具体描述
我们学习数学的目的不仅是为了能正确的将加、减、乘、除的答案计算出来，更要用积极的态度借由所学去解决日常生活中所遇到的数学问题。所以，学好数学的首要工作是奠定基础，有了稳固的根本，解决一般的问题当然轻而易举，而加强提升数学能力更是重要，让你面对困难或多元变化的问题时，能有自信的迎刃而解。
这本书就是为了让小朋友提升能力而精心编写的，整理出每个单元的重点，辅以范例题型及解题策略的提供，可以让小朋友快速掌握学习要点与解题关键，灵活变化的练习题能让小朋友检视及提升自我的数学能力。
本书特色
一、经典题型：精心规划50个题型，学习重点不遗漏。
二、解题策略：提供每种题型的解题方向，加上详细的解题过程说明，让小朋友熟悉题型并掌握解题关键。
三、举一反三练习：熟练经典题型之后，提供变化延伸的题目，让小朋友能勇于自我挑战，以便达到加强提升学习的效果。
四、解答篇：除了提供练习的答案之外，贴心加上解析说明部分，让小朋友能更清楚掌握解题的要诀。
本书是检视基础和延伸学习的最佳帮手，借由提纲挈领的设计，熟练与深入的练习，一步步带领小朋友建构完整的数学能力。
著者信息
图书目录
二、乘法
三、面积
四、除法
五、平面图形
六、分数
七、时间
八、小数
九、统计图表
十、未知数
解答篇
图书序言
图书试读
用户评价
作为一个家长，我深知在孩子学习数学的过程中，引导他们掌握正确的解题思路比单纯记忆公式更重要。所以，当我看到《数学题型举一反三<国小4年级>下册》这本书时，我立刻就被它的核心理念所吸引。这本书并非仅仅罗列题型，而是真正做到了“举一反三”。它以一个基础的概念或方法为起点，通过精心设计的题目，层层递进地展现出该知识点的不同变化和应用。举个例子，在涉及“测量与计算”的章节，它不会只给你一个简单的长度测量题，而是会先从认识测量工具开始，然后引入不同单位的换算，再到涉及面积和周长的计算。而且，它会通过一些“图形组合”或者“图形拆分”的题目，让孩子思考如何灵活运用已学的知识去解决更复杂的问题。这种“化繁为简，化整为零”的思路，对于培养孩子的空间想象力和数学思维至关重要。我特别喜欢书中那些“一题多解”的提示。它鼓励孩子尝试用不同的方法来解决同一个问题，从而理解同一个知识点可以有多种应用方式，同时也培养了他们发散性思维的能力。我的孩子现在做数学题，不再是只找到一个答案就满足，而是会主动去思考，是否还有更简洁、更有效率的解法。他甚至学会了在做完一道题后，去总结这个题目考察的重点，以及自己在这道题中学到了什么。这种主动学习的态度，是任何辅导书都无法直接给予的，但这本书却巧妙地引导孩子去养成。我儿子告诉我，他觉得这本书就像一个“数学宝藏”，每次翻开都能学到新的东西，而且做题的时候，感觉自己像个“小小数学家”。看到他眼中闪烁着对数学的喜爱和自信，我真的觉得这本书的价值远不止于提升分数。它帮助孩子建立起对数学的自信心和求知欲，这才是最重要的。我非常推荐这本书给各位家长，它绝对是帮助孩子爱上数学、学好数学的绝佳选择。
评分哇，我简直不敢相信我找到了这么一本宝藏！作为一名有点“头疼”于辅导孩子数学的家长，我尝试过市面上不少教材和练习册，但总觉得差了点意思。这次偶然翻到这本《数学题型举一反三<国小4年级>下册》，我真的是眼前一亮！它不像那些枯燥乏味的习题集，把知识点硬生生地罗列出来，然后配上大量的重复性练习。这本书的厉害之处在于，它抓住了“举一反三”的核心精髓。每一道题，哪怕看起来只是一个简单的计算或者应用题，背后都蕴含着一种或者几种特定的解题思路和方法。它不会直接告诉你“这是什么题型”，而是通过精心设计的题目，引导孩子自己去发现、去归纳。比如，一道关于图形面积的题目，它可能不是直接问“这个长方形的面积是多少”，而是通过改变图形的组合方式，或者引入一些“干扰信息”，让孩子思考如何拆分、合并，最终找到计算面积的关键。读者的角度来看，我最喜欢的就是它的“反三”部分。它会用不同的表述方式、不同的应用场景，来呈现同一个知识点。这就好像给孩子打开了一个个“万花筒”，让他们看到同一个数学原理在不同情境下的应用。孩子看完讲解，再做练习，就会发现，哦，原来我之前遇到的那道难题，其实是用类似的方法解决的！这种成就感，比我强行给他讲解一百遍都有效。而且，这本书的语言风格也很亲切，不像教科书那样严肃，更像是朋友在聊天，一点一点地把数学的奥秘揭示出来。我特别注意到，它在讲解的时候，会穿插一些小贴士，比如“这里要注意哦！”、“换个角度想想看！”这些细节，真的非常贴心。我发现，自从用了这本书，我家孩子的数学思维明显活跃起来了，不再是那种死记硬背的模式。他现在会主动去琢磨题目，甚至能举一反三地提出新的问题。我看到他眼睛里闪烁着那种“我懂了！”的光芒，那种喜悦，比任何赞扬都让我感到欣慰。我真心推荐给所有正在为孩子数学学习而烦恼的家长，这本书绝对能让你和孩子都受益匪浅。它不仅仅是一本练习册，更是一位优秀的数学启蒙老师。
评分我得承认，在遇到这本《数学题型举一反三<国小4年级>下册》之前，我对自家孩子数学方面的辅导，总觉得有些“不得其法”。孩子虽然不算排斥数学，但兴趣也谈不上浓厚，遇到一些稍微复杂一点的题目，就容易卡住，需要我反复讲解，耗费精力不说，效果也不是很理想。直到我偶然翻到这本书，感觉就像打开了一扇新的大门。这本书的“举一反三”理念，真的太核心、太到位了。它不是简单地把同一类题重复出很多遍，而是通过一个基础的数学概念或解题方法，引申出多种不同的题型。例如，在讲解“找规律”的题目时，它不会只给你一个简单的数列，然后问下一个是什么。它会先从图形规律入手，比如简单的排列组合。然后，它会引出数字规律，但会从加法规律开始，慢慢过渡到乘法规律，甚至会加入一些混合的规律。更厉害的是，它会让你在理解了规律之后，反过来设计一道属于自己的规律题。这种“由模仿到创造”的过程，极大地激发了孩子的学习主动性。我儿子现在做题，不再是被动地接受，而是会主动去分析题目，寻找规律。他会尝试用不同的方法去验证自己的答案，甚至会跟我讨论，有没有其他更巧妙的解法。这种思维的活跃度，是我之前没有预料到的。而且，这本书的讲解方式也非常有温度。它不会板着面孔说教，而是用一种非常亲切的语言，就像一位经验丰富的老师，在和孩子娓娓道来。它会适时地给出一些“提示”，提醒孩子注意一些容易出错的地方，或者提供一些思考的“方向”。我儿子告诉我，他觉得这本书讲得特别清楚，而且很有趣，做题的时候，不再感到枯燥乏味，反而觉得像在玩一个“智力闯关游戏”。看到他脸上那种自信和快乐的表情，我真的觉得这本书的价值无法估量。它不仅帮助孩子掌握了数学知识，更重要的是，培养了他对数学的兴趣和解决问题的能力。我强烈推荐这本书给所有有孩子的家庭，这绝对是一本值得拥有、能带来惊喜的教辅书。
评分作为家长，我深知给孩子打下扎实的数学基础至关重要。但是，面对市面上琳琅满目的教辅材料，如何选择一本真正能够帮助孩子理解和掌握数学知识的书籍，一直让我颇费心思。偶然的机会，我发现了这本《数学题型举一反三<国小4年级>下册》，它给我带来了巨大的惊喜。这本书最吸引我的地方，在于它真正做到了“举一反三”的精髓。它不是简单地罗列各种题型，而是通过一个核心的知识点，引导孩子去理解其背后的逻辑，然后通过不同的变式题目，让孩子熟练掌握。例如，在学习“图形的周长与面积”时，它不会只给你一个简单的正方形或长方形，而是会设计出由不同图形组合而成的图形，要求孩子计算它们的周长和面积。在这个过程中，它会引导孩子思考如何将复杂的图形分解成简单的图形，或者如何通过“填补”、“切割”等方法来解决问题。这种“化繁为简，化难为易”的教学方式，极大地培养了孩子的空间想象力和分析能力。我特别喜欢书中那些“拓展思考”的部分。它不仅仅给出题目和答案，更重要的是，它会引导孩子去思考“为什么这样做”，以及“还有没有其他解法”。这就像是给孩子戴上了一副“多维度眼镜”，让他们能够从不同的角度去审视同一个数学问题，从而深化理解。我的孩子现在做题，不再是机械地套用公式，而是会主动去分析题目的特点，寻找最合适的解题方法。他甚至学会了自己去设计一些类似的题目，来检验自己对知识点的掌握程度。他常常跟我说，他觉得这本书的题目很有趣，而且很有挑战性，每次做完都能学到很多新东西。看到他脸上洋溢着自信和快乐，我深知这本书的价值已经远远超出了课本本身。它不仅提升了孩子的数学成绩，更重要的是，它点燃了他对数学的热情，培养了他解决问题的能力。我强烈推荐这本书给所有正在寻找优秀数学辅导书的家长，它绝对不会让你失望。
评分自从家里来了这本《数学题型举一反三<国小4年级>下册》，我儿子的数学学习热情简直是“原地起飞”！我得说，在遇到它之前，我一直在苦恼如何能让他真正爱上数学，而不是把它当成一项必须完成的任务。市面上的数学辅导书，大多是大同小异，无非是把教材内容再过一遍，然后出大量的练习题。我儿子对此总是提不起兴趣，做题就像完成“刑罚”。但这本《数学题型举一反三》，真的给我和孩子带来了惊喜。它的核心理念——“举一反三”，贯穿始终，而且做得非常到位。它不是简单地把各种题型罗列出来，而是通过一个引子，一个核心的解题思路，然后拓展出各种变体。比如，在学习分数加减法时，它不会只给你一道题，然后告诉你怎么算。它会先给你一个最基本的例子，让你理解通分的意义，然后会给你一个需要约分的例子，接着又会给你一个包含带分数的例子，最后甚至会给你一个应用场景，让你用分数加减法去解决实际问题。这种“由点到面”的教学方式，让孩子能够理解知识的来龙去脉，而不是死记硬背。我特别喜欢它在每一道题后的“点拨”。它不像那种直接告诉你答案的辅导书，而是会适时地提出一些问题，引导孩子去思考，去发现解题的“窍门”。有时候，它会用一种非常形象的比喻，把抽象的数学概念变得生动有趣。我儿子现在做题，不再是机械地套用公式，而是会先思考一下，这是属于哪种“情况”，然后用最合适的方法去解决。这种主动思考的能力，比单纯地提高分数更让我欣喜。而且，这本书的语言风格也很接地气，没有那种高高在上的说教感，就像一位经验丰富的老师，耐心地引导孩子一步步走进数学的世界。我儿子告诉我，他现在做数学题，觉得很有意思，就像在玩一个“解谜游戏”。听到这句话，我感觉之前所有的付出都值了。我真的觉得，这本书不仅仅是教孩子解题，更是教他们如何学习数学，如何用数学的思维去解决问题。强烈推荐给所有家长，这绝对是一本值得珍藏的数学学习利器。
评分在我接触到这本《数学题型举一反三<国小4年级>下册》之前，说实话，我对孩子数学的学习辅导，总是觉得有些“捉襟见肘”。虽然孩子基础不错，但在面对一些稍微灵活的题目时，常常会显得力不从心，需要我反复点拨，耗费不少精力。这本书的出现，简直就像是一股清流，为我带来了新的思路和方法。它最核心的价值，就在于它真正践行了“举一反三”的理念，而且做得非常扎实。它不是简单地把知识点分门别类，然后配上大量的相似题目，而是通过一个核心的解题逻辑，衍生出多种不同形态的题目。例如，在学习“分数应用题”时，它不会只给你一道“买东西”的题目，而是会先从一个基础的“部分与整体”的关系入手，然后设计出“已知整体求部分”、“已知部分求整体”、“比较大小”等一系列相关的题目。更重要的是，它会引导孩子去分析这些题目之间的内在联系，理解它们都是建立在相同的数学原理之上的。我非常欣赏书中那些“解题思路拓展”的设计。它会从一道题出发，然后提出一系列启发性的问题，鼓励孩子去思考“如果条件改变了会怎么样？”、“能不能用另一种方法解决？”这种“追根溯源，拓展延伸”的学习方式，让孩子不仅学会了如何解题，更重要的是培养了他们解决问题的能力。我的孩子现在做题，不再是那种“死板”的模式，而是会灵活运用所学的知识，去分析和解决各种不同的问题。他甚至学会了主动去发现题目中的“隐藏条件”，并且能够举一反三地去触类旁通。他跟我说，他现在做数学题，感觉很有趣，就像在玩一个“逻辑推理游戏”，而且每次都能学到新的“技巧”。听到他的话，我真的非常高兴。这本书不仅仅是提升了孩子的数学成绩，更重要的是，它为孩子打开了一扇通往数学世界的大门，激发了他对数学的浓厚兴趣和自信心。我由衷地推荐这本书给所有有孩子的家庭，它绝对是一本值得珍藏的“数学秘籍”。
评分我必须坦诚地说，在我拿到这本《数学题型举一反三<国小4年级>下册》之前，我对孩子的小学数学辅导，一直处于一种“摸着石头过河”的状态。尝试过不少教辅材料，但总觉得不够“对味”。要么太枯燥，让孩子望而却步；要么太简单，起不到真正的拔高作用。直到我翻开这本书，才明白什么叫做“恰到好处”。它的“举一反三”绝非虚名。它并没有把题目硬生生地划分成“类型一”、“类型二”，而是通过一个核心的解题思路，衍生出多种题型。例如，在讲解“平均数”的概念时，它不会只给你一个简单的求平均数的题目，而是会先从一个生活中的场景入手，让你理解为什么要用平均数。接着，它会给你一个需要先求总数的题目，然后再求平均数。再然后，它会给你一个已知平均数和总数，求缺失项的题目。最后，它甚至会让你去设计一个情境，用平均数来解决。这种由浅入深，由简到繁的逻辑递进，让孩子不仅学会了“怎么算”，更重要的是理解了“为什么这么算”。我尤其欣赏的是，它在每一类题型后面，都会有一些“小陷阱”或者“易错点”的提示。它会指出一些孩子在解题过程中常常会犯的错误，并给出相应的纠正方法。这比我自己去发现和纠正，要高效得多。我的孩子现在做题，会更加细心，而且他学会了在做完一道题后，再去回顾一下，看看有没有更简洁的解法，或者能不能把这道题变成一道新的题目。这种“举一反三”的能力，正是我们家长所期望看到的。这本书的语言风格也很独特，不像教科书那样刻板，而是带有一种启发性，仿佛在和孩子进行一场平等的对话。我儿子告诉我，他觉得这本书讲得特别明白，而且很有趣，不再像以前那样，一碰到数学题就皱眉头。我看着他自信的样子，真的觉得很欣慰。这本书不仅仅是一本练习册，更是一位能够激发孩子数学潜能的“伙伴”。
评分说实话，在孩子上四年级下学期的时候，我对他数学的辅导感到有些力不从心。一方面，学校的课程进度很快，另一方面，孩子对数学的兴趣似乎有些下降，总觉得题目很难，提不起劲头。我尝试过购买市面上一些口碑不错的教辅书，但效果都不太理想，要么就是题目过于重复，缺乏新意，要么就是讲解过于专业，孩子难以理解。直到我偶然间发现了《数学题型举一反三<国小4年级>下册》，我才觉得找到了“救星”。这本书最大的亮点，就是它真正做到了“举一反三”。它不是简单地把题型罗列出来，而是通过一个核心的知识点，延展出多种变化形式的题目。比如，在学习“分数与除法的关系”时，它不会只给你一个分数，然后让你写成除法算式。它会先从一个实际问题出发，比如“把一个蛋糕平均分成几份”，然后引导你思考，每一份是多少。接着，它会让你尝试用除法算式来表示，然后再引出分数和除法的联系。后面，它还会设计一些题目，让你将除法算式写成分数，或者将分数写成除法算式，并且会结合一些应用场景。这种循序渐进，层层递进的学习方式，让孩子在不知不觉中，就将一个知识点彻底掌握。我最喜欢的是它的一些“变式练习”部分。它会针对同一个知识点，设计出不同难度、不同考察角度的题目。这就像给孩子戴上了一副“眼镜”，让他们能够从不同的角度去审视同一个数学问题。我儿子现在做题，思路变得非常清晰。他会先思考一下，这道题的核心考点是什么，然后主动去套用书中学习到的方法。而且，他现在不再害怕遇到新题型，而是充满了好奇心，喜欢去探索。这本书的语言风格也很棒，非常贴近孩子的生活，不会使用过于生涩的专业术语。我儿子告诉我，他觉得这本书讲得特别有道理，而且做题的时候，感觉自己像个“数学侦探”，很有成就感。看到他如此积极地对待数学，我真的非常高兴。我真心推荐这本书给所有家长，它一定会成为你孩子数学学习路上的得力助手。
评分这本书的出现，简直是给我的孩子带来了数学学习的新天地！我一直希望他能真正理解数学，而不是机械地记忆公式和步骤。过去，我们尝试过很多教辅材料，但很多都停留在“刷题”的层面，虽然短期内分数可能会有所提升，但孩子对数学的真正兴趣却不高，甚至出现了一些畏难情绪。而《数学题型举一反三<国小4年级>下册》则完全不同。它以一种非常巧妙的方式，将数学的“骨架”和“血肉”都清晰地展现在孩子面前。我最欣赏的是它对“题型”的分解和拓展。它不是简单地将题目分类，而是深入剖析每一种题型的内在逻辑和解题策略。例如，在讲到应用题时，它会先列举一个基础的题型，详细讲解如何分析题意、找出数量关系、列出算式，然后，它会通过变形，出现一些稍有难度的题目，引导孩子思考，如果题目中的某个条件改变了，或者增加了新的信息，我们应该如何调整思路。这种“由易到难，由表及里”的教学方式，让孩子在不知不觉中掌握了解决一类问题的通用方法。更重要的是，它鼓励孩子主动思考，而不是被动接受。在很多题目后面，都会有一些引导性的问题，比如“你还能想到其他解法吗？”或者“这个题目的关键在哪里？”这些问题，就像一把把钥匙，打开了孩子思维的锁。我观察到，我的孩子在做这本书的题目时，不再是拿到题目就急着下笔，而是会先停下来，仔细读题，思考一下，甚至会尝试画图来帮助理解。这种思考的习惯，对于提升数学能力至关重要。而且，这本书的排版和设计也非常人性化，字迹清晰，图文并茂，让孩子在阅读时不会感到枯燥。每一章的学习内容都循序渐进，逻辑性很强，不会出现跳跃式的内容。我还会鼓励我的孩子，在完成一道题后，试着自己编一道类似的题目，这样不仅能加深他对自己所学知识的理解，还能锻炼他的创造力。看到孩子从一开始的懵懵懂懂，到现在的胸有成竹，我由衷地感谢这本书，它真的帮助我解决了很大的难题，也让我看到了孩子在数学学习上的无限潜力。
评分说实话，在这之前，我一直觉得给孩子辅导数学是一项充满挑战的任务。我尝试过各种教辅资料，但要么内容过于陈旧，要么讲解过于深奥，孩子很难真正吸收。当我在书店看到这本《数学题型举一反三<国小4年级>下册》时，我被它“举一反三”的理念深深吸引。事实证明，我的选择是正确的。这本书的精髓在于，它不仅仅是提供大量的练习题，而是教孩子如何去“思考”。每一道题，都像是一个小小的“引子”，它会带领孩子一步步去探索一个知识点背后的原理。例如，在学习“解决问题”的类型时，它不会直接给出一大堆应用题，而是会先从一个具体的生活场景出发，比如“小明买东西”，然后分析其中的数量关系，引导孩子列出算式。接着，它会通过改变题中的一些条件，比如“小明多买了多少钱的东西”，或者“小明还剩下多少钱”，来展示同一类问题在不同表述下的解题思路。这种“由具体到抽象，再由抽象到具体”的过程，让孩子能够深刻理解数学的实际应用。我尤其欣赏的是，它在每道题后都留有“思考空间”。它不会直接给出答案，而是会引导孩子回顾解题过程，思考“为什么这样做”，或者“有没有其他方法”。这极大地锻炼了孩子的逻辑思维和分析能力。我儿子现在做题，不再是机械地套用公式，而是会先思考题目的特点，然后选择最合适的方法。他甚至学会了自己去发现题目中的“陷阱”，并且能够举一反三地解决类似问题。我儿子常常跟我说，他觉得这本书的题目很有意思，就像在玩一个“数学探险游戏”。看到他如此享受数学学习的过程，我感到非常欣慰。这本书不仅提升了孩子的数学成绩，更重要的是，它培养了他对数学的兴趣和独立思考的能力。我强烈向所有家长推荐这本书，它绝对是你孩子数学学习路上的“良师益友”。
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