教材,本當豐實充美,與時俱進;
教法,本當開啓點化,博采多方。
學習,是生命與生命的共構照亮,生命參與生命的總體交融,以教師為主導,學生為主體,設計為主軸的國文教學,便能達成「品讀文章,品賞文學,品味人生」的理想。
為因應現代教學趨勢,本書跳脫傳統國文教材教法的編寫框架,另採專門主題式的討論,盼能直接裨益於國文及閱讀教學之施作。
本書兼含語體文及文言文的討論,內容上,涵蓋自然地景、環境鄉土、性彆平等、生命教育等當代議題,舉凡飲食文學、影像閱讀,自然書寫、傳統文化、經典教材等都包括在內。盼能提供教師在既定的課綱教本中,釐清並析明教材設計、教法開放的多元嚮度,提供教師在國文教學現場一份新視野、新方嚮、新開啓的可能。