具体描述
表演艺术需要长期与系统化的教学。体认到艺术与人文学习领域教学现场教师们的迫切需要，本书结合多位教师，採系统取向的教学设计模式，经过三年实地现场教学与再修正而成。根据国民小学由一年级到六年级，六学年共一百二十节的戏剧活动课，针对创作性戏剧初阶的专注、肢体动作、身心放松、游戏、想像，到进阶的角色扮演、默剧、即兴表演、说故事、偶戏与面具，及戏剧扮演的表演教学。
本书教学内容可供教师们在教室内进行戏剧教学活动，是学制内国民中小学表演艺术课程教学参考、应用与执行的工具手册。书中所有教案，都经过一般教师在教学现场的实验与应用，并经摄影、纪录、逐项修正与再执行的试教历程。内容完整详尽，为表演艺术教学领域不可或缺的一本书。
本书特色
一、本书作者群组成之教学团队荣获教育部颁发全国性「标竿一百跨校团队」及教学卓越「金质奖」等奖项。
二、丰富详尽的内容，能协助教师自我增能，完成表演艺术的教学，让老师领导得好，教得愉快。培养学生基本表演能力与认知，喜爱表演艺术，乐于参与活动，为终身学习奠定基础。
三、教学内容皆经过教学分析，参照课程纲要之能力指标，发展教学策略及选择教材，设计并进行形成性评鑑的过程，逐项进行修正，最后再作设计并进行总结性评鑑。
作者简介
张晓华
国立台湾艺术大学戏剧与剧场应用学系教授
教育部中央课程艺术与人文领域辅导委员
教育部九年一贯国民教育课程纲要艺术与人文领域表演艺术召集人
教育部高中（职）课程纲要艺术生活科召集人
任教专长：创作性戏剧、教育戏剧、儿童剧场、戏剧治疗
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
《表演藝術120節戲劇活動課：九年一貫藝術與人文領域表演藝術教學現場執教手冊》這本書，簡直是為我這種在教學前線打拼的老師們量身打造的！我一直覺得，表演藝術不應該只是侷限於少數有天賦的學生，而是應該讓每一個孩子都能有機會去體驗、去發揮。而「120節」這個數字，聽起來就覺得內容非常豐富，肯定能涵蓋到很多方面的戲劇活動。最讓我感到興奮的是「現場執教手冊」這個定位。我知道，很多時候，光有理論是不足夠的，我們更需要的是能夠直接拿來用的教學方法和策略。我期待這本書能夠提供非常具體的課堂操作指引，像是如何設計一個引人入勝的開場，如何引導學生進行即興表演，如何處理課堂上的突發狀況等等。而且，它又是針對「九年一貫藝術與人文領域」所設計的，這代表它的內容是符合我們的課程標準，並且能夠與現行教學體系相結合。我希望這本書能幫助我克服在教學上的瓶頸，讓我的表演藝術課堂更加多元、有趣，並且能真正啟發學生的潛能。
评分當我看到《表演藝術120節戲劇活動課：九年一貫藝術與人文領域表演藝術教學現場執教手冊》這本書名的時候，腦海裡立刻浮現出我平時上課的樣子。常常在想，該如何讓班上的每個孩子，無論是害羞內向的，還是活潑外向的，都能在戲劇活動中找到屬於自己的舞台？這本書以「120節」為基石，感覺上它提供了一個相當扎實的課程骨幹，讓老師可以有條理地安排教學進度。我尤其對「現場執教手冊」這幾個字感到期待，因為這意味著書中的內容是經過實際教學驗證的，而不是紙上談兵。我希望它能提供一些具體的、可操作的教學步驟、引導語，甚至是一些老師們在課堂上可能會遇到的狀況，以及應對的策略。例如，如何處理學生之間的衝突？如何鼓勵沒有自信的學生參與？如何讓一個練習變得更有趣，而不是流於形式？這些都是我在教學現場不斷摸索的問題。如果這本書能夠在這方面給予我一些啟發和指引，那它絕對是值得我珍藏的教學寶典。而且，它是針對「九年一貫藝術與人文領域」設計的，這意味著它的內容應該是符合國家課程標準的，能夠直接應用於我們的課堂，這真是太好了！
评分這本《表演藝術120節戲劇活動課：九年一貫藝術與人文領域表演藝術教學現場執教手冊》的出現，對於許多在第一線努力的表演藝術老師來說，簡直是一場及時雨！我一直在尋找能夠幫助我提升教學品質、並且讓我的課堂更有活力的資源。光是「120節」這個數字，就足以讓人感受到內容的豐富度和完整性。我猜測，這本書應該不是那種只提供零星活動點子的書，而是有一個系統性的規劃，能夠帶領學生循序漸進地學習表演藝術的各個面向。像是演員的基礎訓練、角色的理解與塑造、甚至是簡單的劇本創作和演出等，是不是都包含在其中呢？我特別好奇它在「九年一貫藝術與人文領域」這個框架下，如何將這些戲劇活動與課綱的精神結合。畢竟，我們老師在備課時，總是要考慮到課綱的要求，而這本書能夠直接提供這樣的連結，那真的會省下很多功夫。我還在想，書中的活動設計是否考慮到了課堂空間的限制、學生的特質，以及不同教學目標的達成？能夠在「現場執教手冊」中看到這些實際的考量，並且有建議性的解決方案，這對我們來說才是最寶貴的。希望它能提供一些能讓學生「玩」出學習興趣的點子，而不是讓他們覺得上表演藝術課像是在背誦課文一樣枯燥。
评分當我看到《表演藝術120節戲劇活動課：九年一貫藝術與人文領域表演藝術教學現場執教手冊》這個書名時，我立刻感受到一股實用與專業的力量。在台灣的教育體系中，藝術與人文領域的教學，特別是表演藝術，一直是我非常重視的一環。然而，如何在有限的課堂時間內，設計出既能讓學生樂在其中，又能有效提升其藝術素養的活動，是一項持續的挑戰。這本書的「120節」這個數字，讓我看到它提供了一個相當紮實且完整的課程架構，這對於需要系統性教學的老師來說，絕對是個福音。而「現場執教手冊」的定位，更是讓我感到非常貼心，這表示書中的內容不僅僅是理論，而是包含了許多經過實踐檢驗的教學方法和技巧。我期待它能提供具體的教學步驟、引導語、以及針對不同教學情境的解決方案。我特別關注它如何將戲劇活動與九年一貫課程綱要中的「藝術與人文」領域的核心素養緊密結合，讓我們的教學更有依據，也能更好地培養學生的全方位能力。這本書聽起來像是為我們這些在第一線努力的老師們，量身打造的寶貴資源。
评分收到《表演藝術120節戲劇活動課：九年一貫藝術與人文領域表演藝術教學現場執教手冊》這本書，簡直是讓我有一種「踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫」的感覺！作為一位長期在教學現場努力的老師，我深知要在有限的課堂時間內，有效且有意義地引導學生接觸和學習表演藝術，是一項充滿挑戰的任務。光是「120節」這個數字，就已經讓我看到它提供了一個非常完整且有深度的課程架構。我最期待的是，這本書是否能夠提供具體的、可操作的活動引導，讓我在課堂上能夠得心應手。尤其是「現場執教手冊」的定位，讓我相信它裡面充滿了實際教學的經驗與智慧，而不是那種脫離實際的空泛理論。我好奇書中的活動設計，是否能兼顧不同年齡層學生的發展階段，以及是否能鼓勵學生發揮創意、團隊合作，並建立自信心。我也很想知道，它如何將表演藝術的學習與「九年一貫藝術與人文領域」的教學目標相結合，讓我們的教學更有方向性，也能符合課程綱要的要求。這本書聽起來就像是為我們老師量身打造的，能夠幫助我們將表演藝術的魅力，更有效地傳達給每一位學生。
评分這本《表演藝術120節戲劇活動課：九年一貫藝術與人文領域表演藝術教學現場執教手冊》的出現，讓我對表演藝術的教學充滿了期待！身為一位國中老師，我一直深信表演藝術對於培養學生的創造力、自信心以及團隊合作能力有著不可替代的作用。然而，如何將這些重要的價值觀，透過具體的、有趣的課堂活動傳達給學生，是我一直在探索的。而「120節」這個數字，給了我一個非常明確的期待，那就是這本書提供了一個系統性的、循序漸進的課程規劃。我尤其重視「現場執教手冊」這個標籤，因為我知道，最寶貴的教學資源往往來自於實際的教學經驗。我希望這本書能夠提供許多實用的教學技巧、活動設計，甚至是如何引導學生進行反思與回饋的具體方法。而且，它與「九年一貫藝術與人文領域」的結合，意味著它的內容是符合課程綱要的，能夠幫助我們更好地完成教學任務。我迫不及待想翻開這本書，看看裡面是否能提供我所需要的靈感和方法，讓我的表演藝術課堂更加精彩！
评分哇，收到這本書《表演藝術120節戲劇活動課：九年一貫藝術與人文領域表演藝術教學現場執教手冊》真的讓我眼睛一亮！身為一位在國中任教藝術與人文領域的老師，我常常覺得教材內容有時候太學術，或是太過於理論化，離學生的實際生活和課堂互動有一段距離。這本書光是書名就非常有吸引力，直接點出「120節戲劇活動課」，這表示它不是紙上談兵，而是提供了一個非常具體的、可以實際操作的課堂架構。我最期待的是它能不能提供許多創意的、能讓學生樂在其中的活動設計。九年一貫課程強調的藝術與人文素養，表演藝術絕對是其中非常重要的一環，而要如何將戲劇的魅力帶進課堂，讓每個孩子都有機會發揮創意、建立自信，一直是我教學上的重要課題。這本書的「現場執教手冊」的定位，更是讓我感到它非常實用，我迫不及待想翻開來看看，裡面是否真的充滿了寶貴的教學經驗和具體的課堂指引，而不是那些聽起來很棒但難以實踐的空泛概念。我尤其關注它對於不同年齡層學生的差異化教學，以及如何引導學生進行反思和評量，這些都是教學現場中不可或缺的環節。希望這本書能成為我在課堂上的得力助手！
评分這本《表演藝術120節戲劇活動課：九年一貫藝術與人文領域表演藝術教學現場執教手冊》的書名，光是聽就讓我覺得很有份量，也很實用！在台灣的教育現場，我們常常需要將抽象的藝術概念轉化為具體的教學活動，讓學生能夠親身參與、體驗。而「120節」這個數字，暗示著這本書提供了一個非常豐富且系統化的課程內容，足以支撐一個學期的表演藝術教學。我最看重「現場執教手冊」這幾個字，因為這意味著書中的內容是經過實際教學驗證的，而不是紙上談兵。我期待它能提供許多具體的、可操作的教學步驟、引導技巧，甚至是如何應對課堂上可能出現的各種狀況。例如，如何讓每個學生都能在活動中找到自己的角色？如何引導學生進行有意義的合作與反思？這些都是我在教學中不斷摸索的問題。而且，它又是針對「九年一貫藝術與人文領域」設計的，這意味著它的內容與我們的課程目標是緊密相連的，能夠幫助我們更好地完成教學任務。這本書聽起來就像是我們教學路上的燈塔，能夠為我們指引方向，提供源源不絕的靈感。
评分這本《表演藝術120節戲劇活動課：九年一貫藝術與人文領域表演藝術教學現場執教手冊》的書名，光是看到就讓我覺得非常實用！在教學現場，我們常常需要快速找到能夠引導學生進入狀況、並且能啟發他們創意的活動。而「120節」這個數字，暗示著這本書提供了一個非常紮實的課程內容，涵蓋了相當廣泛的戲劇活動。我非常看重「現場執教手冊」這個詞，因為這意味著它提供的內容不是理論上的空談，而是可以直接應用在課堂上的教學指南。我期待書中能夠提供許多清晰的活動步驟、引導問題，甚至是一些老師們在教學過程中可能會遇到的挑戰，以及如何克服的建議。例如，如何讓一堂課的氣氛活絡起來？如何讓害羞的學生敢於表達？如何引導學生進行有意義的反思？這些都是我在課堂上經常思考的問題。而且，這本書是針對「九年一貫藝術與人文領域」設計的，這表示它的內容應該是與我們的課程緊密結合的，能夠幫助我們更好地達成教學目標。我希望這本書能成為我隨身的教學秘笈，讓我在每次備課時，都能獲得源源不絕的靈感和實用的方法。
评分不得不說，《表演藝術120節戲劇活動課：九年一貫藝術與人文領域表演藝術教學現場執教手冊》這本書光是聽名字就覺得充滿了能量！我一直認為，表演藝術是培養學生觀察力、同理心、表達力，甚至是解決問題能力的一個絕佳途徑。然而，要把這些抽象的概念轉化成具體的課堂活動，對很多老師來說都是一個挑戰。這本書的「120節」這個數字，暗示著它提供了一個非常全面且系統性的課程規劃，讓老師們不再需要東拼西湊，而是有一個清晰的教學藍圖。我特別看重「現場執教手冊」這個定位，因為我知道，很多理論性的教學書籍雖然寫得很好，但實際應用到課堂上時，總會遇到各種預想不到的狀況。如果這本書能夠提供許多實際操作的技巧、範例，甚至是一些「老師們私房」的教學撇步，那對我來說絕對是無價之寶。我非常好奇，書中的活動設計是否能夠兼顧不同學生的學習風格和節奏？是否能讓每個孩子都能在其中找到樂趣，並從中獲得成長？而且，它與「九年一貫藝術與人文領域」的結合，代表著它的內容是經過學術考量，並且能與現行教育體系無縫接軌的。我期待它能帶給我源源不絕的靈感，讓我的表演藝術課堂更加生動有趣！
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