发表于2024-11-19
与中国有深厚政治及文化渊源的华人社会如何利用学校教育处理与中国的关系?它们的国家掌权者能否以课程政策去除「中国为中心」的意识、建立在地的身分认同?族群政治对学校课程有何影响?执政当局是否可以通过课程改革整合社会、抚平族群冲突的伤痕?通过详细深入的历史比较分析,《比较霸权》以二次大战后新加坡及香港华文学校的历史个案回答上述问题。
战前新加坡及香港的华文学校都是中国大陆教育系统的一部分:它们在中国国民政府教育部註册、採用国民党核准的课程及教科书、传播中国国族主义意识型态。战后新、港两地执政者都面对压力要改革华文学校:新加坡脱离英国殖民统治,为了培养在地身分认同、促成华人与其他族群的融合,掌权者致力实行华校的「去中国化」及「本土化」;战后不久中国成为共产国家,国民党退守台湾后试图争取香港华人支持「反攻大陆」,为了围堵两个中国对香港教育的影响,殖民当局要把华校「去国族化」。《比较霸权》深入剖释新加坡及香港华文学校政策的成因、并探讨两地的族群政治及社会运动如何导致迥异的政策效果。
作为一部关于殖民主义与教育的深度研究,《比较霸权》提供台湾读者一种切身的关照与反思。台湾近代史可谓是一部被殖民史,不同的外来政权先后统治这块土地,岛屿上的人们不断学习被动接受、或主动建构各种身分认同。近年来,国语文教材、史地教育方针、母语教学等议题争论不休,族群纠葛及挥之不去的统独魔咒渗透在台湾教育的各个层面,学校成了各种政治势力竞逐的场域。《比较霸权》探讨殖民统治对学校教育微妙而深远的影响,带给我们重新理解国家、教育及身分认同间复杂关系的新视野。
本书特色
本书经作者亲自校订
作者简介
黄庭康
美国威斯康辛大学麦迪逊校区教育社会学博士,现职中央研究院社会学研究所,研究兴趣包括教育社会学、政治社会学、及社会理论,过去十多年一直以历史比较方法研究亚洲社会。
译者简介
李宗义
毕业于政治大学英语系、东亚所,现为清大社会所博士班研究生。主要研究兴趣为经济社会学、政治社会学、后社会主义国家转型、中国研究。
几点说明
铭谢
推荐序
译序
英文版序
第一章 导论
第二章 理论架构:文化霸权的历史比较观点
第三章 新加坡的国家形构
第四章 香港的国家权力形构
第五章 国家权力形构与华文学校认同
第六章 新加坡华文学校课程的去华化
第七章 香港华文学校课程的去国族化
第八章 结论与理论对话
附录:方法论与资料
注释
参考文献
索引
比较霸权:战后新加坡及香港的华文学校政治 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
比较霸权:战后新加坡及香港的华文学校政治 pdf epub mobi txt 电子书 下载