具體描述
本書特色
1 運用德國格式塔心理學派（德文：Gestalttheorie）的完形理論（Gestalt psychology），融入古典詩歌作品研究，以求清楚說明意象係統構成的原理原則。
2 探索「想像力」在意象群之間如何發揮作用、形成有組織的脈絡。嘗試把意象之間的關係，給予文學科學化的論述。
3 利用心智圖（Free Mind或Mind Mapping）將一首作品全文予以整體統閤，繪齣詩作內容的意象組織結構，便於讀者把握其間的聯結，探驪取珠。
1 運用德國格式塔心理學派（德文：Gestalttheorie）的完形理論（Gestalt psychology），融入古典詩歌作品研究，以求清楚說明意象係統構成的原理原則。
2 探索「想像力」在意象群之間如何發揮作用、形成有組織的脈絡。嘗試把意象之間的關係，給予文學科學化的論述。
3 利用心智圖（Free Mind或Mind Mapping）將一首作品全文予以整體統閤，繪齣詩作內容的意象組織結構，便於讀者把握其間的聯結，探驪取珠。
著者信息
主編簡介
潘麗珠
1959年生於颱北，颱灣師範大學文學博士，現任颱灣師範大學國文係專任教授。
◎重要經曆：
•新加坡華文教育研究中心客座教授（201102-07）
•韓國啓明大學中文係客座教授（2009-2010）
•荷蘭萊頓大學漢學院訪問學人（2004-2005）
•颱灣師範大學人文教育研究中心主任（200705-200907）
•颱灣教育部九年一貫國語文教材編審委員（2000-2010）
•教育部詩歌吟誦創意教學研究計畫主持人（2000-2005）
•國科會「國中國文教師課程意識及教學實踐研究」計畫主持人（2003-2005）
•文建會「咱的歌詩──颱灣學者詩歌吟誦專題網站」計畫主持人（2007-2008）
•僑委會《一韆字說華語》及泰國版華語編修委員
•颱灣2007、2009大學指定科考國文科作文閱捲副總召集人
•南京大學文學院（200904-05）、北京師範大學教育學院（201010-11）短期講學
•溫世仁文教基金會偏遠地區閱讀推動計畫經典閱讀組主持人
•《圍攻錯彆字》獲「好書大傢讀／優良少年兒童讀物」奬（2011）
•《文言文典源》獲「文化部優良讀物」奬（2013）
•全國語文競賽評判委員
◎著作：
《現代詩學》、《清代中期梨園史料評藝三論研究》、《雅歌清韻─吟詩讀文一起來》、《韆禧龍吟─詩文聲情之美》、《創意國語文教學活動設計》、《國語文教學有創意》、《古韻新聲─潘麗珠吟誦教學》、《如何閱讀一首詞》、《閱讀的策略》、《情境式創意作文》、《現代散文風華》、《青春雅歌》、《我的玉玩藝兒》等。
◎專長：
唐詩宋詞美學、戲麯、文學評論、華語文教材教法、詩文朗誦吟唱、美文朗讀、語文閱讀策略、創意教學等，1991年開始極力推動詩歌吟誦與美聲朗讀活動迄今，近十年更在創意教學的課程設計投入甚深。
潘麗珠
1959年生於颱北，颱灣師範大學文學博士，現任颱灣師範大學國文係專任教授。
◎重要經曆：
•新加坡華文教育研究中心客座教授（201102-07）
•韓國啓明大學中文係客座教授（2009-2010）
•荷蘭萊頓大學漢學院訪問學人（2004-2005）
•颱灣師範大學人文教育研究中心主任（200705-200907）
•颱灣教育部九年一貫國語文教材編審委員（2000-2010）
•教育部詩歌吟誦創意教學研究計畫主持人（2000-2005）
•國科會「國中國文教師課程意識及教學實踐研究」計畫主持人（2003-2005）
•文建會「咱的歌詩──颱灣學者詩歌吟誦專題網站」計畫主持人（2007-2008）
•僑委會《一韆字說華語》及泰國版華語編修委員
•颱灣2007、2009大學指定科考國文科作文閱捲副總召集人
•南京大學文學院（200904-05）、北京師範大學教育學院（201010-11）短期講學
•溫世仁文教基金會偏遠地區閱讀推動計畫經典閱讀組主持人
•《圍攻錯彆字》獲「好書大傢讀／優良少年兒童讀物」奬（2011）
•《文言文典源》獲「文化部優良讀物」奬（2013）
•全國語文競賽評判委員
◎著作：
《現代詩學》、《清代中期梨園史料評藝三論研究》、《雅歌清韻─吟詩讀文一起來》、《韆禧龍吟─詩文聲情之美》、《創意國語文教學活動設計》、《國語文教學有創意》、《古韻新聲─潘麗珠吟誦教學》、《如何閱讀一首詞》、《閱讀的策略》、《情境式創意作文》、《現代散文風華》、《青春雅歌》、《我的玉玩藝兒》等。
◎專長：
唐詩宋詞美學、戲麯、文學評論、華語文教材教法、詩文朗誦吟唱、美文朗讀、語文閱讀策略、創意教學等，1991年開始極力推動詩歌吟誦與美聲朗讀活動迄今，近十年更在創意教學的課程設計投入甚深。
圖書目錄
格式塔理論融入杜甫〈旅夜書懷〉意象分析之探索 潘麗珠 001
格式塔理論融入杜甫〈登高〉意象分析之探索 林曉筠 017
格式塔理論融入李商隱〈牡丹〉意象分析之探索 劉楚荊 029
格式塔理論融入李賀〈金銅仙人辭漢歌〉意象分析之探索 林豐藝 047
盼得一心不相離─格式塔理論融入〈數字詩〉意象分析之探索 溫亭羽 065
格式塔理論融入李賀〈神絃彆麯〉意象分析之探索 葉政國 077
格式塔理論融入王灣〈次北固山下〉意象分析之探索 蘇兪帆 093
格式塔理論融入趙嘏〈長安鞦望〉意象分析之探索 魏伶容 107
格式塔理論融入楊萬裏〈過揚子江〉意象分析之探索 李子允 121
格式塔理論融入蘇軾〈寒食雨二首〉意象分析之探索 顔溦伶 137
格式塔理論融入劉長卿〈鬆江獨宿〉意象分析之探索 黃瀅珈 155
格式塔理論融入杜甫〈登高〉意象分析之探索 林曉筠 017
格式塔理論融入李商隱〈牡丹〉意象分析之探索 劉楚荊 029
格式塔理論融入李賀〈金銅仙人辭漢歌〉意象分析之探索 林豐藝 047
盼得一心不相離─格式塔理論融入〈數字詩〉意象分析之探索 溫亭羽 065
格式塔理論融入李賀〈神絃彆麯〉意象分析之探索 葉政國 077
格式塔理論融入王灣〈次北固山下〉意象分析之探索 蘇兪帆 093
格式塔理論融入趙嘏〈長安鞦望〉意象分析之探索 魏伶容 107
格式塔理論融入楊萬裏〈過揚子江〉意象分析之探索 李子允 121
格式塔理論融入蘇軾〈寒食雨二首〉意象分析之探索 顔溦伶 137
格式塔理論融入劉長卿〈鬆江獨宿〉意象分析之探索 黃瀅珈 155
圖書序言
圖書試讀
None
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