对外华语文教学，一向缺乏全面而深入的文化教学，以至无法有效的自立标竿以及对治他者语文逐渐在蹂躏剥削地球。有鑑于此，本书率先给出了全新的规模，希冀能发挥一点补偏救弊而促使华语文教学突跃致奇的功效。全书以「华语文文化教学」定名，从文化教学相关的课题谈起，然后细为擘画华语文文化教学的面向、华语文文化教学的实施途径、华语文文化教学的检核和华语文文化教学的推动展演等理论和实践的项目，可以自成一种改造华语文教学的典范，更可以运用它来践履救渡世界。

作者简介

周庆华

　　中国文化大学文学博士，曾任台东大学语文教育研究所所长，现已退休。

　　出版有诗集《芜情》、《七行诗》、《未来世界》、《我没有话要说──给成人看的童诗》、《又有诗》、《又见东北季风》、《剪出一段旅程》、《新福尔摩沙组诗》、《银色小调》、《飞越抒情带》、《游牧路线──东海岸爱恋赤字的旅行》和散文小说合集《追夜》，以及学术着作《诗话摘句批评研究》、《秩序的探索──当代文学论述的省察》、《文学图绘》、《台湾当代文学理论》、《语言文化学》、《台湾文学与「台湾文学」》、《佛学新视野》、《儿童文学新论》、《新时代的宗教》、《思维与写作》、《佛教与文学的系谱》、《文苑驰走》、《中国符号学》、《作文指导》、《后宗教学》、《死亡学》、《故事学》、《阅读社会学》、《后佛学》、《文学理论》、《后台湾文学》、《创造性写作教学》、《语文研究法》、《身体权力学》、《灵异学》、《语用符号学》、《红楼摇梦》、《走访哲学后花园》、《语文教学方法》、《佛教的文化事业──佛光山个案探讨》、《转传统为开新──另眼看待汉文化》、《从通识教育到语文教育》、《文学诠释学》、《反全球化的新语境》、《文学概论》、《语文符号学》、《华语文教学方法论》、《生态灾难与灵疗》、《文化治疗》等。

序　i

第一章　绪论　1
第一节　文化教学　2
第二节　华语文文化教学　10
第三节　华语文文化教学的前景　17　

第二章　文化教学的几个课题　25
第一节　文化的界定　26
第二节　文化教学的教学性　34
第三节　文化教学的对象和范围　43
第四节　文化教学的实施方式　52

第三章　华语文文化教学的面向　61
第一节　终极信仰的教学　62
第二节　终极信仰体现为观念系统的教学　79
第三节　终极信仰和观念系统所形塑规范系统的教学　103
第四节　终极信仰和观念系统及规范系统下贯为表现系统和行动系统的教学　124

第四章　华语文文化教学的实施途径　143
第一节　併入其他教材的深化教学　144
第二节　单独取材的强化教学　157
第三节　结合多媒体的创意教学　166

第五章　华语文文化教学的检核　175
第一节　借助层次检核表　176
第二节　运用对比检核　182
第三节　测验和观察行动检核　192

第六章　华语文文化教学的推动展演　197
第一节　从附带转为主轴　198
第二节　读说写作全方位突破　204
第三节　透过传播新人耳目　228

第七章　结论　239
第一节　华语文文化教学的改造典范　240
第二节　华语文文化教学可以救渡世界　242

参考文献　249