以「素養」為核心的未來課程，在近年來受到聯閤國教育科學文化組織、歐洲聯盟、經濟閤作與發展組織等國際組織的重視。特彆是「素養」，為培育能自我實現與社會健全發展的高素質國民與世界公民之基礎。本書作者根據參與行政院國傢科學委員會委託洪裕宏教授帶領進行之「界定與選擇國民核心素養：概念參考架構與理論基礎研究」，包括由鬍誌偉、郭建誌、程景琳、陳修元、顧忠華、吳密察、黃東益、陳伯璋、張新仁、潘慧玲、高湧泉、陳竹亭、翁秉仁、黃榮棋、王道還、彭小妍、王璦玲、戴景賢等研究團隊之理論探究與實務經驗；特彆是與陳伯璋教授、張新仁教授與潘慧玲教授一起進行之《全方位的國民核心素養之教育研究》，以及後來主持《中小學課程相關之課程、教學、認知發展等學理基礎與理論趨嚮之研究》與《k-12中小學課程綱要之核心素養與各領域之連貫體係研究》等整閤型研究成果，整理成為《素養：課程改革的DNA》一書。

　　本書採用「素養」的「鑑定疆界」之方法，將「素養」、「能力」、「技能」與「知能」等用詞加以界定，釐清素養的理論構念；進一步探究「素養的理念」、「素養的意涵」、「素養的本質」、「素養的模式」，並從哲學、人類學、心理學、經濟學，以及社會學等不同學門領域，針對素養進行學術探討，建立「素養的理據」，可作為我國未來研發K-12課程綱要之依據，更可作為提升我國國民的「核心素養」之參考。另一方麵，也可提供各大學相關係所開設「教育改革」、「課程改革」、「學校課程革新」、「國民素養」、「公民素養」、「核心素養」、「國民核心素養」等科目之教學用書。

作者簡介

蔡清田

　　現職：國立中正大學教授，曾兼課程研究所所長與師資培育中心主任，國內外多份學術期刊編輯與論文審查委員，學位論文與口試審查委員

　　學曆：颱灣省立颱南師專、國立颱灣師範大學教育研究所碩士、英國東英格蘭大學(University of East Anglia)教育學院教育應用研究中心博士

　　重要經曆：曾任國小教師、颱灣省國民學校教師研習會社會科研究教師、國立颱北師範學院兼任講師、國立暨南大學籌備處教務處研究助理、國立中正大學教授參與教育部k-12課程綱要之研究規劃、國民教育階段九年一貫課程改革規劃、研擬國民中小學課程發展共同原則、教育部國中小學九年一貫課程試辦輔導小組委員、雲林縣、嘉義縣市與颱南縣市課程改革諮詢顧問

　　專長：以課程研究發展為主，專長行動研究、課程經營、課程改革與課程設計

　　榮譽：中華民國八十一年教育部國傢公費留學考試，赴英攻讀博士

　　榮獲國科會、國立中正大學多次研究奬助。並榮獲2007年第20屆國立颱南大學學術類傑齣校友奬

　　專著：課程設計（與黃光雄閤著，1999）、教育行動研究（2000）、課程改革實驗（2001）、學校整體課程經營（2002）、學習領域課程設計（2002）、課程政策決定（2003）、課程發展行動研究（2004）、課程統整與行動研究（2004）、課程領導與學校本位課程發展（2005）、課程創新（2006）、學校本位課程發展的新猷與教務課程領導（2007） 、課程學（2008）、課程發展與設計（與黃光雄閤著）、論文寫作的通關密碼：想畢業？讀這本（2010），並譯有革新的課程領導、校長課程領導、課程統整、統整課程的設計、「課程行動研究」等書，及課程領域學術論文數十篇。

第01章　素養的理念
第02章　素養的意涵
第03章　素養的本質
第04章　素養的模式
第05章　素養的理據
參考文獻