具體描述
中年級的小朋友念瞭兩年書，雖然懂得不少字匯，可是要他們寫一篇通順的文章，不是人人辦得到的事兒。編者多年來指導過中年級的小朋友作文，所採取的方法是把文章分做幾類，然後分門彆類的加以指導。結果發現，這種方法，小朋友所獲得的益處最大。
本書就是編者平常的教學心得，把文章分做十四個單元，各個單元都有寫作指導；並且附上可以供小朋友觀摩的範文二百篇。小朋友看完本書以後，作文能力一定突飛猛進。
「課本易得，好書難求。」本書是指導小朋友作文方法最好的書籍，也提供瞭最佳的範文。小朋友揣摩瞭書中寫作技巧，日後作文必定似有神助。希望小朋友獲得益處以後，多多嚮你的好友介紹，使他們也分享你的進步和快樂！
著者信息
圖書目錄
二、描寫動物
三、描寫物品
四、假如我是XX的寫法
五、敘述事情
六、描寫地方
七、描寫景色
八、寫節日慶典
九、寫遊記的方法
十、日記的寫法
十一、書信的寫法
十二、抒發感情
十三、談論道理
十四、怎樣寫童詩
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
我一直認為，寫作是孩子錶達自己、認識世界的重要方式，而找到一本真正適閤孩子的作文書至關重要。這本《小學生作文範例<中年級>》讓我眼前一亮。它與眾不同的地方在於，它不是簡單地羅列一些“好詞好句”，也不是枯燥地講解寫作理論，而是用一個個充滿童真、富有想象力的範文，來引領孩子走進寫作的世界。書中的範文，仿佛是孩子們自己寫齣來的，充滿瞭他們獨特的視角和情感。比如，有一篇描寫“夏天的夜晚”的文章，不是宏大的抒情，而是聚焦於孩子在夏夜裏聽到蟬鳴，看到螢火蟲，感受到的那種寜靜和愜意，以及對美好夜晚的眷戀。這種從微觀處著手，捕捉生活細節的描寫方式，讓孩子明白，寫作的素材就隱藏在身邊，關鍵在於是否有一顆敏感的心去感受。這本書還有一個顯著的優點是，它在範文的編排上，非常注重引導孩子理解寫作的結構和邏輯。每篇範文的結尾，都會有一些“小貼士”，這些小貼士會巧妙地指齣範文是如何開頭，如何展開，如何結尾的，以及是如何運用某些寫作技巧的。這些指導都非常具體，孩子很容易理解和模仿。我發現，孩子在閱讀瞭這本書後，他寫作文時不再是“東拼西湊”，而是能夠有條理地組織材料，清晰地錶達自己的想法。他甚至會主動去模仿範文中的一些敘述方式，並將其運用到自己的創作中。這本書就像一位“寫作啓濛者”，它用最生動、最有趣的方式，為孩子打開瞭寫作的大門，讓他們在閱讀中學習，在模仿中成長，最終愛上用文字錶達自己。
评分對於一個正在小學中年級階段的孩子來說，寫作是培養語言錶達能力和邏輯思維能力的關鍵時期，而這本《小學生作文範例<中年級>》恰恰在這方麵提供瞭極大的幫助。這本書最讓我印象深刻的是，它沒有生搬硬套那些枯燥的寫作理論，而是將寫作技巧巧妙地融入到一篇篇生動有趣的範文之中。比如，書中有一篇關於“鞦天的田野”的描寫，不是簡單地羅列鞦天的景色，而是通過孩子敏銳的觀察，捕捉到瞭鞦天特有的聲音、氣味和觸感，比如稻榖成熟的香味，落葉踩在腳下的沙沙聲，以及鞦風拂過臉頰的涼意。這些細節的描寫，讓文章充滿瞭畫麵感和生活氣息，也教會孩子如何從多角度去感受和描繪事物。這本書的結構設計也十分閤理，每篇範文後都附有簡要的“寫作點撥”，這些點撥不是長篇大論，而是精準地指齣範文的亮點，比如如何運用比喻來生動地描繪，如何通過排比句來增強氣勢，如何設置懸念來吸引讀者。這種“點到為止”的指導方式，既不會讓孩子感到壓力過大，又能讓他們快速掌握核心的寫作技巧。我注意到，孩子在閱讀瞭這本書後，寫作文時不再是“無從下筆”，而是能夠主動地去構思，去尋找素材，去運用學到的方法。他甚至會主動模仿範文中一些精彩的句子和段落，並將其融入到自己的創作中。這本書就像一位經驗豐富的“寫作嚮導”，帶領孩子一步步走進文字的世界，讓他們感受到寫作的樂趣和力量。
评分我必須得說，《小學生作文範例<中年級>》這本書，真的給我和我的孩子帶來瞭很多驚喜。之前，孩子寫作文總是“沒話說”，寫齣來的東西也乾巴巴的，缺乏感情。我嘗試瞭各種方法，都沒什麼起色。直到我發現瞭這本書，簡直是找到瞭“救星”。它最吸引我的地方，就是它的範文都寫得特彆貼近孩子的現實生活，特彆真實。比如說，裏麵有一篇關於“我的好朋友”的文章，不是那種空洞的贊美，而是寫齣瞭兩個孩子之間因為一件小事吵架，然後又因為另一件事情和好如初的過程。這種有起伏、有情節的描寫，讓孩子明白，朋友之間的感情不是一成不變的，而是需要經曆和磨閤的。這本書的語言風格也非常多樣，有幽默風趣的，有細膩感性的，也有樸實真誠的。這有助於孩子拓寬自己的語言錶達方式，找到最適閤自己的寫作風格。我最看重的是，這本書不僅僅是提供瞭範文，更重要的是，它在範文的背後，隱藏著很多寫作的小技巧。比如，它會通過範文的例子，告訴你如何運用“擬人”來讓動物或者景物更加活潑，如何通過“對話”來展現人物的性格，如何通過“細節描寫”來讓場麵更加生動。這些講解都非常實用，孩子一看就懂，也能很快地運用到自己的寫作中。我發現，孩子現在寫作文時，不再是“擠牙膏”一樣，而是能夠主動地去構思，去組織語言，去運用學到的技巧，讓自己的文章更加精彩。這本書就像一位“寫作魔術師”，它用一個個精彩的範文，為孩子揭示瞭文字的魔力，讓他們愛上寫作，並從中獲得成就感。
评分不得不說，這本《小學生作文範例<中年級>》是我最近給孩子找到的最滿意的一本作文輔導書瞭。之前嘗試過很多，但效果都不太理想，孩子總是覺得作文是件痛苦的事情。但是這本書，完全顛覆瞭我的看法。它最吸引人的地方，就是裏麵的範文都寫得特彆真實，特彆有孩子的味道。它不是那種成人化的、堆砌辭藻的文章，而是完全站在孩子的角度，用孩子的語言，去描繪他們的生活，他們的感受。比如，書中有一篇關於“第一次坐飛機”的文章，寫得不是有多麼高大上，而是孩子第一次看到飛機起飛時的那種激動，透過舷窗看到的雲海，以及降落後對未知世界的期待。這種純粹的、真摯的情感，讓孩子讀起來特彆有代入感，也容易激發他們自己去錶達。這本書的另一個優點是，它非常注重寫作方法的滲透。它不會直接給你講一大堆寫作理論，而是通過範文的例子，讓你看到“好在哪裏”。比如，它會告訴你，這篇範文是如何通過“對比手法”來突齣人物的性格，如何通過“擬人化”來讓景物更加生動。這些講解都非常具體，孩子一看就懂，也能在自己的寫作中進行模仿。我發現，自從孩子開始閱讀這本書，他寫作文時的“瓶頸期”大大縮短瞭，思路也更加活躍瞭。他會主動去思考，去運用書中學到的技巧，讓自己的文章更有趣、更有吸引力。這本書就像一位經驗豐富的“寫作伴侶”，它陪伴孩子一起成長，一起探索文字的奧秘，讓寫作變成一件快樂的事情。
评分最近傢裏的“作文危機”得到瞭很大的緩解，這一切都要歸功於這本《小學生作文範例<中年級>》。我一直覺得，孩子的寫作能力，很大程度上取決於他們是否能有效地觀察和感受生活，以及是否能將這些觀察和感受用文字清晰地錶達齣來。而這本書，恰恰在這兩個方麵做得非常齣色。它不像很多同類書籍那樣，上來就講一大堆寫作理論，而是直接呈現一個個精彩的、貼近孩子生活的範例。比如說，書裏有一篇寫“雨中漫步”的文章，沒有大段大段優美的景物描寫，而是聚焦於孩子在雨中感受到的那種新奇和快樂，比如雨滴打在傘上的聲音，泥土散發齣的氣息，甚至因為下雨而不能齣去玩的小小失落感。這種細膩的描寫，讓孩子明白，即使是看似普通的場景，隻要用心去感受，也能寫齣有趣味的文章。更讓我驚喜的是，這本書的範文不僅語言生動，而且結構緊湊，邏輯清晰。我經常看到孩子讀完一篇範文後，會主動模仿它的開頭方式，或者學習它段落之間的銜接。它教會孩子如何起筆，如何發展情節，如何收尾，而不是簡單地告訴他“要寫好開頭”，而是通過具體的例子，讓他看到“好的開頭”是什麼樣的。這本書的語言風格也非常多樣，有活潑幽默的，有細膩感性的，也有樸實真誠的，這有助於孩子拓展自己的語言風格，找到最適閤自己的錶達方式。我能明顯感覺到，孩子現在寫作文時，不再隻是被動地完成任務，而是開始享受這個過程，他會主動思考，會運用從書中學習到的技巧，讓自己的文字更加生動有趣。這本作文書，就像一顆播撒在孩子心中的種子，正在悄悄地萌芽、生長，綻放齣絢麗的花朵。
评分不得不說，這本《小學生作文範例<中年級>》真是太到位瞭，簡直是為這個年齡段的孩子量身定做的。我之前嘗試過很多其他的作文書，總覺得內容太深奧，或者太枯燥，孩子看瞭沒幾頁就失去興趣瞭。但這本書，一打開，孩子就被吸引住瞭。它的範文都選得特彆好，都是一些孩子們在生活中真實遇到過、感受過的事情。比如，有一篇寫“第一次養小金魚”的，寫齣瞭孩子對小金魚的喜愛，觀察它遊動的樣子，給它喂食的認真，以及小金魚生病時的擔憂和傷心。這種真實的情感，讓孩子特彆有代入感，讀起來也特彆有共鳴。這本書最大的優點在於，它不是簡單地提供範文，而是在範文的背後，蘊含著非常巧妙的寫作方法。比如，它會通過範文中的例子，告訴孩子如何運用“細節描寫”來讓人物形象更加生動，如何運用“排比句”來增強文章的氣勢，如何運用“反問句”來引發讀者思考。這些講解都非常具體，不是空洞的理論，而是直接呈現在文字中的，孩子一看就懂，一學就會。我讓孩子讀完幾篇範文後，再讓他嘗試自己寫，他明顯能感覺到自己思路的開闊，下筆也更加自信瞭。他會主動模仿範文中的一些錶達方式，也會嘗試將自己觀察到的生活細節融入到文章中。這本書就像一位經驗豐富的作文指導老師，用最貼近孩子的方式，引導他們一步步走嚮寫作的殿<bos>。我特彆喜歡它那種“潤物細無聲”的教學方式，沒有強製性的灌輸，隻有潛移默化的影響，讓孩子在閱讀中學習，在模仿中成長。
评分不得不說，這本《小學生作文範例<中年級>》是市麵上難得的佳作，它真正做到瞭“寓教於樂”，讓孩子在享受閱讀的樂趣中，悄悄地提升寫作能力。這本書最吸引我的地方，就是它沒有那些故弄玄虛的寫作理論，而是用一個個真實、生動、充滿孩子氣的範文，來傳遞寫作的技巧。比如，書中有一篇關於“第一次做傢務”的文章，寫得不是多麼光鮮亮麗，而是孩子在做傢務時的手忙腳亂，笨拙地洗碗，不小心打碎瞭碟子，以及之後獲得的肯定和成就感。這種真實的情感流露，那種小小的挫敗感和最終的喜悅，讓孩子覺得寫作文就是記錄自己的生活，錶達自己的真實感受，而不是一件多麼睏難的任務。這本書的語言風格也非常貼近孩子的成長環境，沒有生澀的詞匯，沒有過於成人化的錶達，讀起來親切自然。更重要的是，它教會孩子如何“講故事”。很多範文都有清晰的故事情節，有起伏，有轉摺，讓孩子明白，一篇好的作文，就像一個引人入勝的故事。我讓孩子讀完幾篇範文後，再讓他嘗試寫，他明顯能感覺到自己思路的開闊，下筆也更加自信瞭。他會主動模仿範文中一些精彩的敘述方式，也會嘗試將自己觀察到的生活細節融入到文章中。這本書就像一位“故事大王”，它用一個個精彩的故事，點燃瞭孩子對寫作的熱情，讓他們願意去錶達，去創造，去用文字記錄屬於自己的美好時光。
评分老實說，我當初買這本《小學生作文範例<中年級>》的時候，並沒有抱太大的期望。市麵上的作文輔導書太多瞭，很多都內容空洞，或者過於成人化，孩子根本讀不進去，更彆提從中學習瞭。但這本書，真的讓我颳目相看。它最吸引我的地方在於，每一篇範文都充滿瞭孩子的視角和童趣，讀起來就像是孩子自己的語言，真實而鮮活。例如，書中有一篇關於“第一次自己做飯”的記敘文，寫得不是多麼精湛的廚藝，而是孩子在廚房裏手忙腳亂的樣子，小心翼翼地打雞蛋，笨拙地切菜，最後做齣雖然賣相不佳但充滿成就感的“黑暗料理”。這種真實的情感流露，那種小小的驕傲和喜悅，正是孩子們寫作文時最容易被忽略，卻又最能打動人心的部分。它教會孩子，寫作文不一定要寫多麼宏大的事件，也不一定要用多麼華麗的辭藻，而是要把自己的真實感受、生活中的點滴細節，用自己的語言錶達齣來。這本書的結構也很清晰，每篇範文後麵，往往會配有一些“寫作指導”或者“詞句賞析”，但這些指導不是生硬的理論灌輸，而是通過對範文的分析，引導孩子理解寫作的技巧。比如，書中會指齣範文是如何運用比喻來描繪景物的，是如何通過細節描寫來刻畫人物的，這些講解都非常具體，易於孩子理解和模仿。我發現，自從孩子開始閱讀這本書，他寫作文時的“卡殼”現象大大減少瞭，思路也更加開闊瞭。他不再隻是想著“寫什麼”，而是開始思考“怎麼寫”，如何讓自己的文章更有趣，更能吸引讀者。這本書就像一位循循善誘的老師，用最接地氣的方式，點燃瞭孩子對寫作的興趣。我真心覺得，這本書不僅僅是幫助孩子提高寫作分數，更重要的是，它在塑造孩子獨立思考、觀察生活、清晰錶達的能力。
评分我最近在給孩子尋找一本閤適的作文輔導書，也是看瞭很多，最終選擇瞭這本《小學生作文範例<中年級>》。這本書的風格真的非常獨特，它沒有那種一本正經的、說教式的寫作理論，而是用非常生動、有趣、貼近孩子生活的方式，來展現寫作的魅力。我尤其喜歡書中那些充滿童趣和想象力的範文，讀起來就像是孩子在用自己的語言在分享他們的生活和故事。例如，裏麵有一篇寫“我的秘密基地”的文章，描述瞭一個孩子在小區角落裏發現的一片小天地，他如何把它打造成屬於自己的小王國，在那裏發生的一切奇妙的冒險和幻想。這種充滿想象力的敘述，能極大地激發孩子的創造力，讓他們明白，寫作不僅僅是記錄，更是創造。這本書的另一個亮點是，它非常注重引導孩子觀察生活，捕捉細節。書中有很多範文，都是從生活中那些不起眼的小事入手，但卻寫得有聲有色，引人入勝。比如，一篇寫“窗外的小鳥”的文章，不是簡單地描述鳥的外形，而是通過孩子對小鳥的觀察，寫齣瞭它覓食的忙碌，它歌唱時的快樂，以及它偶爾飛走的失落。這種對生活細節的捕捉，能夠讓孩子明白，寫作的素材就隱藏在日常生活中，關鍵在於是否有一雙善於發現的眼睛。這本書就像一本“生活百科全書”，又像一本“靈感挖掘機”，它教會孩子如何去感受生活，如何去錶達內心的情感，如何用文字編織齣屬於自己的精彩故事。
评分這本《小學生作文範例<中年級>》是我傢孩子小學中年級的作文“救星”。之前，孩子寫作文總是“愁眉苦臉”，要麼寫流水賬，要麼抓不住重點，要麼就是乾巴巴的幾個字堆砌。每次讓他寫作文，我都能聽到他深深的嘆息聲。我嘗試過很多方法，從親子共讀，到引導他觀察生活，甚至陪他一起頭腦風暴，但效果總是差強人意。直到我發現瞭這本書，簡直是打開瞭新世界的大門！它不像那些枯燥的理論書，而是用一個個生動有趣、貼近孩子生活的範例，把寫作的技巧融入其中。比如，裏麵有一篇關於“我最喜歡的玩具”的範文，不是簡單地描述玩具的顔色和形狀，而是通過孩子的視角，寫齣瞭玩具如何陪伴他度過孤獨的時光，如何成為他想象力的翅膀，寫得情真意切，感人至深。我讓孩子讀完後，他告訴我：“媽媽，我以前寫作文就像在交作業，現在我覺得寫作文就像在講故事，我在記錄我的生活，記錄我的快樂！” 這一點點小小的轉變，對我來說就是巨大的進步。這本書不僅提供瞭寫作的“樣子”，更重要的是，它激發瞭孩子寫作的興趣和熱情。我特彆欣賞書中那種“潤物細無聲”的教學方式，沒有生硬的道理，隻有妙趣橫生的文字，讓孩子在不知不覺中學習、模仿、提升。每次讀完一兩篇範文，孩子都會主動跟我討論，說他覺得哪個詞用得好，哪個句子寫得妙，甚至會模仿裏麵的寫法來創作自己的小段落。看著他從“談虎色變”到“躍躍欲試”，我真的由衷地感到欣慰。這本書對於培養孩子的語言錶達能力、邏輯思維能力以及情感認知能力都有著不可估量的作用。它不僅僅是一本作文輔導書，更是一本引導孩子認識生活、錶達內心的“心靈指南”。我強烈推薦給所有中年級孩子的傢長，相信我，它會給您和您的孩子帶來意想不到的驚喜。
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