特殊教育概论 二版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本书特色

　　本书根据Educating Exceptional Children第11版翻译而成，内容详述40年来美国特殊教育立法演进与融合教育实施，并说明二十一世纪的特殊教育与相关专业工作者面对殊异儿童的方法与实证研究本位的教学技术。

　　2009年10月台湾特殊教育法修正通过，其立法精神与重点正吻合本书内容，且可对照美国历年来修法实录，充分掌握特殊教育现今论题与未来趋势。

　　本书适合使用于修习特殊教育导论之教科书，也可提供特殊教育系所学生丰富的参考资料；当然，也是准备相关教师检定考试与教师甄试参考用书。

译者简介

韩福荣

学历：
　　国立台湾师范大学特殊教育博士
　　国立台湾教育学院特殊教育学士、硕士

现职
　　台北市立体育学院师资培育中心特殊教育学程助理教授

专长领域
　　听觉障碍教育、发展障碍教育与身心障碍者职业重建

曹光文

学历：
　　纽约州立大学ABLANY分校刑事司法研究
　　中央警察大学犯罪防治博士

现职
　　台湾台北地方法院检察署观护人
　　台北市立教育大学心理辅导及谘商研究所兼任助理教授

专长领域
　　犯罪与行为偏差、司法保护

聚焦未来：人工智能与社会变革新视角 图书名称： 聚焦未来：人工智能与社会变革新视角 作者： [虚构作者姓名，例如：张伟、李敏] 出版社： [虚构出版社名称，例如：启明文化出版社] 定价： 人民币 98.00 元 开本： 16 开 页码： 约 450 页 --- 内容简介：一场关于人类命运的深度对话 《聚焦未来：人工智能与社会变革新视角》 并非一部技术手册，而是一部深刻剖析人工智能（AI）浪潮如何重塑人类文明、经济结构和社会伦理的思辨之作。本书以宏大的历史视野和精微的现实观察相结合，带领读者穿越技术奇点，审视我们正站在何种历史的十字路口。 在过去的十年中，AI的发展速度远超多数人的想象，从深度学习的突破到生成式模型的普及，我们目睹了一场静默却又颠覆性的革命。本书的核心任务，正是系统梳理和深入解读这场革命的复杂性、多维性及其对人类未来产生的不可逆转的影响。 第一部分：认知的边界与智能的重构 本书的第一部分着重探讨了人工智能的哲学基础与认知科学前沿。作者拒绝将AI仅仅视为工具，而是将其置于人类心智演化的长河中进行考察。 1. 机器思维的本质探讨： 什么是“智能”？图灵测试的局限性在哪里？本书细致区分了“弱人工智能”、“强人工智能”与“超级人工智能”的理论模型，并引入了最新的神经形态计算和量子计算对传统算法的挑战。重点分析了大型语言模型（LLMs）的涌现能力（Emergent Abilities）究竟是计算能力的堆砌，还是迈向通用人工智能（AGI）的阶梯。 2. 数据、算法与知识的权力转移： 现代AI的驱动力是数据。本章深入剖析了数据采集、清洗、标注过程中蕴含的权力结构。谁拥有数据，谁就掌握了定义“真实”和“合理”的权力。书中探讨了知识图谱的构建如何影响信息的筛选和传播，以及算法偏见如何固化甚至加剧社会不平等。作者呼吁建立更透明、更可解释的“白盒”AI系统，以对抗“黑箱决策”带来的风险。 3. 创造力的重塑与人机协作新范式： 随着AI在艺术、音乐、文学领域的介入，创造力的定义受到挑战。本书探讨了“生成式艺术”的版权归属、审美价值，并提出了一种新的工作范式——“增强智能”（Augmented Intelligence），即人与机器互补，共同解决复杂问题的协作模式。这要求人类提升“提问能力”和“系统性思考能力”，而非仅仅是执行性技能。 第二部分：经济结构的深层震荡 第二部分将目光投向宏观经济层面，分析AI对劳动力市场、财富分配以及全球竞争格局的冲击。 4. “白领自动化”的浪潮与就业的未来： 过去的技术革命主要影响了体力劳动者，而本轮AI革命的首要冲击目标是知识工作者——律师助理、金融分析师、程序员乃至中层管理者。本书详细建模分析了不同行业自动化替代率（Automation Substitution Rate），并提出了“技能极化”现象的加剧。面对大规模的“结构性失业”风险，作者审慎评估了“全民基本收入”（UBI）和“全民基本服务”（UBS）的可行性与社会代价。 5. 生产力悖论与价值创造的新定义： 尽管AI带来了惊人的效率提升，但部分经济学家观察到“生产力悖论”依然存在。本书认为，这是因为衡量现代经济价值的传统指标（如GDP）已经难以捕捉到AI带来的“免费服务”和“网络效应”的真实价值。新经济模式的价值将更多地体现于连接、体验和定制化服务，而非大规模标准化生产。 6. 资本的再集中与“AI寡头”的崛起： 训练尖端AI模型需要的天文数字般的算力、数据和人才，天然倾向于资源集中的大型科技企业。本书严厉批判了这种可能导致“数字殖民主义”的趋势，探讨了反垄断法规在数字时代的滞后性。如何通过政策干预，确保AI技术红利能够更公平地惠及整个社会，是本部分的核心议题。 第三部分：伦理、治理与人类的自我定位 本书的收官部分转向更具紧迫性的伦理困境和全球治理挑战。 7. 算法的道德困境与责任分配： 自动驾驶汽车的“电车难题”、医疗诊断中的误判、金融风控中的歧视……当AI做出影响生命的决策时，责任应由谁承担？是开发者、使用者还是AI本身？本书系统梳理了当前国际社会在AI伦理框架构建方面的努力，强调了“可问责性”（Accountability）和“可追溯性”（Traceability）在建立社会信任中的关键作用。 8. 深度伪造与信息战的时代： 生成式AI使“眼见为实”的信念体系面临崩溃。本书对“深度伪造”（Deepfake）技术在政治、金融领域的滥用进行了案例分析，探讨了社会如何在这种“真实性危机”中维持共识。这需要技术层面的水印和溯源，更需要公民媒介素养的全面提升。 9. 超越工具论：AI与人类的意义： 面对一个在计算速度和记忆容量上都远超人类的智能体，人类的独特价值何在？本书并未陷入虚无主义，而是回归到对“人性”的重新定义。真正的壁垒可能在于：具身性（Embodiment）、复杂情感的深度体验、以及对终极意义的追问。作者倡导，AI的进步不应是取代人类，而是解放人类，使我们有时间去专注于那些最本质的人类活动——爱、艺术、哲学探索与社区构建。 10. 全球治理：构建负责任的AI未来： 最后，本书呼吁建立超越国界的、具有前瞻性的AI治理体系。从数据主权、AI武器化限制（LAWS）到模型安全标准，国际合作刻不容缓。作者提出的“渐进式监管”策略，主张在鼓励创新的同时，对高风险应用领域实施更严格的监管沙盒机制。 --- 核心价值与读者群体 《聚焦未来：人工智能与社会变革新视角》 旨在提供一个既不盲目乐观也非过度悲观的平衡视角。它不提供简单的答案，而是提供深刻的问题框架，帮助决策者、政策制定者、企业家、学者以及所有对未来世界感到好奇的普通读者，理解这场深刻的技术变革的复杂性与必要性。 本书语言清晰有力，论证严密，融合了计算机科学、社会学、经济学和伦理学的多学科视角，是理解“AI时代”复杂图景的必备参考读物。它不仅关乎技术本身，更关乎我们希望构建一个什么样的未来社会。 推荐语： “在这个由算法重塑的时代，我们需要的不是更多关于‘如何做’的技术指南，而是关于‘为何做’和‘应如何共存’的深刻洞察。本书正是这样一部里程碑式的作品。” —— [虚构知名学者]

第一篇　导论─特殊教育的历史与社会变迁

第一章　教育特殊儿童
特殊儿童
特殊儿童的背景
专栏：双亲激励Deidre努力向上
文化与社区的影响

第二章　特殊儿童与社会体制─学校、政府与法院
历史观点
特殊儿童和学校
儿童的生态环境
专栏：Katie的融合教育
专栏：特殊儿童
专栏：教师协同合作
政府：教育的支持系统
法院的角色
转衔：从学校到社区
结论

第二篇　高出现率的特殊儿童

第三章　早期疗育和学前特殊教育方案
早期疗育的概述
为什么需要早期疗育
造成高危险群幼儿的原因
环境危险因素
出生前的预防
新生儿障碍检查
早期疗育方案
转衔
家庭中心取向和文化殊异

第四章　学习障碍
历史回顾
定义
出现率
是否仅为单一原因
学习障碍儿童的特征
学习障碍的分类
专栏：一个帮助其他阅读障碍的学障学生
鑑定与评估
专栏：学习障碍儿童
转衔
多元文化族群
家庭与终生议题

第五章　智能障碍与发展障碍
定义
基因和环境因素
专栏：Jon Will的天份资质
智能或发展障碍儿童的特征
鑑定
专栏：智能障碍与发展障碍儿童
转衔
家庭与终生议题

第六章　情绪与行为障碍（E/BD）
历史
定义
行为问题相关的因素
专栏：一位十五岁青少年接受药物治疗的历程
鑑定和安置
介入策略
功能行为评量
专栏：情绪与行为障碍儿童
转衔

第七章　说话与语言障碍（沟通障碍）
定义
说话障碍与语言障碍的差异
语文的元素
沟通障碍的出现率
语言发展
沟通障碍的分类
专栏：当我想表达却无法沟通，是否非常令人惊讶？这是一种挫败、 孤独与痛心的感觉
沟通能力的发展迟缓
鑑定与评量
专栏：说话与语言障碍（沟通障碍）儿童
转衔
家庭与终生的议题

第八章　泛自闭症候群
定义
历史
出现率
成因及特质
法庭
转衔
家庭与终生议题
专栏：泛自闭症候群
应该要制订新的政策吗？
专栏：泛自闭症候群的孩子

第九章　资赋优异与特殊才能
定义
智力的构成要素
单一资优或多元资优
孕育资赋优异与特殊才能的因素
有关资赋优异学生的研究
与资赋优异相关的挑战
鑑定
资赋优异儿童的特殊族群
专栏：资赋优异与特殊才能儿童
转衔
家庭和终身议题

第三篇　低出现率的特殊儿童

第十章　聋或重听（听觉障碍）
定义
听力损失的出现率
听力损失的成因
听力损失儿童的特征
学校的鑑定角色
转衔
专栏：Brittany的成功
家庭与终生议题
专栏：聋或重听儿童

第十一章　视觉障碍
定义
人类的眼睛
视觉障碍的成因
视觉障碍儿童的特征
早期介入
鑑定与评量
国家教育目标
专栏：视觉障碍儿童
转衔
家庭与终生议题
专栏：视觉障碍不是障碍

第十二章　肢体障碍与身体病弱
定义
肢体障碍与身体病弱的出现率
肢体障碍与身体病弱的成因
分类与特征
专栏：收养Levi与Tia并争取权益的祖父母
早期介入
肢体障碍与身体病弱儿童的鑑定
转衔
专栏：肢体障碍与身体病弱儿童
家庭与终生议题

附录1　台湾特殊教育相关法规概览
附录2　美国特殊教育相关联邦法概览

评分☆☆☆☆☆

我之所以会对《特殊教育概论 二版》产生如此强烈的兴趣，很大程度上源于它所传达出的那种严谨而不失温度的学术氛围。当我拿到这本书时，首先被吸引的是它厚重而不失活力的内容。我一直坚信，对于任何一个专业领域，深入的理解都离不开系统性的学习。这本书的出现，恰恰满足了我对于系统性知识的需求。我特别期待书中对于“特殊教育的历史演变”和“当前国际特教发展趋势”的梳理。了解过去，才能更好地把握现在，而展望未来，才能为教育实践指明方向。我希望这本书能够为我揭示特殊教育领域那些深刻的哲学思考和人文关怀，让我不仅仅停留在操作层面，更能理解其背后的价值追求。我甚至已经开始想象，在阅读过程中，我会不断地在脑海中构建起一个完整的知识图谱，将书中的概念与我已有的认知进行连接和融合。这本书的深度和广度，都让我对它充满了无限的期待。

评分☆☆☆☆☆

当我捧起这本《特殊教育概论 二版》时，首先感受到的是它传递出的那种专业与前瞻并存的气质。我之所以选择这本书，是因为它在业界有着良好的口碑，而且“二版”的更新也让我看到了作者与时俱进的学术态度。我一直认为，特殊教育是一个不断发展和创新的领域，一本能够及时反映最新研究成果和教育理念的书籍，对于从业者来说至关重要。我特别关注书中关于“生涯规划”和“社会融合”的内容，因为我深知，特殊教育的目标并不仅仅是学业上的进步，更重要的是帮助孩子们融入社会，实现自我价值。我希望这本书能够为我提供一些实用的方法和策略，让我能够更好地引导特殊儿童走向独立和自信的人生。另外，我对书中关于“技术在特殊教育中的应用”的部分也充满好奇，因为在信息化时代，科技的力量不容忽视。总的来说，这本书在我心中已经不仅仅是一本教科书，更像是一扇通往更广阔特殊教育世界的窗口，我迫不及待地想通过它去探索和学习。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我拿到这本《特殊教育概论 二版》的时候，首先被它扎实的学术气息所打动。书的排版很清晰，字体大小适中，阅读起来很舒服，不会因为长时间阅读而感到疲劳。我个人一直认为，一本好的专业书籍，其内容的重要性不言而喻，但形式上的考究同样能反映作者的严谨态度。翻阅了几页，我就被书中那些精辟的定义和深入的分析所吸引。作者在论述一些复杂的概念时，并没有使用过于晦涩的语言，而是通过层层递进的方式，将抽象的理论变得易于理解。我尤其欣赏其中对不同类型特殊需要儿童的分类和描述，那是一种充满人文关怀的视角，而不是简单的数据堆砌。它让我看到了每一个孩子背后独特的经历和需求，也让我对未来可能遇到的教育情境有了更清晰的预设。我期待这本书能够为我提供坚实的理论基础，让我在面对特殊儿童时，能够更有信心，更有针对性地去设计教育方案。这本书的厚度也适中，感觉像一个可靠的伙伴，随时准备解答我的疑问。

评分☆☆☆☆☆

这本《特殊教育概论 二版》的封面设计实在是很吸引人，有一种沉静而专业的质感，让我对即将翻开的书页充满了期待。我一直在关注特殊教育领域的发展，希望能够更深入地了解这个多元且充满挑战的专业。这本书的出版，对我来说无疑是一场及时的“及时雨”。我特别欣赏它那种既宏观又微观的视角，好像作者不仅在勾勒整个特殊教育的版图，还在细致地描绘每一块土地上的风景。从目录上看，它似乎涵盖了从理论基础、历史沿革到具体的干预策略和家庭支持等方方面面，这让我感到非常安心，因为这意味着我无需再东拼西凑，就能在一个地方找到我所需要的系统性知识。我对书中关于“融合教育”和“个别化教育计划（IEP）”的部分尤其感兴趣，因为这正是当前特殊教育实践中最核心也最具争议的话题。我期待这本书能够提供清晰的理论框架和丰富的实践案例，帮助我理解如何真正实现教育公平，让每一个孩子都能在适合自己的环境中闪耀。这本书的体量也正合适，既不会让人觉得信息量过载，又足够承载一个扎实的学术探讨。

评分☆☆☆☆☆

这本《特殊教育概论 二版》的装帧设计简洁大气，一看就不是那种哗众取宠的书。作为一名对教育行业，特别是特殊教育领域抱有浓厚兴趣的读者，我一直在寻找一本能够系统性地梳理这个学科的著作。这本书给我的第一印象就是它的内容会非常全面，从理论的源头追溯，到实践的各个环节，似乎都囊括其中。我特别期待的是书中对“评估与诊断”以及“干预模式”的详细阐述。我一直觉得，准确的评估是有效干预的前提，而多元化的干预模式则能更好地满足不同个体的发展需求。我希望这本书能为我提供严谨的学术框架，同时又不失实践指导意义。我甚至想象着，当我在阅读书中案例的时候，能够仿佛亲身经历那些教育场景，从而获得更直观的理解和更深刻的体会。这本书的篇幅看起来也十分可观，这让我相信，它一定能够承载足够丰富的信息，帮助我构建起关于特殊教育的知识体系。