图解英文文法的原理：看图学文法不用背，一张图就懂！用老外的思维理解英文！ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　再难的文法也能用图像解释，这本书把英文变得太简单了！
　　学文法不再似懂非懂，图像记忆深印脑海，终生不忘！
　　原来，文法可以用这么轻松有效的方式记忆
　　不论是单字、片语、句型或是介系词，都不需再埋头苦背，
　　只要看图像，再难的英文文法也能立刻搞懂！
　　适用各种程度的学习者，初学者第一次学就能够记住一辈子！

　　只要看图像，再复杂难解的英文文法也能立刻搞懂！

　　◆ 为什么椅子的脚要用leg而不是foot?「脚」的英文不是foot吗？
　　◆ 已经完成的状态要用完成式，那什么情况下会用到「过去完成式」和「未来完成式」？
　　◆ should是shall的过去式，那为什么我们更常用到should，却很少看到shall？
　　◆ 既然助动词could比can更有礼貌，所以不知道怎么用时，用could准没错？
　　◆ above和over都是「在～之上」的意思，所以这两个介系词可以通用吗？

　　如果你无法正确回答以上这几个问题，这表示你没有好好掌握「英文文法的原理」。
　　什么是「英文文法的原理」？是直接从「图像」来解读英文的学习法。
　　不用「中文」来解释「英文」，也不经由「文字说明」来解释文法。

　　只要「一张图」，就能让你理解文法、句型、介系词，快速弄懂英文的「语序」，而且一看就懂，即使是第一次学，也能终生过目不忘！

　　例如，当你想要表达「我写一封信给爱丽丝」时，用英文该怎么说？文法老师会教你套用「主词＋动词＋受词」这个句型，主词＝I，动词＝write，受词＝a letter，组合起来就会成为 ”I write a letter to Alice.”。

　　要写出这个正确的句子之前，你必须要先学会什么是主词、什么是动词、什么是受词，以及基本句型「主词＋动词＋受词」，还要了解介系词to的用法。

　　英文老师会说，「不管你能不能理解这些文法，请都先死背下来，以后一定会用得着！」

　　本书要教你不用背文法的方法，让你一看到句子，就能立刻在脑海中浮现出对应的图像，只要在各个图像中输入符合原意的单字，将单字连接起来，就能轻松完成每一个句型。

　　「看懂图画」就是「熟悉句型」，学英文文法就是这么简单！

　　全书包含超过250张帮助读者快速熟悉英文文法的图片解析，运用图像，不但可以轻松理解复杂的文法，还能够透过图解发音快速记单字、利用简单的箭头图示釐清意义相近的介系词；让第一次接触文法的人学一次就上手，让进阶学习者轻松连贯从前学过、但从来没有融会贯通的英文！

本书特色
                                 
　　学文法，不必死背！看懂图像，轻轻松松学会英文文法！

　　★［超好记No.1］运用图像＋数字顺序学英文语序

　　当你想要表达「我写一封信给爱丽丝」时，用英文该怎么说呢？文法老师会教你「主词＋动词＋受词」，但如果你学会本书的教学方法，此时脑海中就会浮现「提笔写信」的相关图像，只要依图像顺序来连接每个单字，便能下笔写出完整的句型。用图像协助记忆整个句子与文法，永远都不会忘记！（精彩图像内容请见本书P.18。）

　　★［超好记No.2］运用发音区别相似动词

　　see, look和watch都有「看」的意思，在使用时我们常搞不清楚当时该选用哪一个。本书教你透过「发音」分辨三种不同用法，而且一辈子牢牢记住！（精彩图像内容请见本书P.227。）

　　◎ I saw you at the party last night. 昨晚我在派对有看到你。
　　“see” 的发音形象犹如扇形，「不经意的」扩散出去。
　　→「偶然之下」被看到。

　　◎ I was looking at you at the party last night. 昨晚在派对，我一直注视着你。
　　发 ”look” 的音时，直线的伸长出去后，会有「集中按压」的感觉。
　　→「集中注意力」的看着。

　　◎ I will watch him at the party tonight. 今晚我会在派对中看着他。
　　“watch” 的发音就好像「惊醒注意力」似的，强力敲打上颚的感觉。
　　→「有动机」的注视着。

　　★［超好记No.3］透过发音轻松记单字

　　英文单字的发音，也可以转化为图像记忆！例如，在唸 ”tornado” 这个单字时，是不是可以感受到空气和舌头在口腔里面轮流震动、形成一股类似「龙卷风」的形象呢？用这个方法来记忆，”tornado” 就是「龙卷风」之意。使用这个方法记单字，不仅能够有效发挥图像联想思考模式，更能快速理解单字的深层意义，也能轻松熟记单字。

　　★［超好记No.4］快速釐清复杂的英文时态

　　英文里的时态有过去、现在和未来，还有完成式、进行式「动作的完成」或「持续的状态」等表达，但这些字面上的解释说起来很简单，阅读起来却难以理解呢？本书透过图像解析，用简单的图表对照每一条文法概念，绝对让你一次弄懂英文里的各种时态的差异。

　　★［超好记No.5］借由箭头符号区别介系词

　　用箭头符号以及发音图示，明确描绘出30个介系词的用法；正确使用介系词，就是精通英语的致胜关键！例如，“at” 的发音如同「用针刺到的感觉」，渐进式的集中方向于一点，所以 “at” 代表「往～方向，在～」之意，就好像对准某一个对象不偏不倚地扎一针，表现出动作的准确性。（精彩图像内容请见本书P.105。）

　　★［超好记No.6］看图轻松记忆重要片语

　　片语也可以用图像来记忆吗？当然可以！像是 “be bound to” 这个片语的意思是「不得不～，绝对是～」，如果用死背的方式来强迫记忆，未免也太枯燥了，而且还容易忘记。bound是bind（綑绑）的过去分词，可以用来表示「被绑」的被动意义，直译成中文就有「綑绑住，固定住」的意思，所以用一张「一个人被綑绑住」的图片来解读，「被綑绑住」→「不得不的状态」，就可以轻松记住片语的意思！

深入剖析语言的本质：探寻思维与结构的交汇点 本书旨在带领读者进入一个全新的认知领域，一个超越传统死记硬背的语法学习模式，直抵语言构建的核心逻辑。我们专注于揭示隐藏在日常交流背后的思维模式，探索语言如何被设计用来精确传达思想、情感和意图。这不是一本关于规则的集合，而是一部关于理解的地图，指引你如何像母语使用者一样，本能地感知和运用语言结构。 第一部分：思维的建构——理解语言的底层逻辑 本部分将深入剖析人类认知如何投射到语言结构之上。我们不探讨“什么是完成时态”，而是追问“为什么我们需要一个‘完成时态’”。通过比较不同语言处理时间、空间和因果关系的方式，我们能洞察到不同文化背景下思维模式的差异。 1. 时间的感知与动词的形态： 我们将探讨时间流逝在人类心智中是如何被解构和重组的。例如，在某些语言中，动作的完成度比动作发生的时间点更为重要。我们将通过一系列具体的场景分析，展示如何从“事件的视角”而非“日历的视角”去理解时态的真正含义。这包括对“过去完成进行时”这类复杂结构进行可视化解析，将其还原为一系列连续的心智操作。 2. 空间关系与语序的奥秘： 语言的结构常常是对我们感官经验的直接反映。本章将分析介词和副词如何构建三维空间模型，以及语序（主谓宾、主宾谓等）如何体现说话者对信息重要性的排序。我们会利用空间图示来模拟句子结构，帮助读者直观地理解“信息焦点”是如何通过词语的位置来确定的。理解语序的逻辑，远比记住“主语在前”的规则来得更为有效。 3. 意图的编码：从陈述到祈使： 句子的“功能”（是疑问、请求还是陈述）往往是通过微妙的语调、词汇选择和句式结构来编码的。本部分将剖析“语气助词”、“情态动词”和“虚拟语气”背后的心理学基础。我们将学习如何通过这些元素，去“阅读”说话者的真实意图，哪怕其字面意思相对模糊。 第二部分：结构的可视化——从抽象到具象的桥梁 本书的核心方法论在于“可视化”。我们相信，抽象的语法概念只有被转化为具象的图像时，才能被大脑高效吸收和长期记忆。 1. 句子的骨架与血液： 我们引入“核心组件模型”来解构句子。句子不再是线性的词语序列，而是一个中心核心（主语和谓语）及其外延修饰成分的动态系统。我们将使用树状图、流程图和空间布局图，清晰地界定名词短语、动词短语和从句在句子结构中所占据的位置和功能。 2. 关系连接的网络图： 关系词（如连词、关系代词）是构建复杂思维的粘合剂。本章将展示如何使用“网络节点图”来表示不同从句之间的逻辑关系——是并列、转折、因果还是限定？通过将这些关系网络化，读者可以清晰地看到一个复杂的长难句是如何被分层和连接起来的，从而避免在阅读时迷失方向。 3. 语法的“施工图”： 针对常见的语言误区，我们提供了“错误重构流程图”。当一个句子在逻辑上或结构上出现问题时，此流程图会引导读者逐步回溯到概念的源头，识别出是“时间轴错位”还是“逻辑焦点模糊”造成的错误，并提供结构上的修正方案。 第三部分：习得的迁移——将理解转化为流畅表达 理解是第一步，流畅的运用是目标。本部分关注如何将内在的认知模型转化为实际的语言输出。 1. 模式识别与快速反应： 我们将探讨大脑如何通过识别高频结构模式来加速语言处理。本书提供了一套“高频模式卡片”，这些卡片不是例句，而是特定思维模式的抽象结构，帮助学习者在交流中实现即时调用，而不是每次都进行逐词翻译。 2. 语境的动态调整： 语言的有效性高度依赖于语境。本章分析了正式书面语、日常对话和专业领域用语在结构上的系统性差异。我们将侧重于展示如何在不牺牲清晰度的前提下，根据听众和场合灵活调整句子的复杂度和词汇的选择。 3. 跨语言思维的融合： 通过对英语思维模式的深刻理解，读者将能够更好地辨识和规避母语思维对英语表达的干扰。本书强调，学习一门语言，本质上是学习一种观察和组织世界的新方式。我们提供了“思维切换练习”，帮助学习者在需要时，能自然地从母语的逻辑框架切换到英语的内在逻辑框架中进行思考和表达。 本书的最终目标是让读者不再“学习”语法规则，而是“领悟”语言的构建艺术。当思维模式与语言结构完全契合时，学习者将自然而然地流利、准确地运用英语，真正做到“看图”便能洞察一切结构之下的深层含义。

作者简介

安正峰

　　韩国外国语大学英语系毕业，曾任职于美八军本部司令部。多年来专注于英语研究与教育，研发出利用图解式思考的「JB English学习法」（JB为作者名字的英文缩写）。针对苦学英语的人，开始将JB English系统化并加以推广，持续与更多人分享「只要看图，就能学好英文」的超简单英语学习法。

译者简介

徐若英

　　出生于韩国首尔，台南女子大学美术系毕业，赴首尔大学国文系进修，现为专职韩文译者。有散文、财经、童书、科普、自我管理等各类译作出版，在国际学村已出版的译作有《我的第一本会话书》、《学英文句型不用背》、《图解英文文法王》、《一定会考的新多益单字》等书籍。

作者序 用图像原理学文法，别再和英语过不去了
使用说明 图像原理学文法一辈子不会忘

Chapter 01 了解英文，从转换想法开始
Unit 01 英语的基本句型其实很简单！
Unit 02 看懂图画，就能学会英语

Chapter 02 简单的英语表达方法
Unit 03 运用图像原理，解读英文！
Unit 04 介系词的使用方法
Unit 05 「to＋原形动词」v.s.「动词＋ing」
Unit 06 运用发音，轻松记单字

Chapter 03 运用图像原理，了解英语句型
Unit 07运用图像记忆，创造简单句型
Unit 08 运用图像表达，描述基本句型
Unit 09 运用图像原理，学会关系子句
Unit 10 运用图像原理，完成疑问句
Unit 11 否定句
Unit 12 祈使句
Unit 13 感叹句
Unit 14 祈愿句

Chapter 04 用图像与发音原理，学习介系词！
Unit 15 借由图像理解介系词
Unit 16 表示「方向」的介系词：to
Unit 17 表示「对象」的介系词：for
Unit 18 指示「准确方向」的介系词：at
Unit 19 表示「在～里面」的介系词：in
Unit 20 表示「往内移动」的介系词：into
Unit 21 表示「往外移动」的介系词：out
Unit 22 指示「位置」的介系词：on
Unit 23 指示「位置」的介系词：beneath
Unit 24 表示「移动位置」的介系词：over
Unit 25 指示「位置」的介系词：under
Unit 26 指示「位置」的介系词：above
Unit 27 指示「位置」的介系词：below
Unit 28 指示「位置」的介系词：behind
Unit 29 指示「位置」的介系词：beyond
Unit 30 表示「移动位置」的介系词：up
Unit 31 表示「移动位置」的介系词：down
Unit 32 表示「所有」的介系词：of
Unit 33 表示「来源」的介系词：from
Unit 34 表示「脱离」的介系词：off
Unit 35 表示「同伴关系」的介系词：with
Unit 36 表示「邻近位置」的介系词：by
Unit 37 表示「对象」的介系词：about
Unit 38 表示「对抗」的介系词：against
Unit 39 表示「在～周围」的介系词：around
Unit 40 表示「形态」的介系词：along
Unit 41 表示「移动」的介系词：across
Unit 42 表示「贯穿」的介系词：through
Unit 43 表示「时间点」的介系词：until
Unit 44 表示「两者之间」的介系词：between
Unit 45 表示「关系」的介系词：like

Chapter 05活用英文的时态
Unit 46 英文的时间概念
Unit 47 过去分词的「形容词」用法
Unit 48 过去分词的「被动语态」用法
Unit 49 用V-ing的形式表示进行式

Chapter 06 非限定动词
Unit 50 什么是非限定动词
Unit 51 非限定动词的两大形式
Unit 52 非限定动词的主词与受词
Unit 53 非限定动词的名词用法 Unit 54 非限定动词的形容词用法
Unit 55 非限定动词的副词用法 

Chapter 07 透过发音深入理解英语
Unit 56 搭起发音和语意的桥樑
Unit 57 透过发音，学习比较级与最高级
Unit 58 用发音区别连接词：and / or / but
Unit 59 利用发音，学习助动词
Unit 60 容易混淆的常用动词

Chapter 08图解重要片语

附录 发现有趣的英语发音

作者序

用图像原理学文法，别再和英语过不去了！

　　英语，光是想就让人一个头两个大。十年学生生涯学不够，出了社会还得继续煎熬。平均而言，每个人这辈子用来学英语的书籍至少也有数十本，往往却还是学不好，这真是令人无奈又丧气。虽然话是这么说，可是又不甘心就此放弃，告诉自己「这次一定要从头开此学好英文！」，可是，最后又是虎头蛇尾、草草了事。

　　为什么我们总是这样呢？难道，英语真有那么难吗？再不然，会不会是我太没有意志力了呢？我想，许多人一说到英语，出现像上述这样的情况似乎是很常见的事。英语，是打从构造就不同于中文的「外语」，所以，大家会学得跌跌撞撞不是没有道理的，更别提去接近它、吸收它了。

　　那么，到底要怎么做才能轻松学好英语呢？

　　解决的方法只有一个，那就是「和英语做朋友」。这是学会英语最有效的祕诀。这是因为，不管多困难乏味的事情，一旦被引起了兴趣，我们就能进展得很快。其实，说起来容易，可是，「到底有什么方法能够亲近英语呢？」

　　本书就是以「亲近英语的祕诀」为元素编写而成，呈现给各位读者。这个祕诀，可不是一朝一夕就能发现并且体会。这是笔者多年来在学习英语的环境中摸索、挣扎，最后才找到这样的结论：包括英语在内的大部份的语言，都是从图解开始的。循着这个线索再去挖掘出「图解式思考来学英语，英语再也不是令人头痛的外来语」的脉络。本书是本着这样的精神加以编纂而来，历时一年时间才完成。在这一年里，更是透过许多人的学习经验与建言加以整理修改。

　　审订本书原稿的人们无不惊叹：「原本觉得难如登天的英语，居然也可以这么简单有趣！根本就没什么难的嘛！」更有不少人惋惜的说：「为什么不一开始就找到这种学习方式呢？这样，学习英文的一路上就可以事半功倍了！」最后，大家还一致认为，阅读其他英语学习的工具书之前，一定要先读过这本书。

　　事实上，图解式表达方式是超越时间和空间、国籍与人种，是全世界都通用的「万国共同语」。人类所具备的认知以及所有象征体系，其实都是以图像为基础的。语言，当然也不例外。因此，借由图解式思考方式学习英语，我们终于可以不用再重复过去经历过的那些苦头。

　　不过，各位读者可千万不能以为只要看过本书一次就能在隔天一觉醒来的时候自己会变成英语大师。本书就像是一只新的大碗，帮助各位容纳轻松学成的英语，而怎么样去填满这个碗，那就要看各位如何善加利用了。我相信，对学习英语仍满怀期待的各位读者来说，填满这个碗应该是指日可待的事。

　　各位，从今天开始，别再和英语过不去了。

作者
安正峰
 

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这本书的出现，在我英文学习的低谷期带来了巨大的希望。我之前尝试过很多方法，从电子词典到APP，从线上课程到线下辅导，但总感觉差了那么一点火候，尤其是在理解那些细微的文法差别上。总觉得很多时候是靠“语感”，而我恰恰缺乏这种“语感”。这本书恰好弥补了我的这个短板。它不像传统的文法书那样，上来就抛给你一堆术语和规则，让你觉得望而生畏。《图解英文文法的原理》最吸引我的地方在于它的“图解”形式。它把那些复杂的文法概念，比如从句的嵌套、介词的用法、虚拟语气等等，都转化成了易于理解的视觉图像。我经常会看着那些图，然后跟着书的引导，自己去推导和理解。举个例子，书中在讲解“关系代词”时，没有给我枯燥的定义，而是画了一个“连接”的示意图，清晰地展示了关系代词是如何把两个句子连接起来，并充当其中一个句子成分的。这种方式比单纯的记忆要有效得多，而且印象深刻。更重要的是，它真的让我开始思考“为什么”而不是“是什么”。通过“老外的思维”来解读，我开始理解英文句子结构和表达逻辑的合理性，而不是仅仅停留在“对”与“错”的层面。我感觉自己正在从一个被动的接受者，变成一个主动的探索者，这种学习的乐趣是前所未有的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，简直就是给我这个“文法困难户”量身定做的！我之前学英文，最头疼的就是语法，感觉怎么学都学不好，每次看到那些复杂的语法规则就想放弃。但自从我翻开这本《图解英文文法的原理》，我才发现，原来学文法也可以这么有趣，这么简单！这本书最大的特点就是“图解”，它把那些抽象的语法概念，用一个个生动的图画展现出来，就像给那些枯燥的规则配上了“表情”。我再也不用死记硬背那些拗口的定义了，看着图就能明白，例如，它在讲解“从句”的时候，不是用一堆术语解释，而是用一个“套娃”的比喻，把主句和从句的关系展现得淋漓尽致。而且，这本书还特别强调“用老外的思维理解英文”，这一点对我来说非常重要。以前我总是用中文的语法逻辑去理解英文，所以经常出错。这本书引导我去理解英语的思维方式，让我明白为什么英文的句子要这样写，为什么某些词语要这样搭配。这种从根本上去理解的方式，比单纯的记忆要有效得多。我现在学文法，感觉就像在解谜，充满了乐趣和挑战，而且效果也比以前好太多了。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我一直是个文法“弱项”，每次看到一堆横七竖八的语法点就头疼。参加过一些培训班，老师们讲解得头头是道，但一到自己练习，又是原形毕露。《图解英文文法的原理》这本书，彻底改变了我对文法学习的刻板印象。它没有像其他书那样，上来就给你一个章节一个章节的规则讲解，而是采用了一种非常“友好”的学习方式。这本书最突出的特点就是“图解”。我从来没想过，原来文法也可以这么“好看”！那些复杂的句子结构，在图里被分解得清清楚楚，就像一副清晰的地图，指引我一步一步地认识句子的组成部分。比如，它讲解“状语”时，用一个箭头指向句子里的某个部分，然后解释这个箭头代表的是“修饰”和“补充信息”，一下子就明白了。更让我惊喜的是，它不仅仅是“图解”，更强调“理解原理”。它试图从英语母语者的思维方式出发，解释为什么英语要这样表达，而不是我们用中文的逻辑去套。这本书让我感觉，文法不是需要死记硬背的“条条框框”，而是理解英语思维方式的“钥匙”。当我开始用这种方式去理解，而不是去记忆，学习过程就变得轻松多了，也更有成就感。这本书真的让我觉得，学文法也可以是一种享受，而不是一种煎熬。

评分☆☆☆☆☆

这本《图解英文文法的原理：看图学文法不用背，一张图就懂！用老外的思维理解英文！》简直是我文法学习路上的“救星”！之前为了学好英文，翻遍了各种厚重的文法书，背诵了无数的规则和例句，结果越学越糊涂，考试时更是常常抓瞎。总感觉那些条条框框的规则离我太远，根本不像母语者那样自然地运用。当我偶然看到这本书的封面，那个“图解”、“不用背”、“老外思维”的字样一下子就击中了我！迫不及待地买回家翻阅，第一感觉就是“舒服”。它没有上来就甩一堆枯燥的理论，而是用大量的插图和直观的图示，把抽象的文法概念具象化。比如，它怎么解释时态的，不是简单地列举过去时、现在时、将来时的定义，而是用时间轴和场景来呈现，让你一目了然地看到动作发生的时间点和持续性。还有那些句子成分的划分，它用不同的颜色和形状把主语、谓语、宾语等区分开，就像玩搭积木一样，轻松理解句子的构成。最让我惊喜的是，这本书真的在尝试用“老外的思维”来解释文法，而不是生硬地翻译母语的语法概念。它引导你去理解为什么某些词语要那样搭配，为什么句子要那样排序，从根本上让你“感觉”到文法，而不是死记硬背。虽然我还没完全看完，但已经深深体会到了它的与众不同，仿佛打开了一扇新的大门，让我对英文文法有了全新的认识。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，掌握英文文法就像在盖房子，没有坚实的地基，房子就容易塌。之前我尝试了很多方法，但总感觉地基不稳，知识点容易混淆。《图解英文文法的原理：看图学文法不用背，一张图就懂！用老外的思维理解英文！》这本书，就像一本非常实用的“建筑指南”，让我茅塞顿开。它没有上来就堆砌那些让人头晕的术语，而是用大量的图示，把复杂的语法结构一步步拆解。我印象最深的是书中对“主谓一致”的讲解，它没有简单地说“主语单数谓语就单数”，而是用一个非常直观的图，展示了主语和谓语之间的“呼应”关系，以及不同主语形式对谓语的影响，让我一下子就明白了其中的逻辑。更重要的是，它真的尝试从“老外的思维”出发，让我跳出了中文语法思维的窠臼。我开始理解为什么英语的语序如此重要，为什么某些介词的搭配有其特定的文化和逻辑根源。这种“理解式”的学习，让我觉得文法不再是死板的规则，而是鲜活的表达方式。这本书让我觉得，学习文法就像是在学习一门新的语言的“内在逻辑”，而不是仅仅在背诵它的“外在形式”。这种学习体验，让我对英文文法产生了前所未有的兴趣，也让我对自己的英文学习有了更坚定的信心。