具体描述
编者鑑于目前社会上充斥暴力及贪婪的气氛，人与人相处，缺乏包含和关怀的慈悲心。本书就是顺应小朋友的需要而编写的，共有三十七篇皆和品德教育有关的文章及故事，供小朋友阅读。
当小朋友读完本书三十七篇文章及故事后，将会收到潜移默化的效果，他们待人会彬彬有礼，会爱护小动物，会变得更慈悲，更善良，对人对事不会再斤斤计较，而有包容和关怀的心。
小朋友阅读完后，可以考查一下自己的语文实力，所以在每一篇文章后面，附了五道题目，用来评量小朋友的了解程度。在篇后或有成语、诗词或有谚语、俏皮话欣赏，可以增进小朋友的语文能力。
著者信息
图书目录
2. 坐在树下等兔子
3. 兄妹俩
4. 母乌鸦和小乌鸦
5. 洗碗
6. 玫瑰花和鸡冠花
7. 一株麦苗
8. 蝉与狐狸
9. 蜘蛛网的教训
10. 清明节
11. 一棵梨子树
12. 请、谢谢、对不起
13. 有仁爱德性的人
14. 刷牙
15. 大家和好又亲切
16. 蛇和青蛙
17. 牵牛花和竹子
18. 驴子换主人
19. 过端午节
20. 不贪心的小孩
21. 喜欢读书的匡衡
22. 农夫的辛苦
23. 团结的蜜蜂
24. 可爱的动物
25. 动物选美
26. 从水来回水去
27. 快乐的新年
28. 选马
29. 冒牌医生
30. 小强的醒悟
31. 三只小羊
32. 镜子和小花猫
33. 圣母的小玻璃杯
34. 爱惜物力的陶侃
35. 爱护兵士的拿破崙
36. 一件棉袄
37. 老鼠报恩
1上解答
图书序言
图书试读
用户评价
这本书的封面设计，已经给我留下了一个非常好的第一印象。那种充满童趣和温馨的风格，让我觉得它充满了爱和教育的温度。而书名《悦读品德故事<国小1年级>上册》，更是直接点明了它的核心价值。对于一年级的孩子来说，他们正处于性格形成的关键时期，品德的培养至关重要。我希望这本书能够通过一个个引人入胜的故事，将那些抽象的品德概念，如善良、诚实、友爱、勤劳、勇敢等，具象化，让孩子们在阅读中，潜移默化地去感受，去体会，去学习。我猜想，这本书的故事内容一定会贴近一年级孩子的认知水平和生活经验，可能涉及到他们在学校、家庭、朋友之间的互动，通过主人公的经历，让他们学会如何正确地处理问题，如何与人相处，如何做出明智的选择。我尤其期待，这本书在讲述品德的同时，也能展现出孩子们纯真的情感和积极向上的精神面貌，让孩子们在阅读中，感受到快乐，也受到启发。我希望，这本书能够成为孩子成长道路上的一盏明灯，照亮他们前行的方向，帮助他们塑造一个美好而有品格的灵魂。
评分在我看来，一本好的儿童读物，最重要的是它能否在趣味性和教育性之间找到一个完美的平衡点。尤其对于《悦读品德故事<国小1年级>上册》这样的书籍，它肩负着培养孩子品德的重任，但如果内容过于枯燥乏味，孩子们很可能难以坚持阅读。我非常欣赏“悦读”这个词，它意味着这本书不仅仅是为了教育而存在，更是为了让孩子享受阅读的乐趣。我猜想，这本书的作者一定是一位非常了解孩子心理的教育者或者作家。他们能够用孩子们容易理解的语言，描绘出生动有趣的人物形象，讲述引人入胜的故事。一年级的小朋友，他们的认知能力还在发展中，所以，我期待书中的故事能够围绕着他们熟悉的生活场景展开，比如学校的课堂、操场上的游戏、和朋友间的互动、与家人的相处等等。通过这些贴近生活的故事，来传递关于诚实、善良、分享、合作、尊重等基本的品德。我希望这些故事能够有积极的引导作用，让孩子们在阅读后，能够主动去思考，去模仿，去内化这些良好的品德。而不仅仅是停留在“听了一个好听的故事”的层面。
评分看到“悦读品德故事”这个书名，我就立刻觉得这本书非常适合我的孩子。尤其点明了“国小1年级”，更是让我觉得它贴合了孩子目前所处的年龄段和认知水平。一年的孩子，刚刚从幼儿园过渡到小学，在学习新知识的同时，品德的培养也变得越来越重要。我一直认为，最好的品德教育不是枯燥的说教，而是通过生动有趣的故事，让孩子在潜移默化中受到熏陶。我猜想，这本书里的故事一定是由浅入深，通俗易懂，能够吸引一年级小朋友的注意力。比如说，可能有一些关于友情的故事，教他们如何与同学相处，如何分享快乐，如何互相帮助；也可能有一些关于诚实的故事，让他们明白说谎的后果，以及诚实的重要性；还可能有关于孝敬长辈的故事，让他们懂得感恩和尊重。我特别期待作者在故事的结尾，能够给孩子们留下一些思考的空间，让他们主动去思考，为什么主人公会这样做，这样做是好是坏，以及自己以后遇到类似情况会怎么做。这样，品德故事才能真正地触及孩子的内心，引导他们形成正确的价值观。而且，“悦读”这个词也让我觉得，这本书的语言一定是优美而富有童趣的，能够让孩子们在享受阅读乐趣的同时，学习到宝贵的品德。
评分我对《悦读品德故事<国小1年级>上册》这本书的初步印象，更多是来自于它所传达出的“价值感”。在现今社会，物质的丰富让许多孩子在某些方面显得“应有尽有”，但精神层面的富足，品德的塑造，却往往需要更多的关注。一年级是孩子品德养成的一个关键时期，他们开始形成自己的世界观和价值观，这个时候，一本高质量的品德故事书，能够起到指引方向的作用。我猜想，这本书的故事内容，一定是精心挑选过的，能够代表中华民族传统美德，同时也符合现代社会对儿童品德的要求。比如，关于勤劳、关于节俭、关于孝顺、关于友善、关于爱国等等。我希望里面的故事，能够通过一些鲜活的人物形象和引人入胜的情节，将这些品德生动地展现出来，让孩子们在阅读的过程中，能够对这些品德产生认同感，并且愿意去模仿。我还期待，这本书能够避免一些说教式的痕迹，而是让品德的传递，就像一条潺潺的溪流，自然而然地融入故事之中。比如，主人公在面临困境时，如何凭借坚韧不拔的精神克服困难，或者在面对诱惑时，如何坚守内心的善良和正直。这些情节的设计，往往更能打动孩子，也更能让他们明白品德的真正含义。
评分这本书的封面设计就吸引了我，那种温暖柔和的色调，还有上面那幅充满童趣的手绘插图，让我觉得充满了亲切感。虽然我还没来得及细读里面的故事，但我光是看到书名《悦读品德故事<国小1年级>上册》，就对它充满了期待。品德教育是孩子成长过程中非常重要的一环，我一直希望找到一些能够潜移默化地将品德融入故事中的书籍，让孩子们在阅读的乐趣中，自然而然地去理解、去感受、去模仿。一年级正是孩子们开始接触更广泛的学习内容，也开始形成初步的价值观的关键时期，这时候一本好的品德故事书，无疑能为他们的成长打下坚实的基础。我猜想，这本上册应该会包含一些非常贴近一年级孩子生活经验的故事，比如关于分享、关于诚实、关于互助、关于尊重等等，这些都是孩子们在幼儿园阶段已经开始接触，但需要进一步巩固和深化理解的品德。我非常好奇作者是如何将这些抽象的品德概念，用生动有趣、易于理解的语言和情节来呈现的。而且，“悦读”这两个字也让我觉得这本书不仅仅是枯燥的说教，而是真正能够让孩子享受阅读的过程，这一点非常重要，因为只有孩子喜欢，他们才能真正地吸收和内化。我甚至已经开始想象，在某个阳光明媚的午后，我的孩子捧着这本书，眼睛闪闪发光，全神贯注地听我讲故事，或者自己津津有味地读着，脸上露出会心的笑容，那种画面感就让我觉得无比美好。
评分我对《悦读品德故事<国小1年级>上册》这本书的期待，很大程度上来源于它所强调的“悦读”二字。我一直认为，品德教育不应该是枯燥乏味的填鸭式灌输，而应该是通过生动有趣的故事，让孩子在潜移默化中受到熏陶。一年级是孩子价值观形成的重要时期，能够在这个阶段接触到高质量的品德故事，无疑对他们的成长有着深远的意义。我猜想，这本书的故事内容一定是经过精心设计的，能够巧妙地将诸如诚实、善良、分享、尊重、勇敢等品德融入到一个个引人入胜的情节中。也许是关于小动物之间的友谊，也许是关于小朋友之间的互助，又或者是关于克服困难的励志故事。我希望这些故事能够贴近一年级孩子的认知水平，让他们能够轻松理解，并且产生共鸣。同时，我也期待这本书的语言能够优美、生动，富含童趣，让孩子们在阅读的过程中，不仅能够学到品德，更能享受到阅读本身的乐趣。我希望这本书能够成为我与孩子之间一个美好的连接，通过共同阅读，增进亲子关系，并在快乐中，帮助孩子树立正确的人生观和价值观。
评分这本书的书名，尤其是“品德故事”这几个字，立刻勾起了我作为家长的一种强烈需求。随着孩子一天天长大，我越来越意识到，除了知识的学习，品德的培养才是孩子一生中最重要的财富。而一年级，正是品德启蒙的关键时期。我猜想，《悦读品德故事<国小1年级>上册》这本书，一定是呕心沥血之作，它没有选择直接的道理说教，而是巧妙地将品德融入到一个个生动的故事中。我期待它能够包含一些关于“感恩”的故事，让孩子懂得父母的辛劳，老师的教诲，以及身边人的帮助；也期待它有关于“责任”的故事，让孩子明白自己要做的事情，要承担的后果；还可能有一些关于“勇敢”的故事，鼓励孩子在面对困难时，不要退缩，而是积极地去尝试。我更看重的是，这本书能否用孩子能够理解和接受的方式，来解读这些品德。比如，通过小动物的视角，或者同龄孩子的经历，让他们能够感同身受，从而真正地理解和接纳。我希望这本书能够成为我教育孩子品德的一个有力工具，让我在繁忙的工作之余，也能轻松有效地引导孩子树立正确的人生观和价值观。
评分这本书的书名《悦读品德故事<国小1年级>上册》让我立刻联想到了一些美好的场景。想象一下，当孩子放学回家，带着一丝疲惫，但又充满了对新知识的渴望，而我拿出这本书，和他一起坐在沙发上，慢慢地翻开。书中的插画一定会非常精美，色彩鲜艳而不刺眼，人物造型可爱而不失真。每一个故事，我猜想都会像一颗颗璀璨的宝石，镶嵌在书页之间，闪烁着智慧和善良的光芒。对于一年级的小朋友来说，他们正处于一个对世界充满好奇，但也容易受到外界影响的阶段。一本能够引导他们认识美好、理解善良、懂得分享的书，无疑是他们成长道路上不可多得的宝藏。我希望里面的故事能够涵盖一些非常基本但又至关重要的品德，例如，关于诚实地承认错误，关于慷慨地分享自己的玩具，关于勇敢地帮助需要帮助的人，关于尊重长辈和同伴等等。这些品德的培养，不是一朝一夕的事情，而是需要通过日积月累的熏陶和引导。我期待这本书能够成为我们家庭教育中的一个得力助手，通过有趣的故事，让品德教育变得轻松而有效，让我的孩子在快乐的阅读中，播下善良的种子，收获美好的品格。
评分说实话，我拿到这本书的第一感觉是它传递出的“温度”。从书名中的“悦读”就可以看出，它并非一本说教式的教材，而是希望通过阅读本身带来的愉悦感，来传递品德的力量。我一直觉得，对于一年级的小朋友来说，最有效的品德教育方式，不是强硬的灌输，而是润物细无声的引导。就像这本《悦读品德故事<国小1年级>上册》一样，我期待它能够用孩子们能够理解和接受的方式，将那些看似抽象的品德概念，比如诚实、善良、分享、勇敢、尊重等等，具象化，让它们变得生动有趣，充满吸引力。我猜想，书中的故事可能围绕着孩子们在学校、在家庭、在玩耍时会遇到的各种情境展开，通过主人公的言行举止，让小读者们在不知不觉中去体会，去感悟，去模仿。我特别关注的是，作者是如何处理故事中的冲突和解决问题的。是鼓励孩子们勇敢面对，还是教他们如何与人合作？是让他们坚持原则，还是懂得灵活变通？这些细节的处理，往往能够体现出作者在品德教育上的用心程度。我希望这本书能够帮助我的孩子建立起初步的道德判断能力，让他们知道在面对选择时，应该如何做出更明智、更善良的决定。
评分我对这本书的期待，很大程度上来自于“品德故事”这个概念。在信息爆炸的时代，孩子们接触到的信息来源很多，其中不乏一些负面的影响。因此，从小培养良好的品德，建立正确的价值观，就显得尤为重要。我一直相信，故事是最好的老师，它能够以一种温和而深刻的方式，触及孩子们的心灵。我猜想，《悦读品德故事<国小1年级>上册》一定精心挑选了一系列能够引发孩子们思考和共鸣的故事，通过主人公的经历，让孩子们学会分辨是非，懂得什么是对的，什么是错的。我希望这些故事的主角能够是孩子们能够理解和接受的形象，也许是动物，也许是同龄的孩子，这样孩子们更容易将自己代入其中，去感受角色的喜怒哀乐，去学习他们的优点，避免他们的错误。我还希望，这些故事能够有积极向上的结局，让孩子们在阅读过程中感受到希望和力量，而不是被负面情绪所困扰。一年级是一个充满好奇心和探索欲的年纪，他们正像海绵一样吸收着周围的一切，所以，一本好的品德故事书，就像为他们播下一颗颗善良、正直、勇敢的种子，这些种子在故事的滋养下，会在他们心中生根发芽，茁壮成长。我非常期待这本书能够给我的孩子带来这样一种潜移默化的影响，让他们在快乐阅读中，成为一个有爱心、有责任感、有担当的小公民。
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