具体描述
本书是J-GAP TAIWAN 团队出版的第一本日语教学书籍。依据欧盟的「CEFR」或是日本国际交流基金的「JFスタンダード」的外语能力等级，分为A1,A2,B1,B2,C1,C2的6 个级别， 而这本书是A1A2 级的教学用书。
J-GAP TAIWAN ，是以连结高中日语教学与大学日语教学为目标的日语教师工作团体， 推动「教育目标、学习活动、评量」一贯的教学方案，在高中职以及大学之间建立共同参考的课程标准，以利学子们有连贯性的学习。
共同参与编写的是在大学与高中教授日文的教师群，各依据教学经验提供能达成「某语言行为目标」的指导方法，每课程的目标设定皆以「能够…… 」的能力指标为主旨。我们赞成语言教学方针依归于「语言为沟通工具」的信念，以「学会沟通」、「能沟通」为理念，设计课堂的「目标、学习、评量」时，依Can-do 的概念发挥，避免浪费时间于过度的说明，应能彰显学习成效。
J-GAP TAIWAN ，是以连结高中日语教学与大学日语教学为目标的日语教师工作团体， 推动「教育目标、学习活动、评量」一贯的教学方案，在高中职以及大学之间建立共同参考的课程标准，以利学子们有连贯性的学习。
共同参与编写的是在大学与高中教授日文的教师群，各依据教学经验提供能达成「某语言行为目标」的指导方法，每课程的目标设定皆以「能够…… 」的能力指标为主旨。我们赞成语言教学方针依归于「语言为沟通工具」的信念，以「学会沟通」、「能沟通」为理念，设计课堂的「目标、学习、评量」时，依Can-do 的概念发挥，避免浪费时间于过度的说明，应能彰显学习成效。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
None
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