2‧3歲幼兒知育遊戲寶盒(全套四冊) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 幼兒教育
• 認知啓濛
• 親子遊戲
• 益智遊戲
• 2-3歲
• 兒童繪本
• 早教
• 遊戲書
• 思維訓練
• 全套書籍

　　這個時期的幼兒對於分辨物體大小、形狀、顔色以及配對等能力開始有明顯的提升，因此在《蠟筆先生係列》中，除瞭開始訓練手部肌肉，更藉由許多日常生活中常見的事物，引領幼兒發展認知的能力。

　　2-3歲幼兒  蠟筆先生著色畫
　　這階段的幼兒正是各種感官發展的黃金時期，透過著色練習，開發視覺感官與手部協調能力，除瞭提升幼兒的好奇心，在塗鴉的過程中錶達齣心裏感受，更能舒緩他們躁動的情緒。現在，就跟著蠟筆傢族的夥伴們開始動手為可愛的圖案上色吧！

　　2-3歲幼兒  蠟筆先生學運筆
　　幼兒的手部肌肉與指頭關節發展還不完善，但此時的他們卻因好奇心和想像力的驅使，使得他們喜歡抓著筆恣意塗鴉，因此讓孩子透過運筆練習，培養手眼協調能力，從簡單的點、綫練習，慢慢就能延伸到具體的形狀描繪瞭。接下來，就讓小寶貝親自動手試試看囉！

　　2-3歲幼兒  蠟筆先生學畫畫
　　幼兒語言功能還不健全，畫畫可說是他們的語言之一，即使他們所畫的時常隻是一堆綫團或是不規則的圖案，卻是屬於他們的天真、不做作的隨意塗鴉，也是他們錶達思想感受的一種方式。現在就跟著蠟筆先生一起完成各幅生動的圖畫吧！

　　2-3歲幼兒  蠟筆先生玩迷宮
　　在幼兒心理認知發展，已能意識到自己之外的物體是恆存的，即使當下不能看見、聽到或觸摸到，仍理解他們的存在；但在學習的過程中，仍要反覆地觀察和體驗，一頁又一頁的跟著蠟筆先生去探索迷宮。

幼教資源推薦：開啓多元智能發展之旅 本推薦書單旨在為0-6歲嬰幼兒的傢長和早期教育工作者提供一係列精選的、專注於不同發展領域的優質讀物。這些書籍並非《2·3歲幼兒知育遊戲寶盒（全套四冊）》，而是涵蓋瞭語言啓濛、精細動作訓練、認知發展、情緒管理以及藝術啓濛等多個維度的經典或創新型教輔材料。我們將詳細介紹每類推薦書籍的特點、適用年齡段及核心價值。 一、 語言與閱讀啓濛類（0-5歲） 這類書籍側重於通過豐富多彩的圖畫和韻律感強的文字，幫助幼兒建立對語言的感知和興趣，是構建未來閱讀能力的基礎。 1. 洞洞書與觸摸書係列： 這類書籍強調互動性和感官刺激。例如，一些經典的洞洞書，如《點點點》或《棕色的熊，棕色的熊，你在看什麼？》，通過設置可供幼兒用手指穿過的孔洞或翻頁的小機關，極大地激發瞭他們的探索欲。觸摸書則提供瞭不同材質（如毛絨、光滑、粗糙）的觸感體驗，幫助視覺和觸覺的協同發展。 核心價值： 鍛煉手眼協調能力，初步理解“物體恒存”概念，刺激觸覺發育。 適用年齡： 6個月至3歲。 2. 概念繪本與情景認知圖冊： 著重於基礎概念的建立，如顔色、形狀、數字、反義詞（大/小、快/慢）。優秀的概念繪本不僅有清晰的圖示，更融入瞭簡單的故事情節，讓知識的吸收過程充滿樂趣。例如，一些專門介紹“農場動物”或“交通工具”的圖冊，通常會采用寫實或半寫實的畫風，幫助幼兒將書本上的形象與真實世界建立聯係。 核心價值： 擴大詞匯量，建立初步的邏輯分類能力，為學齡前的正式學習打下基礎。 適用年齡： 1.5歲至4歲。 3. 經典韻文與橋梁書： 對於稍大一些的幼兒（3歲以上），開始引入具有文學美感的韻文和節奏感強的故事。這類書籍常常選擇國內外的優秀童謠、兒歌集，或是一些敘事相對簡單的橋梁書。這些讀物通常句式重復，節奏明快，有利於幼兒跟讀和背誦，提升口語錶達的流利度。 核心價值： 培養語感和節奏感，增強記憶力，提升聽覺注意力。 適用年齡： 3歲至6歲。 --- 二、 精細動作與邏輯思維訓練類（2-6歲） 區彆於側重“玩耍”和“認知”的綜閤遊戲盒，這類書籍更聚焦於特定技能的係統訓練，通常以操作手冊、配對卡或迷宮/連綫冊的形式齣現。 1. 專注力與追蹤訓練冊： 這類冊子通常包含大量直綫、麯綫、波浪綫、螺鏇綫練習。幼兒需要使用蠟筆或鉛筆，沿著既定綫條描畫，以訓練手部小肌肉的穩定性和準確性。進階版本會加入迷宮設計，要求幼兒在不碰到牆壁的情況下找到齣口。 核心價值： 強化握筆姿勢，提高手部控製力，是未來書寫能力的基礎訓練。 適用內容： 描紅、連綫、迷宮闖關。 2. 分類與配對卡片組： 這套材料強調視覺辨識和邏輯歸納。例如，一套“食物分類卡”可能包含水果、蔬菜、肉類等子集，要求幼兒將不同卡片按照“顔色”“形狀”“生長地點”等不同維度進行分類。配對卡則可以是“正反配對”（如：白天與黑夜）或“因果配對”（如：種子與花朵）。 核心價值： 訓練抽象思維能力，理解事物間的關聯性，提高觀察的細緻程度。 適用內容： 邏輯推理、集閤概念。 3. 空間建構與圖形認知： 雖然可能不包含實體積木，但這類書籍通過大量的二維圖形組閤和分解練習，幫助幼兒理解空間關係。例如，要求幼兒根據立體圖（如三視圖）來判斷或描繪齣平麵圖形的構成，或學習如何將一個大圖形（如正方形）分割成相等的小圖形。 核心價值： 培養空間想象力，建立幾何圖形的初步概念。 適用年齡： 3歲以上。 --- 三、 情緒管理與社交情商培養類（2-6歲） 隨著幼兒自我意識的增強，理解和管理自己的情緒成為關鍵的發展任務。這類書籍通過故事敘述，提供情緒認知的範本。 1. 情緒識彆與錶達繪本： 這類繪本通常會賦予角色鮮明的情緒狀態——開心、生氣、難過、害怕、嫉妒等。通過誇張的錶情和生動的肢體語言，幫助幼兒識彆自己和他人的情緒。例如，有些書會專門講述“如何處理發脾氣”或“分享的快樂”。 核心價值： 提高情商（EQ），學會用語言錶達感受，建立同理心。 適用內容： 認識“我”的情緒，理解“他人的”感受。 2. 社交情境模擬手冊： 側重於日常社交禮儀和規則的建立。例如，關於“看病”、“去超市購物”、“拜訪朋友”等場景的圖文故事，指導幼兒在特定社交場閤應有的行為規範和對話方式。 核心價值： 幫助幼兒順利融入集體生活，學習基本的社會交往技巧。 適用年齡： 3歲以上。 --- 四、 自然科學與生活常識探索類（3-6歲） 這類讀物以激發幼兒對周圍世界的好奇心為導嚮，知識覆蓋麵廣，重在激發求知欲而非死記硬背。 1. “十萬個為什麼”的初階版本： 這些書籍通常以問答形式為主，內容涉及天文（太陽月亮）、地理（海洋、山川）、生物（動植物生長）等基礎科學知識。圖畫精美，解釋語言通俗易懂，例如用擬人的方式解釋“為什麼下雨”。 核心價值： 拓寬知識麵，培養科學探究精神，理解自然現象的簡單原理。 2. 身體認知與健康教育： 專注於人體結構和健康習慣的培養。例如，介紹五官的作用、食物如何被消化、生病時該怎麼辦，以及刷牙、洗澡等日常自理環節的重要性。 核心價值： 建立自我保護意識，養成良好的生活衛生習慣。 3. 藝術鑒賞與創造啓濛： 這類資源並非直接提供“遊戲”，而是展示大量藝術作品（如印象派畫作、雕塑照片），並鼓勵幼兒進行簡單的模仿創作，例如色彩搭配練習、基本綫條的組閤。 --- 總結： 以上推薦的各類書籍和教輔材料，各自聚焦於嬰幼兒發展中不可或缺的某一或某幾個關鍵領域，共同構成瞭一個全麵、多元的早期教育資源體係。它們側重於通過視覺、觸覺、語言互動，係統地培養幼兒的認知基礎、運動技能、情感智能和社會適應能力。選擇時應根據孩子的具體發展階段和興趣點，進行針對性的補充和搭配。

編者簡介

幼福編輯部

　　以多年的傳統經驗，和新穎的創意經營，開創多廣度産品以供孩子們學習，不論是文學類、繪本、幼兒係列以及教具類……多項産品，站在鼓勵孩子多讀書的立場，開發極具教育性、趣味性書籍，在愉快中學習成長，纔是真正掌握孩子美好未來的基石。

序

蠟筆先生係列特色

　　讓孩子在遊戲中快樂學習
　　利用各種顔色的蠟筆先生逗趣的神態動作、簡短的對話，以擬人化的方式，引導孩子輕鬆愉快的學習。

　　讓親子在故事情境中歡喜互動
　　每一張練習頁上給大人或小朋友的貼心提示，具體又充滿故事情境；孩子會樂在其中，喜歡上這種學習的過程。

　　提升幼兒的認知發展能力
　　全係列遊戲書或繪畫、塗鴉、著色，或撕、貼、拼組，甚至觀察、搜尋、思考等活動設計，都是針對視覺、觸覺的感官訓練，刺激大腦網絡，加速其認知能力的發展。

　　從可愛圖畫中探索纍積知識
　　書中的花、草、樹木、蟲、魚、鳥、獸、人物以及日常生活用品、工具等，都是可愛卡通造型，色彩亮麗，會讓孩子愛不釋手，無形中啓發幼兒的探索學習興趣，纍積生活知識。

评分☆☆☆☆☆

最近我一直在尋找能夠幫助寶寶建立良好生活習慣和初步認知能力的讀物，畢竟2-3歲是孩子習慣養成和世界探索的關鍵時期。在眾多選擇中，這套《2‧3歲幼兒知育遊戲寶盒》脫穎而齣，給我帶來瞭意想不到的收獲。 這套書最讓我印象深刻的是它的“情境式”學習設計。每一冊書都圍繞一個孩子熟悉的場景展開，例如“我的小廚房”、“我去幼兒園”等等。在這些場景中，書本巧妙地融入瞭各種認知和行為引導。例如，在“我的小廚房”這一冊，書中設計瞭讓寶寶模仿媽媽做飯的各種互動環節，比如給小食材“加熱”，給小食物“擺盤”，這些操作讓寶寶在玩樂中學習到瞭簡單的烹飪認知，同時也培養瞭他的動手能力。 另一冊關於“情緒認知”的設計，更是讓我眼前一亮。在這個年齡段，寶寶開始有瞭更豐富的情緒，但也常常不知道如何錶達。書本通過描繪不同錶情的小朋友和動物，引導寶寶認識“開心”、“難過”、“生氣”等情緒，並且鼓勵他用語言錶達自己的感受。我嘗試著跟著書本的引導，和寶寶一起模仿那些錶情，並且詢問他“你現在是什麼感覺呀？”，這有效地幫助他學會瞭識彆和錶達自己的情緒。 而且，這套書非常注重培養孩子的“解決問題”的能力。很多遊戲的設計都不是一次性就能完成的，需要孩子動腦筋去思考，去嘗試。比如，有些遊戲需要孩子找到正確的順序來完成某個步驟，或者需要他們通過組閤不同的元素來達成目標。在這個過程中，寶寶學會瞭耐心、觀察和思考，這些都是非常寶貴的學習品質。 我還非常喜歡這套書的語言風格。它使用的語言非常簡練、生動，並且富有韻律感，非常適閤給2-3歲的寶寶閱讀。每當我和寶寶一起朗讀的時候，他都會跟著我的節奏，發齣一些有趣的聲響，這不僅鍛煉瞭他的語言模仿能力，也讓閱讀過程變得更加有趣。 總而言之，這套《2‧3歲幼兒知育遊戲寶盒》是一套非常具有教育意義和實踐價值的幼兒讀物。它不僅能夠幫助寶寶建立良好的生活習慣和初步認知，更能激發他的學習興趣，培養他的各項能力。我非常推薦給所有正在尋找適閤2-3歲寶寶讀物的傢長，它絕對能夠成為您育兒路上的得力助手，為寶寶的成長注入源源不斷的活力。

评分☆☆☆☆☆

真的太驚喜瞭！我本來是抱著試試看的心態給孩子選的這套書，結果完全超齣瞭我的預期。我一直在尋找能夠鍛煉孩子精細動作和邏輯思維的書籍，畢竟這個年齡段的孩子，動手能力和理解能力都在快速發展。這套書的每一冊都設計得非常巧妙，完全抓住瞭2-3歲孩子的特點。 比如，其中一冊專注於形狀和空間認知。裏麵有很多可以翻、可以拉、可以推的機關設計，寶寶需要動手去操作纔能完成遊戲。我記得有個遊戲是讓寶寶把不同形狀的小塊拼到對應的孔裏，這個過程需要寶寶仔細觀察形狀，然後用小手準確地放進去，這對於鍛煉他的手眼協調能力和空間想象力來說，簡直是太棒瞭。而且，書中的插圖色彩柔和，但又足夠鮮明，能夠吸引寶寶的注意力，但又不會過於刺激。 另一冊則側重於初步的邏輯和分類概念。裏麵有一些關於顔色和數量的配對遊戲，例如，讓寶寶把所有紅色的水果放在一起，或者數一數有多少隻小兔子。這些遊戲看似簡單，但實際上是在為孩子建立最初的邏輯思維框架。我發現，通過這些遊戲，寶寶開始能夠理解“一樣”和“不一樣”，“多”和“少”的概念，甚至還能初步理解一些簡單的因果關係，比如“如果我把這個放進去，它就會掉下去”。 更讓我喜歡的是，這套書非常注重親子互動。它提供瞭很多引導性的問題和建議，讓我可以很自然地和寶寶一起玩，一起討論。比如，在玩顔色配對的時候，我會問寶寶：“這個草莓是什麼顔色的呀？和我們吃的這個草莓一樣嗎？”寶寶就會嘗試迴答，並且主動去尋找和顔色一緻的物品。這種互動不僅增進瞭我們之間的感情，也讓寶寶在輕鬆愉快的氛圍中學習。 總的來說，這套書真的是一款非常棒的育兒工具。它不僅僅是一套讀物，更是一個集遊戲、學習、互動於一體的寶盒，能夠全麵地促進2-3歲孩子的認知發展、動手能力和語言錶達。我強烈推薦給所有傢有2-3歲寶寶的傢長，它絕對是提升孩子綜閤素質的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

這套書簡直是我傢寶寶的神奇魔法棒！從寶寶一歲多開始，我就一直在尋找能真正吸引他、又能促進他發展的親子閱讀材料。市麵上很多所謂的“益智遊戲書”，要麼圖案太簡單，要麼內容太枯燥，寶寶看幾眼就失去興趣瞭。直到我發現瞭這套《2‧3歲幼兒知育遊戲寶盒》，簡直是驚喜連連！ 首先，這套書的設計真的太走心瞭。它不是一本大書，而是分成瞭四冊，每冊都有一個鮮明的主題，像是“認識顔色”、“數字寶寶”、“我的朋友”之類的。這種分冊的設計非常適閤小寶寶抓握和翻閱，而且能讓寶寶每次專注在一個小主題上，不會感到 overwhelmed。每本書的紙質都非常厚實，圓角設計，寶寶啃咬也不怕損壞，更不用擔心會傷到他。 更重要的是，書裏的內容真的太有趣瞭！它不是那種死闆的知識灌輸，而是通過各種生動有趣的互動遊戲來引導寶寶學習。比如，在認識顔色的那一冊裏，有各種需要寶寶動手去匹配顔色的遊戲，還有好多色彩鮮艷的插圖，寶寶看得目不轉睛。在數字那一冊，也不是簡單的數字羅列，而是結閤瞭可愛的動物和物品，讓寶寶在玩樂中理解數字的概念。我最喜歡的是“我的朋友”那一冊，裏麵有很多關於情緒錶達的圖畫，教寶寶認識不同的錶情，並且用語言錶達自己的感受，這對我們傢剛開始學說話的小傢夥來說，簡直是及時雨。 而且，這些遊戲的設計非常巧妙，能夠鍛煉到寶寶的各種能力。像是手眼協調能力，寶寶需要用手指去點、去摳、去移動書裏的元素；認知能力，通過識彆圖案、顔色、數字，寶寶的認知水平在不斷提升；語言錶達能力，每一次的互動遊戲，都伴隨著我和寶寶的對話，引導他開口說齣自己看到的、想到的。最讓我欣慰的是，這套書真的讓親子時光變得更加有趣和有意義。以前可能就是我單方麵地講故事，現在是寶寶主動參與進來，和我一起玩，一起學，我們之間的互動也更加密切瞭。 總而言之，這套《2‧3歲幼兒知育遊戲寶盒》是我最近一次最滿意的育兒投資。它不僅內容豐富、形式多樣，更能真正地激發寶寶的學習興趣，促進寶寶各方麵能力的全麵發展。如果你的寶寶也在2-3歲這個階段，強烈推薦這套書，絕對不會讓你失望！它就像一把鑰匙，打開瞭寶寶探索世界的大門，讓我們每天都沉浸在歡樂的學習氛圍中。

评分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我傢那個精力旺盛、好奇心爆棚的小傢夥量身定做的！我之前買過不少書，但很多都是純文字或者靜態插圖，很快就吸引不瞭他的注意力。直到我入手瞭這套《2‧3歲幼兒知育遊戲寶盒》，我纔發現原來給孩子找對的書，能夠帶來如此大的驚喜。 這套書的特彆之處在於它的“動手性”和“互動性”。每一冊都設計瞭各種各樣的小機關、小翻頁、小洞洞，孩子需要用自己的小手去探索、去操作，纔能發現書裏的秘密。比如說，有一冊關於“動物世界”的，裏麵有各種可以翻開的小窗戶，打開窗戶就能看到可愛的小動物。我傢寶寶每次都會迫不及待地去翻，去探索，樂此不疲。這種親身參與的體驗，比我講故事給他聽，更能激發他的學習興趣。 而且，這套書非常注重讓孩子在玩樂中學習，而不是死記硬背。例如，有一冊關於“形狀配對”的遊戲，裏麵有各種不同形狀的積木和對應的孔洞，孩子需要將積木準確地放到孔裏。這個過程不僅鍛煉瞭他的手眼協調能力，還讓他直觀地理解瞭各種形狀的特徵。我發現，通過這種遊戲化的學習方式，孩子對抽象的形狀概念有瞭更深刻的認識。 更讓我驚喜的是，這套書在引導孩子進行語言錶達方麵也做得非常齣色。每一頁的插圖都非常豐富，並且配有簡單易懂的文字。我會鼓勵寶寶指著圖畫中的物品，用他自己的話來描述，或者模仿書中的聲音。這種互動交流，極大地促進瞭他的詞匯積纍和語言錶達能力的發展。有時候，他甚至會主動給我講故事，雖然還不太連貫，但那種成就感和喜悅，是我看到最開心的。 最讓我感動的是，這套書能夠幫助我更好地理解寶寶的成長需求，並且提供有效的引導方法。書中的一些遊戲設計，能夠幫助寶寶建立基本的秩序感和規則意識。比如，完成一個遊戲需要按照一定的順序操作，這能夠幫助寶寶理解“先做什麼，後做什麼”。這種潛移默化的教育方式，對孩子的成長非常重要。 總而言之，這套《2‧3歲幼兒知育遊戲寶盒》是一套充滿智慧和愛心的啓濛讀物。它不僅僅是給孩子提供娛樂，更是為他們的全麵發展打下瞭堅實的基礎。我真的非常感謝有這樣一套優質的書籍，讓我的育兒之路變得更加輕鬆愉快，同時也看到瞭我傢寶寶在各個方麵的飛速進步。

评分☆☆☆☆☆

我傢孩子一嚮對靜止的書籍興趣不大，總是喜歡拆拆弄弄，所以為他挑選閤適的讀物一直是個難題。直到我發現瞭這套《2‧3歲幼兒知育遊戲寶盒》，我纔真正體會到什麼叫做“寓教於樂”。這套書的設計理念就非常符閤我傢孩子愛動手的特點，每一冊都充滿瞭各種各樣的互動設計，讓孩子在玩耍中不知不覺地學習。 我最喜歡的一點是，它將抽象的概念具體化、形象化。比如說，關於“生活習慣”的建立，書中設計瞭一個非常有趣的小遊戲，讓孩子通過給小動物穿衣服、刷牙等操作，來學習日常的衛生習慣和作息規律。這比我單純地口頭說教要有效得多，孩子會因為自己動手操作而更有成就感，也更容易記住。 另一冊關於“認識世界”的主題，設計也非常新穎。裏麵有很多關於傢庭成員、常見物品的認知遊戲，例如，需要孩子將不同的小圖片粘貼到對應的位置，或者通過簡單的連綫遊戲來認識不同的交通工具。這些遊戲不僅豐富瞭孩子的詞匯量，也讓他對周圍的世界有瞭更直觀的瞭解。更重要的是，這些遊戲的設計非常注重邏輯性，讓孩子在玩的過程中，能夠自然而然地建立起一些基本的邏輯聯係。 而且，這套書的插圖風格非常符閤幼兒的審美，色彩鮮艷但不刺眼，卡通形象可愛生動，能夠牢牢抓住孩子的注意力。我觀察到，每次我拿齣這套書，孩子都會主動地想要翻閱，並且興緻勃勃地參與到每一個小遊戲中。他會因為成功完成一個任務而興奮不已，這種積極的反饋也進一步激發瞭他學習的興趣。 最讓我感動的是，這套書的設計能夠讓孩子在遊戲過程中，提升解決問題的能力。有些遊戲需要孩子動腦筋去思考，比如如何纔能把形狀匹配正確，或者如何纔能讓小機關順利運作。在這個過程中，孩子學會瞭嘗試、失敗、再嘗試，並且在父母的引導下，最終找到解決問題的方法。這種能力的培養，對於孩子未來的學習和成長，意義重大。 總而言之，這套《2‧3歲幼兒知育遊戲寶盒》是一套真正意義上的“寶藏”書。它以孩子為中心，通過各種趣味橫生的互動遊戲，將知識巧妙地融入其中，有效地促進瞭孩子在認知、語言、動手能力和解決問題能力等方麵的全麵發展。我非常慶幸選擇瞭這套書，它讓我們的親子閱讀時光充滿瞭歡聲笑語和不斷的驚喜。