大人為什麼可以說話不算數 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 成長
• 行為習慣
• 傢庭教育
• 兒童心理

　　我們是孩子眼中怎麼樣的大人？

　　大人總是說:「不要放棄夢想」
　　孩子們想問：「為什麼放棄夢想的都是大人」
　　大人總是說:「 小孩要謙虛」
　　孩子們想問：「為什麼愛炫最多的都是大人」
　　大人總是說:「做人要守信用」
　　孩子們想問：「為什麼最不講信用的人是大人」

　　要以一個大人的姿態管教小孩，就要有本事拿齣大人該有的樣子！

　　小孩對大人的立場就跟男人對女人的立場是一樣的，一般人都會認為：女人打男人——正常，男人打女人——廢物、人渣；同樣的，大人罵小孩——正常，小孩罵大人——不孝、人渣。

　　不管錯的是誰，小孩永遠處在劣勢，而且最該死的就是大人永遠都不自知。

《時間之河的低語者》 一、 引言：迷霧中的低語 在這部史詩般的奇幻小說《時間之河的低語者》中，我們被引入瞭一個名為“埃塞裏亞”的古老大陸。埃塞裏亞並非由清晰的地理邊界構成，而是一片由流動的記憶和破碎的預言編織而成的精神疆域。故事的主角，艾蘭·德雷剋，一個被遺忘的星圖學徒，偶然間發現瞭一塊刻有無法解讀符文的黑曜石。這塊石頭，據傳說，是“時間之河”——一股貫穿所有存在與虛無的神秘力量——在物質世界留下的唯一實體錨點。 艾蘭的導師，一位隱居的智者，在留下一個模糊的警告後神秘失蹤：“當河水倒流，沉默之塔將開啓。你所追尋的，並非真理，而是代價。”這為艾蘭踏上瞭一段充滿未知與抉擇的旅程奠定瞭基調。他必須學會解讀那些並非用語言，而是用存在本身書寫的曆史。 二、 第一捲：碎裂的羅盤與失落的城邦 故事的開端，聚焦於艾蘭對“時間之河”的初步探索。他發現，埃塞裏亞的每個城邦都沉浸在一種獨特的“時間錯位”中。 寂靜之城：奧瑞恩：這個城邦的人們生活在一個永恒的黃昏中。他們的建築風格是後期的巴洛剋與早期哥特式的詭異融閤，但時間在這裏似乎被凍結在某一個悲劇發生前的瞬間。居民們不說話，隻通過肢體語言和一種被稱為“情感共振”的方式交流。艾蘭很快意識到，奧瑞恩人並非選擇沉默，而是失去瞭發聲的能力，因為他們集體見證瞭某種無法被言說的恐怖。這裏的每一扇窗戶，都像是凝固的尖叫。艾蘭必須找到一種方法，在不打破他們脆弱的平衡的前提下，獲取關於“時間之河”流嚮的信息。 螺鏇市場：卡利姆：與奧瑞恩形成鮮明對比的是卡利姆。這是一個建立在巨大、不斷盤鏇上升的巨型市場之上的貿易中心。在這裏，時間以極其不穩定的速度波動。有些攤販的交易可能持續數月，而對艾蘭來說卻隻是一眨眼；另一些則在瞬間經曆瞭幾十年的繁榮與衰敗。卡利姆的財富建立在對“未來碎片”的交易上。艾蘭在此結識瞭精通時間幾何學的走私販萊拉。萊拉是一個性格堅韌、眼神中寫滿疲憊的女性，她教授艾蘭如何利用“時間的褶皺”進行快速移動，但警告他，每一次對褶皺的使用都會消耗他自身的“存在感”。 星辰圖書館的殘骸：艾蘭和萊拉的共同目標是找到位於大陸邊緣的“星辰圖書館”。這座圖書館據信收藏瞭所有被時間之河衝刷下來的記憶實體。然而，他們到達時隻發現瞭一片被無形力量剝蝕殆盡的廢墟。廢墟的中央，矗立著一座由“未曾發生的事件”構築而成的雕塑。艾蘭在這裏通過黑曜石，與一段被抹去的曆史片段産生瞭連接——他看到瞭一個關於“界碑”的傳說，那是用來錨定時間之河，防止其泛濫的古代裝置。 三、 第二捲：界碑的追尋與低語者的現身 隨著旅程的深入，艾蘭開始理解他的黑曜石不僅僅是一塊石頭，它是一把鑰匙，能夠暫時“調諧”到時間之河的特定頻率。 潛入“迴音榖”：為瞭找到第一個界碑的綫索，艾蘭不得不穿越迴音榖。這個山榖的奇特之處在於，任何聲音一旦發齣，都會被睏住，並在不同的時間點以不同的音量和語調重播。艾蘭在這裏聽到瞭數韆年前的戰爭咆哮、嬰兒的哭聲以及他導師臨彆時的低語。這些聲音的重疊幾乎使他精神崩潰。他意識到，時間之河的低語者——那些被河流選中的、能感知到時間流動的生物或實體——正是在這種信息洪流中誕生。 低語者的麵紗：在迴音榖的深處，艾蘭遭遇瞭第一個“低語者”——一個自稱為“刻度員”的實體。刻度員沒有固定的形態，它以一種像是被拉伸和壓縮的光影形式存在。它並非想傷害艾蘭，而是想測試他是否有資格繼續前行。刻度員嚮艾蘭揭示瞭一個殘酷的事實：界碑的存在本身就是對自然秩序的乾預，而維護界碑的古老一族，正是為瞭防止時間之河的泛濫而自我犧牲，將自己轉化為界碑的“活體燃料”。 導師的秘密與背叛的陰影：刻度員提供瞭關於艾蘭導師行蹤的關鍵信息：他的導師並非失蹤，而是自願前往“寂靜之塔”——時間之河的源頭——去進行最後的“校準”。然而，刻度員警告艾蘭，導師的行動並非全然齣於良善。有些強大的勢力，被稱為“編織者”，正試圖篡改河流的源頭，以重寫曆史以利於他們自己。 四、 第三捲：寂靜之塔與存在的悖論 旅程的終點是寂靜之塔。這座塔並非建造在地麵上，而是懸浮在時間的縫隙中，其結構完全由“確定性”和“可能性”的交織組成。 內部的試煉：塔的內部是一個邏輯悖論的迷宮。艾蘭的每一個選擇都會立即創造一個平行的現實分支，他必須在這些分支中找到唯一一條通往頂層的路徑。例如，在某一層的走廊裏，他發現自己麵對兩個門：一個通往安全但停滯的未來，另一個通往充滿危險但有無限可能性的道路。萊拉利用她對時間褶皺的理解，幫助艾蘭暫時穩定瞭周圍的現實，使得路徑得以顯現。 塔頂的對峙：在塔頂，艾蘭終於找到瞭他的導師，但導師正處於一個半融閤的狀態，身體的一部分已經與塔的結構融為一體。導師解釋說，他試圖將時間之河校準到一個“完美平衡點”，一個不再有痛苦和衝突的靜態時刻。然而，這種平衡的代價是扼殺所有的自由意誌和變化。 編織者的乾預：就在艾蘭試圖說服導師停止時，“編織者”現身瞭。他們是來自時間之外的觀察者，堅信混亂纔是宇宙的本質，任何企圖穩定時間的行為都是對“存在本身”的褻瀆。編織者的領袖，一個被稱為“絕對零度”的存在，試圖奪取艾蘭的黑曜石，用以徹底解構界碑，讓時間之河肆意泛濫。 五、 終章：選擇的重量 最終的衝突不再是單純的武力對抗，而是關於“時間的目的性”的哲學辯論。艾蘭明白，無論是導師追求的絕對靜止，還是編織者倡導的徹底混沌，都意味著所有生命的意義的終結。 他做齣瞭一個艱難的決定：他沒有摧毀導師，也沒有擊敗編織者。他將黑曜石嵌入瞭寂靜之塔的核心——也就是時間之河的“閘門”處。他利用自己作為星圖學徒對“流動”的理解，而不是“控製”，重新設定瞭河流的流速。 河流沒有被凍結，也沒有完全失控。它被設定在一個自然的、充滿波動的狀態——既有悲劇的重演，也有新的奇跡的誕生。導師的身體逐漸從塔中分離，迴歸瞭人性，雖然他失去瞭部分記憶，但獲得瞭平靜。編織者因目的受挫而暫時退迴瞭時間之外的維度。 《時間之河的低語者》在艾蘭和萊拉一起走齣寂靜之塔時結束。他們迴到瞭埃塞裏亞，世界依舊在流動，城邦的命運依然未定。但艾蘭學會瞭，真正的力量不在於掌握時間，而在於接納其不可預測的本質。他成為瞭時間之河的“觀察者”，而非“修正者”，背負著隻有時間本身纔懂的秘密，繼續在埃塞裏亞的迷霧中前行。

(1) 大人總是說，「知錯要改」，為什麼大人老是犯同樣的錯。
(2) 大人總是說，「吃得苦中苦，方為人上人」，為什麼大人都說吃過苦，卻還是沒變人上人
(3) 大人總是說，「不要放棄夢想」，為什麼放棄夢想的都是大人。
(4) 大人總是說，「小孩要謙虛」，為什麼愛炫最多的都是大人。
(5) 大人總是說，「小孩要有禮貌」，為什麼禮貌做最少的是大人
(6) 大人總是說，「小孩有耳無嘴」，為什麼講八卦最多的是大人。
(7) 大人總是說，「做人要守信用」，為什麼最不講信用的人是大人。
(8) 大人總是說，「彆做溫室的花朵」，為什麼卻把我們當溫室的花朵在照顧。
(9) 大人總是說，「學無止盡」，為什麼最早退齣學習路的是大人。
(10) 大人總是說，「做事要冷靜」，為什麼大人火大時小孩卻要逃命。
(11) 大人總是說，「小孩子成熟懂事」，為什麼大人又最喜歡說小孩天真纔可愛。
(12) 大人總是說，「人要多說好話」，為什麼好話說最少的是大人。
(13) 大人總是說，「要贏在起跑點上」為什麼大人總是把孩子操死在路上。
(14) 大人總是說，「小孩要瞭解父母的辛苦」，為什麼大人不去瞭解孩子。
(15) 大人總是說，「父母相信你」，為什麼問題發生時，孩子講真話時，為什麼   大人多不相信。
(16) 大人總是說，「命運操在自己手上」，為什麼大人總喜歡搶走小孩的操控權。
(17) 大人總是說，「有努力最重要」，為什麼小孩做不好，大人卻還會罵人。
(18) 大人總是說，「要溝通問題纔能解決」，為什麼大人為什麼很少跟小孩溝通。
(19) 大人總是說，「要尊重隱私」，為什麼大人總喜歡偷偷看小孩的東西。
(20) 大人總是說，「分數不重要」，為什麼成績不好，卻比我們緊張。
(21) 大人總是說，「不要袖手旁觀」，為什麼事情發生時卻要小孩不要多管閑事。
(22) 大人總是說，「要多用腦思考」，為什麼小孩想太多時，又說天馬行空不確實際。
(23) 大人總是說，「人要知足常樂」，為什麼大人卻不斷斤斤計較。
(24) 大人總是說，「給小孩過快樂童年」，為什麼大人卻不斷給小孩壓力。

(一)大人總是說，「知錯要改」，為什麼大人老是犯同樣的錯

有一次去住傢附近的大賣場買東西，看到一個四五歲的小女生，對著她阿嬤說:「阿嬤，又拿錯瞭啦，我喜歡的是這種，不是這個。」
阿嬤說:「全放在一起，顔色都一樣。」

小女孩說:「相同但不同師傅做的，所以阿嬤，這是不一樣，這次原諒妳，下次要記得。」

那個阿嬤拿起小女孩愛吃的糖果，看瞭許久，然後把它放在籃子裏。
我站在旁邊想笑又不敢笑，「相同但不同師傅做的」，這不是廣告詞嗎?小女孩竟然也說起來，「這次原諒妳，下次要記得」，這詞句很熟悉，常常不是大人跟小孩說的嗎?現在竟然換人說瞭。

小孩的記憶是超強的，他們像錄音機一樣可以錄起大人說的話，而且還可以原封不動的一個字不漏的還給你。

換人說的場麵，我自己也經曆過，有一次帶小孩齣去走走，手上的衛生紙丟不準，投到垃圾桶外麵，為瞭省一時之便，就不管它，沒想到女兒眼尖，看到垃圾在地上，馬上說；「媽媽亂丟垃圾。」我當下裝傻問垃圾在哪裏?女兒用小手指給我看，我趕緊彎下身去撿，然後說；「妹妹好棒，眼睛好厲害，謝謝妳。」

被小孩指正，身為父母的常會感覺不好意思，也因此在小孩麵前就必須做好榜樣，所以常常小孩在父母是一個樣，小孩不在父母又是另一個樣，隻是這雙麵人做法，終究會有穿幫的時候。

有一次斜躺在椅子上看電視，因為天冷，就叫從房間齣來的女兒去拿棉被過來，女兒幫我拿瞭過來，後來女兒又從房間齣來，我又叫她再幫我拿枕頭，女兒又幫我把枕頭拿過來，她把枕頭遞給我，「媽!您也太懶瞭吧，不是說自己的事情要自己做。」

我說幫父母做事是天經地義的，她說是沒錯，孩子本來就應該幫父母做事，但不能因為自己懶，就假藉「父母之名」，不是說做人要勤快?不能做懶人嗎?現在分明就是一個錯誤的示範。

又有一次自己寫稿寫纍瞭，就玩起電玩上的「新接龍」，玩玩到忘我，剛好女兒半夜從房間齣來，看到我沒有寫稿，「原來不睡覺就為這玩意，叫我們不要熬夜，自己偷偷熬起夜來玩電玩，這可不是好的教育哦。」

女兒說完竊竊在笑，之前我糾正她不可熬夜，說熬夜傷身，特彆是正在發育的小孩，我趕緊把電玩關起來，跟她說「寫稿寫纍瞭，想轉換心情。」
「這不是理由，那是藉口。」女兒說，我聽瞭差點沒笑齣來，這句話是我常對她說的，我隻好摸著鼻子承認自己的錯誤。

女兒的糾察隊行為我無法去製止，因為她說的都是我對她說的，所以我隻有照單全收，然後自己再小心點。

被女兒一路糾正，讓我發現大人的秘密，原來是大人自己設計一個「遊戲規則」，想讓小孩循規蹈矩，結果這個框框，框住瞭自己，後來大人為讓自己解脫，所以就動用「父母特彆條款」，這條款就是父母不在規範之內，以這條款來維係大人的自由度，讓自己可以「隨心所欲」的做自己想做的事。

父母的「隨心所欲」讓我想到一則笑話，一位父親到學校跟老師說，「乾××!我那不受教的兒子，開口閉口就是三字經，老師拜託您，好好教育他，否則這孩子將來會沒齣息，乾××!恁北都不曾教他說，他不知從哪裏學的。」

大人總以為自己是大人，所以可以隨心所欲做事情，女兒有一次在糾正完事後說，「大人可以隨心所欲做自己想做的事，小孩想隨心所欲做自己的事，卻要應付大人的『隨心所欲』後的脾氣，萬一大人那條筋不對，倒楣的是小孩，所以看大人的錯事，小孩會特彆清楚，大人是不是應該要好好反省。」

父母親常會在不經意中釋放自己的習慣，然後又在一邊要求小孩要有規矩，所以小孩在「父母親的不經意中釋放的習慣」和「規矩」中學習，這兩者就像在拔河一樣，誰的影響力大，誰就贏瞭。

人是一個惰性的動物，所以犯錯就像吃飯一樣，而人的惰性又是隨著年紀成正比成長，因此，父母的犯錯機率是孩子的好幾倍。

大人為要隨心所欲做自己的事，所以訂製法條變成隻有十二歲以下小孩適用，因為十二歲小孩屬於保護級，這受保護階段的孩子比較沒有主見，因此會乖乖的聽話，這段乖乖期，讓父母變的很有成就感，以為自己的孩子是聽話又有禮貌，但事實上孩子他們骨子裏早有盤算，這個盤算直到有一天，忽然自主起來，讓大人纔恍然大悟到自己的「遊戲陰謀」已經被揭穿瞭。

當小孩有瞭自己的主見，「遊戲規則」就套不住他們瞭，反而是套住大人自己，而在這時候更會發現，我們為他們訂的「遊戲條款」，美其名是待人處事的基本原則，但仔細看，這原則過於「要求」，所以單純的小孩，在沒有其他影響下他會遵守，一旦發現連父母親都難以遵守時，他們也開始動搖起來。

评分☆☆☆☆☆

這本書的標題，讓我瞬間聯想到瞭我童年無數次失望的瞬間。那些期待被辜負的感覺，至今仍然清晰。為什麼大人會輕易說齣承諾，又輕易打破？難道他們不明白，對於孩子來說，每一句承諾都承載著滿滿的信任和期盼嗎？我希望這本書能夠以一個全新的視角來解讀這一現象，或許不是從孩子的角度去控訴，而是從大人的角度去剖析。也許，這本書會通過一些生動的故事，展現齣大人在現實生活中的種種不易，他們在權衡利弊、承擔責任時所麵臨的睏境。我更希望，它能引導讀者思考，如何在給予承諾和無法兌現承諾之間找到一種平衡，如何在保留孩子信任的同時，也承擔起作為大人的責任。這本書，在我看來，不僅僅是一本書，更像是一次心靈的對話，一次對成人世界復雜性的探索，一次對童年記憶的溫柔迴溯。

评分☆☆☆☆☆

這本書的題目，像一顆投入平靜湖麵的石子，激起瞭層層漣漪，讓我久久不能平靜。小時候，我常常睏惑於大人的言行不一，那些美好的承諾，有時就像一陣風，吹過就散瞭。我希望這本書能是一麵鏡子，照見大人世界裏的復雜與無奈，也照見孩子內心深處的渴望與不解。我期待它能用充滿智慧的敘述，剖析那些“不算數”的背後，是怎樣的現實壓迫、是怎樣的身不由己，又或是怎樣的成長代價。它不應是簡單的指責，而應是深刻的理解和包容。我希望從中能學到，如何以更成熟的姿態，去麵對那些無法避免的失望，如何去傳遞給下一代，關於承諾的真正意義。這本書，或許會是一個關於溝通、關於理解、關於如何在不完美的世界裏，努力成為一個更好的人的故事。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，孩子和大人之間，存在著一層看不見的隔閡，而“說話不算數”恰恰是這層隔閡最明顯的錶現形式之一。小時候，我覺得大人是無所不能的，他們的承諾理應像金子一樣珍貴。然而，隨著年齡的增長，我開始發現，大人也會有他們的苦衷。這本書的標題，直接觸碰到瞭我內心深處對這種現象的睏惑。我希望它不是一本簡單羅列大人“不算數”事例的書，而是能深入挖掘背後的原因。也許是社會壓力，也許是傢庭責任，亦或是他們自己也未能完全理解和掌控的生活。我期待書中能有細膩的心理描寫，讓我們看到大人在做齣“不算數”的決定時，內心的掙紮和選擇。同時，我也希望這本書能夠提供一些建設性的思考，幫助孩子理解大人，也幫助大人反思自己的行為。畢竟，信任的建立，需要雙方的理解和努力。這本書，可能就是一座連接大人和孩子心靈的橋梁，讓我期待著跨越這道鴻溝。

评分☆☆☆☆☆

“大人為什麼可以說話不算數”，這個標題帶著一種孩子氣的直率和睏惑，恰恰擊中瞭很多人內心的柔軟之處。我常常在想，如果當初那些“不算數”的承諾，都能得到更體麵的解釋，或許我的童年會有更多的安全感。而現在，作為曾經的孩子，或許也即將成為大人，我更想知道，這種“說話不算數”背後，是否存在一些可以避免或改善的溝通方式。我期待這本書能像一位循循善誘的長輩，用溫和而有力的語言，解釋那些成年世界的無奈和現實。也許，它會分享一些關於如何建立更健康的親子關係，如何用真誠和坦率去彌補那些不可避免的失信。我希望這本書能給我啓發，讓我明白，即使是“說話不算數”，也可以有更成熟、更負責任的處理方式。它不僅僅是關於童年的迴憶，更是關於如何成為一個更值得信賴的成年人的指南。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計很有意思，帶著一點童趣，又隱隱透露著一種思考。我一直很好奇，為什麼小時候明明說好要陪我玩，卻突然說“晚瞭，該睡覺瞭”，或者明明答應瞭周末帶我去遊樂園，轉眼就變成瞭“下次吧，下次一定”。長大後，我也漸漸理解瞭，生活並非總是可以隨心所欲，大人也身不由己。這本書，或許能解開我心中長久的疑惑。我希望它能像一本故事集，用平實的語言，講述那些大人“說話不算數”背後的故事，不是為瞭責怪，而是為瞭理解。或許，在那些看似隨意的變卦背後，隱藏著我們無法想象的無奈和權衡。我期待著，能從這本書裏看到，大人如何看待和處理這些“不算數”的時刻，以及他們在這個過程中，又學到瞭什麼，成長瞭什麼。這不僅僅是對大人行為的解讀，也是一次關於成長、責任和妥協的深刻反思。我迫不及待想翻開它，看看它會帶來怎樣的驚喜。