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媒体、教育与社会：媒介近用与媒体素养教育论文集(POD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

图书介绍

媒体、教育与社会：媒介近用与媒体素养教育论文集(POD)
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著者
出版者 出版社：巨流图书公司 订阅出版社新书快讯 新功能介绍
翻译者
出版日期 出版日期：2010/09/07
语言 语言：繁体中文

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发表于2024-11-19

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图书描述

　　「媒体」渗透我们的生活，跻身成为打造文化环境的要角，跟学校教育同样具有「选择、传递、创造与更新」文化的功能。「教育」与「媒体」之间的关系密切，作者用「网络」隐喻，来看待「教育、媒体与社会团体」间构成的「社会化网络」。

　　本书以「谁在近用媒体」破题，将媒体场域的「公共性、多元性」为发展线索，以Bourdieu「文化资本的观点」为收束点，透过对媒体场域中读者投书的批判，将研究议题部署在三个思考平面上：「媒体如何做为文化再生产的场域」(第一章)、「为何需要批判与解放的媒体教育」(第二、三章)、「如何在教育现场实践」(第四章)，并透过附录书评介绍如何看待当前的数位环境与漫画文本。

作者简介

邓宗圣

现职

　　美和科技大学文化事业发展系专任讲师，主要研究领域为教育社会学、媒体素养教育、艺术教育，长期关注媒体、教育与社会之间的议题，致力将其研究反馈至其教学与社会实践。

学历

　　国立政治大学新闻研究所博士候选人

著者信息

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图书目录

导论 ｜媒体环境下的教育与社会 1

第一章｜谁在近用媒介：
初探报纸读者投书者的文化资本生态
研究动机与问题
文献探讨：投书、投书者与文化资本
研究方法：内容与论述分析
资料分析
讨论与建议

第二章｜媒体近用的教育理想：
论媒介近用如何作为积极公民养成教育
从政治公民到文化公民
媒体素养教育的内涵与核心
用媒体做公民
媒体素养如何融入教育：以公民教育为例

第三章｜媒介近用的教育实践：
青年近用媒体工作坊之行动研究
挑战：媒体为何不能开启青年的公民性格？
募集：参与社会表达之青年
访谈：近用媒体对五位青年的意义
反思：从说出问题到提升感受力

第四章｜教室中的媒体素养教育：
学习者入课的游戏与对话
媒体素养教育与游戏
个案讨论：再现与组织的游戏设计
教学实践再思考：游戏入课与对话入课
教室中的媒体素养教育

附录一｜当媒体素养遇上数位环境：
当代传播思潮中的数位素养
数位素养是什么
数位环境的发展脉络
需要什么基础知识
发展新方向

附录二｜如何看待漫画：
当代漫画研究思潮的过去与现在
漫画是什么
漫画研究的过去式
漫画研究的现在进行式：评四本当代漫画研究书

参考文献

图书序言

图书试读

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