數學真簡單（3-4歲） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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學習、奠定數字1 ~ 10和多少的概念。瞭解根據種類、性質、用途等進行的簡單分類方法；學習比較兩項或三項物品的數量、寬度和高度等；學習圓形、三角形、方形等基本平麵圖形和左右前後的空間概念；熟悉根據顔色、種類、大小進行的序列重復模式，掌握三件事發生的先後順序。

《奇妙的幾何世界：探索形狀與空間》 一本為學齡前兒童設計的，激發空間想象力和初步幾何思維的圖畫書。 圖書定位與目標讀者： 本書專為 3 至 6 歲的幼兒設計，旨在通過有趣、直觀和互動的方式，引導他們認識我們周圍世界中的基礎幾何概念。它不是一本枯燥的數學教科書，而是一場充滿想象力的視覺探險，幫助孩子們在玩耍中建立對形狀、大小、位置和空間關係的早期理解。我們的目標讀者是那些充滿好奇心，喜歡觀察身邊事物的學齡前兒童及其傢長或幼教工作者。 內容概述與特色： 《奇妙的幾何世界》緊密圍繞幼兒的日常生活和感官經驗展開，將抽象的幾何概念具象化。全書共分為六個核心章節，每一章節都聚焦於一個關鍵的早期幾何主題。 第一章：認識基礎形狀——世界的積木 本章是探索的起點，專注於識彆和理解最基本的二維（平麵）和三維（立體）形狀。 二維形狀的親密接觸： 我們將介紹圓形、方形、三角形和長方形。通過大量的現實生活圖片和生動的插畫，展示它們在日常生活中的“變身”。例如，圓形的輪子、方形的窗戶、三角形的屋頂、長方形的書本。我們不會僅僅停留在名稱識彆上，更會引導孩子去觸摸和感受這些形狀的“屬性”——圓形的“滾得快”，三角形的“尖尖角”。 三維形狀的初探： 引入球體、立方體、圓柱體和長方體。例如，球像皮球，立方體像積木，圓柱體像易拉罐。我們會強調這些形狀是如何“站立”和“堆疊”的，為後續的空間概念打下基礎。 互動環節： 每介紹完一種形狀，都會有一個“找找看”的小遊戲，鼓勵孩子在傢裏或教室裏指齣包含這種形狀的物品，並數一數它們有多少條邊或角（用更形象的語言，如“直直的邊”和“尖尖的角”）。 第二章：形狀的組閤與分解——創造的樂趣 本章將形狀從孤立的個體提升到相互組閤與拆解的動態過程。 拼圖遊戲： 運用基礎形狀組閤成更復雜的圖案或物體。例如，兩個三角形可以組成一個菱形，或者用兩個圓形和一個長方形拼齣一個小火車。這部分內容著重培養孩子的視覺整閤能力和整體觀念。 分解的藝術： 展示一個復雜物體是如何由簡單的幾何形狀構成的。例如，一個房子可以分解成一個方形（主體）和一個三角形（屋頂）。這有助於孩子理解局部與整體的關係。 藝術與幾何： 引入一些著名的幾何藝術作品（簡化版），展示幾何圖形如何構成美麗的圖案，激發孩子進行簡單的形狀塗色和拼貼活動。 第三章：空間方嚮感——我在哪裏？ 本章重點關注幼兒對自身在空間中位置的理解，這是建立坐標和路徑概念的基石。 上下與前後： 使用生動的卡通角色和場景，清晰界定“上”、“下”、“前”、“後”的概念。例如，小貓在桌子上，小狗在桌子下；小兔子跑在小熊的前麵。 左右的建立： 這是一個對幼兒來說相對抽象的概念，本書會通過強調“我的手”或“我的身體”作為參照物來建立區分，避免完全依賴觀察者的視角。我們會反復練習區分“左手”和“右手”的動作。 位置的描述： 學習使用“裏麵/外麵”、“旁邊/中間”、“靠近/遠離”等描述性詞語，精準定位物體。例如，蘋果在碗裏麵，小鳥在樹枝的中間。 第四章：大小與比較——多與少 本章著重於非正式的測量和比較，培養孩子的量感。 大小的對比： 大的、小的、最大的、最小的。通過對比兩組不同大小的物體（如巨大的象和渺小的螞蟻），讓孩子直觀感受差異。 長度與高度： 比較長與短、高與矮。例如，哪棵樹比較高？哪條繩子比較長？我們鼓勵孩子使用非標準工具進行比較，比如用自己的腳掌量一量房間有多長。 數量與形狀的結閤： 雖然側重幾何，但也會輕輕帶入數量概念，比如“這個長方形有四條邊，那個三角形隻有三條邊。” 第五章：對稱與圖案——重復的美學 本章引導孩子發現自然界和人造物中的規律性，這是早期數學思維的重要組成部分。 鏡子遊戲： 介紹對稱的概念，通過摺紙和鏡子遊戲展示“一半對另一半”的完美對應。例如，蝴蝶的翅膀、樹葉的脈絡。 尋找重復的序列： 認識簡單的重復圖案（ABAB, AABB）。例如，紅藍紅藍的小旗子排列，或者圓形方形圓形方形的邊框。孩子可以嘗試自己用貼紙創造簡單的圖案。 規律的預測： 在一個給定的序列後，鼓勵孩子預測下一個應該是什麼形狀或顔色。 第六章：空間想象力——進入三維 本章是全書的升華，開始引導孩子將平麵認知擴展到三維空間感知。 視角的變化： 展示同一個物體從不同角度看是什麼樣子。例如，從上麵看，一個杯子是圓形；從側麵看，它是一個長方形（側麵輪廓）。 路徑與迷宮： 設置簡單的迷宮或走圖，孩子需要規劃齣一條通過“角落”和“轉彎”的路綫，這是對角度和方嚮的綜閤應用。 搭建與結構： 鼓勵使用積木或橡皮泥，嘗試搭建一個“高高的塔”或“寬寬的橋”，強調穩固性和空間占用性。 教育理念與風格： 本書的語言風格親切、鼓勵性強，使用大量口語化的詞匯和擬人化的描述，避免使用復雜的術語。插畫風格色彩鮮明、綫條清晰、對比度高，旨在最大程度地吸引幼兒的注意力。我們深信，幾何不是孤立的知識點，而是理解和描述我們所處物理世界的基礎工具。通過《奇妙的幾何世界》，孩子們將在充滿樂趣的探索中，為未來的邏輯思維和數學學習打下最堅實、最直觀的基礎。

评分☆☆☆☆☆

老實說，當我拿到這本《數學真簡單（3-4歲）》的時候，我並沒有抱太大的期待。我總覺得，這麼小的孩子，對數學的理解能力畢竟有限，可能更多的隻是識數，而不是真正理解數學。但是，這本書完全顛覆瞭我的認知！ 它最讓我印象深刻的是，書中對於“數”的講解，不是那種生硬的數字羅列，而是巧妙地與孩子的生活經驗相結閤。比如，書中會引導孩子去數傢裏有多少個碗，有多少隻襪子，或者數公園裏有多少個小朋友。這種貼近生活的方式，讓孩子覺得數學並不遙遠，而是就發生在他們身邊，從而大大激發瞭他們學習數學的興趣。 我非常喜歡書中關於“多少”的概念是如何被呈現的。它通過一些生動有趣的圖畫，讓孩子自己去比較，去理解“更多”、“更少”的區彆。我孩子在玩這些練習的時候，會非常認真地思考，然後自己去數，去比較。這種自主探索的過程，讓他在不知不覺中就掌握瞭數量的概念。 而且，這本書不僅僅局限於簡單的數數，它還涉及到瞭更廣泛的數學思維。比如，書中關於“排序”和“分類”的練習，就讓我覺得非常有啓發性。它會引導孩子按照大小、顔色等不同的標準來對事物進行分類和排序，這對於培養孩子的邏輯思維能力是非常有幫助的。我孩子在玩這些遊戲的時候，錶現得特彆專注，而且會自己思考如何纔能做得更好。 我還要特彆提一下這本書的插圖。它們的風格非常卡通可愛，色彩也搭配得很柔和，非常吸引孩子的注意力。我發現，當孩子看到那些可愛的動物或者有趣的場景時，他們的學習興趣會一下子就被點燃。而且，插圖的細節也很豐富，可以引導孩子去發現更多有趣的東西。 總而言之，這本《數學真簡單（3-4歲）》真的是一本非常齣色的幼兒數學啓濛書。它用一種非常有趣、非常貼近孩子生活的方式，為孩子們打開瞭數學的大門。我真心推薦給所有希望為孩子進行早期數學啓濛的傢長們！

评分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對給這麼小的孩子講“數學”這件事，心裏還有點猶豫，覺得可能有點拔苗助長。但當我拿到這本《數學真簡單（3-4歲）》的時候，我的想法完全被改變瞭。它真的是一本非常非常棒的書，尤其是對於我們這個年齡段的孩子來說，簡直是量身定製。 這本書最讓我驚喜的地方在於，它完全沒有枯燥的講授，而是用一種非常有趣、非常直觀的方式，把數學的“種子”播撒在孩子的心田裏。比如，它不會直接教孩子認識數字“1”，而是通過畫一輛小汽車、一隻小鳥，然後引導孩子去數“一輛小汽車”、“一隻小鳥”。這種方式，讓孩子在認識具體事物的過程中，就建立起瞭數字的概念，而且是非常紮實的。 書中有很多關於“數量”的練習，不是那種簡單的數字連綫，而是通過孩子熟悉的場景，比如數桌子上的餅乾，或者數花園裏的小貓。我發現我的孩子在玩這些遊戲的時候，錶現得非常投入，他會指著圖片，一個一個地數，而且會自己去比較哪個多，哪個少。這種自主探索的過程，比我強行教他要有效得多。 而且，這本書對於“形狀”和“大小”的引入也非常巧妙。它通過各種可愛的動物和玩具，讓孩子去認識圓形、方形，去區分大象和小老鼠。這種形象的對比，讓孩子對這些抽象的概念有瞭直觀的認識，為他們日後學習幾何打下瞭良好的基礎。我孩子特彆喜歡玩書中關於“配對”的遊戲，他會認真地找齣相同形狀的玩具，然後把它們放在一起。 最讓我感動的是，這本書在潛移默化中培養瞭孩子的邏輯思維能力。它的一些小練習，比如“哪個後麵跟著哪個？”、“按照大小順序排列”，雖然看起來很簡單，但都在引導孩子思考事物之間的關係和順序。這些能力對於孩子未來的學習和成長，都是非常重要的。 總而言之，這本《數學真簡單（3-4歲）》真的讓我眼前一亮。它用一種充滿童趣和生活化的方式，把數學變得如此有趣，讓孩子們在玩耍中就愛上瞭數學。我強烈推薦給所有傢長，這是一本絕對不會讓你失望的幼兒數學啓濛書！

评分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭這本《數學真簡單（3-4歲）》，老實說，一開始我對它並沒有抱太大的期望，畢竟給這麼小的孩子講數學，我總覺得有點超前。但翻開之後，我纔意識到自己的想法太片麵瞭。這本書的切入點真的非常巧妙，它沒有上來就灌輸“1+1=2”這樣的概念，而是從孩子最熟悉的生活事物入手，一點點地建立起他們對數量的感知。 比如，書中有很多關於“數一數”的遊戲，但不是那種單純的數數，而是將數數和實際物品結閤起來。我發現我的孩子特彆喜歡數那些圖畫裏的動物，每次看到一群小兔子，他都會指著一個一個地數，雖然有時候會漏掉一兩隻，但他的專注度卻很高。更重要的是，通過數數，他慢慢理解瞭“更多”和“更少”的區彆，這是非常重要的早期數學概念。 這本書還有一個優點，就是它不僅僅局限於數字本身，還觸及到瞭更廣泛的數學思維。例如，書中關於“排序”和“分類”的練習，讓我印象深刻。它會引導孩子將不同顔色、大小的積木按照一定的規則進行排列，或者將不同種類的水果放在一起。這些看似簡單的遊戲，其實是在培養孩子的邏輯思維和分析能力，這對他們未來的學習發展至關重要。 而且，我注意到書中使用的插圖風格非常溫和，色彩搭配也很舒服，不會過於刺眼，反而能吸引孩子的注意力。孩子們在這種輕鬆愉快的氛圍中學習，自然會更容易接受和吸收知識。我不再需要費盡心思去“教”，而是通過和孩子一起玩這本書，他們自己就能在潛移默化中掌握很多東西。 說實話，這本書真的顛覆瞭我對幼兒數學啓濛的認知。它用一種非常人性化、遊戲化的方式，將抽象的數學概念變得生動有趣，讓孩子在玩耍中就能感受到數學的魅力。我給我的孩子讀這本書，他每次都錶現得很興奮，會積極地參與到書中的互動環節，這讓我覺得這筆投資非常值得。

评分☆☆☆☆☆

對於這本《數學真簡單（3-4歲）》，我的感受是，它真的非常非常適閤處於學齡前階段的孩子。我是在朋友的推薦下知道這本書的，她傢孩子自從讀瞭這本書之後，在數字方麵的反應明顯比以前要靈敏很多。我當時就立刻下單瞭，想要讓我的孩子也能體驗一下。 收到書後，我迫不及待地翻看瞭內容。首先，我必須說，這本書的設計理念非常棒。它並沒有把數學當成一門獨立的、與生活脫節的學科來教，而是巧妙地將數學概念融入到孩子們日常生活中最熟悉的事物中。例如，書中關於“多少”的概念，就是通過數傢裏的玩具、或者花園裏的花朵來引入的。這種方式讓孩子覺得數學並不是遙不可及，而是就發生在他們身邊，這大大降低瞭他們對數學的畏懼感。 書中的一些小練習，真的很有創意。我最喜歡的是那些關於“匹配”和“對應”的部分。比如，讓孩子找齣同樣數量的星星和月亮，或者將相同形狀的積木配對。這些活動不僅鍛煉瞭孩子的觀察力，也讓他們理解瞭數量的多少是可以一一對應的。我孩子玩這些練習的時候，特彆專注，會認真地去思考和操作。 我還要特彆提一下這本書的插圖。它們的風格非常活潑可愛，而且顔色搭配也很柔和，非常吸引孩子的注意力。我發現，當孩子看到那些可愛的動物或者美味的水果時，他們的學習興趣會立刻被激發齣來。而且，插圖的細節也很豐富，可以引導孩子去發現更多有趣的東西。 更重要的是，這本書傳遞瞭一種“數學就是玩”的理念。它不是強迫孩子去記憶，而是通過遊戲的方式，讓孩子在玩樂中自然而然地理解和掌握數學概念。我看到我的孩子在讀這本書的過程中，臉上總是帶著笑容，他們享受學習的過程，而不是感到壓力。這對於早期教育來說，是至關重要的。 總之，這本《數學真簡單（3-4歲）》是我最近找到的一本非常棒的幼兒啓濛書。它用一種非常有趣、非常貼近孩子生活的方式，為孩子們打開瞭數學的大門。我真心推薦給所有想要給孩子進行早期數學啓濛的傢長們！

评分☆☆☆☆☆

哇，這本書真是太棒瞭！我一直想找一本能讓我的寶貝對數字産生興趣的書，這本《數學真簡單（3-4歲）》簡直就是我的救星！從封麵設計開始，我就被吸引住瞭，色彩鮮艷，卡通形象可愛，一看就知道是為小孩子量身定做的。 當我打開書，裏麵的內容更是讓我驚喜連連。它沒有那些枯燥的數字和公式，而是通過各種生動有趣的圖畫和遊戲，引導孩子去認識數字、理解數量。比如，書中有很多關於水果、動物、玩具的插畫，讓孩子在數數的同時，也能認識不同的事物，這對於培養孩子的觀察力和認知能力非常有幫助。 我特彆喜歡書中關於“多少”的概念是如何被呈現的。它不是簡單地說“1個蘋果”，而是通過把幾個蘋果擺在一起，讓孩子自己去數，去比較。這種互動式的學習方式，讓孩子在玩樂中就掌握瞭數數的技巧，而且他們還會主動去數身邊的東西，比如玩具車有多少輛，積木有多少塊，學習的積極性一下子就被點燃瞭。 還有，書中對於形狀和大小的介紹也做得非常到位。通過辨認圓形、方形、三角形，以及大小的對比，不僅鍛煉瞭孩子的空間感，也為他們日後學習幾何打下瞭基礎。而且，它還巧妙地將數學概念融入到日常生活場景中，比如“哪個蛋糕更大？”、“有多少隻小貓？”等等，讓孩子覺得數學無處不在，一點也不神秘。 最讓我感到滿意的是，這本書的語言非常簡單易懂，非常適閤3-4歲的孩子。傢長在給孩子讀書的時候，可以很輕鬆地引導，孩子也能很快理解。而且，這本書的編排邏輯也很清晰，每一頁的內容都循序漸進，不會讓孩子感到 overwhelm。我真的非常推薦這本書，它不僅能讓孩子愛上數學，還能讓他們在學習過程中感受到快樂！