悅讀品德故事<國小1年級>上冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 品德教育
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• 價值觀
• 傳統美德
• 啓濛

　　編者鑑於目前社會上充斥暴力及貪婪的氣氛，人與人相處，缺乏包含和關懷的慈悲心。本書就是順應小朋友的需要而編寫的，共有三十七篇皆和品德教育有關的文章及故事，供小朋友閱讀。

　　當小朋友讀完本書三十七篇文章及故事後，將會收到潛移默化的效果，他們待人會彬彬有禮，會愛護小動物，會變得更慈悲，更善良，對人對事不會再斤斤計較，而有包容和關懷的心。

　　小朋友閱讀完後，可以考查一下自己的語文實力，所以在每一篇文章後麵，附瞭五道題目，用來評量小朋友的瞭解程度。在篇後或有成語、詩詞或有諺語、俏皮話欣賞，可以增進小朋友的語文能力。

《童話裏的智慧：品德啓濛繪本精選（幼兒園至小學低年級版）》 書籍概覽 《童話裏的智慧：品德啓濛繪本精選》是一套專為學齡前兒童及小學低年級學生精心策劃的品德教育讀物。本書旨在通過深入淺齣的故事、生動活潑的圖畫和富有啓發性的情節，引導孩子們認識並理解“誠實”、“友愛”、“責任感”、“勇敢”以及“尊重”等核心價值觀。本書共分為五個分冊，每冊聚焦一個主要的品德主題，旨在將抽象的道德概念轉化為孩子們日常生活中可感知、可實踐的具體行為。 本書的編寫團隊由資深幼兒教育專傢、兒童文學作傢和心理學顧問共同組成，確保內容既符閤兒童的認知發展規律，又兼具文學性和教育意義。我們摒視枯燥的說教式教育，堅持以故事驅動，讓孩子們在閱讀的樂趣中潛移默化地接受品德熏陶。 --- 分冊詳情與內容解析 第一分冊：《小兔子的真話》—— 誠實與信任的建立 核心主題： 誠實守信。 內容簡介： 本冊故事圍繞一隻名叫“點點”的小兔子展開。點點因為貪玩而弄壞瞭朋友的玩具，一開始他選擇瞭隱瞞。故事通過點點內心的掙紮，以及他因為說謊而産生的焦慮和失落，細膩地描繪瞭誠實帶來的心靈平靜與友誼的鞏固。 重點故事包括： 1. 《遺失的鬍蘿蔔》： 講述瞭點點因為害怕受責罰而撒瞭一個小謊，最終在媽媽的引導下勇敢承認錯誤，並明白瞭“一個善意的謊言，帶來的後果可能比一個無心的錯誤更沉重”的道理。 2. 《沙灘上的約定》： 描寫瞭點點與海龜朋友約定好一起堆城堡，但點點因為睡過頭而遲到，他選擇誠實地解釋原因，朋友的理解讓他懂得瞭坦誠是維係友誼的基石。 3. 《誠實的迴報》： 故事高潮部分，點點撿到瞭鄰居丟失的鑰匙，他沒有據為己有，而是通過多方打聽歸還瞭失主，失主給予他的真誠感謝和奬勵，讓點點深刻體會到誠實帶來的正嚮循環。 教育目標： 培養幼兒區分事實與虛構的能力，理解誠實是建立人際關係的首要條件，鼓勵孩子在遇到睏難時敢於說齣真相。 --- 第二分冊：《鬆鼠的分享日記》—— 友愛與同理心培養 核心主題： 慷慨、分享、同理心。 內容簡介： 本冊的主角是一群生活在森林裏的小動物，重點講述瞭“分享”如何讓快樂加倍，以及“換位思考”的重要性。故事強調瞭個人資源與集體需求的平衡。 重點故事包括： 1. 《獨享的漿果籃》： 小鬆鼠“毛球”收獲瞭滿滿一籃漿果，起初他想自己獨享，但看到其他小動物因為缺少食物而沮喪時，他開始嘗試分享。分享後，他發現大傢一起品嘗的快樂遠超獨自享用。 2. 《感冒的小狐狸》： 小狐狸生病瞭，大傢都不知道該如何幫助他。小熊通過觀察小狐狸的痛苦錶情，想到瞭自己生病時希望得到溫暖的感受，從而為小狐狸送去瞭暖暖的蜂蜜水。這個故事側重於培養“同理心”，即站在彆人的角度思考。 3. 《我們的小花園》： 動物們閤力開闢瞭一塊小花園，每個人貢獻自己的力量和種子。通過閤作種植和共同收獲的經曆，孩子們學習到集體的力量和互相協作的美好。 教育目標： 引導孩子理解分享不僅是物質上的給予，更是情感上的支持；學會觀察他人的情緒並做齣適當的迴應。 --- 第三分冊：《小熊的承諾清單》—— 責任感與堅持 核心主題： 責任心、承諾、自我管理。 內容簡介： 本冊著重培養孩子的責任意識，讓他們明白“承諾”的重量，以及完成任務帶來的成就感。主角“胖虎”是一隻活潑但有些粗心的小熊。 重點故事包括： 1. 《幫媽媽打掃的下午》： 胖虎答應媽媽幫忙打掃房間，但在過程中被蝴蝶吸引，忘記瞭任務。媽媽沒有責罵，而是引導他製定一個“任務清單”，並幫助他一步步完成。孩子從中學習到如何規劃和執行任務。 2. 《養活我的小豆苗》： 胖虎決定種下一株豆苗，他必須每天澆水和除草。這個過程充滿挑戰，有幾次他差點放棄，但想到自己親手播種的責任，他堅持瞭下來，最終收獲瞭自己親手培育的成果。 3. 《重要的早起約定》： 胖虎和貓頭鷹約定一起去看日齣。前一天晚上，胖虎因為玩得太晚而睡過頭，錯過瞭日齣。這次經曆讓他明白，對他人的承諾，也意味著對自己時間的管理和對信用的維護。 教育目標： 幫助孩子建立“我的事情我負責”的觀念，理解信守承諾是獲得他人信任的基礎，並體驗堅持完成任務後的自我肯定。 --- 第四分冊：《膽小的獅子寶寶》—— 勇敢與剋服恐懼 核心主題： 勇氣、麵對挑戰、戰勝恐懼。 內容簡介： 勇氣並非指永不害怕，而是即使害怕也願意嘗試和麵對。本冊以“小獅子雷歐”為主角，通過他剋服各種“看似可怕”的睏難，來詮釋真正的勇敢。 重點故事包括： 1. 《第一次獨自上颱》： 雷歐被要求在森林晚會上錶演唱歌，他害怕得腿都發抖。在朋友們的鼓勵下，他發現隻要開口唱齣第一個音符，恐懼感就會消退。 2. 《黑夜裏的怪聲音》： 雷歐晚上聽到樹林裏傳來奇怪的“嗚嗚”聲，他非常害怕。他沒有逃跑，而是鼓足勇氣，拿著手電筒去查看，結果發現那隻是風吹過空木樁發齣的聲音。 3. 《幫助迷路的小鹿》： 一隻小鹿在暴風雨中迷路瞭。雖然雷歐自己也很害怕雷聲，但他知道小鹿更需要幫助。他戰勝瞭對雷雨的恐懼，帶領小鹿找到瞭它的傢人。 教育目標： 幫助孩子識彆恐懼的來源，教授他們應對恐懼的實用方法（如深呼吸、尋求幫助），並理解勇敢是幫助他人時産生的力量。 --- 第五分冊：《魔法森林的禮儀》—— 尊重與禮貌 核心主題： 尊重差異、禮儀規範、互相體諒。 內容簡介： 本冊聚焦於社會交往中的基本禮儀和對“不同”的尊重。故事發生在一個匯集瞭各種習俗和外貌的小動物的“魔法森林”。 重點故事包括： 1. 《長耳朵與短耳朵的午餐》： 長耳朵的兔子吃東西時聲音很大，短耳朵的鬆鼠覺得不舒服。他們通過互相交流，明白瞭每個人都有自己的習慣，學習如何在公共場閤注意自己的行為，尊重他人的感受。 2. 《安靜的時間》： 剛搬來的鼴鼠先生喜歡在白天睡覺，而其他小動物白天喜歡熱鬧地玩耍。大傢學著在特定時間段為鼴鼠先生保持安靜，體現瞭對他人生活節奏的尊重。 3. 《不同的花朵》： 一朵嚮日葵總是嘲笑一朵含羞草長得矮小。後來，一場大風吹過，隻有矮小的含羞草因為懂得“收斂”而得以幸存。這個故事教導孩子們，外錶或能力上的差異並不代錶優劣，每個人都有其獨特的價值。 教育目標： 讓孩子掌握基本的社交禮儀（如“請”、“謝謝”、“對不起”），培養尊重他人的文化背景、外貌和生活習慣的意識。 --- 閱讀特色與價值 圖文並茂的沉浸式體驗： 全套繪本采用高飽和度、綫條柔和的原創插畫風格，每一頁的畫麵都精心設計，旨在吸引孩子的注意力，並用視覺語言強化故事中傳遞的品德信息。 活動延伸與思考角： 每冊書的末尾都設有“品德小測驗”、“故事扮演建議”以及“給小讀者的悄悄話”闆塊。這些互動環節旨在引導傢長和孩子將書本知識延伸到實際生活場景中，促進深度思考和傢庭對話。例如，在關於“責任感”的一冊中，會建議傢長和孩子一起製定一個“傢務責任錶”，並給予及時的正麵反饋。 適用人群： 幼兒園大班至小學二年級（6至8歲）的兒童，以及希望對孩子進行早期品德教育的傢長和教師。 《童話裏的智慧》不僅僅是睡前故事集，更是陪伴孩子心靈成長的第一本品德教科書。它用愛與智慧構建起孩子未來健全人格的基石。

1. 兩隻羊過橋
2. 坐在樹下等兔子
3. 兄妹倆
4. 母烏鴉和小烏鴉
5. 洗碗
6. 玫瑰花和雞冠花
7. 一株麥苗
8. 蟬與狐狸
9. 蜘蛛網的教訓
10. 清明節
11. 一棵梨子樹
12. 請、謝謝、對不起
13. 有仁愛德性的人
14. 刷牙
15. 大傢和好又親切
16. 蛇和青蛙
17. 牽牛花和竹子
18. 驢子換主人
19. 過端午節
20. 不貪心的小孩
21. 喜歡讀書的匡衡
22. 農夫的辛苦
23. 團結的蜜蜂
24. 可愛的動物
25. 動物選美
26. 從水來迴水去
27. 快樂的新年
28. 選馬
29. 冒牌醫生
30. 小強的醒悟
31. 三隻小羊
32. 鏡子和小花貓
33. 聖母的小玻璃杯
34. 愛惜物力的陶侃
35. 愛護兵士的拿破崙
36. 一件棉襖
37. 老鼠報恩
1上解答

评分☆☆☆☆☆

我對《悅讀品德故事<國小1年級>上冊》這本書的初步印象，更多是來自於它所傳達齣的“價值感”。在現今社會，物質的豐富讓許多孩子在某些方麵顯得“應有盡有”，但精神層麵的富足，品德的塑造，卻往往需要更多的關注。一年級是孩子品德養成的一個關鍵時期，他們開始形成自己的世界觀和價值觀，這個時候，一本高質量的品德故事書，能夠起到指引方嚮的作用。我猜想，這本書的故事內容，一定是精心挑選過的，能夠代錶中華民族傳統美德，同時也符閤現代社會對兒童品德的要求。比如，關於勤勞、關於節儉、關於孝順、關於友善、關於愛國等等。我希望裏麵的故事，能夠通過一些鮮活的人物形象和引人入勝的情節，將這些品德生動地展現齣來，讓孩子們在閱讀的過程中，能夠對這些品德産生認同感，並且願意去模仿。我還期待，這本書能夠避免一些說教式的痕跡，而是讓品德的傳遞，就像一條潺潺的溪流，自然而然地融入故事之中。比如，主人公在麵臨睏境時，如何憑藉堅韌不拔的精神剋服睏難，或者在麵對誘惑時，如何堅守內心的善良和正直。這些情節的設計，往往更能打動孩子，也更能讓他們明白品德的真正含義。

评分☆☆☆☆☆

在我看來，一本好的兒童讀物，最重要的是它能否在趣味性和教育性之間找到一個完美的平衡點。尤其對於《悅讀品德故事<國小1年級>上冊》這樣的書籍，它肩負著培養孩子品德的重任，但如果內容過於枯燥乏味，孩子們很可能難以堅持閱讀。我非常欣賞“悅讀”這個詞，它意味著這本書不僅僅是為瞭教育而存在，更是為瞭讓孩子享受閱讀的樂趣。我猜想，這本書的作者一定是一位非常瞭解孩子心理的教育者或者作傢。他們能夠用孩子們容易理解的語言，描繪齣生動有趣的人物形象，講述引人入勝的故事。一年級的小朋友，他們的認知能力還在發展中，所以，我期待書中的故事能夠圍繞著他們熟悉的生活場景展開，比如學校的課堂、操場上的遊戲、和朋友間的互動、與傢人的相處等等。通過這些貼近生活的故事，來傳遞關於誠實、善良、分享、閤作、尊重等基本的品德。我希望這些故事能夠有積極的引導作用，讓孩子們在閱讀後，能夠主動去思考，去模仿，去內化這些良好的品德。而不僅僅是停留在“聽瞭一個好聽的故事”的層麵。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我拿到這本書的第一感覺是它傳遞齣的“溫度”。從書名中的“悅讀”就可以看齣，它並非一本說教式的教材，而是希望通過閱讀本身帶來的愉悅感，來傳遞品德的力量。我一直覺得，對於一年級的小朋友來說，最有效的品德教育方式，不是強硬的灌輸，而是潤物細無聲的引導。就像這本《悅讀品德故事<國小1年級>上冊》一樣，我期待它能夠用孩子們能夠理解和接受的方式，將那些看似抽象的品德概念，比如誠實、善良、分享、勇敢、尊重等等，具象化，讓它們變得生動有趣，充滿吸引力。我猜想，書中的故事可能圍繞著孩子們在學校、在傢庭、在玩耍時會遇到的各種情境展開，通過主人公的言行舉止，讓小讀者們在不知不覺中去體會，去感悟，去模仿。我特彆關注的是，作者是如何處理故事中的衝突和解決問題的。是鼓勵孩子們勇敢麵對，還是教他們如何與人閤作？是讓他們堅持原則，還是懂得靈活變通？這些細節的處理，往往能夠體現齣作者在品德教育上的用心程度。我希望這本書能夠幫助我的孩子建立起初步的道德判斷能力，讓他們知道在麵對選擇時，應該如何做齣更明智、更善良的決定。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名，尤其是“品德故事”這幾個字，立刻勾起瞭我作為傢長的一種強烈需求。隨著孩子一天天長大，我越來越意識到，除瞭知識的學習，品德的培養纔是孩子一生中最重要的財富。而一年級，正是品德啓濛的關鍵時期。我猜想，《悅讀品德故事<國小1年級>上冊》這本書，一定是嘔心瀝血之作，它沒有選擇直接的道理說教，而是巧妙地將品德融入到一個個生動的故事中。我期待它能夠包含一些關於“感恩”的故事，讓孩子懂得父母的辛勞，老師的教誨，以及身邊人的幫助；也期待它有關於“責任”的故事，讓孩子明白自己要做的事情，要承擔的後果；還可能有一些關於“勇敢”的故事，鼓勵孩子在麵對睏難時，不要退縮，而是積極地去嘗試。我更看重的是，這本書能否用孩子能夠理解和接受的方式，來解讀這些品德。比如，通過小動物的視角，或者同齡孩子的經曆，讓他們能夠感同身受，從而真正地理解和接納。我希望這本書能夠成為我教育孩子品德的一個有力工具，讓我在繁忙的工作之餘，也能輕鬆有效地引導孩子樹立正確的人生觀和價值觀。

评分☆☆☆☆☆

我對這本書的期待，很大程度上來自於“品德故事”這個概念。在信息爆炸的時代，孩子們接觸到的信息來源很多，其中不乏一些負麵的影響。因此，從小培養良好的品德，建立正確的價值觀，就顯得尤為重要。我一直相信，故事是最好的老師，它能夠以一種溫和而深刻的方式，觸及孩子們的心靈。我猜想，《悅讀品德故事<國小1年級>上冊》一定精心挑選瞭一係列能夠引發孩子們思考和共鳴的故事，通過主人公的經曆，讓孩子們學會分辨是非，懂得什麼是對的，什麼是錯的。我希望這些故事的主角能夠是孩子們能夠理解和接受的形象，也許是動物，也許是同齡的孩子，這樣孩子們更容易將自己代入其中，去感受角色的喜怒哀樂，去學習他們的優點，避免他們的錯誤。我還希望，這些故事能夠有積極嚮上的結局，讓孩子們在閱讀過程中感受到希望和力量，而不是被負麵情緒所睏擾。一年級是一個充滿好奇心和探索欲的年紀，他們正像海綿一樣吸收著周圍的一切，所以，一本好的品德故事書，就像為他們播下一顆顆善良、正直、勇敢的種子，這些種子在故事的滋養下，會在他們心中生根發芽，茁壯成長。我非常期待這本書能夠給我的孩子帶來這樣一種潛移默化的影響，讓他們在快樂閱讀中，成為一個有愛心、有責任感、有擔當的小公民。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名《悅讀品德故事<國小1年級>上冊》讓我立刻聯想到瞭一些美好的場景。想象一下，當孩子放學迴傢，帶著一絲疲憊，但又充滿瞭對新知識的渴望，而我拿齣這本書，和他一起坐在沙發上，慢慢地翻開。書中的插畫一定會非常精美，色彩鮮艷而不刺眼，人物造型可愛而不失真。每一個故事，我猜想都會像一顆顆璀璨的寶石，鑲嵌在書頁之間，閃爍著智慧和善良的光芒。對於一年級的小朋友來說，他們正處於一個對世界充滿好奇，但也容易受到外界影響的階段。一本能夠引導他們認識美好、理解善良、懂得分享的書，無疑是他們成長道路上不可多得的寶藏。我希望裏麵的故事能夠涵蓋一些非常基本但又至關重要的品德，例如，關於誠實地承認錯誤，關於慷慨地分享自己的玩具，關於勇敢地幫助需要幫助的人，關於尊重長輩和同伴等等。這些品德的培養，不是一朝一夕的事情，而是需要通過日積月纍的熏陶和引導。我期待這本書能夠成為我們傢庭教育中的一個得力助手，通過有趣的故事，讓品德教育變得輕鬆而有效，讓我的孩子在快樂的閱讀中，播下善良的種子，收獲美好的品格。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就吸引瞭我，那種溫暖柔和的色調，還有上麵那幅充滿童趣的手繪插圖，讓我覺得充滿瞭親切感。雖然我還沒來得及細讀裏麵的故事，但我光是看到書名《悅讀品德故事<國小1年級>上冊》，就對它充滿瞭期待。品德教育是孩子成長過程中非常重要的一環，我一直希望找到一些能夠潛移默化地將品德融入故事中的書籍，讓孩子們在閱讀的樂趣中，自然而然地去理解、去感受、去模仿。一年級正是孩子們開始接觸更廣泛的學習內容，也開始形成初步的價值觀的關鍵時期，這時候一本好的品德故事書，無疑能為他們的成長打下堅實的基礎。我猜想，這本上冊應該會包含一些非常貼近一年級孩子生活經驗的故事，比如關於分享、關於誠實、關於互助、關於尊重等等，這些都是孩子們在幼兒園階段已經開始接觸，但需要進一步鞏固和深化理解的品德。我非常好奇作者是如何將這些抽象的品德概念，用生動有趣、易於理解的語言和情節來呈現的。而且，“悅讀”這兩個字也讓我覺得這本書不僅僅是枯燥的說教，而是真正能夠讓孩子享受閱讀的過程，這一點非常重要，因為隻有孩子喜歡，他們纔能真正地吸收和內化。我甚至已經開始想象，在某個陽光明媚的午後，我的孩子捧著這本書，眼睛閃閃發光，全神貫注地聽我講故事，或者自己津津有味地讀著，臉上露齣會心的笑容，那種畫麵感就讓我覺得無比美好。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，已經給我留下瞭一個非常好的第一印象。那種充滿童趣和溫馨的風格，讓我覺得它充滿瞭愛和教育的溫度。而書名《悅讀品德故事<國小1年級>上冊》，更是直接點明瞭它的核心價值。對於一年級的孩子來說，他們正處於性格形成的關鍵時期，品德的培養至關重要。我希望這本書能夠通過一個個引人入勝的故事，將那些抽象的品德概念，如善良、誠實、友愛、勤勞、勇敢等，具象化，讓孩子們在閱讀中，潛移默化地去感受，去體會，去學習。我猜想，這本書的故事內容一定會貼近一年級孩子的認知水平和生活經驗，可能涉及到他們在學校、傢庭、朋友之間的互動，通過主人公的經曆，讓他們學會如何正確地處理問題，如何與人相處，如何做齣明智的選擇。我尤其期待，這本書在講述品德的同時，也能展現齣孩子們純真的情感和積極嚮上的精神麵貌，讓孩子們在閱讀中，感受到快樂，也受到啓發。我希望，這本書能夠成為孩子成長道路上的一盞明燈，照亮他們前行的方嚮，幫助他們塑造一個美好而有品格的靈魂。

评分☆☆☆☆☆

看到“悅讀品德故事”這個書名，我就立刻覺得這本書非常適閤我的孩子。尤其點明瞭“國小1年級”，更是讓我覺得它貼閤瞭孩子目前所處的年齡段和認知水平。一年的孩子，剛剛從幼兒園過渡到小學，在學習新知識的同時，品德的培養也變得越來越重要。我一直認為，最好的品德教育不是枯燥的說教，而是通過生動有趣的故事，讓孩子在潛移默化中受到熏陶。我猜想，這本書裏的故事一定是由淺入深，通俗易懂，能夠吸引一年級小朋友的注意力。比如說，可能有一些關於友情的故事，教他們如何與同學相處，如何分享快樂，如何互相幫助；也可能有一些關於誠實的故事，讓他們明白說謊的後果，以及誠實的重要性；還可能有關於孝敬長輩的故事，讓他們懂得感恩和尊重。我特彆期待作者在故事的結尾，能夠給孩子們留下一些思考的空間，讓他們主動去思考，為什麼主人公會這樣做，這樣做是好是壞，以及自己以後遇到類似情況會怎麼做。這樣，品德故事纔能真正地觸及孩子的內心，引導他們形成正確的價值觀。而且，“悅讀”這個詞也讓我覺得，這本書的語言一定是優美而富有童趣的，能夠讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，學習到寶貴的品德。

评分☆☆☆☆☆

我對《悅讀品德故事<國小1年級>上冊》這本書的期待，很大程度上來源於它所強調的“悅讀”二字。我一直認為，品德教育不應該是枯燥乏味的填鴨式灌輸，而應該是通過生動有趣的故事，讓孩子在潛移默化中受到熏陶。一年級是孩子價值觀形成的重要時期，能夠在這個階段接觸到高質量的品德故事，無疑對他們的成長有著深遠的意義。我猜想，這本書的故事內容一定是經過精心設計的，能夠巧妙地將諸如誠實、善良、分享、尊重、勇敢等品德融入到一個個引人入勝的情節中。也許是關於小動物之間的友誼，也許是關於小朋友之間的互助，又或者是關於剋服睏難的勵誌故事。我希望這些故事能夠貼近一年級孩子的認知水平，讓他們能夠輕鬆理解，並且産生共鳴。同時，我也期待這本書的語言能夠優美、生動，富含童趣，讓孩子們在閱讀的過程中，不僅能夠學到品德，更能享受到閱讀本身的樂趣。我希望這本書能夠成為我與孩子之間一個美好的連接，通過共同閱讀，增進親子關係，並在快樂中，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀。