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　　1. 本书讲述了汉语词汇和语法、语义、文化之间联系与特性、词汇的构成方式、词汇的产生手段以及词汇内部的分类。便于读者了解和认识汉语词汇的基本特点，更好地掌握和运用词汇。

　　2. 本书为了实现“趣说”的目的，列举了大量的词汇事实，同时也充实了理论的框架，贴近日常生活，读起来少了理论的枯燥和乏味，比较生动、有趣。

　　3. 本书在实现其有趣的目的同时，还通过详尽的例子和分析解说帮助我们来认识词汇的一些基本特点。让我们不但学会运用词汇，更重要的是懂得了为甚么要这样运用。

　　4. 本书由着名语言学家编着，内容深入浅出，尽力把一些难以理解的重要概念、主要特点、基本规律等说得清楚、准确、生动。

作者简介

周荐

　　1957年生于天津市。南开大学文学学士、硕士，日本关西大学文学博士。现任澳门理工学院澳门语言文化研究中心教授、执行主任兼秘书长，南开大学、山东大学、澳门大学等校兼职(合作)博士生导师，《澳门语言学刊》主编、全国语标委汉语语汇分会主任委员等。承担国家级和省部级研究项目，获省部级二等奖1项，三等奖2项。单独或合作出版汉语研究专着、论文集、工具书廿余部，发表汉语研究论文百余篇。

好的，这是一份关于一本名为《古韵新声：汉字演变与文化密码》的图书的详细简介，内容完全独立于您提到的《汉语词汇趣说》，且力求自然流畅。 --- 古韵新声：汉字演变与文化密码 第一部：墨痕千年——汉字形体的流变史诗 引言：从刻符到方块字的漫长旅程 《古韵新声：汉字演变与文化密码》并非一部枯燥的文字学教科书，而是一部带领读者穿越时空，亲历汉字从远古的象形符号一步步演化为我们今天所见的规范方块文字的恢弘史诗。本书聚焦于汉字形态结构在数千年历史长河中的动态变化，旨在揭示每一次笔画增减、结构调整背后所蕴含的文化驱动力与社会需求。 第一章：源起：泥土与岩石上的最初印记 本章追溯汉字的源头，深入探讨新石器时代晚期陶器上的刻画符号与岩画的关联性。我们不仅会展示甲骨文的早期形态，更会关注那些被主流文字学略微边缘化的早期图画性语符。通过对殷商甲骨文的细致分析，本书将重点阐述“六书”理论（特别是象形、指事、会意）在早期文字系统中的实际运用逻辑，并结合考古发现，重构彼时古人如何通过描摹自然万物来构建最初的交流体系。 第二章：青铜的铭文与礼乐的规范 随着商周更迭，文字载体由甲骨转向厚重的青铜器皿。本章详细考察金文（钟鼎文）的风格演变。金文相较于甲骨文，其书写更为工整、线条更为粗壮圆润，这反映了国家权力中心对文字规范性的初步要求。我们将剖析大篆如何逐渐脱离纯粹的象形，向抽象化和符号化发展，并探讨周代礼制文化如何通过这些刻铸在礼器上的文字，实现了对社会秩序的维护与传播。 第三章：战国风云与文字的“混战” 秦统一六国前夕，文字领域出现了空前的“百家争鸣”与“形体异化”。本章重点研究各国文字（如泰山刻石、楚简、齐碑）的异体字现象。这种多样性既是区域文化独立性的体现，也给交流带来了巨大障碍。通过对比不同地域的“车”“马”“人”等常见字形，读者将直观感受到文字在尚未统一时期的蓬勃生命力与潜在的混乱风险。 第四章：小篆与隶变：结构性革命的阵痛 秦始皇推行“书同文”是中华文明史上里程碑式的事件。本章将详尽分析小篆的结构特点——匀称、圆转、线条化。随后，本书将笔锋转向对汉字影响最为深远的变革——隶变。隶变是汉字从“画图”向“符号”过渡的关键一步，它彻底打破了象形结构中固有的弧线和不规则性，引入了横、竖、撇、捺等基本笔画，奠定了现代方块字的基础。本章会着重分析隶书的“蚕头雁尾”等特征，并解释其出现的社会经济动因（如案牍劳形的需求）。 第五章：楷书的定型与艺术化的追求 魏晋南北朝至隋唐，楷书（真书）最终确立了沿用至今的标准字形。本章探讨了楷书如何继承隶书的方正结构，同时融入草书的流畅韵味，形成了兼具实用性与审美性的成熟体系。我们将分析欧阳询、颜真卿、柳公权等书法大家对楷书笔法规范的贡献，阐述唐代印刷术的普及对楷书规范化起到的催化作用。 --- 第二部：语境的渗透——汉字与中华文化基因 第六章：偏旁部首：汉字的“原子”结构与意义构建 本书的第二部分，将视角从宏观的历史演变转向微观的结构分析。本章将“偏旁部首”视为汉字的基石“原子”。我们不再仅仅讨论部首的来源（如“三点水”源自水流），而是深入探讨部首如何在组合过程中产生意义的“化学反应”。例如，当“木”部与不同的声符结合时，如何系统性地指向与树木、木材相关的概念。本章将提供一套新的视角，来理解汉字系统内部的逻辑自洽性。 第七章：假借、转注与“一词多义”的文化根源 汉字的表意性使其容易产生丰富的引申义和多义性。本章探讨了“假借”现象在古代文献中的普遍性，并分析了早期汉语在词汇表达上的局限性，如何迫使古人借用已有符号来表示新概念。此外，我们将探究古代“转注”理论在现代词汇学中的体现，尤其关注那些在古典诗词中含义与现代汉语大相径庭的词汇，揭示其背后所承载的认知模式的变迁。 第八章：数字与天文：古人对世界的几何化理解 汉字不仅记录语言，也记录了古代的宇宙观和度量衡。本章专注于那些与数字、方位、天文相关的汉字，例如“九、十、央、中”等。通过分析这些字的形体和用法，我们可以窥见古人如何将抽象的数学概念具象化，并将其嵌入到社会生活的方方面面，包括历法制定和城市规划中。 第九章：方块字中的哲学意蕴：阴阳与中庸之道 汉字的布局结构本身就蕴含着深奥的哲学思考。本章从结构对称性、笔画平衡感入手，探讨汉字如何体现中国传统文化中的“阴阳平衡”与“中庸之道”。例如，一个结构严谨的方块字，其重心、笔画的疏密，无不体现了古人对和谐状态的追求。我们将选取一系列结构精巧的会意字作为案例，阐释其超越字面意义的文化张力。 第十章：现代的挑战与未来的书写 在信息时代的冲击下，传统汉字面临着输入法、屏幕显示以及全球化交流带来的新挑战。本章将讨论规范化（简化字的历史背景及其争议）对汉字美感与记忆系统的影响。最后，本书将展望汉字在数字化媒介中的生命力，并探讨当代设计和艺术如何重新激活古老字体的潜在能量，确保这套世界上最古老的文字系统，能够持续适应未来的文化需求。 --- 结语：阅读汉字，即是阅读历史 《古韵新声》旨在提供一个多维度的阅读框架，让读者意识到，每一个笔画、每一个结构，都沉淀着数千年的智慧与风霜。它不仅是语言的符号，更是承载中华民族记忆与精神内核的活化石。

总序

追求的目标－有趣、有用

　　汉语语言学，对大多数人来说，是既可敬又可畏，有点儿像一本正经板着脸动不动就训斥指责学生的冬烘老先生。这个形象由来已久，简直是"刻骨铭心"。我们希望彻底改变这个不良形象，对"汉语语言学"进行重新包装，不仅是为了符合潮流，适应时代的需求，也是真心诚意地希望助大家一臂之力，让它成为知心朋友、得力助手、贴心秘书。

　　前些年，在中小学界出现"淡化语法"的错误提法。甚么叫做"淡化语法"？其实就是取消语法。淡化语法的后果，不仅淡化了语法本身，而且是淡化了整个汉语教学。为甚么偏偏要拿语法开刀？为甚么一刀砍下去，语法乃至于整个汉语教学就没了？为甚么汉语教学就那么弱不禁风，那么不受欢迎？当前的汉语研究，包括语法研究是不是没有充分考虑到学生的实际需要？没有照顾到语文教学的特殊规律？有关研究和教学是不是真的需要脱胎换骨、更弦改张？

　　我在大学教授现代汉语几十年，一方面感觉学生语言理解、语言分析和语言运用的能力远不能尽如人意；另一方面也感觉当前语言教育，包括语法教育，又总是讲些枯燥深奥的理论，使人感到可敬而不可亲，可畏而又不可得。如何使学生，尤其广大具有中等文化程度的普通民众(包括大中学生)对母语－现代汉语真正发生兴趣、感到有用，一直是萦绕在我心头的一件大事。

　　语言的大千世界充满活力，丰富多彩、变化无穷、趣味盎然。如何去发现它、分析它、理解它。为此，我们策划编撰这套《汉语趣说丛书》，包括《汉语语法趣说》（暨南大学邵敬敏）、《汉语词汇趣说》（澳门理工学院周荐）、《汉语语音趣说》（华东师范大学毛世祯）、《汉字趣说》；语言文字应用研究所费锦昌、华东师范大学徐莉莉）、《汉语语用趣说》；华东师范大学徐默凡、复旦大学刘大为）。这几位撰写者在各自研究领域都是卓有成就的专家。

　　本套丛书的目的是要让汉语知识、运用汉语的规律，以及学习 汉语的方法，成为大众熟悉的、喜欢的东西。所以，我们在"有趣" 与"有用"这两方面就格外地下功夫。

　　第一，一切从具体的语言事实出发，而不是限于抽象的概念。因此，几乎每个章节都努力挖掘出一些生动形象的语言趣事，从令人深思的歧义结构或与汉语密切相关的文学典故入手，引导出某些汉语运用的规律，以充分体现它的"趣味性"。

　　第二，运用"比喻"、"比拟"等表达手段，尽力把一些难以理解的重要概念、主要特点、基本规律等说得清楚、准确、生动，尽可能地"深入浅出"。在语言风格上，也力求朴实、简洁、清新、流畅，以体现它的"可读性"。

　　第三，强调"新陈代谢"、"推陈出新"，尽可能地把新时期以来有关现代汉语研究的最新成果吸收进来，特别是语义分析、功能应用、认知解释等比较成熟的新见解，还要适当关注语言的动态变化。并且淘汰了一些相对陈旧的观点和说法，以充分凸显它的"时代性"。

　　第四，特别注重语言分析的方法，主要是通过"比较"的方法，显示各种语言现象的异同。"授之以鱼，不如授之以渔"，知识是必要的前提，而方法则是学习的关键，掌握了它，就可以举一反三，触类旁通。我们特别强调方法论，以强调贯穿全书的"应用性"。

　　本书定位为"普及性""应用型"读物，所依据的基本理论、方法和观点，都是属于当前中国汉语学界的主流思想。本书所提到的观点、规律以及所列举的语言事实，除了作者自己的研究心得、长期积累之外，也参考了不少前辈学者和同仁的成果，不能一一註明，在此一併感谢。

邵敬敏

第一章 导论：词汇是语言海洋中鲜活的生命

一、万山拜其下，孤云卧此中－从小孩子学话説起词汇的重要性

婴孩最初的牙牙学语，所学的是单字和单词（如”妈妈””爸爸”），而不是语法。直到孩童所掌握的词汇量达到了一定的程度，他(她)需要用词语组成句子表达自己的意思时(如”妈妈来””宝宝 要”），语法才派上用场。学习一门外语，首先接触到的也是该语言的词汇。譬如学英语，先学一个英文词good，明白它的意思跟汉语的”好”大致相当；又学了一个morning，明白它的意思跟汉语的”早上”大体一样。当词汇丰富起来了，我们才能用它们组织成句子，如good morning；才会探究为甚么表达类似汉语”早上好”的意思要説成good morning，而不能説成morning good。若问构成语言的几大要素哪个最重要，似乎不太好回答。语法説它是语言中最重要的因素，因为没有语法，词汇就彷彿一盘散沙，无从结构和组织。语音説它才是语言中的重要因素，因为没有语音，词汇所表达的内容就无法为人所感知。词汇説它才真正是语言中最为重要的因素，因为它是语法赖以存在的实体，没有词汇，语法就成了干巴巴的规则，失去了存在的任何意义；语音不与词汇的意义挂钩，它本身也就失去了语言的意义。

实际上这三者之间关系密切，谁也离不开谁。而词汇既然与语法、语音并称语言的三大要素，其重要性是不言而喻的；不仅如此，它跟语义、文字，乃至于文化的关系也是非密切的。主要体现在：

1.语法因素。词内字（语素）间的组合关系与句法关系十分复杂，有时对应，呈现出一致性，有时却对应不上，并不一致。复合词中的一些单位，其构成成分间的组合关系很难説与句法毫不相干。例如，”V+N”双字词多是述宾结构的，但也有相当的部分是偏正结构的。偏正式的”V+N”双字词的构成须有一定的条件，比如V不少是由非自主动词性成分充当的，这样所构成的双字词就是偏正结构的。像”病”是非自主动词性成分，由”病”结合以一个名词性的成分所构成的双字词，无一例外都是名词，例如：
病案 病程 病牀 病毒 病房 病夫 病根 病包儿
病号 病候 病家 病假 病句 病菌 病况 病理
病历 病例 病魔 病情 病区 病人 病容 病史
病势 病塌 病态 病体 病象 病因 病友 病员
病原 病源 病院 病灶 病征 病症 病株 病状

2.语音因素。语音是语言的物质外壳，准确地説，语音所充当的并非整个儿语言的物质外壳，而只是语言的某个构成要素的某一个成员的物质外壳。语言中，能够以语音为外壳，以语义为内瓤的，就是字、词、语这些词汇单位。尤其是语音与词汇的关系，比起其他成分与词汇的关系尤为密切。研究者们大都认为：中古汉语之后，汉语词汇的最大变化之一就是由单字发展为双字词，在这一 变化中，语音的作用绝不可低估。语音因素对大于词的单位的创造 亦有不小的影响。例如”蝇营狗苟”的构成一利用”蝇”与”营”，”狗”与”苟”的谐音关系创造出这样一个成语。

评分☆☆☆☆☆

我一直对语言的魅力深感着迷，尤其对汉语这个充满韵味和智慧的文字系统情有独钟。拿到《汉语词汇趣说》这本书，我抱着一种探索的心态，而它带给我的惊喜远远超出了我的预期。作者不仅仅是罗列词汇，更像是一位技艺精湛的语言考古学家，深入挖掘每个词语的“前世今生”。最让我印象深刻的是，书中对一些常用词语的解读，颠覆了我以往的认知。比如，“忧”这个字，我一直以为只是单纯的“忧愁”，但作者却从字形结构上分析，它可能包含了“火”和“心”，暗示着内心的焦灼和不安，这让我对这个字有了全新的理解。书中还穿插了许多生动有趣的典故和历史轶事，让学习过程不再是死记硬背，而是变成了一场充满趣味的知识盛宴。我常常会在阅读时会心一笑，或是陷入沉思，感叹古人造字的精妙绝伦。这本书的语言风格也十分独特，既有学者的严谨，又不失普通读者的亲切感，读起来一点都不费力，反而让人越读越想读。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是让人眼前一亮，那种淡淡的复古风，又带着点现代的简约，一下子就抓住了我的目光。打开书页，我仿佛走进了一个奇妙的汉字世界。作者的叙事方式太有意思了，不再是枯燥的词汇列表，而是像讲故事一样，把每个汉字的起源、演变，以及它背后蕴含的文化故事娓娓道来。我常常会被一个词语牵引着，跟着作者的笔触，穿越回古代，想象着古人是如何造字、如何使用这些词语的。比如“思”字，原本是“田”和“心”的组合，作者形象地描绘了在田间劳作时，思绪万千的情景。读着读着，那些原本模糊的词汇概念突然变得鲜活起来，好像它们有了生命，有了灵魂。我以前背过的很多词汇，如今再看，才真正理解了它们的深层含义。这本书不仅仅是关于汉语词汇，更是一次穿越时空的文化之旅，让我对汉字、对中国文化有了更深的敬意和热爱。我迫不及待地想继续探索书中的其他词汇，看看它们又会带来怎样的惊喜。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我都觉得学习汉语词汇是一件颇为“硬核”的事情，需要大量的记忆和反复的练习。但《汉语词汇趣说》的出现，彻底改变了我的看法。这本书真的做到了“趣说”，它没有枯燥的理论，也没有死板的规则，而是用一种非常活泼、生动的方式，带领我们进入词语的世界。我最喜欢书中那些“以小见大”的解读方式，比如选取一个非常简单的字，却能从中挖掘出丰富的历史信息和文化内涵。书中还穿插了一些小小的“挑战”或者“谜语”般的解读，让我跟着作者一起动脑筋，猜想词语的本义。这种互动式的阅读体验，让学习过程变得轻松有趣，而且印象深刻。我常常会因为书中某个词的有趣解释，而主动去查找相关的历史资料，这无疑大大提升了我的学习主动性。这本书让我明白，原来学习汉语词汇可以这么快乐，这么富有探索性。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对外汉语的老师，一直想找一本能帮助学生更深入理解汉语词汇的书，同时又能激发他们学习兴趣的书。《汉语词汇趣说》这本书，绝对是我的“宝藏”。我最欣赏的是书中对于词语的解释，不是简单地给出定义，而是从词语的本义、引申义、以及不同语境下的用法都有深入浅出的阐释。例如，书中对“道”这个字的讲解，就从“道路”的原意，延伸到“道理”、“方法”，再到哲学上的“道”，层层递进，让学生能够清晰地看到词义的演变和拓展。此外，作者还巧妙地运用了大量的例句和比较，比如将同义词、近义词进行对比分析，帮助学生区分细微的差别，避免混淆。我经常会从书中选取一些有趣的词语，在课堂上和学生分享，他们的反应都非常好，学习的积极性也大大提高。这本书不仅是教学的好帮手，对于我自身对汉语的理解，也有了更深层次的提升。

评分☆☆☆☆☆

作为一个文学爱好者，我总觉得，要真正理解一篇文章，乃至一个时代，词汇是绕不开的。而《汉语词汇趣说》这本书，就如同一把钥匙，为我打开了理解汉语词汇背后故事的大门。我特别喜欢书中对那些看似寻常，实则蕴含深意的词语的挖掘。比如，“情”这个字，作者从“竖心旁”入手，结合古代社会的情感表达方式，描绘了一个关于情感萌发的动人图景。读到这里，我仿佛能看到古代文人墨客是如何用这些文字来抒发内心情感的，那些诗歌、散文的魅力也因此更加扑面而来。书中还有很多关于词语搭配、成语典故的解读，让我明白，汉语的魅力不仅仅在于单个字的形态，更在于它们组合起来所产生的无穷韵味。这本书让我更加体会到了语言的生命力和创造力，也让我对中国传统文化的博大精深有了更直观的感受。