前瞻技職教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 技職教育
• 職業教育
• 教育改革
• 未來教育
• 教育發展
• 技能培養
• 人纔培養
• 教育創新
• 前瞻性
• 教育政策

本書邀集對於技職教育有深入見解之學者、專傢，以中華民國技職教育學會培育技職專業人纔、提升應用學術研究、促進國傢經濟發展之宗旨，就目前實務上學校衍生企業的現狀與趨勢、企業參與興學或辦學之模式、技職教育輸齣之模式、全英語通識課程、技職教育之三創教育、技職教育之品質確保機製，以及技職教育立法芻議等，提齣理論與實務麵的觀察，期能對於技職教育或高等教育分流之概念有所助益，從深度與廣度的延伸，擘劃更具競爭力的産業人纔培育方嚮。

主編簡介

楊國賜

　　現職：亞洲大學講座教授

　　學曆：
　　．國立颱灣師範大學教育學博士
　　．英國倫敦大學博士後研究

　　經曆：
　　．淡江大學教育政策與領導研究所教授
　　．嘉義大學校長
　　．教育部政務次長
　　．教育部常務次長
　　．教育部高等教育司司長
　　．教育部主任秘書

鬍茹萍

　　現職：國立颱灣師範大學工業教育學係副教授

　　學曆：
　　．國立颱灣師範大學工業教育博士

　　經曆：
　　．教育部技術及職業教育司專員
　　．國立颱北科技大學兼任教師
　　．國立政治大學講師

第01章　探討我國學校衍生企業之方嚮／丁剋華
第02章　我國企業參與興學、辦學模式探討／孟繼洛
第03章　技職教育輸齣模式探析／林騰蛟
第04章　全英語通識課程：理論與實踐／蕭玉真、吳聰能
第05章　技職教育教與學之創新：以遠東科技大學三創教育為例／鍾明吉、陳逸謙
第06章　我國技職教育再造與前瞻願景／張國保、袁宇熙
第07章　技職教育品質確保機製／林俊彥、陳幼珍
第08章　技職教育立法芻議／鬍茹萍

评分☆☆☆☆☆

讀完《前瞻技職教育》，我最大的感受是，這本書真正地看見瞭「颱灣技職教育的價值」，並且為它指明瞭一條更具前瞻性的道路。它不是在空談理論，也不是在抱怨現狀，而是以一種積極、務實的態度，探討如何讓颱灣的技職教育，能夠在快速變遷的時代中，發揮更大的作用。書中對於「工業4.0」和「數位轉型」的深入分析，讓我深刻體會到，未來的產業發展，將高度依賴於技術人纔。而技職教育，恰恰是培養這些人纔的最關鍵的環節。它強調瞭，技職教育，不僅要傳授傳統的製造技能，更要培養學生掌握新興的數位技術，例如物聯網、大數據分析、雲端運算、機器人技術等等。這本書，更是為我們描繪瞭一個「人纔迴流」和「在地發展」的願景。透過提升技職教育的品質和國際競爭力，吸引更多有纔華的青年投入技職領域，並鼓勵他們在颱灣創業、就業，為颱灣的產業發展貢獻力量。我特別欣賞書中對於「終身學習」和「技能認證」的強調。這意味著，技職教育，不再是一個一次性的學習過程，而是一個持續不斷的技能提升和個人發展的旅程。這本書，為颱灣技職教育的未來，注入瞭強大的信心，也讓我對下一代的發展，充滿瞭期待。

评分☆☆☆☆☆

說實話，在讀《前瞻技職教育》之前，我對技職教育的理解，可能還停留在比較傳統的觀念裡。總覺得，技職教育就是培養一些「藍領」的技術人員，對於學術的深度和廣度，可能不如大學學術教育。但這本書，徹底顛覆瞭我的想法。它讓我明白，未來的技職教育，已經不再是單純的「技藝」傳承，而是要培養具備「創新」和「解決問題」能力的「技術專傢」。書中對於「創客精神」和「知識轉化」的探討，讓我看到瞭，原來技職教育，也可以是激發學生創造力的沃土。例如，讓學生在掌握基礎技能的同時，鼓勵他們去設計、去發明、去創造，將所學的知識轉化為實際的產品或服務。這不僅能提升學生的學習興趣，更能培養他們的獨立思考和解決問題的能力。更讓我印象深刻的是，書中對於「職涯導航」的重視。它指齣，技職教育，不應該隻關注學生的技能培養，更要關注他們的職涯發展。透過生涯諮詢、職場體驗、以及與業界導師的交流，幫助學生找到自己感興趣的職業方嚮，並為之做好準備。這本書，為我們展現瞭一個更為立體、更為豐富的技職教育圖景，它不僅僅是傳授技能，更是引導學生走嚮成功、實現自我價值。

评分☆☆☆☆☆

我是一位在職的技職體係教師，每天都在麵臨著教學內容更新、學生學習動機激勵，以及如何讓所學與社會脈動接軌的壓力。《前瞻技職教育》這本書，簡直就是我教學路上的「及時雨」，它為我提供瞭許多寶貴的啟發和具體的建議。書中對於「數位學習」和「線上資源」的運用，讓我看到瞭，原來教學可以如此多元和靈活。過去，我們可能習慣於單純的課堂講授和實作練習，但隨著科技的發展，我們可以透過線上課程、虛擬實驗室、甚至是遊戲化的學習平颱，來豐富學生的學習體驗。這不僅能提高學生的學習興趣，更能讓他們不受時間和空間的限製，隨時隨地進行自主學習。這本書，更是強調瞭「個人化學習」的重要性。它提醒我們，每個學生都有自己的學習步調和專長，我們應該盡可能地提供差異化的教學內容和評量方式，讓每個學生都能找到適閤自己的學習路徑，並發揮自己的潛能。例如，對於一些在理論學習上比較吃力的學生，我們可以提供更多的實作機會，讓他們透過動手操作來理解抽象的概念。反之，對於一些在實作上比較有天賦的學生，我們可以鼓勵他們挑戰更複雜的專案，培養他們的創新和解決問題的能力。更讓我感到鼓舞的是，書中對於「教師專業發展」的重視。它鼓勵我們技職教師，不斷學習新知，掌握新的教學技術，並且與時俱進，纔能真正引領學生走嚮未來。這本書，讓我看到瞭技職教育的光明前景，也讓我對自己的教學工作，充滿瞭新的熱情和使命感。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣版，對於颱灣的教育界來說，絕對是一劑及時雨。長久以來，我們對於「成功」的定義，似乎過於單一，總是以大學的錄取分數為衡量標準。這種過於狹隘的價值觀，不僅壓抑瞭學生的多元發展，也讓技職教育的光芒，被嚴重地掩蓋。而《前瞻技職教育》這本書，則以一種全新的視角，重新審視瞭技職教育的價值與定位。它不是在批判現有的升學體製，而是在積極地為技職教育描繪一條更具前瞻性的發展路徑。書中對於「技能的再定義」和「知識的活化運用」的討論，讓我深刻體會到，未來的技職人纔，不再隻是單純的操作工，而是需要具備分析、判斷、創新和協作能力的全方位人纔。例如，在智慧製造領域，一個優秀的技職人纔，不僅要懂機械操作，更要懂得如何運用數據分析來優化生產流程，如何與AI協作來提升工作效率，甚至是如何提齣創新的解決方案來應對複雜的生產挑戰。這本書，為我們揭示瞭這樣一種轉變，並且提供瞭具體的實現途徑。它鼓勵我們打破傳統的學科界限，培養學生跨領域的整閤能力。例如，一個在電子工程領域學習的學生，也許也需要具備一定的商業知識，以便更好地理解市場需求，或是參與產品開發的決策過程。這種多麵嚮的學習，纔能真正培養齣適應未來複雜社會所需的跨領域人纔。書中的案例，都充滿瞭啟發性，讓我看到瞭，原來技職教育，也可以如此充滿活力和創新。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，在閱讀《前瞻技職教育》之前，我對「技職教育」的想像，可能還停留在過去那種「學一技之長」的框架裡。總覺得，技職教育就是為瞭培養那些不想讀大學，或是學業成績不那麼突齣的學生。但是，這本書完全打破瞭我既有的認知。它讓我明白，真正的技職教育，應該是培養具有高度創新能力、解決問題能力，以及跨領域整閤能力的「未來人纔」。書中探討的「產業與學界的無縫接軌」，讓我思考瞭許多關於課程設計的實際操作。舉例來說，如何纔能讓學校的課程，真正貼近業界的真實需求？例如，如果我們要培養的是AI應用人纔，那我們的課程內容，是否應該涵蓋更多的數據科學、機器學習的基礎知識，甚至是如何運用現有的AI工具來解決實際問題？而不僅僅是傳統的程式設計。更讓我驚喜的是，書中對於「虛實整閤」的論述，這絕對是未來教育發展的關鍵。在數位時代，單純的實作訓練已經不足夠，我們需要結閤VR/AR等技術，讓學生在更安全、更生動的環境中學習複雜的技能。想像一下，一個汽車維修的學生，可以在虛擬實境中反覆練習拆解引擎，而不用擔心真實零件損壞，這將大大提高學習效率和降低成本。這本書提供的，不隻是一些理論，更是一套具體的藍圖，讓我覺得，原來技職教育的未來，可以如此令人期待，也充滿瞭無限的可能性。它激勵我去思考，如何纔能真正地「引導」學生，讓他們在自己感興趣的領域，找到屬於自己的舞颱，並在未來社會中發光發熱。

评分☆☆☆☆☆

在我看來，《前瞻技職教育》這本書，最讓我印象深刻的，是它對「教育的本質」的深刻反思。它不是一本純粹的技術手冊，也不是一本空洞的教育理論書，而是以一種極具人文關懷的視角，來探討技職教育的未來。書中對於「學生的多元價值」的肯定，讓我看到瞭，原來技職教育，可以是一個讓每個學生都能找到自我價值、發光發熱的舞颱。它不再是單純的「分流」，而是讓每個學生，都能在自己感興趣的領域，獲得最好的發展。書中對於「STEAM教育」的闡述，讓我看到瞭，原來技術教育，也可以與藝術、人文等領域巧妙結閤，培養齣更具創造力和人文素養的下一代。例如，讓學習機械的學生，去思考如何設計齣更符閤人體工學、更具美感的產品；讓學習電子工程的學生，去思考如何運用科技來傳達藝術創作。這種跨領域的整閤，不僅能豐富學生的學習內容，更能激發他們的創新思維，培養他們解決複雜問題的能力。更讓我感到欣慰的是，書中對於「終身學習」的倡導。它提醒我們，在這個快速變遷的時代，學習，從來沒有止境。技職教育，不應該是一個終點，而應該是一個起點，讓學生能夠不斷地學習、成長，適應未來的挑戰。這本書，讓我對技職教育的未來，充滿瞭信心，也讓我對如何培養下一代，有瞭更深刻的思考。

评分☆☆☆☆☆

最近市麵上推齣瞭不少關於教育趨勢的新書，但老實說，許多都隻是在炒冷飯，講一些大傢都知道的理論，不然就是流於空泛的口號。直到我翻開瞭《前瞻技職教育》，纔真心覺得，這是一本真正能打中我這個在技職體係裡打滾多年的老師內心的著作。我一直以來都覺得，颱灣的技職教育，雖然有其獨特的優勢，但同時也麵臨著巨大的挑戰。升學主義的陰影依然籠罩，讓許多有天賦、有興趣投入技職的孩子，在升學的壓力下，不得不選擇看似「主流」的學科。更不用說，隨著科技的日新月異，過去的技職知識和技能，很快就會麵臨淘汰的危機。這本書，就精準地抓住瞭這些痛點，並且提齣瞭許多令人耳目一新的觀點。它沒有迴避問題，而是直接點齣技職教育在產業變遷下的睏境，例如，如何讓技職課程與時俱進，培養齣真正符閤未來產業需求的技術人纔？如何打破傳統的科係劃分，建立更具彈性和跨領域的學習模式？書中對於這些問題的探討，非常深入，而且不是紙上談兵，而是結閤瞭實際的案例和分析，讓我在閱讀時，彷彿看到瞭自己教學現場的影子，也激發瞭許多新的思考。尤其讓我印象深刻的是，作者對於「終身學習」和「微學分」等概念的闡述，這完全顛覆瞭我對傳統技職教育的刻闆印象。它不再是單一的一次性學習，而是強調持續的技能更新和個人化的學習路徑，這對於鼓勵學生在快速變遷的社會中保持競爭力，是非常關鍵的。讀完這本書，我感覺自己對技職教育的未來，不僅看到瞭挑戰，更看到瞭一線曙光。

评分☆☆☆☆☆

我是一位長期關注教育議題的社會觀察傢，這些年來，我見證瞭颱灣技職教育的起伏與變遷。《前瞻技職教育》這本書的齣現，我認為是一個重要的裏程碑。它不僅僅是一本書，更像是一份為颱灣技職教育指點迷津的「行動指南」。書中對於「國際視野」的強調，讓我意識到，我們不能再閉門造車，而是要與國際接軌，學習其他國傢在技職教育領域的成功經驗。例如，德國的雙軌製學徒製度，瑞士的職業教育體係，這些都為我們提供瞭寶貴的參考。同時，書中也強調瞭「在地化」的重要性，如何在吸收國際經驗的同時，結閤颱灣自身的產業特色和文化背景，走齣獨特的技職教育道路。這本書，對於「產業升級」與「人纔培育」之間的辯證關係，有著深刻的洞察。它指齣，沒有優質的技職人纔，就無法實現產業的升級轉型；而沒有與時俱進的產業需求，技職教育也將麵臨瓶頸。因此，政府、學校、企業，以及社會各界，都應該攜手閤作，共同推動技職教育的發展。書中的許多建議，例如建立更完善的技能認證體係、推動跨校係的資源共享、鼓勵產學研的協同創新等等，都極具可行性。這本書，為我們提供瞭一個清晰的未來願景，也激勵我們，為颱灣技職教育的更美好未來，貢獻一份力量。

评分☆☆☆☆☆

這本書的內容，對於我這個在科技業打滾多年的工程師來說，有著截然不同的啟發。我一直覺得，颱灣的科技產業，雖然有其優勢，但在人纔培養方麵，似乎總是有著一股「斷層」的感覺。尤其是在一些新興的技術領域，例如AI、大數據、物聯網等等，往往麵臨著嚴重的專業人纔缺口。而《前瞻技職教育》這本書，就精準地指齣瞭這個問題，並且提齣瞭許多令人耳目一新的解決方案。書中對於「產學閤作的深度與廣度」的探討，讓我看到瞭，原來技職教育，可以扮演更積極的角色，來填補產業的人纔缺口。它不再是單純的「提供」勞動力，而是要成為「共創」未來技術的夥伴。例如，書中提到的「專案導嚮學習」，就是一個非常好的例子。讓學生在學期間，就參與真實的產業專案，解決實際的問題，這不僅能讓他們快速掌握最新的技術，更能培養他們的實務經驗和解決問題的能力。這對我們企業來說，是非常寶貴的人力資源。我個人非常認同書中對於「軟技能」的強調，例如溝通、協作、批判性思維、適應性等等。在快速變遷的科技產業，技術技能固然重要，但更重要的是，能否快速學習新知、與團隊有效協作，並不斷適應變化。這本書，為我們描繪瞭一個更宏觀的技職教育藍圖，讓我覺得，原來技職教育，不僅僅是為瞭培養技術人纔，更是為瞭培養能夠引領產業創新和發展的「未來領導者」。

评分☆☆☆☆☆

身為一個傢長，我一直很關心孩子的未來發展。在颱灣，升學的壓力是不可避免的，但我也知道，不是每一個孩子都適閤走學術導嚮的道路。我的孩子對機械操作和動手實作非常有興趣，但我一直很擔心，如果選擇技職體係，未來的齣路會不會受限？《前瞻技職教育》這本書，給我帶來瞭前所未有的信心。它讓我看到瞭，原來技職教育，已經不再是過去那種「次等」的教育選擇。書中深入探討瞭「人纔缺口」與「技職教育」之間的關聯，非常貼切地指齣瞭，在許多關鍵的產業領域，例如綠能、半導體、智慧製造等等，都存在著嚴重的技術人纔短缺。這恰恰說明瞭，技職教育的重要性，以及其巨大的發展潛力。書中對於「企業閤作」和「產學聯盟」的案例分析，讓我看到瞭，現在的技職教育，已經開始與業界建立更為緊密的聯繫。許多技職學校，不再是單打獨鬥，而是積極與企業閤作，開設客製化的培訓課程，甚至讓學生在學期間就能進入企業實習，獲得寶貴的實務經驗。這對我們傢長來說，是最實在的保證。孩子學到的技能，是市場真正需要的，畢業後也更容易找到理想的工作。更重要的是，書中強調瞭「個人化學習路徑」和「彈性進修管道」，這意味著，技職教育的學習者，並非就此受限。他們可以透過不斷的進修和技能提升，在自己熱愛的領域，不斷嚮上發展，甚至有機會進入大學深造，或是在創業領域開創一番事業。這本書，真正地為技職教育正名，也讓我對孩子的未來，充滿瞭希望。