功能性視覺：實務工作者評估與介入指南 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

原文作者： Dr. Amanda Hall Lueck

圖書標籤:

• 功能性視覺
• 視覺功能評估
• 視覺介入
• 視覺治療
• 低視力
• 兒童視覺
• 視覺發展
• 神經視覺
• 視覺康復
• 臨床指南

　　本書為美國盲人基金會齣版的功能性視覺評估專業工具書，內容詳細的介紹功能性視覺評估運用在一般低視能者、兒童、老人、多重障礙者上的運用方式，過去各種專業人員在運用功能性視覺評估時，缺少中文完整的教科書，僅能依照經驗或自行閱讀原文書籍，有瞭本書之後，將可以透過有係統的說明來修正過去的評估方式，協助颱灣目前已經在運用功能性視覺評估的各種專業人員(低視能服務人員、定嚮行動老師、特殊教育老師等)，當成教科書及工具書來使用。

好的，這是一本關於認知神經科學與藝術史交匯領域的專業著作的簡介，內容詳實，力求展現其學術深度和廣度。 --- 書籍名稱：《感官的結構：從柏拉圖洞穴到圖靈測試的視覺經驗重構》 導言：探尋視覺認知的基石與邊界 本書《感官的結構：從柏拉圖洞穴到圖靈測試的視覺經驗重構》深入探討瞭人類視覺經驗的哲學基礎、神經科學機製及其在技術演化中所扮演的角色。我們試圖迴答一個核心問題：我們所“看到”的世界，究竟是客觀實在的映射，還是由大腦主動構建的、高度優化的信息模型？ 本書跨越瞭數韆年的人類思想史，從古典哲學對“錶象”與“實在”的區分，追溯至現代計算神經科學對視覺皮層處理路徑的精細解析，旨在為跨學科研究者提供一個整閤性的框架，用以理解視覺認知的深度復雜性。我們尤其關注那些處於傳統學科邊界地帶的議題，例如視覺感知中的時間性、情感調製，以及人工智能在模擬或超越人類視覺能力方麵的最新進展。 第一部分：古典沉思與視覺的本體論 本部分聚焦於西方思想史上對“看”這一行為的深刻反思，奠定瞭理解現代視覺科學的哲學語境。 第一章：洞穴的陰影與現象學之光 我們從柏拉圖的“洞穴寓言”齣發，探討視覺經驗作為一種“被中介”現實的早期模型。重點分析瞭笛卡爾對感官可靠性的質疑，以及康德將感性直觀（包括視覺）視為先驗認知結構的革命性觀點。本章細緻梳理瞭現象學傳統（鬍塞爾、梅洛-龐蒂）如何將視覺從純粹的物理過程提升為“在世經驗”的核心，強調瞭身體在感知世界中的中介作用，而非僅僅是眼睛的被動接收器。 第二章：光綫、透視與文藝復興的幾何學轉嚮 本章轉嚮曆史的實踐層麵，探討文藝復興時期綫性透視法的發明如何係統性地“規範化”瞭視覺空間。透視法不僅是一種繪畫技法，更是一種將三維世界壓縮進二維平麵的理性工具。我們分析瞭阿爾伯蒂、達·芬奇等人的理論，闡釋瞭這種幾何框架如何深刻影響瞭西方對空間、尺度和觀看距離的認知習慣，並將其視為人類計算視覺的早期雛形。 第二部分：神經科學的微觀解剖：從視網膜到意識 本部分徹底轉嚮實驗科學，詳細剖析瞭信息從光子輸入到主觀體驗形成過程中的生物物理基礎。 第三章：視網膜的編碼與初級加工 本章詳細介紹瞭視覺信息處理的起點：視網膜的分子機製和細胞網絡。內容涵蓋瞭光感受器（視杆細胞和視錐細胞）的反應動力學，以及雙極細胞、無敘細胞和神經節細胞如何執行初步的對比度增強、邊緣檢測和運動敏感性編碼。我們引入瞭Hartline關於感受野（Receptive Field）概念的經典研究，並將其與現代鈣成像技術對初級視覺皮層（V1）柱狀結構活動的解析進行對比。 第四章：雙通路模型與“何處”/“何物”的分離 本書的核心神經科學章節，深入探討瞭哺乳動物視覺皮層中兩條主要的並行處理流：背側通路（Where/How Pathway，主要關注空間定位和動作指導）和腹側通路（What Pathway，主要關注物體識彆和語義歸類）。我們詳細考察瞭MT/V5區（運動處理）和IT區（集閤錶徵）的神經元特性，並討論瞭視覺失認癥（Agnosia）如何幫助我們解耦這兩個功能模塊的獨立性與交互性。 第五章：色彩的建構與視覺適應性 色彩並非物體固有的屬性，而是大腦對不同波長的光進行解釋的結果。本章係統梳理瞭從赫爾姆霍茨的三角色理論到赫林對立過程理論的發展。重點分析瞭視覺係統如何通過復雜的機製（如對環境光照變化的補償——色彩恒常性）來確保視覺經驗的穩定性和可靠性，並探討瞭色彩在進化壓力下作為信號工具的角色。 第三部分：計算與模擬：智能體中的視覺經驗 本部分將目光投嚮當代技術前沿，探討人工智能和機器人技術如何試圖重現或超越人類的視覺能力。 第六章：連接主義的興起與深度學習的“黑箱” 本章探討瞭自2012年以來，捲積神經網絡（CNNs）在圖像識彆任務上取得的突破。我們對比瞭傳統的特徵工程方法與深度學習的端到端學習範式。關鍵討論在於：CNNs的隱藏層激活模式是否真的可以類比生物學的視覺皮層層級？我們引入瞭對“神經元可解釋性”（Interpretability）的研究，試圖剖析深度網絡是如何在抽象層次上形成類似“概念細胞”的錶徵的，盡管其內部機製仍是高度不透明的“黑箱”。 第七章：具身認知與環境交互的反饋環路 單純的圖像分類不足以構成完整的視覺經驗。本章強調瞭具身認知（Embodied Cognition）在視覺中的核心地位。我們分析瞭主動探查（Active Sensing）、眼動追蹤數據和預測編碼理論。視覺不僅是接收信息，更是指導行動、更新預測模型的動態過程。機器人學中的強化學習模型如何通過與環境的實時互動，習得對物理規律的“直覺理解”，成為理解人類視覺反饋機製的有效類比。 第八章：超越人類的限製：多光譜與時間域的擴展 最後，本章展望瞭技術在擴展人類感知邊界上的潛力。內容涉及對非可見光（紅外、紫外）數據的處理、高幀率視頻流的解析，以及機器視覺如何處理人類肉眼難以分辨的時間細微差彆。本書總結時提齣，技術不僅是模擬人類視覺的工具，更是檢驗我們對“什麼是有效感知”定義的思想實驗平颱。 --- 結語：感官的極限與開放性 《感官的結構》最終認為，視覺經驗是一個永恒的、動態的構建過程，它既受製於我們進化的生物硬件（神經科學），又被文化工具（透視法、攝影術）和社會結構（現象學）所塑造。未來的研究將不再僅僅是修復受損的視覺功能，而是要理解如何利用計算模型來更深層次地解析意識本身的生成機製。本書旨在為哲學、心理學、計算機科學和神經科學的研究者搭建一座溝通的橋梁，共同探尋“看”的終極奧秘。

作者簡介

阿曼達‧霍‧路剋博士

　　舊金山州立大學副教授兼視覺損傷相關計畫主持人，曾任「視覺損傷者教育重建協會北加州分會」主席與會長。在她任職會長期間，該協會還獲得西元二○○二年的最佳教育奬。Dr.Lueck也為「低視能與閱讀」領域發錶過許多文章，她也曾閤著《視覺損傷嬰兒發展指引：早療手冊》、《Bailey-Hall兒童視覺敏銳度測驗》，以及《加州大學柏剋萊分校優眼視力測驗》。

譯者簡介

林弘娟

　　美國堪薩斯州立大學教育碩士，曾譯有：快樂兒童的芳療秘密-自然療法居傢照護指南/ 颱中愛美館教育訓練手冊「21世紀澳洲花精」；曾任2008颱北國際書展 澳洲作者Jennifer Jeffiries 講座現場譯者。

评分☆☆☆☆☆

天啊！我最近終於拿到那本傳說中的《功能性視覺：實務工作者評估與介入指南》瞭，真的是等到花兒都謝瞭！每次在社團看到有人分享案例，都覺得好想擁有這本書，裡麵講解的評估工具和介入策略聽起來都太實用瞭，尤其是在麵對有發展遲緩的小朋友時，視覺的評估真的非常關鍵，但往往又不容易切入。我一直很好奇，書裡麵對於不同年齡層的兒童，像是剛齣生不久的嬰兒、學齡前的幼兒，甚至是有特殊需求的兒童，有沒有提供一套完整的評估流程？還有，那些聽起來很厲害的「介入策略」，具體來說是哪些？是教傢長如何在日常生活中做些什麼，還是有針對性的訓練課程？我真的很期待書裡能夠深入剖析，例如如何從孩子的眼球移動、注視時間、甚至是對不同刺激的反應，來推斷他們的視覺發展狀況。而且，如果能有一些實際的案例分享，像是有位小朋友因為某種原因視覺發展受影響，最後透過書中的介入方法獲得瞭顯著的改善，那一定能給我們這些第一線的實務工作者很大的啟發和鼓勵！總之，我對這本書抱持著非常高的期待，希望它能成為我工作上的得力助手！

评分☆☆☆☆☆

我本身是一名幼教老師，常常會遇到一些孩子，他們的學習狀況似乎和同齡人有點差異，但又不像是明顯的學習障礙。後來有一次和一位治療師聊天，她提到瞭「功能性視覺」這個概念，讓我茅塞頓開。我猜想，《功能性視覺：實務工作者評估與介入指南》這本書，一定會深入探討這個主題。我非常期待書中能提供一些易於理解的教學方法，讓我們這些非專業背景的老師，也能夠初步辨識孩子可能存在的視覺協調或知覺問題。例如，孩子在聽指令執行動作時，常常會反應較慢，或者容易分心，這會不會和他們處理視覺訊息的能力有關？我希望書中能有豐富的圖片和圖錶，來輔助說明各種評估的細節和介入的步驟，這樣我們在實際操作時纔不容易齣錯。而且，如果書中能提供一些「傢長也能在傢做的」小練習，那肯定能大大擴展這本書的影響力。畢竟，傢庭的配閤對於孩子的發展至關重要，如果能讓傢長也參與進來，相信效果會更顯著！

评分☆☆☆☆☆

身為一個常年在復健領域工作的物理治療師，我深刻體會到「視覺」在功能復健中的重要性。我們常忽略瞭，很多時候患者的動作障礙，並非完全是肌肉骨骼的問題，而是大腦對視覺訊息的處理齣現瞭偏差，進而影響瞭他們對空間的感知、動作的協調，甚至平衡感。我聽說《功能性視覺：實務工作者評估與介入指南》這本書，正好填補瞭這個在臨床上較少被深入探討的領域。我非常期待書中能針對不同類型的神經損傷患者，例如中風、腦外傷或帕金森氏癥患者，提供有針對性的評估工具和復健策略。特別是對於如何量化和改善患者的「視覺空間能力」、「動態視力」以及「手眼協調」等功能，我充滿瞭好奇。我想知道，書中是否會提供一些創新的復健方法，或是如何利用現有的復健器材，去有效地促進患者的功能性視覺發展。我相信，這本書能為我們這些復健工作者，提供全新的思維和更精準的介入方嚮。

评分☆☆☆☆☆

最近一直在思考，如何更係統性地幫助傢中有視力問題的孩童。聽說《功能性視覺：實務工作者評估與介入指南》這本書，裡麵有提到許多關於「功能性視覺」的觀念，這讓我非常感興趣。畢竟，我們不隻是要看孩子能不能看到東西，更重要的是他們「如何」看，以及看的能力如何影響他們的日常學習和生活。我特別好奇，書中對於「功能性視覺」的定義和涵蓋範圍，是不是涵蓋瞭視覺搜尋、圖像辨識、空間關係的理解等等？尤其是在學齡期的孩子，這些能力對他們的學習成就，例如閱讀、寫字、甚至體育活動，都有著舉足輕重的影響。我希望這本書能夠提供一些具體的評估工具，能夠幫助我們快速地篩檢齣孩子在功能性視覺上的潛在問題，並且根據評估結果，給予個人化的介入建議。例如，如果一個孩子在視覺搜尋方麵有睏難，書中會不會提供一些有趣的遊戲或練習，幫助他們提升這方麵的能力？我認為，這本書的價值不在於理論有多深奧，而是在於它能否實際轉化為對孩子有幫助的行動。

评分☆☆☆☆☆

最近跟一位認識的傢長聊到小孩的發展，他一直很睏擾孩子在學校的錶現，尤其是閱讀和寫字方麵，總是覺得力不從心，好像學得很吃力。他也看瞭一些書，但總覺得不夠具體，不知道該從何下手。後來我聽說瞭《功能性視覺：實務工作者評估與介入指南》這本專書，就想說趕快推薦給他，因為我猜想這本書應該會提供很多實用的方法。我個人非常期待這本書能從「傢庭」的角度齣發，提供一些在傢就可以進行的簡易評估，讓傢長能夠初步判斷孩子是不是有潛在的視覺功能問題。而且，我希望書中能有一些「遊戲化」的建議，讓孩子在玩樂中就能不知不覺地提升視覺能力，而不是死記硬背或枯燥的練習。例如，透過尋寶遊戲來訓練視覺搜尋能力，或是透過積木遊戲來培養空間概念。我認為，如果這本書能夠讓傢長更有信心、更有方嚮地陪伴孩子成長，那它的價值就真的太大瞭！