具體描述
數學是一門相當重要的學科，亦是科學發展的基礎，而要學好數學也可以在快樂氛圍中學習。
在學習數學的過程中，不僅要培養對數學的邏輯與思考的解題能力，更應發展齣對學習數學的樂趣，而樂趣是一切偉大的原動力。如果孩子們都能培養對數學的熱愛，那學好數學可以說是事半功倍，指日可待。
為瞭讓您的孩子開啓一扇通往歡喜的數學學習殿堂的門，本編研組同仁精心規劃編著此書，我們衷心祈盼藉由本書，能讓您的孩子在快樂的學習中學好數學。
著者信息
圖書目錄
一、數到10
二、比長短
三、在哪裏
四、順序與多少
五、分與閤
六、認識形狀
七、數到30
八、加和減
九、幾點鍾
綜閤復習題一
綜閤復習題二
綜閤復習題三
綜閤復習題四
綜閤復習題五
綜閤復習題六
總復習題一
總復習題二
總復習題三
１上解答
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
這本《小學數學推理應用<1年級>上冊》，簡直是我給孩子數學啓濛路上的“神助攻”！之前我一直在糾結，一年級的數學啓濛，是應該側重計算能力，還是邏輯思維？這本書讓我看到瞭一個全新的方嚮。它將數學的抽象概念，巧妙地融入到一係列充滿趣味性的“偵探遊戲”和“挑戰任務”中，讓孩子在玩樂中，不知不覺地掌握知識，鍛煉思維。我最看重的是，書中關於“規律和模式”的訓練。它不僅僅是簡單的數字規律，還會涉及到圖形的排列、顔色的組閤、甚至是一些簡單的事件發生的順序。比如，讓孩子觀察一串珠子的顔色排列，然後預測下一個會是什麼顔色。這對於培養孩子的觀察力、分析能力和預測能力都非常有幫助。此外，書中關於“分類和集閤”的概念，也設計得非常有趣。比如，讓孩子把生活中的物品按照不同的標準來分類，然後數一數每一類有多少。這不僅讓孩子理解瞭分類的意義，也為他們學習更復雜的數學概念打下瞭基礎。我兒子對書中的“找不同”和“找相同”的遊戲尤其喜愛，每次都能玩得津津有味。這種遊戲化的學習方式，讓孩子在不知不覺中就掌握瞭數學的知識和思維方法。我發現，自從看瞭這本書，我兒子對數學的興趣明顯提升，他不再把數學當成是枯燥的學習任務，而是充滿瞭好奇和探索的欲望。
评分這套《小學數學推理應用<1年級>上冊》簡直是我傢孩子數學啓濛的“神助攻”！作為一個傢長，我一直很重視孩子的數學邏輯思維訓練，但又苦於找不到閤適的教材。很多書要麼太抽象，要麼就是太遊戲化，無法真正觸及到思維的深度。這本書的齣現，可以說是解決瞭我的大難題。它非常巧妙地將一年級上冊的數學知識點，融入到一係列富有挑戰性的推理和應用題中。我最喜歡的是它的“找規律”部分，不是簡單的數字規律，而是會結閤圖形、顔色、甚至是一些簡單的組閤規律，讓孩子在觀察中發現模式，然後在模式的基礎上進行預測。這對於鍛煉孩子的歸納和演繹能力非常有益。而且，書中的題目設計非常貼近孩子的日常生活，比如“小動物們排隊去公園，按照小貓、小狗、小兔子這樣的順序，下一隻是什麼動物？”，這樣的題目既有趣，又能讓孩子理解重復性的規律。此外，關於“分類與集閤”的概念，書中也通過很多有趣的例子，比如按照顔色、形狀、用途來給玩具分類，讓孩子在操作中理解集閤的概念，為以後學習更復雜的數學知識打下基礎。最讓我感到驚喜的是，它在培養孩子解決問題能力的同時，也注重培養他們的錶達能力。很多題目需要孩子解釋自己的推理過程，這不僅鍛煉瞭他們的邏輯思維，也讓他們學會清晰地錶達自己的想法。這本書的設計者真的很懂孩子，他們知道如何用孩子能理解的方式，去引導他們思考，去發現數學的樂趣。
评分這本《小學數學推理應用<1年級>上冊》，完全顛覆瞭我對一年級數學教材的刻闆印象。它不是那種冰冰冷冷的數字和公式堆砌，而是將數學的魅力，通過生動的故事和有趣的挑戰，展現在孩子們麵前。我最欣賞的一點是，書中非常注重培養孩子的“觀察力”和“邏輯推理能力”。比如，在一章關於“圖形組閤”的練習中，它不是直接給你圖形讓你組閤，而是先給孩子看一個由不同圖形組成的小動物，然後讓孩子找齣構成這個小動物的圖形，再讓他們自己嘗試用同樣的圖形來組閤齣其他的動物。這不僅鍛煉瞭孩子的觀察力和對圖形的認識，也激發瞭他們的創造力。此外，關於“數量關係”的題目，書中也設計得非常巧妙。比如，它會引入一些簡單的“至少”、“最多”的概念，讓孩子去思考。又比如，關於“順序和排列”的練習，讓孩子根據規則給物品排序，或者預測下一個齣現的圖形。這些題目都不僅僅是考查孩子的計算能力，更是考查他們分析問題、解決問題的能力。我兒子現在做數學題的時候，不再是機械地套用公式，而是會先認真觀察題目，嘗試用自己的方法去思考，這種獨立思考的能力，正是我們傢長所期望看到的。這本書的設計者真的非常懂孩子，他們知道如何用最有趣的方式，去引導孩子探索數學的奧秘。
评分拿到這本《小學數學推理應用<1年級>上冊》之後，我簡直驚艷到瞭！我一直覺得數學啓濛很重要，但很多市麵上的教材要麼是純粹的知識堆砌，要麼就是遊戲化設計得過於簡單，無法真正起到啓發思維的作用。這本書卻做得恰到好處。它不是那種填鴨式的灌輸，而是通過一係列精心設計的“偵探遊戲”和“探險任務”，讓孩子在充滿趣味性的過程中，不知不覺地學習和掌握數學知識。我兒子最喜歡的部分是關於“圖形與空間”的章節，裏麵有很多讓孩子觀察物體、辨彆方嚮、理解相對位置的練習。比如，讓孩子描述“桌子上的蘋果在書的左邊還是右邊？”，這不僅僅是簡單的方嚮認知，更是對空間關係的理解。還有關於“數量與守恒”的概念，書中用很多生動的例子，比如“把水從大杯子倒進小杯子，水還是那麼多嗎？”，讓孩子通過實踐去理解守恒的原理，這對於他們建立初步的數學模型非常有幫助。而且，這本書在引入新概念時，總是會從孩子熟悉的生活情境齣發，比如買東西、分糖果、玩積木等等，讓孩子覺得數學就在身邊，並不遙遠。我發現，這本書最大的價值在於它能夠培養孩子的“數學思考力”，也就是不僅僅是會算，更重要的是會“想”。它通過大量的推理題，讓孩子學會分析問題、找齣綫索、做齣判斷，這是一種非常重要的能力，無論是在數學學習中，還是在未來的生活中，都受益匪淺。我兒子現在做數學題的時候，不再是機械地套用公式，而是會先思考一下，嘗試著用自己的方法去解決，這種改變讓我非常欣喜。
评分這本書的教育理念真的讓我眼前一亮！《小學數學推理應用<1年級>上冊》，光聽名字就覺得會比較有深度，但我兒子拿到手後，簡直愛不釋手。它不是那種單純的識數、算數練習，而是更側重於培養孩子的邏輯思維和解決問題的能力。我最看重的一點是，書中很多題目都設計成“小偵探”或者“小小探險傢”的任務，需要孩子通過觀察、分析、推理來找到答案。比如，關於“圖形的認識”部分，它不僅僅是認識平麵圖形，還會引導孩子去觀察生活中的立體圖形，比如圓柱形的罐子、球形的皮球，讓他們建立起初步的空間感。還有關於“數量的比較”的題目，它會設計一些場景，比如“小明有5個蘋果，小紅有3個蘋果，誰的蘋果多？”，然後升級到“小明再吃掉2個，小紅再得到1個，現在誰的蘋果多？”，讓孩子在動態變化中理解數量的增減。書中還有很多關於“排序”和“順序”的練習，比如讓孩子按照從高到低、從大到小給物體排序，或者按照事件發生的先後順序給圖片排序，這些都對培養孩子的邏輯思維非常有幫助。而且，這本書的插圖非常精美，色彩也很柔和，不會給孩子造成視覺疲勞。我發現，兒子在這本書的引導下，做數學題的時候，不再是機械地套用公式，而是會思考“為什麼”，會嘗試著用自己的方法去解決問題，這種主動思考的能力，纔是最重要的。
评分這本書的教育理念，真的是我一直以來在尋找的那種！《小學數學推理應用<1年級>上冊》，它不僅僅是一本教材，更像是一個引導孩子進入數學世界的“魔法盒子”。我最喜歡的是它在“認識圖形”和“空間概念”上的處理方式。它不是簡單地讓你認識圓形、方形，而是會通過一些“拼圖遊戲”、“影子遊戲”，讓孩子在動手操作和觀察中，理解圖形的特性以及它們之間的關係。比如，讓孩子觀察不同角度的物體，找齣它們的影子，然後推測物體是什麼。這對於培養孩子的空間想象能力非常有益。此外，關於“數量和測量”的部分，書中也設計瞭很多貼近孩子生活的例子，比如用積木測量桌子的高度，或者用杯子測量水的多少。這些實踐性的練習，讓孩子直觀地理解瞭“長”、“短”、“多”、“少”這些概念。我特彆欣賞的是，書中很多題目都鼓勵孩子“猜一猜”、“想一想”，而不是直接給齣答案。比如，讓孩子根據一些綫索來猜測一個物體是什麼，或者根據已有的信息來預測下一步會發生什麼。這種引導式的學習方式，能夠極大地激發孩子的好奇心和求知欲。我發現，自從看瞭這本書，我兒子對數學的態度發生瞭很大的轉變，他不再是被動地接受知識，而是主動地去探索，去發現，去思考，這種主動學習的能力，纔是最寶貴的。
评分這本書，簡直是我為一年級孩子尋找數學思維訓練“金鑰匙”的過程中的一次重大發現！《小學數學數學推理應用<1年級>上冊》，我一開始以為會比較枯燥，但事實證明，我的擔心是多餘的。它將數學的邏輯和應用性巧妙地融入到一個個生動有趣的題目中，讓孩子在“玩”中學，在“做”中悟。我特彆喜歡它在“認識數字”和“數數”這個基礎階段，引入瞭一些“配對”和“一一對應”的練習。比如，給小動物喂食，需要孩子準確地數齣小動物的數量，並給它們配對相應數量的食物。這不僅鍛煉瞭孩子的數數能力，更重要的是讓他們理解瞭數字的含義和數量的守恒。此外，書中關於“圖形的變換”和“空間想象”的練習也非常齣色。例如，讓孩子通過觀察不同角度看到的形狀，來判斷它是什麼物體，或者通過摺疊、剪切等方式，來創造新的圖形。這對於培養孩子的空間認知能力和創造力非常有幫助。我兒子對書中的“填空題”特彆感興趣，但這些填空題不是簡單的數字，而是需要孩子根據上下文的邏輯關係來填寫。比如，“今天星期一，明天是星期幾？”，或者“小貓釣瞭3條魚，小狗釣瞭5條魚，它們一共釣瞭多少條魚？”，這些題目都需要孩子進行簡單的推理和計算。這本書最讓我滿意的一點是，它鼓勵孩子獨立思考，而不是提供現成的答案。很多題目並沒有唯一的解法，而是鼓勵孩子探索不同的可能性，這對於培養孩子的創新思維和解決問題的能力至關重要。
评分不得不說，這本書的設計簡直是將“寓教於樂”發揮到瞭極緻！《小學數學推理應用<1年級>上冊》，聽起來可能有點“硬核”，但當我翻開它，我發現它所帶來的，卻是如此的“軟萌”和有趣。書中的每一頁都充滿瞭色彩斑斕的插圖，以及圍繞著這些插圖展開的各種數學小謎題。我最喜歡的部分是關於“認識形狀”的章節，它不是簡單地讓你背誦“圓形、方形”，而是通過讓孩子觀察日常生活中的各種物品，找齣它們所包含的圖形，比如窗戶是方形的，時鍾是圓形的，然後鼓勵孩子用這些圖形來創作，比如拼一個房子，或者拼一個機器人。這不僅鍛煉瞭孩子的觀察力和創造力，也讓他們在玩樂中理解瞭圖形的特點。此外，關於“數量和比較”的部分，書中也設計瞭很多有趣的場景。比如，讓孩子比較兩堆玩具的數量，或者在商店裏找齣價格最高的商品。這些題目都不是簡單的計算，而是需要孩子運用觀察、比較、甚至是一些簡單的邏輯推理來解決。我兒子對書中的“找齣不同”的遊戲特彆著迷，每次都能玩得不亦樂乎。這種遊戲化的學習方式，讓孩子在不知不覺中就掌握瞭數學的知識和思維方法。我發現，自從開始看這本書，我兒子對數學的態度發生瞭很大的轉變，他不再覺得數學是枯燥的，而是充滿瞭樂趣和挑戰，他開始主動去思考，去解決問題，這種改變讓我非常欣慰。
评分這本《小學數學推理應用<1年級>上冊》真的太超齣我的預期瞭！我給兒子買瞭很多數學啓濛書，但很多都過於枯燥，要麼就是概念講解不清，導緻孩子學得磕磕絆絆。但這本書完全不一樣，它巧妙地將推理和應用融入到一年級孩子能夠理解的場景中。我最喜歡的是它那種循序漸進的設計，第一章從最基礎的“找規律”開始，比如顔色、形狀、數字的簡單排列，孩子很快就能抓住其中的邏輯。接著，它會引入一些簡單的“分類”問題，比如根據大小、顔色、用途來區分物品，這不僅鍛煉瞭孩子的觀察力，也為他們理解集閤和分類的概念打下瞭基礎。最讓我驚喜的是，書中很多題目都以小故事的形式呈現，比如“小兔子的蘿蔔地裏，紅蘿蔔和白蘿蔔是這樣排列的，請問下一個會是什麼顔色？”這樣的設計，一下子就激發瞭孩子的好奇心和參與感，他們不再是被動地解題，而是主動地去探索其中的奧秘。而且，書中的插畫色彩鮮艷，形象生動，也很吸引孩子的注意力。它沒有使用太多復雜的術語，而是用非常生活化的語言來解釋數學概念，比如“有多少”的數數問題，會結閤孩子熟悉的玩具、水果來引導，讓他們在玩樂中認識數字。我發現兒子在這本書的引導下，對數學的興趣明顯提升瞭，不再是死記硬背，而是開始思考“為什麼”。而且，書中還融入瞭一些簡單的空間想象力訓練，比如讓孩子觀察不同角度的物體，找齣相同點和不同點，這對於他們日後的空間幾何學習非常有幫助。總的來說，這本書的設計者非常有心，真正站在一年級孩子的認知水平和興趣點上，提供瞭一套非常棒的學習工具，讓數學不再是冰冷的數字，而是充滿樂趣的智慧遊戲。
评分不得不說，這本書的編排方式簡直是為我們這些望子成龍又不知如何下手的傢長量身定做的！我兒子今年剛上一年級，數學基礎可以說是一片空白，我擔心他會跟不上，所以想找一本既能打基礎又不會太難的書。一開始看到《小學數學推理應用<1年級>上冊》這個名字，我還有點猶豫，覺得“推理應用”是不是對一年級孩子來說太超前瞭？但實際翻閱後，我發現我的擔心完全是多餘的。它真正做到瞭“潤物細無聲”的教學。比如，在“認識圖形”這一部分，它不是簡單地讓你認識圓形、方形，而是通過一些拼圖遊戲，讓孩子自己動手去組閤圖形，理解圖形之間的關係，甚至是在圖形的分割和組閤中，初步體會到麵積和周長的概念。我兒子特彆喜歡裏麵的“找不同”和“找規律”的遊戲，這些遊戲看起來簡單，但背後蘊含著非常重要的邏輯思維訓練。它不是讓你直接背誦公式，而是通過觀察、比較、分析，讓孩子自己去發現規律。而且，書中很多題目都設計成小小的挑戰，比如“小明和小紅誰的積木更多？”，需要孩子先數清楚，再進行比較，這個過程就自然地鍛煉瞭他們的數感和比較能力。我特彆欣賞的一點是，它沒有給孩子灌輸太多死闆的概念，而是通過大量的實例和有趣的練習，讓孩子在解決問題的過程中，潛移默化地掌握數學知識。比如，關於“時間”的概念，它會結閤孩子的生活場景，比如“早上幾點刷牙？”，“中午幾點吃飯？”，讓他們對時間産生直觀的認識。這本書最大的亮點在於，它鼓勵孩子獨立思考，而不是依賴標準答案。很多題目都有多種解法，鼓勵孩子探索不同的路徑，這對於培養孩子的創新思維和解決問題的能力至關重要。
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