小巴掌童话：飘过窗口的大苹果 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 童话
• 绘本
• 儿童文学
• 故事
• 想象力
• 苹果
• 小巴掌
• 阅读
• 亲子
• 睡前故事

　　石头后面的鸢尾花长得很快，有一天她发现自己快高过大石头了。没了大石头的保护，风雨来了该怎么办……

　　小青蛙太胆小，跳水总是学不好。有一次，他的好朋友小黄毛鸭溺水了，小青蛙纵身一跳救起了好朋友。奇怪？小黄毛鸭不是很会游泳嘛！

　　小螃蟹爱写诗，但他的诗不是被风吹掉，就是被海浪沖走，连海龟先生也不欣赏，但小螃蟹还是很坚持写他的诗……

　　本书收录了张秋生的19篇小巴掌童话
　　每一篇有不同的主人翁
　　精练的文字传递着无尽的温暖与善意。
　　每个故事特别搭配张化玮的插图，
　　插图风格鲜明活泼、充满童趣。
　　大字注音的版本，适合国小低、中年级小朋友自行阅读。
　　学龄前小朋友亲子共读也一样合适哦！

作者简介

张秋生

　　1939年生于上海，天津静海人。中国着名儿童文学家、诗人。出版过童话集、诗集、散文集等七十多种，量多质精，深受无数儿童喜爱。作品曾获陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童文学图书新作奖、宋庆龄儿童文学奖及台湾杨唤儿童文学奖等。

　　1958年开始创作儿童文学作品，出版诗集、童话集、散文集40多种。主要作品有《校园里的蔷薇花》、《小巴掌童话百篇》、《新编小巴掌童话百篇》、《张秋生童话精选》、《森林里的红鬼和蓝鬼》、《傻瓜魔法师》、《骑在扫帚上听歌的巫婆》与《阁楼上的童话》等等童话集、诗集与散文集。

绘者简介

张化玮

　　1960年7月19日生。笔名「小尾」，属大螃蟹座。

　　从事插画绘图和新潮商品、时髦造型、各式卡片之设计工作多年。曾担任点子公司的美术设计，插画发表于《世界日报》，作品能充分掌握儿童的趣味，画风具有纯真的童趣。

晨曦之语：穿梭时空的旅人笔记 一个关于记忆、失落与重生的恢弘史诗，一趟横跨三个世纪的灵魂之旅。 本书并非仅仅是一部小说，它是一部档案，一本日记，一幅用失落的文明碎片拼凑而成的全景图。故事围绕着一位身份成谜的“记录者”展开，他似乎拥有某种与时间本身交织在一起的能力，能够微妙地介入或旁观那些已被历史尘封的瞬间。 第一部分：遗失的信件与蒸汽迷雾 故事伊始，记录者发现了一批封存在伦敦一栋维多利亚式老宅地下室中的信件。这些信件写于1888年至1910年间，收信人是一位名叫伊芙琳·哈德森的年轻植物学家，而发信人则是一位神秘的钟表匠，亚瑟·芬奇。 亚瑟在信中描绘了一个正在快速工业化的伦敦，那里充满了煤烟、新奇的机械装置，以及一种无形的、知识分子间日益增长的焦虑感。他不仅记录了日常的观察，更痴迷于一种“时间错位”的理论——他坚信某些特定的地理坐标和天气现象能短暂地撕裂线性时间的结构。 伊芙琳的回信则展现了她对新发现植物的狂热追求，特别是那些生长在人迹罕至的热带雨林中的奇异物种。然而，信件的基调很快转为不安。伊芙琳开始描述她观察到的“空隙”——在某些特定时刻，周围环境似乎会闪烁，留下短暂的、不属于该时代的痕迹。她的植物学研究，逐渐演变成了一场对时间本质的哲学探索。 记录者通过这些信件，开始追踪亚瑟和伊芙琳的足迹。他发现亚瑟留下的那些复杂到令人眩晕的机械图纸，似乎指向一种试图“锚定”时间流动的装置。而伊芙琳最后的一封信，只留下了一个模糊的坐标，以及对“巨型植物”的恐惧描述。 第二部分：沙漠中的几何体与失落的文明之歌 随着记录者的深入调查，他发现亚瑟和伊芙琳的命运似乎与一个更为古老的谜团相连：一个在20世纪30年代神秘消失的考古探险队。这个探险队的目的地是撒哈拉沙漠深处，他们寻找的不是黄金，而是一座传说中由前洪水时代文明建造的“记录之塔”。 记录者利用现代科技，结合亚瑟留下的模糊星象图，终于定位到了那个曾经的营地遗址。在那里，他找到的不是塔，而是一个巨大的、由某种非地球金属构成的几何结构——它像一个巨大的罗盘，但其指针似乎指向的不是方向，而是“存在性”的浓度。 在这个结构旁，他发现了一本用古老楔形文字书写、却被某种化学物质强行保存下来的羊皮卷。这卷轴记录了一个关于“编织者”的传说——那些能够将过去、现在和未来编织在一起的古代智者。根据卷轴的记载，亚瑟和伊芙琳在追逐时间错位的过程中，无意中触发了这些编织者留下的“时间陷阱”，他们并非死亡，而是被吸入了时间流的不同切面。 卷轴中详细描述了沙漠中存在的“回声点”——那些会周期性重现过去场景的地点。记录者亲身经历了一次回声：他看到了1935年的探险队在烈日下搭建营地的景象，他们的对话清晰可闻，但当他试图触碰时，一切都化为飞沙。 第三部分：冰川下的低语与未来的碎片 记录者追寻的线索，最终指向了21世纪初的一个科研基地，位于格陵兰冰盖之下。这里的研究人员正在监测全球变暖对地质结构的影响，却意外地发现了一处被冰封的“生态穹顶”。 这个穹顶内，存在着一个微型的、自洽的生态系统，里面的植物种类与伊芙琳在信中描述的奇异物种惊人地相似。更令人震惊的是，穹顶中央悬浮着一个由纯粹光线构成的球体。 当记录者接近这个光球时，他接收到了一股强大的、非语言的信息流。他“看到”了亚瑟和伊芙琳的最终时刻。他们并非被困于过去，而是成为了“观测者”。亚瑟利用他的机械知识，为伊芙琳制造了一个“时间锚”，让她能够以植物的视角，缓慢地体验世界的演变，从而抵御时间流的侵蚀。 而记录者自身的身份也在此刻揭晓——他并非一个单纯的寻踪者，而是“时间流”为修复自身裂痕而创造的一个临时节点。他收集的这些文物、信件和记录，本质上是一种“信息校准”。 在故事的最后，光球开始消散，冰川下的空气中弥漫着一种奇异的花香。记录者明白，他必须将这些碎片重新归位，让那些失落的灵魂得以安息，即使这意味着他自己的存在也将随之消融。他留下了一份最后的笔记，描述了他如何理解：时间并非一条河流，而是一张由无数交织的意识和事件构成的、可以被修复的巨大挂毯。 本书的主题探讨了以下核心要素： 熵与秩序的永恒斗争： 工业革命的加速与古代文明对稳定结构的追求之间的矛盾。 记忆的物质性： 信件、机械、植物，如何成为承载和扭曲时间记忆的载体。 观察者的悖论： 当一个人完全沉浸于历史的观察中时，他是否还能保有自我？ 科学与哲学的边界： 钟表学、植物学与形而上学如何在一个世纪的时间里交汇。 这不是一个关于穿越的故事，而是一个关于“存在于正确时间”的深刻反思。读者将跟随记录者，从雾气弥漫的维多利亚时代，穿越到干燥炎热的沙漠，最终抵达冰冷而充满希望的未来冰盖之下，体验一场对时间本质的彻底颠覆。

1.小闹钟的故事
2.舌头舔舔冰淇淋
3.我们的风筝
4.石头后面的鸢尾花
5.小兔子的木棒
6.河面上溅起的笑声
7.爱写诗的小螃蟹
8.飘过窗口的大苹果
9.洗澡时爱唱歌的小青蛙
10.掉在水里的房子
11.小兔家的狼嗥声
12.两颗燃烧的小星星
13.红气球
14.咚，又是一颗露珠
15.谁先绿的
16.花蝴蝶与蝴蝶花
17.下雨了
18.「请叫我先生！」
19.小熊黑黑和鲜花

[名家导读] 小巴掌越拍越响∕金波
[作者的话] 早晨与黄昏的童话∕张秋生
[画者的话] 谢谢我的宝贝∕张化玮

序

早晨与黄昏的童话∕张秋生

　　在很久很久以前……

　　童话故事好像都是这样开头的。

　　可是，今天我讲的，在很久很久以前……不是童话，而是一个真实的故事。

　　在很久很久以前，那时我还很年轻。有一段日子，我住在离动物园不远的一个小村里。这小村很小，可是以前她曾经很大很大，因为在建动物园的时候，征用了小村很多土地。正因为这样，动物园建成以后，在离小村最近的地方，开设了一个小小的入口，那里是不收门票的。小村里的大人、孩子可以随时进入动物园，在那里割草，用以餵养小村里的猪、牛、羊和兔子，这是动物园和小村订了协议的。

　　当我有幸成为小村的临时居民，我也享有了这个特权。我常常在黄昏时，走进动物园，不是去割草，而是和动物们聊天。

　　傍晚，落日染红了天边，动物园里的大树小树上，停满了倦飞的鸟，在唱着歌。

　　这时，是动物园最宁静、人最少的时刻。

　　我来到每个笼子前，和动物们聊天。不用别人介绍，也不翻译，我们用眼神，用各种动作，用脸部的奇特表情来交谈。

　　我在每只笼子前，一站就是好久。

　　也就在这个时候，我了解了每只动物都有每只动物不同的兴趣、爱好和脾气，我在那儿交了很多动物朋友。

　　那些日子的黄昏，我几乎都在动物园的笼子前往返流连，一直到村子里的小朋友割草回家时，他们会喊我一声：「叔叔，该回村了，天色晚了。」

　　每次我都带着一肚子的故事回家。

　　在那个小村里，我是一早就要下地的，我在田里一边干活一边会想念这些动物。奇怪的是动物也在想我，牠们用各种叫声来和我招唿。于是，在清晨，在飘荡着薄薄雾气的田头，我会细细的听牠们的叫唤……

　　又过了很久很久，我早已离开那个小村，我很少再到动物园去。再说，动物园里的动物换了好几批，牠们不会再认识我。

　　奇怪的是，每天早晨和黄昏，我都会想起这些动物。

　　于是，我就提笔写牠们的故事。

　　为了表示牠们是我的朋友，表示对牠们的尊重，我总称「牠们」为「他们」。他们的故事，也就成了我笔下的童话。

　　因为这些故事都是在早晨和黄昏到来时写的，所以我想把它们叫做「早晨和黄昏的童话」，可惜这名字太长了一点。我想还是称它们为「小巴掌童话」吧，因为这些童话都只有巴掌那么点大。

　　再说，巴掌这个词挺亲切的，因为人与人见面时，都会伸出自己的巴掌和别人握一握。那么我的这些小小的童话，就是我伸给小朋友们的巴掌，让我们使劲握一握吧！

　　要是小朋友们喜欢这些童话，我会再写的，因为我还有许多的早晨和黄昏……

小闹钟的故事
小闹钟有两只手，一只是长针，一只是短针，它们能告诉人们时间。
小闹钟有两条腿，可以站着也可以到处走走。小闹钟的头顶上，还有一个会响会闹的铃铛呢。
小闹钟想：我去找谁做朋友呢？
小闹钟一大早就出门了。他走啊走啊，走到猫头鹰的家，只见猫头鹰的桌上放着一张纸，上面写着：我晚上抓了十七只田鼠。
哦，猫头鹰晚上抓小偷，太辛苦了，应该让她好好睡一觉，不能闹。
小闹钟走啊走啊，走到小兔子的家，只见小兔子的墙上贴着一张作息时间表，上面写着：六点钟起床，六点一刻做早操。小闹钟探头一瞧，小兔子早在院子里做早操了，不用闹醒他了。
小闹钟走啊走啊，走到小猪的家。小猪的桌上放着他昨天写的日记，上面写着：我一定要改掉睡觉的坏习惯。
再一看，小猪正在床上睡着，直打唿噜呢。
小闹钟就使劲儿的闹了起来，闹得小猪睁开眼一瞧：「啊，六点半，我该起床了！」
小猪爬起来，他拍拍小闹钟说：「谢谢你！」
小闹钟乐了，他说：「滴答，滴答，别谢，别谢！」

舌头舔舔冰淇淋
小松鼠阿灰和小狗阿花，他们一起到冷饮店买冰淇淋。
他们每人要了一筒香蕉冰淇淋。
小狗阿花，拿着卷筒冰淇淋。他伸出长长宽宽的舌头，左一舔，右一卷，就把冰淇淋舔掉了，他咂咂嘴巴说：「味道挺不错！」
小松鼠阿灰，想学小狗的样子，用舌头左一舔，右一卷，可是只舔掉了薄薄一层冰淇淋，他再舔一次，还是只舔掉一点点。
他觉得自己的舌头太没用了，就噘着嘴生气了。
企鹅大婶在一边看见了，她说：「小狗伸出长舌头，两口就把冰淇淋舔掉了，这当然很有趣。可是你舌头小，一口一舔，也很有趣啊！」
「为什么呢？」小松鼠阿灰伤心的问。
「你可以仔细品味啊！」企鹅大婶快乐的说。
「是吗？」小松鼠阿灰想试一试。
「呀，我的冰淇淋真凉，真甜！」小松鼠阿灰舔了一口说。
「还有浓浓的香蕉味儿！」小松鼠阿灰又舔了一口说。
「牛奶味儿挺让人开胃！」
小松鼠阿灰又舔了一口说。
这回，轮到小狗阿花羡慕了。

评分☆☆☆☆☆

其实，我买绘本的初衷很简单，就是希望孩子能从小养成阅读的习惯。我小时候家里条件不好，书很少，所以很羡慕那些从小就能接触到很多书籍的孩子。现在，我希望我的孩子能拥有一个充满书香的童年，能通过阅读，丰富自己的精神世界。我不会给孩子买太多玩具，因为我觉得玩具很容易被遗忘，而书籍却可以陪伴孩子一生。我特别注重绘本的教育意义，希望它能帮助孩子学习知识，培养品德，提高情商。我喜欢那些能引导孩子思考，能激发孩子想象力的绘本，而不是那些只是单纯娱乐的绘本。我记得有一次，我给孩子读了一本关于友谊的绘本，他读完之后，主动去跟小朋友分享自己的玩具，那一刻，我感到非常感动，因为我看到了绘本的力量，看到了教育的希望。我觉得绘本不仅仅是书籍，更是一种教育工具，一种沟通桥梁，一种爱的表达。它能帮助父母更好地了解孩子，更好地引导孩子，更好地陪伴孩子成长。

评分☆☆☆☆☆

我承认，我是一个“绘本控”，家里堆满了各种各样的绘本，简直快要被淹没了！但我一点也不后悔，因为我觉得给孩子买绘本，就是投资未来。我特别喜欢收集一些冷门一点的绘本，那些没有被过度宣传，但却充满惊喜的作品。我觉得这些绘本往往更具个性，更能打动人心。我经常会带着孩子去图书馆，让他自己挑选喜欢的绘本，然后我们一起阅读，一起讨论。我不会强迫他读什么，而是让他自由地选择，自由地探索。我觉得阅读应该是一种快乐的体验，而不是一种负担。我记得有一次，孩子在图书馆里选了一本关于恐龙的绘本，他读完之后，对恐龙产生了浓厚的兴趣，开始自己查阅资料，画恐龙，甚至还想去博物馆看恐龙化石。那一刻，我感到非常欣慰，因为我看到了阅读的力量，看到了知识的魅力。我觉得绘本不仅仅是故事，更是一种启迪，一种引导，一种陪伴。它能帮助孩子打开视野，拓展思维，培养兴趣，塑造品格。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近带孩子绘本，真的是伤透脑筋！市面上太多了，画风千奇百怪，故事也常常空洞无物，读完之后孩子根本没留下什么印象。之前买了一套号称“获奖无数”的绘本，结果孩子读了几次就丢在一边，问他讲讲故事内容，他只会说“颜色好好看”。我希望给孩子看的绘本，是能真正触动他内心，引发他思考的。所以，我特别注重故事的逻辑性，以及文字的深度。不能只是单纯的“好人有好报”，要让孩子明白，世界是复杂的，即使做了好事，也可能遇到挫折，但重要的是坚持自己的善良。另外，绘本的画风也很重要，不能太过于卡通化，要有一种艺术感，能引导孩子去欣赏美，培养审美能力。我发现很多绘本为了追求“可爱”，反而失去了艺术性，画得像贴纸一样，毫无灵魂。总之，我对绘本的要求很高，希望它能成为孩子成长路上的好伙伴，而不是浪费钱的摆设。最近在朋友的推荐下，开始关注一些台湾本土的绘本，感觉他们的作品更贴近我们的文化，也更注重故事的内涵。希望下次能淘到真正适合孩子的绘本，而不是又一次失望。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对绘本的要求挺高的，我希望它不仅仅是好看，还要有内涵，有深度，能引发孩子思考。我不太喜欢那些画风过于华丽，但故事却空洞无物的绘本，我觉得那样的绘本只是在浪费纸张。我更喜欢那些画风朴实，但故事却充满智慧的绘本，我觉得那样的绘本才能真正触动人心。我经常会给孩子讲绘本，但讲的时候，我不会只是照本宣科，而是会根据孩子的情况，进行适当的改编和补充。我会鼓励孩子提问，我会引导孩子思考，我会帮助孩子理解故事的含义。我觉得阅读不仅仅是看书，更是一种互动，一种交流，一种分享。我记得有一次，我给孩子读了一本关于勇敢的绘本，他读完之后，主动去尝试一些他以前不敢做的事情，比如自己穿衣服，自己吃饭，自己去幼儿园。那一刻，我感到非常自豪，因为我看到了绘本的力量，看到了教育的成果。我觉得绘本不仅仅是书籍，更是一种榜样，一种激励，一种力量。它能帮助孩子克服困难，战胜恐惧，勇敢地追求自己的梦想。

评分☆☆☆☆☆

说真的，我买绘本的习惯有点怪，我不会看那些“年度最佳”之类的推荐，因为我觉得那些东西太商业化了，很容易被炒作。我更喜欢在书店里慢慢翻阅，凭自己的感觉去选择。我会特别注意绘本的装帧，纸张的质感，以及印刷的精细度。我觉得这些细节，能体现出版社对作品的用心程度。如果一本书的装帧很粗糙，纸张很劣质，我就会直接pass掉，因为我觉得这代表着对读者的不尊重。另外，我还会仔细阅读绘本的文字，看看作者的语言风格是否流畅自然，是否能引起我的共鸣。我喜欢那些文字充满诗意，富有哲理的绘本，即使我没有孩子，我也愿意自己收藏。我记得小时候，我最喜欢的就是看绘本，那时候的绘本画得都很精美，故事也很有趣，它们陪伴我度过了美好的童年。现在，我希望也能给我的孩子创造一个充满绘本的童年，让他在阅读中感受到快乐，感受到爱，感受到世界的奇妙。最近在寻找一些能激发孩子想象力的绘本，希望他能通过阅读，培养自己的创造力，而不是只是被动地接受信息。