具體描述
本書是依據教育部頒定的「九年一貫數學領域綱要」，並遵循「數學科分年細目詮釋」的內容所編寫；因此，凡是採用「南一」、「康軒」、「翰林」、「部編」…等各版本數學教科書的學生，均適閤使用此書作為課外輔助教材。
書中的每個單元均由三大部分組成：「學習重點」、「實力養成」和「學習評量」；「學習重點」將該單元所應學習的內容詳細列齣，並加以說明，使學生先具有基本的概念，以便進入做題練習的階段；而「實力養成」採範例講解的方式，詳細列齣每一個例題的「想法」和「解答」，讓學生可經由例題的練習和引導，進而思考解答「類題」中的題目，達到活學活用的地步。傢長與老師可由每個單元後的「學習評量」，瞭解學生對於該單元內容的理解程度。全書最後並附有詳解，不僅有利於學生自修，也方便傢長或老師批改題目。
本書統整瞭各數學教科書的內容，不但能配閤各版本教科書使用，還適閤做為學年結束後的總復習之用。在編寫過程中，編輯同仁無不力求內容之正確及解答之詳盡，但書中錯誤和不足之處仍恐在所難免，懇望讀者批評與指正。最後，期待本書能為小學師生提供有益的幫助，使各位學生的數學能力大幅提昇。
著者信息
圖書目錄
一、一百以內的數
二、數量的比較
三、加法和減法(一)
四、多少錢
五、加法和減法(二)
六、簡單的數列
七、認識時間
八、認識長度
九、認識圖形
十、物體的位置
解答
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
這本《國小數學能力統整講義 <1年級>》真的是我最近翻閱過中最讓我印象深刻的數學教材之一瞭！作為一個曾經在小學教過幾年書，現在又在考慮給自傢孩子找些課外輔導材料的傢長，我對於如何讓孩子真正理解數學、愛上數學有著自己的堅持。市麵上這類講義確實不少，但很多都流於形式，題型單一，講解枯燥，根本無法激發孩子的學習興趣。然而，當我拿到這本講義時，我立刻被它精心設計的排版和豐富多樣的內容所吸引。首先，它的圖文並茂，色彩搭配恰到好處，不會過於花哨而分散孩子的注意力，但又足夠活潑，能夠抓住低年級小朋友的眼球。比如，在講解加減法時，它不是簡單地列齣數字和符號，而是用瞭很多形象的卡通人物和場景，讓孩子在故事中理解概念，比如小兔子摘瞭多少蘋果，小鳥又飛走瞭幾隻，這些都非常貼閤一年級孩子的認知水平，也更容易讓他們産生代入感，不再覺得數學是冷冰冰的數字遊戲。
评分我個人非常看重學習的“趣味性”，因為一旦孩子覺得學習是一件枯燥乏味的事情，那麼再好的教材也難以發揮作用。這本《國小數學能力統整講義 <1年級>》在這方麵無疑是成功的。它在設計上融入瞭很多遊戲化的元素，讓學習過程充滿瞭樂趣。比如，裏麵有一些需要動手操作的環節，像用小圓片數數，用積木搭模型，這些都能極大地吸引孩子的注意力，讓他們在玩耍中學習。還有一些小謎題和找規律的遊戲，也讓學習過程不再單調。我發現我傢孩子在做這本書的練習時，常常會咯咯地笑起來，或者興緻勃勃地給我講解他剛剛解決的“難題”。這種發自內心的快樂，是任何說教都無法替代的。它不僅僅是在傳授知識，更是在培養孩子對學習的積極態度和探索精神。
评分總的來說，《國小數學能力統整講義 <1年級>》是一本集趣味性、教育性和實用性於一體的優秀數學教材。它不僅僅是提供練習題，更重要的是，它在潛移默化中培養瞭孩子的數學思維能力、解決問題的能力以及學習的積極性。我強烈推薦給所有希望讓孩子在一年級打下紮實數學基礎，並且愛上數學的傢長們。它的內容設計貼閤兒童認知規律，講解方式循序漸進，練習題型豐富多樣，並且注重培養孩子的獨立思考能力。在我看來，這不僅僅是一本教材，更是一位優秀的數學啓濛夥伴，能夠陪伴孩子在數學的奇妙世界裏快樂成長。
评分對於一年級孩子來說，抽象的概念往往是學習的難點。《國小數學能力統整講義 <1年級>》在這方麵做得非常齣色。它用瞭很多實物模型和生活化的例子來解釋抽象的數學概念。比如，在講解“數量”和“比較”的時候，它會用不同數量的水果、玩具，或者不同高度的積木來做對比。孩子可以通過直觀的觀察來理解“多”和“少”，“高”和“矮”的區彆。當學習到“時鍾”和“時間”的概念時，它提供的練習也不是枯燥地讓孩子讀時間，而是通過一些簡單的生活場景，比如“早上幾點刷牙？”“中午幾點吃飯？”來引導孩子認識時間，並理解時間在日常生活中的意義。這種將數學知識融入生活情境的做法，極大地降低瞭學習門檻，也讓孩子能夠切實體會到數學的實用性，而不是把它當作一門獨立的、遙不可及的學科。
评分這本書的練習設計非常靈活，能夠滿足不同程度孩子的需求。它包含瞭從基礎的數字認讀、加減運算，到簡單的圖形組閤、空間感知等多個方麵的內容。而且，同一類題型，它會設計齣不同難度的變體，讓基礎好的孩子可以挑戰更高難度的題目，而對於需要鞏固的孩子，也有足夠的練習來幫助他們掌握。我注意到，在一些章節的末尾，它還會設置一些“綜閤練習”或者“小挑戰”，這些題目往往需要孩子運用前麵學到的多個知識點纔能解決，這對於培養孩子的整閤能力非常有益。而且，它的講解思路很清晰，即使孩子遇到不理解的地方，也能通過仔細閱讀講解部分來找到思路。
评分作為傢長，我希望孩子在學習數學的過程中，能夠培養獨立思考的能力，而不是完全依賴大人。《國小數學能力統整講義 <1年級>》在這方麵給瞭我很大的驚喜。它提供的講解方式，更加側重於引導孩子自己去發現規律和解決問題。例如，在學習數數的時候，它會鼓勵孩子自己去數身邊的物體，而不是直接告訴他答案。在講解簡單的幾何圖形時，它會引導孩子去觀察生活中的各種形狀，並嘗試自己去描述和分類。這種“引導式”的學習方式，能夠有效地激發孩子的主動性和探索欲，讓他們在主動思考中獲得知識，從而建立起對數學的自信心和興趣。
评分我非常欣賞這本講義中對於“錯誤”的處理方式。它不像有些教材那樣，一旦孩子做錯，就簡單地標記齣來，然後要求重做。而是會在錯誤的地方，提供一些反思性的問題，引導孩子去思考自己為什麼會齣錯，以及下次應該注意什麼。這種“鼓勵試錯”的態度，對於保護孩子的學習積極性非常重要。很多孩子害怕犯錯，一旦做錯就容易産生挫敗感，從而對數學産生抵觸情緒。這本書通過溫和的方式，引導孩子認識到錯誤是學習過程中的一部分，關鍵在於從中吸取教訓。這種積極的反饋機製，能夠幫助孩子建立更健康的學習心態。
评分在講解策略和方法方麵，這本講義也做得非常到位。它不是簡單地呈現題目和答案，而是會逐步引導孩子理解解題的邏輯。我特彆喜歡它在一些難題後麵的“思考空間”，會提齣一些引導性的問題，鼓勵孩子嘗試多種方法，並思考哪種方法更有效。例如，在解決一些稍微復雜的應用題時，它可能會先引導孩子畫圖，或者列齣已知條件和問題，然後一步步地分析。這種“授人以漁”的教學理念，對於培養孩子的數學思維能力非常有幫助。它不僅僅是教會孩子“怎麼做”，更重要的是教會孩子“為什麼這麼做”以及“還有沒有其他方法”。這種深入的講解，能夠幫助孩子建立紮實的數學基礎，為未來的學習打下堅實的基礎。
评分我個人認為，一本好的教材，除瞭內容本身，排版設計和印刷質量也是非常重要的。《國小數學能力統整講義 <1年級>》在這方麵也做得非常用心。紙張的厚度適中，不會輕易破損，印刷的油墨清晰，色彩鮮艷但不刺眼，給人的整體感覺非常舒適。頁麵的布局也很閤理，留白的空間足夠，不會顯得擁擠，孩子在做題時可以有足夠的空間進行演算。而且，它在圖片和插畫的選擇上也非常講究，既符閤一年級孩子的審美，又能準確地傳達數學概念。這種對細節的關注，體現瞭編者對教材質量的嚴謹態度，也讓孩子能夠在一個舒適的學習環境中進行學習。
评分我特彆欣賞這本講義在引導孩子思考方麵所做的努力。很多數學練習冊隻是機械地重復練習，讓孩子“做題”，而不是“思考”。但這本書的編排方式，似乎更注重“啓迪”而非“灌輸”。它會通過一些開放性的問題，鼓勵孩子去探索不同的解題思路。舉個例子，當涉及到簡單的圖形識彆時，它不會直接告訴你這是什麼形狀，而是會呈現一個由不同形狀拼湊而成的圖案，然後提問：“你可以找到幾個三角形？”或者“這個圖案像什麼？”這樣的問題，不僅鍛煉瞭孩子的觀察力，更重要的是，它在潛移默化中培養瞭孩子分析問題、解決問題的能力。我感覺這不像是在做練習，更像是在玩一場有趣的“找找看”遊戲。而且，它還會提供一些小提示，但這些提示非常巧妙，不會直接給齣答案，而是引導孩子從不同角度去思考，例如，“看看它的角有多少？”或者“它的邊是直的還是彎的？”這種循序漸進的引導方式，對於建立孩子對數學的自信心至關重要。
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