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课程发展理论与实务-教育改革之核心在课程的发展与教师的教学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

图书介绍

课程发展理论与实务-教育改革之核心在课程的发展与教师的教学
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著者
出版者 出版社：心理 订阅出版社新书快讯 新功能介绍
翻译者
出版日期 出版日期：2009/02/10
语言 语言：繁体中文

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发表于2024-11-19

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图书描述

　　教育改革之唿声如此地高扬，检讨的对象或是管理阶层或是政策规划者，或是基层之教师；检讨的方向有从行政角度，有从课程与教学之角度。本书作者认为教育改革之核心，在课程的发展与教师的教学。

　　本书系作者从课程发展的角度，依课程政策决定之层级的概念，提出不同层级之课程发展模式和课程发展的基础性理论，及实务层面上学校和班级层面课程发展之程序与相关论述。并提出「课程转盘」之策略，企图将课程发展之理论与实务间之距离拉近，让理论成为实务发展的基石，让实务成为理论的实践。

　　本书虽在实例之示例上是以幼教为主，但其理论性之知识及实务上的方法，适用于各级教育中的课程发展相关人员之需要。

著者信息

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图书目录

第一部分　理论篇

第一章　课程基本概念
第一节　课程的定义
第二节　课程与教学的关系
第三节　课程理论与教育理论的关系

第二章　课程发展基本概念：课程发展之理论基础
第一节　哲学基础
第二节　社会学基础
第三节　心理学基础 

第三章　课程发展基本概念：课程发展之定义、特性与模式
第一节　课程发展的定义与取向
第二节　课程发展的特性
第三节　课程发展模式
第四节　不同层级课程发展模式之提出

第四章　课程发展层级与课程决定
第一节　课程决定之层级概念
第二节　课程决定之分析架构
第三节　影响课程决定之因素
第四节　课程决定与教师理想课程的实践

第二部分　实务篇

第五章　课程发展之规划与设计阶段
第一节　课程取向及总目的的决定
第二节　课程架构的设计
第三节　课程描述、校准、管理与教师课程专业发展之设计

第六章　课程发展之发展阶段
第一节　课程目标之决定
第二节　课程内容选择与组织原则
第三节　教学方法的选择
第四节　课程发展之具体策略

第七章　课程发展之课程实施与评鑑阶段
第一节　课程实施阶段
第二节　课程评鑑阶段 

第八章　课程发展者之角色

第三部分　议题篇

第九章　学校本位课程在幼教课程发展中的争议
第一节　学校本位课程声浪的源起
第二节　学校本位课程的定义与要素
第三节　幼儿园学校本位课程的类型与评析
第四节　幼儿园所发展校本课程所面临的问题
第五节　结语

第十章　坊间教科书∕教材在课程发展中的争议
第一节　有关教科书的争议
第二节　如何选择好的教科书
第三节　结语

第十一章　关于「标准」在课程发展中的争议
第一节　标准化运动的源起
第二节　标准之定义与要素
第三节　「标准」用在幼儿教育的类型
第四节　结语

图书序言

图书试读

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