升国中私中智优先修(国语科)修订版

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具体描述

  本书以学期的时间为主轴,採用主题方式学习,融合各家版本学习内容,让国小高年级及国中一上的学生,透过练习,熟悉各类型题目,最后以统整方式进行评量,模拟检测。

  语文应该运用在日常生活中,因此题目也逐渐朝向生活化与实用化;综观私中入学,及国中智优分班之模拟试题评量的趋势,积极走向活学活用,而让学生了解每一单元的学习要点,就可以熟悉各种考试的解题技巧。

  阅读与作文能力也是近年热门的话题,从基本的字形、字音、字义、语词、成语到句型,都需要阶段性的练习。希望透过本书的学习,能够让学生的基础能力增进,国语文能力跃进。

  本书系编者本着认真、严谨的态度来完成,一遇疑义之处,必遍查多种资料,以求真求实,唯限于才学浅薄,难免有疏漏之处,尚祈先进不吝指正。

智胜未来:国中语文核心能力精进指南 本书特色: 本指南专为准备迈入国中阶段,或在初中语文学习中寻求系统性提升的学生设计。它并非教科书的复述,而是着眼于培养学生在未来语文学习中所需具备的核心素养与高阶思维能力。本书内容涵盖了从基础语感培养到复杂文本解读、从规范书写到创意表达的各个层面,旨在帮助学习者构建一个扎实而灵活的语文知识体系。 第一章:语感基石——构建扎实的语言直觉 本章聚焦于中文的“声音”与“结构”,这是所有深入学习的起点。我们不拘泥于死记硬背的字词表,而是通过一系列精心设计的练习,唤醒学习者对语言韵律、节奏和语境的敏感度。 1.1 同源异构:探寻汉字的演变脉络 我们将探讨汉字形、音、义的内在联系,分析部首与偏旁的组合规律,帮助学生理解字词的“生命力”。重点教授如何通过分析字形结构,快速推断生僻字的含义,提高识字效率。内容包括古代文字的简化过程、异体字辨析及其在现代文学中的运用情境。 1.2 音韵之美:从诗词吟诵到日常对话 本节深入剖析汉语的声调系统和音节结构对表达效果的影响。我们提供了古代诗词(如楚辞、汉赋的声律特点)与现代白话文(如演讲稿、散文)在音韵上的对比分析,指导学生如何在口语表达中运用抑扬顿挫,增强感染力。 1.3 词汇的“密度”:多义词与固定搭配的精准掌握 现代汉语中,词汇的运用需要精确度。本章摒弃了简单的词语解释,转而强调词语在不同语境中的意义漂移(Semantic Shift)。重点讲解了动词、形容词与特定名词的惯用搭配,以及如何辨识和避免使用陈旧、生硬或搭配错误的词汇。例如,细致区分“弥漫”、“弥补”与“弥散”的使用边界。 第二章:文本的深度解码——阅读理解的进阶策略 国中阶段的阅读材料将变得更加复杂,涉及历史背景、哲学思辨和文学鉴赏。本章提供了一套“多维度扫描”的阅读方法论。 2.1 结构剖析:论点、论据与论证逻辑的梳理 针对议论文和学术性文章,本节教授如何快速定位核心论点(Thesis Statement),并系统地解构作者所使用的论证方式(如归纳法、演绎法、类比法)。内容细致讲解如何识别“隐藏的假设”和“逻辑谬误”,提升批判性阅读能力。 2.2 意象捕获:叙事文学中的“留白”与“象征” 在小说、散文的阅读中,作者往往通过具体的意象来传达抽象的情感和主题。本章指导学生识别文本中的关键象征物(如“月亮”、“风”、“桥”),并结合作者的生平和时代背景,探究其多重含义。我们教授“跳脱情节,关注氛围”的阅读技巧。 2.3 文体风格的“基因图谱”:辨识作者的语言指纹 本节旨在训练学生对不同文体风格的敏感度,如新闻报道的客观冷峻、散文的抒情自由、科技说明文的严谨精确。通过比较唐诗、宋词、明清小说和现代报告文学的语言特征,学生能够更准确地把握文本的创作意图和预设读者。 第三章:规范与创新——书面表达的精雕细琢 写作不再只是“写完”,而是要“写好”并“写出特色”。本章侧重于规范性训练和表达技巧的提升。 3.1 句子构建的工程学:长短句的有效交替与句式转换 本部分是针对语句流畅度的专项训练。我们详细分析了复杂句(如定语从句、状语从句的嵌套)的结构,并提供了大量将口语化表达转化为书面规范句式的实例演练。重点教授如何通过句式的灵活变换(如主动语态与被动语态的转换),来调节语势和突出重点。 3.2 语篇衔接的“润滑剂”:连接词与过渡句的艺术 一篇好的文章,段落之间必须紧密连接,而非生硬拼凑。本章系统梳理了表示因果、转折、递进等关系的各类连接词,并教授如何构建“微型过渡段落”,确保思想在篇章中实现平稳、有逻辑的推进。 3.3 “以小见大”的写作模型:主题的提炼与升华 指导学生如何从具体的生活观察(如一次考试失利、一次家庭聚会)中,提炼出具有普遍意义的哲理或情感。本章提供“具体事例——抽象分析——普遍结论”的写作框架,帮助学生完成从记叙文到议论性的主题深化。 第四章:文化底蕴的拓展——跨学科的语文学科融合 现代语文学习要求学生具备广阔的知识视野。本章将语文学习与历史、地理、哲学初步接轨。 4.1 历史语境中的语言变迁 通过分析特定历史时期的文献(如先秦的散文风格、唐代的科举范文),学生可以理解特定语言现象是如何产生的。例如,探讨“之”、“乎”、“者”、“也”在不同时代语境下的实际功能。 4.2 古典文学中的人生哲思 精选部分影响深远的古代思想片段(如《论语》中的节选、《庄子》的寓言),侧重于理解其核心伦理观念和人生态度,并尝试用现代语言对其进行阐释与评论,培养对传统智慧的继承性理解。 4.3 现代信息处理与语文规范 鉴于数字时代的挑战,本章专门讨论如何在快速获取网络信息的同时,保持对信息真实性的审慎判断,以及如何将网络语言的活力与正式书面语的规范性进行有效区隔。 结语:走向自主学习者的宣言 本书旨在提供工具、激发兴趣,而非提供最终答案。真正的语文学习是一段持续探索的旅程。通过本书所训练的观察力、分析力和表达力,学生将能更自信、更深入地应对国中乃至更高学阶段的语文挑战,真正做到“学以致用,言之有物”。

著者信息

图书目录

第1回:5上单元练习(1)
第2回:5上单元练习(2)
第3回:5上总复习(一)
第4回:5上总复习(二)
第5回:5下单元练习(1)
第6回:5下单元练习(2)
第7回:5下单元练习(3)
第8回:5下单元练习(4)
第9回:5下单元练习(5)
第10回:5下总复习(一)
第11回:5下总复习(二)
第12回:5年级总复习(一)
第13回:5年级总复习(二)
第14回:6上单元练习(1)
第15回:6上单元练习(2)
第16回:6上单元练习(3)
第17回:6上单元练习(4)
第18回:6上单元练习(5)
第19回:6上总复习(一)
第20回:6上总复习(二)
第21回:6下单元练习(1)
第22回:6下单元练习(2)
第23回:6下单元练习(3)
第24回:6下单元练习(4)
第25回:6下单元练习(5)
第26回:6下总复习(一)
第27回:6下总复习(二)
第28回:6年级总复习(一)
第29回:6年级总复习(二)
第30回:5、6年级综合总复习(一)
第31回:5、6年级综合总复习(二)
第32回:国中1上单元学习(1)
第33回:国中1上单元评量(一)
第34回:国中1上单元学习(2)
第35回:国中1上单元学习(3)
第36回:国中1上单元学习(4)
第37回:国中1上单元评量(二)
第38回:国中1上单元学习(5)
第39回:国中1上单元评量(三)
第40回:国中1上综合评量(一)
第41回:国中1上综合评量(二)
◎解答篇

图书序言

图书试读

用户评价

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国语科的学习,对我来说,不仅仅是记忆几个字词,理解几篇课文,更重要的是培养一种对语言文字的热爱,一种对中华文化的认同感。这套书的“国语科”这个名称,就点明了它的核心目标,让我觉得它是在真正致力于提升我的国语能力。我非常希望它能够引领我走进一个更加广阔的文学世界,让我体会到文字的魅力,感受不同时代、不同作者的思想情感。我希望它能够帮助我建立起强大的语感,让我在写作时能够信手拈来,在阅读时能够触类旁通。这种能力的提升,我相信会对我未来的人生道路产生深远的影响。我希望在这套书中,我能学到如何用精准的语言表达自己的观点,如何用优美的文字描绘内心的世界,如何用深刻的思考解读生命的意义。

评分

我一直在寻找一套能够真正激发我学习热情的国语教材,而这套书的“智优先修”这个名字,让我觉得它非常有潜力。它不仅仅是简单的知识传授,更是一种智慧的启迪,一种学习方法的引导。我希望它能够教会我如何更聪明地学习,如何更高效地掌握知识,并且能够培养我独立思考和解决问题的能力。特别是在国语这个科目上,我希望它能够帮助我突破思维定式,用更灵活、更创新的方式去理解和运用语言。我希望它能够让我不仅仅是“知道”,更能“做到”,并且在“做到”的基础上,不断“做得更好”。这种追求卓越的学习精神,正是这套书所传达的。

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这套书的“智优先修”这几个字,实在让我眼前一亮。它传递了一种积极主动的学习态度,让我觉得这不仅仅是一套“补课”的材料,而是一套能够帮助我“领先”的工具。在当今竞争激烈的环境中,能够提前掌握并深化国语知识,无疑是一种巨大的优势。我希望它能帮我打下坚实的基础,让我能够更轻松地应对国中阶段的学习,甚至在未来的高中、大学的学习中,也能游刃有余。我特别关注它在“国语科”这个领域的深入程度。国语科涵盖的范围很广,包括文学、语言、写作、阅读理解等等。我希望能在这套书中找到系统性的讲解,能够帮助我突破瓶颈,在那些我曾经感到困难的方面,找到有效的学习方法和技巧。例如,在写作方面,我渴望学习如何构思,如何组织语言,如何写出有深度、有感染力的文章。在阅读方面,我希望能够学会如何快速抓住文章主旨,理解作者的意图,并且能够进行批判性思考。

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这套书的包装和设计实在是太吸引人了!拿到手的时候,我就被它沉稳又不失活力的封面设计所打动。书的纸张也选得非常好,触感温润,翻阅时不会有粗糙感,字迹印刷清晰,排版也合理,长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。我尤其欣赏它在细节处理上的用心,比如目录的清晰度,每一章的划分都非常明确,让我能快速找到自己需要的内容。更别提它附带的一些辅助材料了,那些学习卡片和练习册的设计也是极具匠心,色彩搭配得当,重点突出,真的能帮助我们把知识点牢牢记住。整体来说,从外观到内在,它都给我一种非常专业、严谨的感觉,仿佛一本艺术品,让人爱不释手。我一直在寻找一套能够真正激发我对国语学习兴趣的书籍,而这套书给我的第一印象,就已经让我充满了期待,相信它一定能在内容上给我带来惊喜。书的尺寸也很适中,方便携带,无论是放在书包里去学校,还是在家里的书桌上,都不会占用太多空间。每一个小小的设计细节,都彰显了出版方和作者的用心,这种对细节的极致追求,往往也是内容质量的有力保证。

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“修订版”这个字眼,对于我这样的学习者来说,是至关重要的。它意味着这套书是经过时间检验和市场反馈不断完善的,能够提供给我更符合当前教育趋势和学生需求的学习内容。我希望这个修订版能够包含最新的教学理念和研究成果,并且在知识的体系化、内容的深度和广度上都有所提升。我特别期待它在练习题的设计上能够更加精巧,能够真正考察到我所学的知识点,并且能够引导我进行更深层次的思考。这种对学习材料的不断优化,让我觉得这套书的出版方是非常负责任的,也让我对它的学习效果充满了信心。

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在我看来,升国中和选择私立学校,是人生中一个重要的转折点,而国语科的学习,更是这个转折点上不可或缺的一环。这套书的“升国中私中”这个定位,让我觉得它非常贴合我的需求。它仿佛能够预见到我在即将到来的学习阶段可能会遇到的挑战,并且提前为我准备了解决方案。我希望它能够帮助我平稳过渡,在新环境中快速适应,并且在国语学习上取得优异的成绩。我特别关注它是否能够帮助我提升应对各种考试的策略和技巧,例如如何在有限的时间内完成阅读理解题,如何准确地把握作文的主题和要求,如何有效地进行知识点的回顾和总结。不仅仅是为了应付考试,更是希望能够培养出一种长期的学习习惯和能力,为未来的学业发展奠定坚实的基础。

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“智优先修”这个词,对我来说,不仅仅是学习上的“提前”,更是一种思维方式上的“领先”。我希望这套书能够引导我形成一种更加智慧的学习策略,能够让我事半功倍。在国语这个科目上,我希望它能够帮助我不仅仅是掌握课本上的知识,更能触类旁通,理解语言文字背后的深层含义。我期待它能够帮助我培养出一种独立思考和批判性分析的能力,让我在面对复杂的信息时,能够拨开迷雾,抓住本质。这种“智”的提升,我相信会对我的人生发展产生长远的影响。

评分

在我看来,选择一套好的学习资料,就像是在人生的岔路口选择了一条更宽广的道路。这套书的书名就充满了智慧和引导的意味,让我感觉它不仅仅是一本教材,更像是一位经验丰富的导师,能够在我升入国中、选择私立学校的关键时期,给予我最精准的指引。我非常期待它能在文学鉴赏、篇章分析、语言运用等方面,提供给我全新的视角和深刻的见解。很多时候,我们学习知识,不仅仅是为了应付考试,更是为了丰富自己的思想,提升自己的人文素养。我希望这套书能够帮助我深入理解中华文化的博大精深,培养我独立思考和分析问题的能力。不仅仅是学习知识点,更重要的是学习如何学习,如何将零散的知识融会贯通,形成自己独立的知识体系。国语学习,对于我们未来的发展至关重要,它不仅仅是语言能力的提升,更是思维能力的锻炼,是情感的培养,是品格的塑造。我深信,这套书一定能在这些方面给予我极大的帮助,让我受益终生。

评分

升国中,选择私立学校,这对我来说是一个人生中的重要阶段,而国语科的学习,更是这个阶段的核心。这套书的“升国中私中”这个定位,让我觉得它就像是为我量身定制的一样。我希望它能够帮助我更好地适应新的学习环境,更扎实地掌握国语知识,为我未来的学业打下坚实的基础。我特别关注它是否能提供一些针对性的指导,帮助我克服在升国中过程中可能遇到的学习上的困难,例如在文学赏析、古文阅读等方面。我希望这套书不仅仅是提供知识,更能教会我学习的方法,培养我的学习能力,让我能够主动地、有效地去学习。

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“修订版”这个词,让我感受到了出版方对品质的严谨追求和与时俱进的态度。我坚信,任何一个领域的知识都在不断发展和更新,学习材料也应该如此。一个好的修订版,意味着它吸纳了最新的教育理念,修正了旧版本中可能存在的不足,并且根据当前的学习需求进行了优化。这让我觉得,我所选择的这套书,是经过精心打磨和不断完善的,能够提供给我最前沿、最有效的学习内容。我希望这个修订版能够更加贴合当下的教学要求,并且在知识的深度和广度上都有所提升。特别是对于一些抽象的概念或者复杂的文学作品,我希望它能够提供更清晰、更易于理解的阐释,并且提供一些创新的学习方法,让我能够更容易地掌握和运用。这种精益求精的态度,让我对这套书的内容品质充满了信心。

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