发表于2025-01-11
本书旨在引导教师统观的了解人类的大脑是如何取得讯息,还有处理与解读资讯。
透由本书精辟地解析,协助教师理解人类大脑是如何学习、记忆与创造。这些知识将有助于每一位教师于课前准备时,为学生规画设计更有意义与效率的学习活动,并为学生提供具有内在省思的学习机会。
本书主要议题简要说明如下:
* 认知系统:思考、心智、与身体
* 视觉、听觉、与肢体动觉的学生是如何取得并处理资讯
* 工作记忆与短期记忆
* 语意记忆、情节记忆、以及程序性记忆到长期记忆的路径
* 陈述性与程序性知识的指导
* 意义的建构
* 自主性
* 建立促进学习的模式
* 字汇的前测、后测、与摘要
* 参考书目
字汇前测
第 1 章 全脑、全心与全身的学习
讯息的接收
讯息的处理
认知系统
第 2 章 我们如何取得资讯与处理资讯
视觉型的学习者
听觉型的学习者
动觉型的学习者
知觉登录
短期记忆
工作记忆
资讯处理
第 3 章 工作记忆
意义性
制造学习的合理性
第 4 章 长期记忆的途径
记忆的途径
语意记忆系统
从语意记忆中提取
情节记忆系统
从情节记忆中提取
程序记忆系统
从程序记忆中提取
第 5 章 陈述性与程序性知识的教导
陈述性知识
意义的建构
陈述性资料的记忆
程序性知识
建立心智模式
具体化
自动化
使用具有陈述性跟程序性知识的教材
第 6 章 建立促进学习的模式
字汇摘要
字汇后测
参考文献
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