本书是「台湾大学写作教学中心」的写作教学系列书，是为台湾大学写作教学中心「英文论文写作」课程而编撰，写作教学中心针对研究生开设多门中英文学术写作课程。

　　对于许多国内英语学习者而言，英文作文一向是件难事。当大家迈入高等教育的殿堂，要将研究成果发表，撰写学术论文时，往往不知如何下笔。不同于报纸或是联考作文的文体，学术英文的结构严谨，并有一定的脉络可循，用字更是精准简洁。虽然不同的学术领域，皆有各自的写作格式与惯例，但除却专业用字以外，所有领域常用的学术字汇，大致相同。这些学术字汇也是英语学习者，在面对学术论文写作时，最好掌握的一部分。

　　学习者在学习字汇的过程中，常会忽略了字汇的搭配词与片语的重要性，造成中式英文或是词不达意的情形。有鉴于此，本书根据Averil Coxhead (2000)所发表的学术字汇表(Academic Word List)，将学术英文最常用的570个字汇家族(word family)，加上学术写作常用之搭配词与片语，整理编撰而成。本书期盼读者能透过字汇与搭配词的学习，克服学术写作障碍；透过学术字汇与搭配词的活用，跨出论文写作的第一步。

　　本书除了针对常见的学术字汇，选录学术写作上常使用到的字义，并提供学术例句外，最大的特色是依照学术写作的使用习惯，收录这些字汇常见的搭配词、片语与介系词。搭配词与片语皆为经常一起出现的字串，虽然学界对于搭配词与片语的区别尚无共识，但两者大致的区别如下：搭配词为常见且较有弹性的字词组合，在使用上有较多的自由与变化；片语则是固定的字词组合，不可随意变换。以definition为例：

　　当我们要表示「下定义」这个意思， definition可搭配的动词包括formulate，give，provide或write。我们可说provide clear definitions或是give a brief definition。与definition搭配的动词，或形容词，可弹性替换。但是by definition则为片语，by加上definition是固定的用法，不能任意变换成by definitions，或是by clear definitions。

　　因此，本书在编排上，每个字汇除了附有词性与中文字义外，若该单字有常见的学术搭配词或片语的话，会依序列出，并提供学术例句，让读者确实了解字汇的使用方法。

作者简介

台湾大学写作教学中心

　　针对不同领域学习者之不同需求，设计因领域而异的中、英文写作训练课程。
　　帮助学生发展逻辑思辨能力与整合能力，破除写作乃「天赋专利」以及「多写即可」的迷思。

苏以文主任

　　写作教学中心

　　苏以文现任国立台湾大学语言学研究所教授，主要研究领域为语用学、认知语言学及言谈分析，对于语言、认知与文化三者之间的关系尤感兴趣。西元2000年前曾投注一部份心力研究语法化的现象，兼及中、英文多义词之探讨。近年来，其研究视角延伸到认知隐喻，企图一窥文化对语言的影响。隐喻之外，她亦关注构式语法的发展，对于句法、语意及语用的互动，语境对语用的重要，及认知观点与语言分类等议题多有涉猎。因为对认知研究的兴趣，跨领域的整合研究对她极具吸引力。