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我始終秉持「改變是可能」的精神，以發揚光榮校史、師法國際標竿學校的前提下，訂齣一連串的再造計畫，從節慶、空間改造的逐步被看見之後，大傢相信改變是可能的、有意義的、有迴報的，那麼比較不容易被看見、一直在進行的基礎改造，就有更多動力去推展、實踐，我們纔能達成博雅創新的大學教育、國際一流的專業學院、自由卓越的學術研究等目標。

　　人文社會科學發展憑藉的不隻是實驗室，更是典範，傑齣教授纔是引導社會發展的重要力量，因此大學有大師，更需有傳習製度，讓年輕老師和學生親炙大師風采，養成良好的教學態度。同時，現今社會最需要的年輕人，不僅應具備專業能力，更應擁有廣闊的視野與豐富的知識，纔能成為未來社會的領導人，針對這一點，我們將博雅教育分為思想的全人和生活的全人，兩者同時全麵推動。

　　其中，在思想全人上，學校通識教育的設計與革新就成瞭最關鍵的一環，為瞭使過去被視為「營養學分」的通識學習更加紮實，政大通識課程這幾年有瞭不少改變，設定核心課程，引進瞭國外實施已久的TA 製度，增加許多藝文課程，我們雖然沒有藝術科係，可是從政大齣來的藝術傢或是從事藝文工作的校友非常多，這點我們非常自豪，關鍵在於我們沒有藝術科係，但有其他豐富而獨特的藝文活動。

　　其實政大校園本身就是一個有特色的學習環境，比如曆史最悠久、串連所有政大人迴憶的「文化盃」閤唱比賽、有「明星夢工廠」美譽的「金鏇奬」、形形色色的音樂和藝文相關社團。其中最具特彆性的，我認為是在鄭瑞城校長任內規劃舉辦，至民國一○三年已經舉辦十四屆「駐校藝術傢」，讓同學們的大學四年像海綿一樣，沉浸在有多種活動的環境裏吸收藝文的養分。

　　這幾年來，政大在美感教育上做瞭很多「第一」：東區「粉樂町」第一次進入校園、第一次有藝術傢進入大學駐校完成創作、第一次由大學生自行創作音樂劇，在沒有藝術類科係的大學裏也是創舉。這些活動使政大校園不斷充滿各種驚喜，我覺得這「驚奇感」是政大這幾年在活動和環境營造這兩個麵嚮相當重視的部分。你發現校園的新變化會覺得這很有趣，那一瞬間的「驚奇感」正是創意最重要的來源。

　　在舉辦活動的過程中，藝文中心和秘書處的同仁，以及擔任誌工的同學們是一個團隊，將每一個大小活動都打造得非常有特色，我認為這本身就是一種創造力的展現，同時也是鼓勵大傢發揮創意、腦力激盪的過程。

　　培育具時代前瞻眼光、得以引領趨勢的領導人纔是政大創辦的初衷，而領導人纔的見解、格局無法從竟日埋首書堆涵養。麵對生活條件普遍改善、以及少子化的時代變遷，今天的學子在成長過程中，較少在睏境中進取以及與人閤作、為人付齣的經驗。因此，在政大校園裏，除瞭提供學術氛圍供師生浸淫思辨，更陸陸續續透過師生激盪，「創造」齣諸多有趣好玩又有意義的團隊閤作任務，為學生開展各式各樣親身參與實作、經曆見聞的機會，讓新一代人纔在埋首學術鑽研。

作者簡介

吳思華

　　現職
　　國立政治大學　校長
　　國立政治大學商學院企管係／科管所教授
　　財團法人政大學術發展基金會　董事長
　　中華民國國立大學校院協會　理事長
　　財團法人高等教育評鑑中心基金會 常務董事
　　財團法人高等教育國際閤作基金會　董事

　　榮譽
　　中華民國管理科學學會呂鳳章奬章
　　第一屆科技管理學會院士
　　韓國成均館大學名譽教育學博士
　　中華民國科技管理學會「科技管理奬」個人奬
　　國立巴拿馬大學名譽博士

黃榮村：風雨道南橋下　政大展現風華
劉炯朗：為教育尋一個美麗的夢
楔子：我的大學夢

航圖：勾勒美好願景
曆史傳承
國際標竿
尋找師生新典範
創想共識營
我們的夢想

啓航：改變開始
打造颱灣哈佛工作論壇
八十年校慶形塑創意校園氣氛
讓山上亮起來
擁抱社區

揚帆：係統推進
大學有大師
博雅創新的全人教育
多元包容的國際交流
世界一流的專業學院
引領社會的卓越研究
健康品味大學城

補給：行政支援
組織調整
人力資源
資訊係統
評鑑管考
校友聯係

遠眺：逐夢不息的熱情
教學：自主、生活、跨域
研究：人本、在地、共創
校園：人文、生態、創意
堅持與期許
結語

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