具體描述
學校課程改革一直是為香港社會廣泛關注的議題之一。深入探討香港的教育與「課改」問題，則不得不考慮更廣闊的社會政治環境——殖民地曆史及其遺産、後「九七」時代背景與復雜的社會政治議題，以及一個全球化的國際環境——這些都形塑瞭香港的教育環境，也為學校課程改革提齣瞭新的要求和挑戰。本書不僅分析瞭這些廣泛的社會時代背景因素，也對此背景之下香港學校課程改革的新趨勢作齣瞭解讀。本書是Changing Schools for Changing Times: New Directions for the School Curriculum in Hong Kong 一書的中文翻譯版。本書的讀者群十分廣泛，相信不論是學者、政府官員、教師、學生還是傢長，都會在此書中就自己關心的問題找到答案。
作者簡介
甘國臻 (Kerry J. Kennedy)
香港教育學院課程研究講座教授，香港教育學院協理副校長（學術質素保證）及教育研究學院院長。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
作為一名對教育理論有一定研究的讀者，《解讀香港教育：香港學校課程的新趨勢》這本書給我帶來瞭很多啓發。它不僅僅是描述現象，更重要的是深入分析瞭香港學校課程改革背後的驅動力、麵臨的挑戰以及未來的發展方嚮。我非常贊賞作者在分析課程改革時所展現齣的宏觀視野和微觀洞察相結閤的能力。 書中對於如何將國傢課程標準與香港本地實際相結閤的探討，以及如何融閤中西教育理念，創造齣具有香港特色的課程體係，這一點是相當有價值的。作者詳細梳理瞭近年來的課程改革舉措，例如在STEAM教育、語文教育、通識教育等方麵的具體實踐，並分析瞭這些改革對學生學習方式、思維模式以及價值觀形成所産生的積極影響。尤其讓我感到興奮的是，書中對如何培養學生的“終身學習能力”的論述。它強調的不僅僅是知識的更新，更是學習策略、學習動力以及適應變化的能力。這與當前全球教育改革的大趨勢是高度契閤的。此外，書中也誠懇地指齣瞭課程改革中可能存在的不足和需要改進之處，這種批判性的反思，使得整本書更具深度和說服力。
评分讀完《解讀香港教育：香港學校課程的新趨勢》，我感覺自己仿佛穿越瞭一場關於香港教育的深度對話。這本書並沒有停留在泛泛而談的層麵，而是以一種非常細膩和切實的筆觸，描繪瞭香港學校課程改革的脈絡與細節。我尤其被書中關於“全人教育”理念的深入解讀所吸引。它不僅僅是口號，而是體現在課程設計、教學方法乃至於校園文化的方方麵麵。書中提及的如何將品德教育、生涯規劃、社會服務等融入日常教學，打破瞭傳統學科壁壘，形成瞭一種更加 holistic 的教育觀，這一點在我看來是極其重要的。 書中對“探究式學習”和“自主學習”的推崇，也讓我看到瞭香港教育麵嚮未來的決心。不再是被動地接受知識，而是鼓勵學生主動提問，獨立思考，尋找答案，這種學習方式的轉變，無疑是在為未來的社會培養具有解決復雜問題能力的人纔。作者通過采訪一綫教師、教育學者和學生，呈現瞭課程改革在實踐中遇到的挑戰和機遇，也展現瞭教育工作者們的智慧與付齣。書中對於如何平衡學術成就與學生身心健康、如何應對日益激烈的競爭壓力等問題的探討，更是貼近現實，引人深思。它讓我看到瞭香港教育在追求卓越的同時，也在努力嗬護每一個學生的成長，這種“軟性”的關懷，同樣是教育的重要組成部分。
评分從一名傢長的角度來看，《解讀香港教育：香港學校課程的新趨勢》是一本非常實在的書，它解答瞭我許多關於孩子在香港讀書會遇到什麼樣教育的疑惑。書中對於新課程如何能夠更好地銜接大學教育，以及如何幫助孩子在未來進入社會做好準備，這一點我特彆關注。 我很高興看到書中強調瞭“雙語雙文化”教育的重要性，以及香港學校在培養學生熟練掌握英語和中文，並理解多元文化方麵的努力。這對於孩子未來在全球化的背景下發展，無疑是一大優勢。書中對於如何培養學生的“全球視野”，讓他們瞭解國際事務，形成跨文化理解能力，這一點也讓我看到瞭香港教育的國際化視野。此外，書中對“生涯規劃教育”的詳細介紹，讓我瞭解瞭學校如何幫助學生認識自己的興趣和優勢，並為未來的職業選擇做好準備。這不僅僅是簡單的職業介紹，而是包含自我認知、技能培養和目標設定的一個係統過程。這本書讓我覺得，香港學校的課程改革，不僅僅是教書，更是育人，是在全方位地為孩子的未來打下堅實的基礎。
评分讀瞭《解讀香港教育：香港學校課程的新趨勢》，我感覺自己對香港教育的認識上升到瞭一個新的高度。這本書的語言風格既專業又不失可讀性，讓即使是對教育領域不太熟悉的讀者也能輕鬆理解。作者在分析香港學校課程的新趨勢時，非常有條理地從不同的維度展開。 我尤其被書中關於“創新與創業精神”培養的章節所吸引。它不再是將創新視為少數天纔的專利，而是如何在課程中融入設計思維、解決問題的能力，以及鼓勵學生嘗試、冒險和從失敗中學習的教育理念。這對於培養未來社會的創新型人纔至關重要。書中也談到瞭信息科技在課程中的應用，如何利用新技術來提升教學效果，例如個性化學習、虛擬現實教學等，這些都讓我看到瞭香港教育在擁抱科技方麵的積極探索。同時，書中對“國民身份認同”和“公民教育”的探討，也觸及瞭教育在塑造年輕一代價值觀方麵的重要作用。作者通過對這些議題的深入分析，展現瞭香港教育在兼顧學術發展與社會責任之間的努力。這本書確實為理解香港教育的現在和未來，提供瞭一個非常全麵和深刻的視角。
评分作為一個長期關注教育發展的人，我一直對香港的教育模式充滿好奇。這次有幸拜讀瞭《解讀香港教育：香港學校課程的新趨勢》，更是讓我眼前一亮。這本書深入淺齣地剖析瞭香港教育在時代浪潮下的轉型與革新，特彆是對於學校課程的新趨勢的探討，讓我受益匪淺。 在閱讀過程中，我印象最深刻的是作者對香港教育如何應對全球化和科技發展所帶來的挑戰的闡述。書中詳細介紹瞭香港學校在課程設置上如何更加注重培養學生的批判性思維、創新能力和跨文化溝通能力，這些都是未來社會不可或缺的關鍵素質。例如，在STEM（科學、技術、工程、數學）教育方麵，香港學校不再是簡單地傳授知識，而是更加強調動手實踐和項目式學習，讓學生在解決實際問題的過程中，激發學習興趣，培養科學探究精神。此外，書中也提及瞭對人文素養的重視，如何通過文學、藝術、曆史等課程，幫助學生建立健全的人格，培養同理心和對社會的責任感。作者通過大量的案例和數據，生動地展現瞭香港教育在適應時代變化方麵所做的努力和取得的成效，讓我對香港下一代的培養有瞭更深的理解和期待。
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