材自 《在自己的生命做第一 办学达人王广亚教你找到成功之门》）
用户评价
我本身不是教育工作者，但一直对优秀人物的成长经历和人生哲学很感兴趣。王广亚先生的名字，在台湾教育界几乎无人不知，无人不晓。他一手创办的学校，不仅规模庞大，而且在教育质量和理念上都一直走在前面。这本书的书名《在自己的生命做第一-办学达人王广亚教你找到成功之门》，让我觉得非常接地气，而且充满了启发性。“在自己的生命做第一”，这句话很有力量，它提醒我们，人生的目标应该是超越自己，而不是仅仅超越别人。我很好奇，王广亚先生是如何在自己的生命中，始终保持着追求“第一”的精神的？他的“成功之门”又是如何开启的？这本书会不会分享一些他的人生智慧，关于如何克服困难，如何抓住机遇，如何在复杂的世界中保持清晰的头脑？我期待这本书不仅仅是讲述办学的经验，更能触及到更深层面的人生哲学，让我能够学习到如何在自己的生活和工作中，也能运用他的智慧，找到属于自己的那扇“成功之门”，让自己的人生变得更加有意义和价值。
评分我是一个在职场摸爬滚打多年的上班族，每天的生活就像一台高速运转的机器，很少有时间停下来思考。这本《在自己的生命做第一》这本书，我是在一个朋友的推荐下入手的。他告诉我，这本书的内容非常实在，而且王广亚先生的人生经历充满了传奇色彩。我一直觉得，成功不是偶然的，它背后一定有着深刻的道理和不懈的努力。王广亚先生作为一位“办学达人”，他能够在一个竞争激烈的领域取得如此大的成就，一定有着与众不同的思维方式和行动准则。我特别想知道，他是如何看待“第一”这个概念的？是争强好胜，还是精益求精？他在办学过程中，又是如何将这种精神融入到学校的管理和教学中，最终影响一代又一代的学生？我一直觉得，很多时候我们之所以感到迷茫，是因为我们没有找到属于自己的“成功之门”。这本书会不会提供给我们一些指引，让我们能够拨开迷雾，看清前方的道路？我期待着能够从王广亚先生的经验中，学习到如何培养自己的核心竞争力，如何在复杂的环境中保持清醒的头脑，如何才能真正地实现自我价值。这本书不只是关于办学，更是关于如何在一个充满不确定性的时代，找到属于自己的那份坚持和力量，让我能够更好地面对生活中的挑战，成为更好的自己。
评分我一直认为，一个人的成长，离不开榜样的力量。王广亚先生在台湾教育界的名声，我早有耳闻，他是一位非常值得尊敬的长者。这本书的书名《在自己的生命做第一-办学达人王广亚教你找到成功之门》，让我觉得非常吸引人。“在自己的生命做第一”，这是一种非常积极向上的人生态度，它强调的是自我超越，而不是跟别人攀比。我很好奇，王广亚先生是如何在他的办学过程中，践行“在自己的生命做第一”的理念的？他如何看待“成功”？这本书会不会分享一些他在教育方面的独到见解，以及他对学生未来发展的思考？而且，“找到成功之门”这个说法，也让我觉得非常实用，我希望能从这本书中学习到一些方法，让我能够更好地认识自己，发掘自己的潜力，找到属于自己的那扇“成功之门”。我期待这本书能够给我带来很多启发，让我能够学习到如何更加积极地面对生活，如何在自己的领域里做到最好，从而活出属于自己的精彩人生。
评分最近感觉生活有些停滞不前，迫切地需要一些新鲜的空气和思想的碰撞。偶然间在书店里看到了这本书，书名“在自己的生命做第一”一下子抓住了我的眼球。我一直在思考，到底什么才是真正的成功？是财富的积累，还是名誉的获得？还是内心的平静和满足？王广亚先生作为一位成功的办学者，他的经历和感悟，一定能给我带来很多启发。我很好奇，他是如何从平凡走向卓越的？他的“办学达人”称号背后，又蕴含着怎样的智慧和努力？这本书会不会讲述他如何看待“第一”这个概念，以及他如何将这种精神贯彻到自己的人生和事业中？“找到成功之门”，这句话让我充满期待，我希望这本书能够像一把钥匙，帮助我打开自己人生中那些尚未被发现的潜能之门，让我能够更清晰地认识自己，找到真正属于自己的成功之路。我期待这本书能够给我带来一些实用的方法和深刻的感悟，让我能够在自己的生命中，也勇敢地追求“第一”，不再犹豫和彷徨，而是充满信心地去实现自己的目标。
评分这本书的标题《在自己的生命做第一-办学达人王广亚教你找到成功之门》给我的第一印象是，它不是一本空泛的理论书籍，而是充满了实践经验和人生智慧。我一直很欣赏那些能够将教育理念与实际操作完美结合的人，而王广亚先生无疑是其中的佼佼者。我很好奇，作为一位“办学达人”，他是如何看待“第一”这个概念的？是否意味着要一直追求领先，还是在自己的领域做到极致？“在自己的生命做第一”，这句话非常有力量，它暗示着人生的价值在于自我实现和超越。我期待这本书能分享一些王广亚先生在教育道路上的独特见解，例如他如何发掘学生的潜力，如何培养他们的学习兴趣，以及如何引导他们走向成功。我尤其想知道，他所说的“成功之门”究竟是什么样的，以及我们应该如何去叩响它。这本书会不会提供一些切实可行的方法，让我们能够从他的经验中受益，从而在自己的人生中，也能找到属于自己的那扇“成功之门”，活出更精彩的人生。
评分我是一名渴望成长和进步的年轻人，一直在寻找能够指引我方向的良师益友。偶然间看到了这本书，书名《在自己的生命做第一-办学达人王广亚教你找到成功之门》立刻吸引了我。我一直觉得，人生最重要的事情之一，就是如何在自己的生命中，找到属于自己的“第一”，而不是被动的被他人定义。王广亚先生作为一位成功的教育家，他的经历本身就充满了传奇色彩，我非常想了解他是如何做到“办学达人”的，他的教育理念是如何形成的，又是如何影响一代又一代的学生。我期待这本书能够深入地探讨“在自己的生命做第一”这个主题，不仅仅是停留在口号上，而是能从他的亲身经历中，提炼出一些可行的方法和深刻的感悟。而且，“找到成功之门”这句话，让我觉得这本书充满了希望和指引。我希望能够从王广亚先生身上学到，如何认识自己的潜能，如何克服困难，如何一步步地走向自己的人生目标，从而真正地开启属于自己的“成功之门”，活出属于自己的精彩。
评分刚拿到这本书，就被它的份量和质感吸引了。纸张的触感很好，摸起来很舒服，印刷也很清晰，排版也很舒服，看起来不会感到疲劳。我一直对教育行业的发展很感兴趣，尤其是台湾本地的教育理念和实践。王广亚先生在教育领域的成就，可以说是众所周知，他创办的学校，不仅在台湾享有盛誉，甚至在国际上也有一定的影响力。这本书的书名“办学达人王广亚教你找到成功之门”，让我觉得非常有份量，也充满了期待。我很好奇，作为一个在教育领域深耕多年的长者，他对于“成功”的定义是什么？是学业上的成就？还是品德的养成？抑或是人生价值的实现？我相信，他的观点一定会非常深刻，而且充满智慧。我一直认为，教育的本质是“育人”，而不仅仅是传授知识。王广亚先生是如何在自己的办学过程中，将“育人”放在首位的？他是如何塑造学生的品格，培养他们的独立思考能力，让他们成为对社会有用的人？这些都是我非常想从这本书中了解的。而且，书名里的“找到成功之门”，也暗示着这本书不仅仅是关于教育，更是关于如何在这个充满挑战的时代，找到属于自己的成功之路。我期待这本书能够为我打开一扇新的视野，让我能够更深刻地理解教育的意义，以及如何在这个快速变化的社会中，找到属于自己的定位和方向。
评分我一直对那些白手起家，并且在某个领域取得杰出成就的人物的故事充满好奇。王广亚先生，作为台湾教育界的传奇人物，他的经历绝对是值得深入了解的。这本书的书名，尤其是“办学达人”这几个字，立刻勾起了我的兴趣。我好奇他究竟是如何在教育这个领域做到“达人”的，他的成功秘诀是什么？“在自己的生命做第一”这句话，让我觉得很有共鸣，它提醒我们，人生的价值在于不断进步和自我突破，而不是停滞不前。我希望从这本书中，能够了解到王广亚先生是如何看待“第一”的，以及他如何将这种精神融入到自己的教育理念和实践中。更重要的是，“教你找到成功之门”，这个承诺让我觉得这本书非常实用。我期待这本书能够提供给我一些人生智慧和实践指导，帮助我更好地认识自己，发掘自己的潜能，找到属于自己的那扇“成功之门”，让我在人生的道路上，也能有所成就，活出属于自己的精彩。
评分这本书的封面设计很吸引我，那是一种很沉稳但又充满力量的蓝色，配上王广亚先生温和但坚毅的眼神，让人一眼就觉得他是个值得信赖的导师。我是在书店里闲逛时偶然翻到的，当时并没有特别的目的，只是被书名里“在自己的生命做第一”这句话触动了。现在的生活节奏太快了，每天都像在追赶什么，好像一不小心就会被落下。这本书的出现，就像是给我打了一剂强心针，让我开始反思，所谓的“第一”到底是什么？是跟别人比，还是跟自己比？王广亚先生的经历，尤其是在教育领域的耕耘，让我觉得他一定能给出一个不同于市面上那些心灵鸡汤的答案。我对于“办学达人”这个头衔很好奇，一个成功的办学者，他的人生哲学和管理智慧，一定不只是停留在理论层面，而是经过了无数次的实践检验。我迫不及待地想知道，他是如何从零开始，一步步建立起自己的教育王国，又如何在其中保持初心，不断创新。这本书的价值，我想不仅仅在于提供一些方法论，更在于它能够唤醒我们内心深处对于自我实现的渴望，让我们重新审视自己的人生方向，不再随波逐流，而是主动地去创造属于自己的精彩。我非常期待这本书能带给我启发，让我能够在自己的生命里，也找到那个“第一”的位置，不再被动地接受，而是积极地去争取，去实现。
评分最近在思考关于人生价值和意义的问题，感觉自己像是被困在一个小小的圈子里，每天重复着相似的生活，却不知道该如何突破。偶然在网络上看到了这本书的介绍，被书名“在自己的生命做第一”深深吸引。我一直觉得，我们的人生不应该只是被动的接受，而应该是主动的创造。王广亚先生作为一个在教育领域取得巨大成就的人物，他的经历本身就是一个巨大的宝藏。我特别想了解，他对于“第一”的理解是什么？是一种无止境的追求，还是一种内心的满足？而且，作为一个“办学达人”，他一定有着一套独特的教育理念和管理方法。我很好奇，他如何看待学生的个性和差异，如何激发他们的潜力，让他们在各自的领域里发光发热？我相信，他的办学理念一定不仅仅局限于学术成绩，更会关注学生的品德、情商和创造力的培养。这本书是否会教我如何认识自己的长处，如何发现自己的热情所在，从而在人生的道路上，找到那个属于自己的“成功之门”？我渴望从这本书中汲取力量，学习如何像王广亚先生那样，在自己的生命里，活出精彩，做到“第一”，不再随波逐流，而是成为自己人生方向的掌舵者。
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